主題二一本好書知春秋

1、PAGE PAGE - 8 - 單元標(biāo)題： 第一單元 小窗口，大世界教學(xué)內(nèi)容2 一本好書知春秋課時(shí)共 3課時(shí)，第 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1通過認(rèn)識到讀書的好處，使學(xué)生能自覺地與好書交朋友，養(yǎng)成讀書、讀好書的習(xí)慣，愛護(hù)書籍。認(rèn)識到讀書是自我成長的重要途徑。2初步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情況（讀書的好處）分析問題（認(rèn)識到讀書的必要）的能力。3通過了解別人讀書的故事、格言等使學(xué)生認(rèn)識到讀書的必要，從而知道要和好書交朋友（讀好書）。教 學(xué) 重 點(diǎn)通過了解別人讀書的故事、格言等使學(xué)生認(rèn)識到讀書的必要，從而知道要和好書交朋友（讀好書）。教 學(xué) 難 點(diǎn)通過了解別人讀書的故事、格言等使學(xué)生認(rèn)識到讀書的必要，從而知道要和好書交朋友

2、（讀好書）。實(shí) 踐 活 動(dòng)教 學(xué) 準(zhǔn) 備1制作課件。板 書 設(shè) 計(jì)2一本好書知春秋 聰明 嚴(yán)密讀書 淵博 影響人的氣質(zhì)、觀點(diǎn) 穩(wěn)重 能言 課 后 反思 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) (含時(shí)間分配)教師活動(dòng)時(shí)間約( 15 )分鐘學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約( 25 )分鐘教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、導(dǎo)入新課（約4分）1PPT出示：牛頓和林肯照片。教師簡單介紹他們的經(jīng)歷。2教師談話：他們?yōu)槭裁茨軌虺蔀閭ゴ蟮目茖W(xué)家、偉大的總統(tǒng)呢？學(xué)生觀察、傾聽、思考。二、探究問題，交流研討（約35分）12教師給學(xué)生講林肯的經(jīng)歷。（板書：讀書）34PPT出示一些讀書的格言、諺語，學(xué)生閱讀。（包括教材10頁中的名人名言）5PPT出示培

3、根的話：6教師小結(jié)讀書的好處，板書。7提出討論問題：讀書有好處，是不是所有的書都要讀？為什么？8出示教材10頁活頁卡內(nèi)容，學(xué)生閱讀。9教師補(bǔ)充：毛澤東讀書。 教材14、15頁內(nèi)容。10教師推薦一本自己讀過的好書。11布置作業(yè)：采訪父母讀過的好書。學(xué)生閱讀教材12頁故事：在牛背上讀書的孩子。思考：牛頓為什么能夠成為偉大的科學(xué)家？指名回答。學(xué)生回答：林肯為什么能夠成為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一？指名回答。學(xué)生結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷談一談讀書的作用。學(xué)生討論：為什么要讀書？學(xué)生回答。記錄父母讀過的好書的書名，簡介。教學(xué)內(nèi)容2 一本好書知春秋課時(shí)共 3課時(shí)，第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生按一定方法讀書的習(xí)慣。

4、2初步培養(yǎng)歸納、提煉問題（讀書的方法）的能力。3通過總結(jié)自己的讀書習(xí)慣，提煉讀書的方法。通過了解別人讀書的方法，學(xué)習(xí)新的讀書方法。教 學(xué) 重 點(diǎn)1通過總結(jié)自己的讀書習(xí)慣，提煉讀書的方法。2通過了解別人讀書的方法，學(xué)習(xí)新的讀書方法。教 學(xué) 難 點(diǎn)通過總結(jié)自己的讀書習(xí)慣，提煉讀書的方法。實(shí) 踐 活 動(dòng)教 學(xué) 準(zhǔn) 備1制作課件。板 書 設(shè) 計(jì)2一本好書知春秋 書簽記憶法 部分讀全讀細(xì)讀勤讀用心讀讀書習(xí)慣讀書方法 做批注 課 后反思教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) (含時(shí)間分配)教師活動(dòng)時(shí)間約( 15 )分鐘學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約( 25 )分鐘教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)展示學(xué)生的調(diào)查作業(yè)（約8分）教師點(diǎn)評學(xué)生的調(diào)查

