小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及教案

1、青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊教學(xué)計劃龍山小學(xué) 孟培培一、教學(xué)內(nèi)容 本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法和小數(shù)除法；對稱、平移和旋轉(zhuǎn)；簡易方程；因數(shù)與倍數(shù)；多邊形的面積；統(tǒng)計。小數(shù)乘法和除法在實際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有著廣泛的應(yīng)用,這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運算能力.簡易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識的單元,在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)

2、生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展.在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學(xué)用所學(xué)乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：1、結(jié)合具體情境理解小數(shù)四則運算的意義，掌握小數(shù)四則運算及混合運算的方法，并能正確地進(jìn)行計算。能根據(jù)“四舍五入法”求積、商的近似值；認(rèn)識有限小數(shù)、無限小數(shù)、循環(huán)小數(shù)。2、結(jié)合具體情境，理解方程的意義、等式的性質(zhì)；會用

3、方程表示簡單情境中的等量關(guān)系，會用等式的性質(zhì)解簡易方程；能夠運用方程解決一些簡單的實際問題。3、結(jié)合具體實例，知道2、3、5的倍數(shù)的特征；能找出100以內(nèi)的2、3、5的倍數(shù)；理解奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義；會分解質(zhì)因數(shù)。4、通過觀察、操作，認(rèn)識平行四邊形和梯形；利用方格紙和割補(bǔ)等方法探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積計算公式，并能正確計算其面積；了解簡單組合圖形面積的計算方法。5、用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上根據(jù)給出的軸對稱圖形的一半畫出另一半；通過觀察，認(rèn)識圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上將簡單圖形平移或旋轉(zhuǎn)90。；欣賞生活中的圖案，靈活運用對稱、平移與旋轉(zhuǎn)在方格紙上

4、設(shè)計圖案。6、結(jié)合具體實例，認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的作用，會用折線統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)；能根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計圖或者折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)；能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的分析和判斷。7、在綜合應(yīng)用中，能運用學(xué)過的知識解決實際問題。8、在實踐活動中，初步了解分析研究問題的步驟與方法。（二）數(shù)學(xué)思考：1、在探索小數(shù)乘除法計算方法的過程中，感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展學(xué)生初步的歸納推理能力。2、在探索用方程表示簡單的等量關(guān)系和解簡易方程的過程中，發(fā)展學(xué)生的抽象、概括等能力，建立初步的代數(shù)思想。3、在探索多邊形面積計算方法的過程中，經(jīng)歷觀察、操作、驗證的過程，感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)

5、初步的觀察、比較和推理能力。4、在學(xué)習(xí)有關(guān)因數(shù)與倍數(shù)知識的過程中，經(jīng)歷觀察、類比、猜測和歸納等數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性，發(fā)展初步的推理能力。5、結(jié)合具體情境，在選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的過程中，進(jìn)一步提高分析和判斷能力。（三）解決問題：1、在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)、提出并解決用小數(shù)計算、解答的問題。培養(yǎng)估算和解決實際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識。2、能在具體的情境中發(fā)現(xiàn)并提出用方程解決的問題，發(fā)展問題意識。3、在探索、交流多邊形面積計算方法的過程中，體會解決問題策略的多樣化。4、能綜合應(yīng)用多邊形面積的相關(guān)知識解決一些簡單的實際問題，發(fā)展初步的創(chuàng)新意識和動手能力。5、在學(xué)習(xí)有關(guān)因數(shù)與

6、倍數(shù)知識的過程中，初步掌握猜想、比較、歸納等方法。6、在自主探索與合作交流的過程中，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果，積累與同伴合作解決問題的經(jīng)驗。（四）情感與態(tài)度：1、感受數(shù)學(xué)語言表達(dá)的簡潔性，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。2、形成實事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨立思考的習(xí)慣。3、在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點： 1、小數(shù)乘法2、小數(shù)除法3、簡易方程4、多邊形的面積5、統(tǒng)計教學(xué)難點：1、小數(shù)除法2、簡易方程3、多邊形的面積四、教法、學(xué)法教法：創(chuàng)設(shè)情境法、展示法、講授法、談話法、實驗法、嘗試法、激勵法學(xué)法：自主探究

7、法、小組合作法、歸納法、動手操作法、觀察法教學(xué)關(guān)鍵：1、堅持“情境串”帶動“問題串”，整合經(jīng)驗課程與學(xué)科課程。2、從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和解決問題的需要出發(fā)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。3、滲透數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。五、課時安排1、今天我當(dāng)家-小數(shù)乘法-8課時 2、圖案美-對稱、平移與旋轉(zhuǎn)-5課時 3、游三峽-小數(shù)除法-11課時4、走進(jìn)動物園-簡易方程-9課時5生活中的多邊形-多邊形的面積-11課時6、團(tuán)體操表演-因數(shù)與倍數(shù)-5課時 7、綠色家園-折線統(tǒng)計圖- - 4課時 8、總復(fù)習(xí)-5課時 六、學(xué)生情況分析 五年級一班和二班現(xiàn)共有學(xué)生134人，多數(shù)學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的，在平時學(xué)習(xí)比較認(rèn)真、努力、主

8、動，他們接受新知識能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)新知識較快，具有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這些學(xué)生平時作業(yè)認(rèn)真，每次完成的質(zhì)量也很好，測驗成績穩(wěn)定，并且成績也較好。但是也有一部分的后進(jìn)生，他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是很感興趣，學(xué)習(xí)不主動，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)比較差，計算能力和分析應(yīng)用題的能力都不強(qiáng)，加之對學(xué)習(xí)馬馬乎乎的態(tài)度，平時沒有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心聽講，注意力不集中、貪玩，老師留的作業(yè)不認(rèn)真完成，這些學(xué)生在各種測驗中成績不盡人意，還需要加倍的努力。七、教學(xué)措施1、教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計算的能力。提倡多樣

9、化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個性發(fā)展。2、在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強(qiáng)化學(xué)生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生能充分體驗，把主動權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。3、創(chuàng)造性的使用和處理教材。4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過程，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。 5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動手、動腦、動口。 6、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽課，多評課，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)方法。7、對后進(jìn)生要多給

10、與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機(jī)會，激發(fā)其上進(jìn)心。鼓勵學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂于接受 8、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。龍山小學(xué)“三標(biāo)潤責(zé)課堂”數(shù)學(xué)學(xué)科課堂導(dǎo)案小數(shù)乘整數(shù)導(dǎo)案年級：五年級 主備人：孟培培 輔備人：李玲春時間：2016、9【課前準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備：課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備包括知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。明責(zé)設(shè)置目標(biāo)（3分鐘）【課堂目標(biāo)】1、在具體情境中探索并初步掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。（重點）2、會用豎式進(jìn)行計算。（難點）3、在探索計算方法的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的抽象、

11、概括以及合理推理能力，感受數(shù)學(xué)活動的樂趣?！居亚樘崾尽拷處熁?qū)W生解釋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。盡責(zé)達(dá)成目標(biāo)（20分鐘）請結(jié)合導(dǎo)框里的提示進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行左右?guī)头觥⑿〗M群教、問題集合、展示點評、老師點撥?！菊n堂引入】（2分鐘）一、自主學(xué)習(xí)1、知識鏈接填空6+6+6+6+6=（ ）（ ）=（ ）0.3+0.3+0.3=（ ）（ ）=（ ）7.030可以化簡為（ ）計算下面各題 3.174.5330512 2、預(yù)習(xí)你能解決信息窗1中提出的數(shù)學(xué)問題嗎？怎樣列式。58.66怎樣計算？你能用以前學(xué)過的知識算出“58.66”的得數(shù)嗎？算一算 乘法就是求幾個（ ）和的簡便運算。3、質(zhì)疑：【友情提示】規(guī)定時間內(nèi)完

12、成知識鏈接，集體訂正，組長監(jiān)督糾錯。幾個相同加數(shù)的和引入乘法，同時復(fù)習(xí)小數(shù)的簡寫和加減運算【活動探究】（8分鐘）二、合作交流怎樣列豎式計算0.83？小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同？試一試，列豎式計算2.353猜一猜，如果一個三位小數(shù)乘整數(shù)，積是幾位小數(shù)？一個四位小數(shù)乘整數(shù)，積是幾位小數(shù)？因數(shù)小數(shù)位數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么聯(lián)系驗一驗，用計算器計算下面各題，看看積的小數(shù)位數(shù)和因數(shù)小數(shù)位數(shù)有什么聯(lián)系？4.7612 2.8531030.25說一說，你認(rèn)為小數(shù)乘整數(shù)應(yīng)該怎樣計算？怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)？讓學(xué)生尋找小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)的不同，讓學(xué)生嘗試著列豎式解決小數(shù)乘整數(shù)的問題計算出來的結(jié)果小數(shù)末尾有0

13、的，要將小數(shù)末尾的0去掉?！净顒犹崾尽克谢顒忧敖處熋鞔_活動內(nèi)容和時間，學(xué)生遇到不會的問題先打個“？”，交流時重點傾聽?！居亚樘崾尽扛鶕?jù)活動的內(nèi)容進(jìn)行方法指導(dǎo)?！窘M內(nèi)交流】（4分鐘）小組內(nèi)交流自主探究模塊內(nèi)容的答案，記錄疑難問題。組長組織先由能解決的同學(xué)談想法，實在無法解決的，圈畫下來?！居亚樘崾尽拷涣髦攸c引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，要發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點和不足?！窘M間質(zhì)疑】（6分鐘）集體交流討論上一環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的疑難問題。疑惑問題： 解決方法： 【友情提示】深入小組，點撥思考，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的亮點，對于本節(jié)課的重難點的處理方式方法老師要做到心中有數(shù)，做好相關(guān)預(yù)案。弘責(zé)反饋目標(biāo)（17分鐘）自主作答，分層達(dá)標(biāo)?！?/p>

14、當(dāng)堂檢測】（15分鐘）第一層：基礎(chǔ)鞏固1、3.3.8+3.8+3.8+3.8=( )( ) 0.043=( )+( )+( )2、0.2415運算時先把0.24看作( )，被乘數(shù)就擴(kuò)大了( )，運算結(jié)果必須縮小( )，才能得到0.2415的積.(借助這個題目，鞏固，讓學(xué)生更加明白算理)3、1.56 17的積有（ ）位小數(shù)，0.0597的積有（ ）小數(shù)。(訓(xùn)練學(xué)生不計算直接快速確定積的位數(shù))4、5個2.04的和是多少？第二層：拓展提升5、小學(xué)數(shù)學(xué)（月刊）每本5.80元，小華打算訂一年的，要花多少錢？6.不計算，把乘積相等的算式用線連起來.57016 5.71600.0571600 5716005

15、716 5.7160.57160000 5.71600【友情提示】基礎(chǔ)題型集體訂正，組長監(jiān)督改錯。拓展提升題，先在組內(nèi)交流，解決不了的集體解惑。組長監(jiān)督糾錯【友情提示】對于母題進(jìn)行方法點撥，做到“四題兩法”，即：理解命題意圖、解題思路、類題演練、舉一反三。兩法即理解：解題方法、方法優(yōu)化?！痉此忌A】（2分鐘）1、有什么收獲？在達(dá)成過程中還存在哪些困難？2、小組評價【堂結(jié)堂清】再次回顧課堂目標(biāo)，已經(jīng)掌握的畫上五角星，沒掌握的畫上“？”【教后反思】強(qiáng)調(diào)：積的末尾有0時，一定要先點積的小數(shù)點，再根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，去掉積中小數(shù)部分末尾的0對本節(jié)課導(dǎo)案的設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理、課堂生成進(jìn)行反思。龍山小學(xué)“三