5、作業(yè)。學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查作業(yè)：自己父母讀過的好書，并用簡單的語言描述內(nèi)容。二、探究問題，交流研討（約30分）1教師談話：愛學(xué)習(xí)的人一生會(huì)讀很多書，在漫長的讀書過程中形成了一些獨(dú)特的讀書習(xí)慣（板書：習(xí)慣），比如有的人喜歡在睡覺前讀幾頁，有的人喜歡邊聽輕松的音樂邊讀書，有人的喜歡邊讀書邊在書上畫一些對自己有啟發(fā)、有益處的句子、段落這些讀書習(xí)慣，久而久之，就變成了讀書的方法。（板書：讀書方法）2用展臺(tái)呈現(xiàn)教材13頁的“書簽記憶法”三段文字。（板書：書簽記憶法）教師小結(jié)：這種方法看起來很小，但是很實(shí)用。其實(shí)，每一種讀書方法都會(huì)有好處，都會(huì)給讀書的人一些幫助。3展臺(tái)出示教材13頁“培根的讀書方法”教師讀

6、一遍，給學(xué)生舉例在書中畫詞提煉讀書方法的方法。4 板書：做批注。（一一呈現(xiàn)）學(xué)生閱讀文字內(nèi)容，了解讀書方法的名稱。討論：這種讀書方法有什么好處？指名回答。（預(yù)設(shè)：下次再讀時(shí)免得找不到上次讀到的地方；用書簽夾在書中，可以不必在書中折頁，也是保護(hù)書籍的一種表現(xiàn)）學(xué)生閱讀，并用筆在書中畫出培根提出的讀書方法。匯報(bào)交流。預(yù)設(shè)：部分讀全讀細(xì)讀勤讀用心讀集體討論：培根讀書方法的好處是什么？學(xué)生閱讀教材14頁“毛澤東讀書”的內(nèi)容，提煉出讀書方法，并想一想這樣做的好處。（預(yù)設(shè)：做批注）教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) (含時(shí)間分配)教師活動(dòng)時(shí)間約( 15 )分鐘學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約( 25 )分鐘教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)

7、5教師補(bǔ)充：中國人邊讀書邊做批注的做法由來已久，古人經(jīng)常會(huì)這樣做。這樣做不但可以了解書中的內(nèi)容，還能加深理解，甚至有的人還以“批注”而著名并流傳后世，后人再讀此書時(shí)，既讀原著，又讀批注。舉例：脂評本。67教師出示一些讀書方法：泛讀、精讀、能讀、跳讀、速讀、略讀、再讀、寫讀、序列讀、選讀（一一解釋這些讀書方法）牛頓：一總二分三合讀書法秦牧：牛嚼和鯨吞8出示問題：一天只有24小時(shí)，我們要吃飯、睡覺、上課、寫作業(yè)，甚至要練琴、練書法、上課外組，怎樣讓自己讀書的時(shí)間多一些呢？教師小結(jié)。9布置課后作業(yè)（對照教材17頁）姓名： 讀書方法： 姓名： 讀書方法： 姓名： 讀書方法： 姓名： 讀書方法： 學(xué)生分

8、組交流：自己的讀書方法（習(xí)慣）是什么？嘗試著把自己的讀書方法命名。每組的組員在組長的協(xié)調(diào)下完成下面的學(xué)習(xí)卡。匯報(bào)交流。學(xué)生在教材15頁空白處寫下自己巧妙安排讀書時(shí)間的方法。匯報(bào)交流。教學(xué)內(nèi)容2 一本好書知春秋課時(shí)共 3課時(shí)，第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。2初步培養(yǎng)學(xué)生在課下搜集信息資料的能力。3通過讀書交流會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步了解讀書的好處。教 學(xué) 重 點(diǎn)讀書交流會(huì)教 學(xué) 難 點(diǎn)讀書交流會(huì)實(shí) 踐 活 動(dòng)教 學(xué) 準(zhǔn) 備1制作課件。板 書 設(shè) 計(jì) 課 后 反思教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) (含時(shí)間分配)教師活動(dòng)時(shí)間約( 15 )分鐘學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約( 25 )分鐘教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、導(dǎo)入新課（約8分）1出示資料：（教材17頁）2教師介紹“世界讀書日”的相關(guān)資料。二、讀書交流會(huì)。 （約32分鐘）1出示交