16、標(biāo)潤責(zé)課堂”數(shù)學(xué)學(xué)科課堂導(dǎo)案小數(shù)乘整數(shù)練習(xí)導(dǎo)案 年級：五年級 主備人：李玲春 輔備人：孟培培 時間：2016年9月 【課前準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)案2、學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本等準(zhǔn)備包括知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。明責(zé)設(shè)置目標(biāo)（3分鐘）1、在具體情境中探索并初步掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。會用豎式進(jìn)行計算。在探索計算方法的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合理推理能力，感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。在滲透社會主義核心價值觀教育的過程要堅持“以人為本”，要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！居亚樘崾尽拷處熁?qū)W生解釋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。盡責(zé)達(dá)成目標(biāo)（20分鐘）請結(jié)合導(dǎo)框里的提示

17、進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行左右?guī)头?、小組群教、問題集合、展示點評、老師點撥?！菊n堂引入】（2分鐘）知識鏈接口算練習(xí)。（1）觀察一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？0.39 10 0.39 100 0.39 1000 2.53 0.0253 0.253（2）看誰又快又準(zhǔn)。4.8 4 0.12 5 2 5.8 0.24 3 0.125 4 7.06 2【友情提示】規(guī)定時間內(nèi)完成知識鏈接，集體訂正，組長監(jiān)督糾錯。口算練習(xí)的堅持，鍛煉學(xué)生的小數(shù)乘整數(shù)的計算能力?！净顒犹骄俊浚?分鐘）筆算練習(xí)。 0.3247 1.652 640.25 1.3721 學(xué)生獨立計算，并說說算得快的原因。利用計算方法進(jìn)行計算，有學(xué)生板演。（習(xí)題

18、課讓學(xué)生上臺板演，要求學(xué)生認(rèn)真獨立完成，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的易錯點，然后給予糾正，讓大家提高警惕）同時注意規(guī)范豎式的書寫。【活動提示】所有活動前教師明確活動內(nèi)容和時間，學(xué)生遇到不會的問題先打個“？”，交流時重點傾聽?！居亚樘崾尽扛鶕?jù)活動的內(nèi)容進(jìn)行方法指導(dǎo)。【組內(nèi)交流】（4分鐘）1、小組內(nèi)交流自主探究模塊內(nèi)容的答案，記錄疑難問題。2、組長組織先由能解決的同學(xué)談想法，實在無法解決的，圈畫下來?！居亚樘崾尽拷涣髦攸c引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，要發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點和不足。【組間質(zhì)疑】（6分鐘）集體交流討論上一環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的疑難問題。疑惑問題： 解決方法： 【友情提示】深入小組，點撥思考，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的亮點，對于本節(jié)課的重難點

19、的處理方式方法老師要做到心中有數(shù)，做好相關(guān)預(yù)案。弘責(zé)反饋目標(biāo)（17分鐘）自主作答，分層達(dá)標(biāo)。【當(dāng)堂檢測】（15分鐘）1、計算下面各題。0.489= 7.358= 15.245= 0.920=2、到遠(yuǎn)處打閃電以后，大約經(jīng)過3秒聽到雷聲，已知雷聲在空氣中傳播的速度每秒0.34千米，打閃電的地方離小華大約有多遠(yuǎn)？小惠從家坐汽車去外婆家，汽車的速度是每小時38千米，她坐了1.5小時的車到外婆家，小惠家離外婆家有多遠(yuǎn)？（幾個小題的達(dá)標(biāo)檢測，充分了解學(xué)生對這部分知識的掌握情況）4、全班交流5、你還能提出什么問題？（學(xué)生小組內(nèi)提問交流，再全班交流。）?！居亚樘崾尽炕A(chǔ)題型集體訂正，組長監(jiān)督改錯。拓展提升題，

20、先在組內(nèi)交流，解決不了的集體解惑。組長監(jiān)督糾錯【友情提示】【反思升華】（2分鐘）1、有什么收獲？在達(dá)成過程中還存在哪些困難？2、小組評價組內(nèi)評價，評出你認(rèn)為本組中本節(jié)課的優(yōu)秀同學(xué)。組間評價，評出你認(rèn)為表現(xiàn)最好的同學(xué)和小組?！咎媒Y(jié)堂清】再次回顧課堂目標(biāo)，已經(jīng)掌握的畫上五角星，沒掌握的畫上“？”【教后反思】對本節(jié)課導(dǎo)案的設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理、課堂生成進(jìn)行反思。龍山小學(xué)“三標(biāo)潤責(zé)課堂”數(shù)學(xué)學(xué)科課堂導(dǎo)案小數(shù)乘小數(shù)導(dǎo)案年級：五年級 主備人： 鄭麗麗 輔備人：郭紅艷時間：2016.9【課前準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備：課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本準(zhǔn)備包括知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。明責(zé)設(shè)置目標(biāo)（3分鐘）【課堂目標(biāo)】1、掌握小數(shù)

21、乘小數(shù)的計算方法及小數(shù)點的處理，.理解小數(shù)乘法的算法。（重點）2、理解把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)變成整數(shù)乘法后，得到的積回歸小數(shù)乘法積的推理過程。（難點）3、在自主探索，合作交流中體驗成功解決數(shù)學(xué)問題的喜悅，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。4、在滲透社會主義核心價值觀教育的過程要堅持“以人為本”，要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！居亚樘崾尽拷處熁?qū)W生解釋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。盡責(zé)達(dá)成目標(biāo)（20分鐘）請結(jié)合導(dǎo)框里的提示進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行左右?guī)头?、小組群教、問題集合、展示點評、老師點撥?！菊n堂引入】（2分鐘）趣味探究（趣味帶動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂于學(xué)，學(xué)得扎實）你能根據(jù)“3412”快速口

22、算除下列各式的結(jié)果嗎？30403040030040300400觀察式子，說一下你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?教師逐步引導(dǎo)總結(jié)（一個因數(shù)擴(kuò)大若干倍，另一個因數(shù)擴(kuò)大若干倍，積怎樣變化？）規(guī)律：積擴(kuò)大的倍數(shù)等于因數(shù)擴(kuò)大的倍數(shù)的積【友情提示】規(guī)定時間內(nèi)完成知識鏈接，集體訂正，組長監(jiān)督糾錯。（學(xué)生需要掌握的規(guī)律，教師給予明確的總結(jié)）【活動探究】（8分鐘）1課件出示例題。提問： 從圖中，你能獲取那些數(shù)學(xué)信息？ 根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？根據(jù)學(xué)生的回答教師將本節(jié)課要解決的問題板書出來。問題一：買肉花了多少錢？問題二：買魚花了多少錢？師：根據(jù)題里的數(shù)量關(guān)系，你能列出算式解決問題嗎？解決問題一：買肉花了多少錢？師

23、：怎樣列式？生：25.60.9師:觀察這個算式與前面學(xué)習(xí)的有什么不同生:兩個因數(shù)都是小數(shù).師:今天我們就來進(jìn)一步研究小數(shù)乘法的計算方法.(板書課題:小數(shù)乘小數(shù))師:同學(xué)們,你們能跟據(jù)前面學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的經(jīng)驗解決這個問題嗎 學(xué)生黑板演算。1學(xué)生已有小數(shù)乘整數(shù)的計算經(jīng)驗,可能將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法來計算.（給學(xué)生強(qiáng)調(diào)運用的轉(zhuǎn)化思想）2.學(xué)生在嘗試計算的過程中,教師巡視了解學(xué)生做的情況,對有困難的學(xué)生適當(dāng)給予指導(dǎo)和幫助.3.集體交流探討思考過程,教師適時點撥引導(dǎo)學(xué)生分析算法,理解算理.使學(xué)生明確:將小數(shù)變成整數(shù)再計算.1)兩個因數(shù)分別擴(kuò)大了10倍,積擴(kuò)大了多少倍 (積就擴(kuò)大了100倍)2)要使積不變

24、,應(yīng)將積縮小多少倍 (應(yīng)將積縮小100倍)嘗試解決問題二:買魚花了多少錢？ 師:通過解決以上問題,你發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘小數(shù)有什么規(guī)律嗎?1.鼓勵學(xué)生在同桌討論說出小數(shù)乘小數(shù)的計算方法后,將討論后總結(jié)出的計算方法說給全班同學(xué)聽聽.這里可讓多個同學(xué)站起來說一說.2.在學(xué)生紛紛說出小數(shù)乘小數(shù)的計算方法時,教師適時進(jìn)行點撥,幫助學(xué)生理解算理,進(jìn)一步總結(jié)出小數(shù)乘小數(shù)的計算方法.師:你會用剛才總結(jié)的計算方法計算0.4830.06嗎生:(躍躍欲試)會!通過計算0.480.06 使學(xué)生體會到積的小數(shù)位數(shù)不夠需要補(bǔ)0占位.進(jìn)一步完善小數(shù)乘小數(shù)的計算法則.【活動提示】所有活動前教師明確活動內(nèi)容和時間，學(xué)生遇到不會的問題先

25、打個“？”，交流時重點傾聽。【友情提示】根據(jù)活動的內(nèi)容進(jìn)行方法指導(dǎo)。1學(xué)生已有小數(shù)乘整數(shù)的計算經(jīng)驗,可能將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法來計算.2.學(xué)生在嘗試計算的過程中,教師巡視了解學(xué)生做的情況,對有困難的學(xué)生適當(dāng)給予指導(dǎo)和幫助.這里一定要讓學(xué)生親自接觸小數(shù)位數(shù)不夠的情況，這樣才能加深理解，小數(shù)位數(shù)不夠，需要在積的前面用0補(bǔ)足，再點上小數(shù)點，最后寫上整數(shù)部分的0【組內(nèi)交流】（4分鐘）1、小組內(nèi)交流自主探究模塊的內(nèi)容，記錄疑難問題。2、組長組織已經(jīng)解決的同學(xué)說想法，依然無法解決的，圈畫出來?！居亚樘崾尽拷涣髦攸c引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，要發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點和不足?！窘M間質(zhì)疑】（6分鐘）集體交流討論上一環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的

26、疑難問題。疑惑問題：_解決方法：_【友情提示】深入小組，點撥思考，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的亮點，對于本節(jié)課的重難點的處理方式方法老師要做到心中有數(shù)，做好相關(guān)預(yù)案。弘責(zé)反饋目標(biāo)（17分鐘）自主作答，分層達(dá)標(biāo)?！井?dāng)堂檢測】（15分鐘）第一層：基礎(chǔ)鞏固一口算我最棒：0.70.6 1.27 2.50.4 3.6100.30.2 90.09 0.040.5 1.250.8二判斷下面各個積的小數(shù)位數(shù)有沒有錯誤？56.7382154.60.370.943.47841.29.23790.40.786.147.58三書包每個24.5元，鉛筆盒每個8.6元，買了12個書包和15個鉛筆盒。買書包花了多少錢？買鉛筆盒花了多少

27、錢？書包和鉛筆盒一共花了多少錢？（通過口算、判斷和應(yīng)用題三種不同題型，鍛煉學(xué)生的計算能力）第二層：拓展提升1、要下雨了，小麗看見遠(yuǎn)處有閃電，4秒后聽到了雷聲，閃電的地方離小麗有多遠(yuǎn)？（雷聲在空氣中的傳播速度是0.33千米/小時）2、兩個因數(shù)的積是75.2 ，其中一個因數(shù)擴(kuò)大100倍，另一個因數(shù)縮小10倍，積是多少？【友情提示】基礎(chǔ)題型集體訂正，組長監(jiān)督改錯。拓展提升題，先在組內(nèi)交流，解決不了的集體解惑。組長監(jiān)督糾錯【友情提示】對于母題進(jìn)行方法點撥，做到“四題兩法”，即：理解命題意圖、解題思路、類題演練、舉一反三。兩法即理解：解題方法、方法優(yōu)化。【反思升華】（2分鐘）1、有什么收獲？在達(dá)成過程中

28、還存在哪些困難？2、小組評價【堂結(jié)堂清】再次回顧課堂目標(biāo)，已經(jīng)掌握的畫上五角星，沒掌握的畫上“？”【教后反思】對本節(jié)課導(dǎo)案的設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理、課堂生成進(jìn)行反思。龍山小學(xué)“三標(biāo)潤責(zé)課堂”數(shù)學(xué)學(xué)科課堂導(dǎo)案小數(shù)乘小數(shù)練習(xí)導(dǎo)案年級：五年級 主備人： 郭紅艷 輔備人：鄭麗麗時間：2016.9【課前準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備：課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本準(zhǔn)備包括知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。明責(zé)設(shè)置目標(biāo)（3分鐘）【課堂目標(biāo)】1、掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算方法及小數(shù)點的處理。 （重點）2、避免小數(shù)加減法和小數(shù)乘整數(shù)小數(shù)點處理方法的負(fù)遷移。 （難點）3、在自主探索，合作交流中體驗成功解決數(shù)學(xué)問題的喜悅，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)

29、展對數(shù)學(xué)的積極情感。4、在滲透社會主義核心價值觀教育的過程要堅持“以人為本”，要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。【友情提示】教師或?qū)W生解釋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。盡責(zé)達(dá)成目標(biāo)（20分鐘）請結(jié)合導(dǎo)框里的提示進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行左右?guī)头?、小組群教、問題集合、展示點評、老師點撥?！菊n堂引入】（2分鐘）直接明確板書本節(jié)課的課題-小數(shù)乘小數(shù)【友情提示】規(guī)定時間內(nèi)完成知識鏈接，集體訂正，組長監(jiān)督糾錯?！净顒犹骄俊浚?分鐘）一、口算0.54 1.258 0.77+0.3314.59.5 400258 2.254思考：小數(shù)乘小數(shù)的計算方法是什么？（回顧整理小數(shù)乘小數(shù)的計算方法，為本節(jié)練習(xí)課打下基礎(chǔ)）3.

30、8+3.8+3.8+3.8=( )( ) 0.043=( )+( )+( )回顧乘法與加法的轉(zhuǎn)化二、不計算，把乘積相等的算式用線連起來.570165.71600.005716005716005716 5.71.60.571600005.71600一個簡單的連線全面考察了學(xué)生對于小數(shù)乘小數(shù)算理的理解！三、列豎式計算.0.267.25 3.10518 63.082.5 11.41.35四、根據(jù)2865=1820，直接寫出下面各題的積0.2865 286.5 280.652.86.5 0.280.65 2.80.65【活動提示】所有活動前教師明確活動內(nèi)容和時間，學(xué)生遇到不會的問題先打個“？”，交流時

31、重點傾聽?！居亚樘崾尽扛鶕?jù)活動的內(nèi)容進(jìn)行方法指導(dǎo)。2.學(xué)生在嘗試計算的過程中,教師巡視了解學(xué)生做的情況,對有困難的學(xué)生適當(dāng)給予指導(dǎo)和幫助.列豎式一定要規(guī)范書寫，相同數(shù)位對齊！快速直接寫出各個積，充分考察了小數(shù)乘小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘整數(shù)的思想【組內(nèi)交流】（4分鐘）1.小數(shù)乘小數(shù)怎么計算？2.怎樣確定小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)？3.乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠怎樣點小數(shù)點？（組內(nèi)交流計算方法）【友情提示】交流重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，要發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點和不足。【組間質(zhì)疑】（6分鐘）集體交流討論上一環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的疑難問題。疑惑問題：_解決方法：_【友情提示】深入小組，點撥思考，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的亮點，對于本節(jié)課的重難點的處

32、理方式方法老師要做到心中有數(shù)，做好相關(guān)預(yù)案。弘責(zé)反饋目標(biāo)（17分鐘）自主作答，分層達(dá)標(biāo)。【當(dāng)堂檢測】（15分鐘）第一層：基礎(chǔ)鞏固1.340.670.944.36 0.413.57.084.2第二層：拓展提升1.一個正方形的邊長是19.5米，它的周長多少米? 它的面積呢？2.一種日記本的單價是2.38元，買15個要付多少元錢? 50元應(yīng)找回多少？3.一個奶牛場八月份產(chǎn)奶18.5噸。九月份產(chǎn)的奶是八月份的2.4倍。九月份產(chǎn)奶多少噸?【友情提示】基礎(chǔ)題型集體訂正，組長監(jiān)督改錯。拓展提升題，先在組內(nèi)交流，解決不了的集體解惑。組長監(jiān)督糾錯【友情提示】對于母題進(jìn)行方法點撥，做到“四題兩法”，即：理解命題意

33、圖、解題思路、類題演練、舉一反三。兩法即理解：解題方法、方法優(yōu)化。【反思升華】（2分鐘）1有什么收獲？在達(dá)成過程中還存在哪些困難？2小組評價【堂結(jié)堂清】再次回顧課堂目標(biāo)，已經(jīng)掌握的畫上五角星，沒掌握的畫上“？”【教后反思】對本節(jié)課導(dǎo)案的設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理、課堂生成進(jìn)行反思。龍山小學(xué)“三標(biāo)潤責(zé)課堂”數(shù)學(xué)學(xué)科課堂導(dǎo)案小數(shù)混合運算導(dǎo)案年級：五年級 主備人： 孟培培 輔備人：李玲春時間：2016.9【課前準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備：課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本準(zhǔn)備包括知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。明責(zé)設(shè)置目標(biāo)（3分鐘）【課堂目標(biāo)】1、我能理解整數(shù)乘法運算定律在小數(shù)乘法中同樣適用。 2、我能掌握小數(shù)乘法的簡便運算方法（重點

34、）。 3、我能靈活運用乘法的運算定律熟練地進(jìn)行簡便運算（難點）。4、在滲透社會主義核心價值觀教育的過程要堅持“以人為本”，要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。【友情提示】教師或?qū)W生解釋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。盡責(zé)達(dá)成目標(biāo)（20分鐘）請結(jié)合導(dǎo)框里的提示進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行左右?guī)头?、小組群教、問題集合、展示點評、老師點撥?！菊n堂引入】（2分鐘）1.知識鏈接（1）口算練習(xí)46+54 1258 425 5204.6+5.4 1.258 0.42.5 0.520（2）用簡便方法計算12558 2532 448+648 10256 2.我會預(yù)習(xí)（1）觀察下面每組的兩個算式，在（）里填上“”或者“=”。

35、0.71.2 （）1.20.7 （0.80.5）0.4 （） 0.8（0.50.4）（2.4+3.6）0.5（） 2.40.5+ 3.60.5從上面的算式中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？整數(shù)乘法的（ ）律、（ ）律和（ ）律，對于小數(shù)乘法同樣適用。3.情境導(dǎo)入認(rèn)真自學(xué)課本第10-11頁的情境圖?！居亚樘崾尽恳?guī)定時間內(nèi)完成知識鏈接，集體訂正，組長監(jiān)督糾錯?；仡檶W(xué)生之前學(xué)習(xí)的簡便方法，為本節(jié)課的新授做好鋪墊通過三組算式的計算比較大小，發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律【活動探究】（8分鐘）自主探索1、想一想，求買2.5千克綠豆需要多少錢，怎樣列式？我會用以下方法解決：注意：在收付現(xiàn)款時，得數(shù)出現(xiàn)多位小數(shù)時，通常只算到-。通常精確

36、到百分位，也就是分。2、如果大米、小米各買2.5千克，一共需要多少錢？方法一： 方法二：用簡便方法計算0.251394 4.263+4.2137 （利用乘法的規(guī)律來進(jìn)行簡便運算)【活動提示】所有活動前教師明確活動內(nèi)容和時間，學(xué)生遇到不會的問題先打個“？”，交流時重點傾聽?！居亚樘崾尽扛鶕?jù)活動的內(nèi)容進(jìn)行方法指導(dǎo)。學(xué)生在嘗試計算的過程中,教師巡視了解學(xué)生做的情況,對有困難的學(xué)生適當(dāng)給予指導(dǎo)和幫助.收付現(xiàn)款的情況比較多見，所以需要多強(qiáng)調(diào)學(xué)生做題的時候，仔細(xì)觀察數(shù)學(xué)問題。合作探究二更進(jìn)一步證明了小數(shù)也有乘法交換律、乘法結(jié)合律和乘法分配律【組內(nèi)交流】（4分鐘）1.小數(shù)乘小數(shù)怎么計算？2.怎樣確定小數(shù)乘法

37、中積的小數(shù)位數(shù)？3.乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠怎樣點小數(shù)點？（組內(nèi)交流計算方法）【友情提示】交流重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，要發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點和不足?！窘M間質(zhì)疑】（6分鐘）集體交流討論上一環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的疑難問題。疑惑問題：_解決方法：_【友情提示】深入小組，點撥思考，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的亮點，對于本節(jié)課的重難點的處理方式方法老師要做到心中有數(shù)，做好相關(guān)預(yù)案。弘責(zé)反饋目標(biāo)（17分鐘）自主作答，分層達(dá)標(biāo)?！井?dāng)堂檢測】（15分鐘）第一層：基礎(chǔ)鞏固、李林和劉燕去買紅絲繩編織中國結(jié)。每米售價1.83元，李林和劉燕分別買了2.5米和1.8米，他們分別應(yīng)付多少錢？、一桶油，連桶重98.7千克，用去一半后，連桶重53.7千克，

38、油重多少千克？、我能算對計算下列各題（得數(shù)保留兩位小數(shù)） 8.021.53 2.80.650.0 8 第二層：拓展提升汽車每小時行45千米，火車的速度是汽車速度的2倍，飛機(jī)的速度是火車速度的7.5倍，飛機(jī)每小時飛行多少千米?、小明家的房子長3.6米，寬2.5米，小明家的房間面積有多少平方米?【友情提示】基礎(chǔ)題型集體訂正，組長監(jiān)督改錯。拓展提升題，先在組內(nèi)交流，解決不了的集體解惑。組長監(jiān)督糾錯【友情提示】對于母題進(jìn)行方法點撥，做到“四題兩法”，即：理解命題意圖、解題思路、類題演練、舉一反三。兩法即理解：解題方法、方法優(yōu)化?！痉此忌A】（2分鐘）1有什么收獲？在達(dá)成過程中還存在哪些困難？2小組評價

39、【堂結(jié)堂清】再次回顧課堂目標(biāo)，已經(jīng)掌握的畫上五角星，沒掌握的畫上“？”【教后反思】對本節(jié)課導(dǎo)案的設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理、課堂生成進(jìn)行反思。龍山小學(xué)“三標(biāo)潤責(zé)課堂”數(shù)學(xué)學(xué)科課堂導(dǎo)案小數(shù)乘法混合運算練習(xí)課導(dǎo)案年級：五年級 主備人：李玲春 輔備人：孟培培 時間：2016、9【課前準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備：課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備包括知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。明責(zé)設(shè)置目標(biāo)（3分鐘）【課堂目標(biāo)】1、掌握小數(shù)混合運算的運算順序；掌握小數(shù)乘法運算律；培養(yǎng)知識遷移能力，提高解決問題的能力（重點）2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，知識遷移，從生活情境中引入問題自主探究小組合作解決問題，進(jìn)而理解算理。通過針對性練習(xí)鞏固新知（難點）3、培養(yǎng)學(xué)生的簡算

40、意識、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。4、在滲透社會主義核心價值觀教育的過程要堅持“以人為本”，要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！居亚樘崾尽拷處熁?qū)W生解釋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。盡責(zé)達(dá)成目標(biāo)（20分鐘）請結(jié)合導(dǎo)框里的提示進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行左右?guī)头?、小組群教、問題集合、展示點評、老師點撥。【課堂引入】（2分鐘）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.計算下面各題。 1.510.3 0.820.45 說說是怎樣想的？ （通過做練習(xí)題目，讓學(xué)生了解計算問題）積的小數(shù)部分位數(shù)不夠怎么辦？ 2.按要求寫出下面各數(shù)的近似數(shù)。保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)12.9768.30959.632口答后，讓學(xué)生說說用什么方法取的近似值。（通過幾

41、個練習(xí)讓學(xué)生鞏固四舍五入法求小數(shù)的近似數(shù)）3、引入。 我們已經(jīng)掌握了小數(shù)乘小數(shù)的計算方法，今天我們來學(xué)習(xí)求積的近似數(shù)揭示課題：求積的近似數(shù)。（板書課題）【友情提示】規(guī)定時間內(nèi)完成知識鏈接，集體訂正，組長監(jiān)督糾錯?！净顒犹骄俊浚?分鐘）新授1、出示例題小明跟著媽媽在市場上買了1.6千克豆角，每千克豆角3.18元，你能幫小明算一算他媽媽要付多少錢嗎？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）讀題、理解題意。 2、怎樣列式呢？ 3、你這樣列式的根據(jù)是什么？會獨立計算嗎？ 獨立完成計算，展示豎式。 4、積是幾位小數(shù)？怎樣保留兩位小數(shù)呢？ 要注意什么？ 將書上的例題補(bǔ)充完整。 5、歸納方法。 在計算小數(shù)乘小數(shù)時，經(jīng)常需要求積

42、的近似數(shù)，在小組中說說怎樣保留小數(shù)位數(shù)？ 匯報，集體歸納。 在計算中，先要弄清楚保留幾位小數(shù)，再按要求用“四舍五入”法保留積的近似值。注意：以后遇到計算錢數(shù)的問題如果沒有說明，一般保留到分就可以了也就是保留兩位小數(shù)用字母表示乘法交換律乘法結(jié)合律乘法分配律乘法分配律的拓展應(yīng)用【活動提示】所有活動前教師明確活動內(nèi)容和時間，學(xué)生遇到不會的問題先打個“？”，交流時重點傾聽。【友情提示】根據(jù)活動的內(nèi)容進(jìn)行方法指導(dǎo)?！窘M內(nèi)交流】（4分鐘）小組內(nèi)交流自主探究模塊內(nèi)容的答案，記錄疑難問題。組長組織先由能解決的同學(xué)談想法，實在無法解決的，圈畫下來。【友情提示】交流重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，要發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點和不足?！?/p>

43、組間質(zhì)疑】（6分鐘）集體交流討論上一環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的疑難問題。疑惑問題： 解決方法： 【友情提示】深入小組，點撥思考，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的亮點，對于本節(jié)課的重難點的處理方式方法老師要做到心中有數(shù)，做好相關(guān)預(yù)案。弘責(zé)反饋目標(biāo)（17分鐘）自主作答，分層達(dá)標(biāo)?！井?dāng)堂檢測】（15分鐘）第一層：基礎(chǔ)鞏固老師的體重是50.02千克，小明的體重是老師的0.5倍，小明的體重是多少千克？（得數(shù)保留一位小數(shù)）自主練習(xí)第2題、第12題第二層：拓展提升小數(shù)連乘、乘加、乘減先回答問題再計算6 50 2125 3 291258250李明幫奶奶買來2.6千克甜瓜，每千克7.6元，付出20元，應(yīng)找回多少元？【友情提示】基礎(chǔ)題型集體訂

44、正，組長監(jiān)督改錯。拓展提升題，先在組內(nèi)交流，解決不了的集體解惑。組長監(jiān)督糾錯【友情提示】對于母題進(jìn)行方法點撥，做到“四題兩法”，即：理解命題意圖、解題思路、類題演練、舉一反三。兩法即理解：解題方法、方法優(yōu)化。【反思升華】（2分鐘）1、有什么收獲？在達(dá)成過程中還存在哪些困難？2、小組評價【堂結(jié)堂清】再次回顧課堂目標(biāo)，已經(jīng)掌握的畫上五角星，沒掌握的畫上“？”【教后反思】對本節(jié)課導(dǎo)案的設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理、課堂生成進(jìn)行反思。龍山小學(xué)“三標(biāo)潤責(zé)課堂”數(shù)學(xué)學(xué)科課堂導(dǎo)案小數(shù)乘法的復(fù)習(xí)導(dǎo)案年級：五年級 主備人：鄭麗麗 輔備人：郭紅艷 時間：2016、9【課前準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備：課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備包括知識

45、準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。明責(zé)設(shè)置目標(biāo)（3分鐘）【課堂目標(biāo)】1、讓學(xué)生對第一單元的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)整理。2、通過多種題型的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步對本單元知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，能夠運用所學(xué)的知識靈活解決實際問題。3、培養(yǎng)學(xué)生的知識整理和分析理解的能力。4、在滲透社會主義核心價值觀教育的過程要堅持“以人為本”，要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！居亚樘崾尽拷處熁?qū)W生解釋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。盡責(zé)達(dá)成目標(biāo)（20分鐘）請結(jié)合導(dǎo)框里的提示進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行左右?guī)头?、小組群教、問題集合、展示點評、老師點撥。【課堂引入】（2分鐘）知識鏈接整理本單元知識點小數(shù)整數(shù) 小數(shù)小數(shù) 積的近似數(shù) 連乘、 乘加、乘減 整數(shù)乘法運算定

46、律推廣到小數(shù) 每個知識點要注意什么？讓大家對本單元的知識進(jìn)行一下梳理，完成思維導(dǎo)圖，課上老師帶領(lǐng)大家再提綱式的一塊復(fù)習(xí)一下!【友情提示】規(guī)定時間內(nèi)完成知識鏈接，集體訂正，組長監(jiān)督糾錯?！净顒犹骄俊浚?分鐘）1、先說說積是幾位數(shù),再選取其中的2道算式進(jìn)行計算,同桌互查1.340.670.944.360.1020.02 說說小數(shù)乘法的運算法則總結(jié)：先按整數(shù)乘法計算，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點，積的小數(shù)位數(shù)不夠時，需要用0補(bǔ)足。小數(shù)部分末尾有0的要把0去掉。2、獨立完成計算(得數(shù)保留兩位小數(shù))0.4183.57.0864.22.125.03如何求一個小數(shù)的近似數(shù)？總

47、結(jié)：四舍五入法：（1）明確要保留的小數(shù)位數(shù)；（2）看要保留的數(shù)位的下一位上的數(shù)，若大于等于5，則向前一位進(jìn)1；若小于5，則直接舍去。3、簡便計算500.130.2 0.78100.51.5102 1.22.5+0.82.5獨立完成,集體交流,反饋（可以利用乘法交換律、乘法結(jié)合律和乘法分配律進(jìn)行簡便運算）4、檢驗下面的積的小數(shù)位有沒有錯誤。56.72.41360.8 28.710.9312.830.5820.714.1322讓學(xué)生獨立判斷讓學(xué)生檢驗積的小數(shù)位有沒有錯誤?應(yīng)該怎樣確定積中小數(shù)點的位置?集體訂正。5、看誰算得又對又快。0.75102 12.59.61.258.8 0.40.70.25

48、這幾題怎樣算得快？【活動提示】所有活動前教師明確活動內(nèi)容和時間，學(xué)生遇到不會的問題先打個“？”，交流時重點傾聽?！居亚樘崾尽扛鶕?jù)活動的內(nèi)容進(jìn)行方法指導(dǎo)?！窘M內(nèi)交流】（4分鐘）小組內(nèi)交流自主探究模塊內(nèi)容的答案，記錄疑難問題。組長組織先由能解決的同學(xué)談想法，實在無法解決的，圈畫下來?！居亚樘崾尽拷涣髦攸c引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，要發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點和不足。【組間質(zhì)疑】（6分鐘）集體交流討論上一環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的疑難問題。疑惑問題： 解決方法： 【友情提示】深入小組，點撥思考，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的亮點，對于本節(jié)課的重難點的處理方式方法老師要做到心中有數(shù)，做好相關(guān)預(yù)案。弘責(zé)反饋目標(biāo)（17分鐘）自主作答，分層達(dá)標(biāo)?！井?dāng)堂檢測

49、】（15分鐘）第一層：基礎(chǔ)鞏固 簡便計算.2.132.13 4.80.25 1.22.5+0.8+2.5第二層：拓展提升1、一塊玻璃長3.1米,寬2米, 如果每平方米玻璃的價格的3元,買這塊玻璃需要多少錢?2、學(xué)校圖書館的面積是120平方米,用邊長0.9米的正方形地磚鋪地,100塊夠嗎?3、1公頃森林每天殺菌40千克,2.5公頃森林6月份殺菌多少噸?4、王先生從家到公司騎摩托車,每分鐘行10千米,要用15分鐘,如果他改用騎自行車,每分鐘行4千米,35分鐘到嗎?【友情提示】基礎(chǔ)題型集體訂正，組長監(jiān)督改錯。拓展提升題，先在組內(nèi)交流，解決不了的集體解惑。組長監(jiān)督糾錯【友情提示】對于母題進(jìn)行方法點撥，

50、做到“四題兩法”，即：理解命題意圖、解題思路、類題演練、舉一反三。兩法即理解：解題方法、方法優(yōu)化?！痉此忌A】（2分鐘）1、有什么收獲？在達(dá)成過程中還存在哪些困難？2、小組評價【堂結(jié)堂清】再次回顧課堂目標(biāo)，已經(jīng)掌握的畫上五角星，沒掌握的畫上“？”【教后反思】對本節(jié)課導(dǎo)案的設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理、課堂生成進(jìn)行反思。龍山小學(xué)“三標(biāo)潤責(zé)課堂”數(shù)學(xué)學(xué)科課堂導(dǎo)案第一單元試卷講評導(dǎo)案年級：五年級 主備人： 郭紅艷 輔備人：鄭麗麗時間：2016.9 【課前準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備：多媒體、課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備包括知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。明責(zé)設(shè)置目標(biāo)（3分鐘）【課堂目標(biāo)】1、通過試卷講評，讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺，正視自

51、己學(xué)習(xí)過程中存在的問題，在析錯改錯的過程中提升學(xué)生分析問題解決問題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的能力，輸理知識的前后聯(lián)系。3、培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力和精神。【友情提示】教師或?qū)W生解釋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。盡責(zé)達(dá)成目標(biāo)（20分鐘）請結(jié)合導(dǎo)框里的提示進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行左右?guī)头?、小組群教、問題集合、展示點評、老師點撥?！菊n堂引入】（2分鐘）一、課前自查：（課前，提前把測試題發(fā)放到學(xué)生手中，并提出要求）自我檢查分析，完成三件事情：1、自查：檢查自己出錯的原因。2、自改：把自己能改正的題目改正過來。3、自己：把自己解決不了的問題記下來。（設(shè)計意圖：把試卷提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自查自改，有利于培養(yǎng)學(xué)生自

52、我反思的能力，也為小組交流做好充分的準(zhǔn)備。）二、總結(jié)檢測情況：談話：同學(xué)們，我們完成了本單元的檢測，通過閱卷，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們完成的不錯，其中，班級中不少同學(xué)有了很大的進(jìn)步，特別是一些同學(xué)解決問題的方法巧妙，但是，也存在一些問題，如審題不仔細(xì)，解決問題不夠靈活，下面我們就對這次檢測進(jìn)行試卷講評。（設(shè)計意圖：試卷講評要發(fā)揚優(yōu)點，改進(jìn)不足，通過簡單總結(jié)，對學(xué)生解決問題中的好的方面給予肯定，特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予鼓勵，也指出其中存在的不足，提高學(xué)生試卷講評課的學(xué)習(xí)熱情。）【友情提示】規(guī)定時間內(nèi)完成知識鏈接，集體訂正，組長監(jiān)督糾錯。自我檢查分析的三件事不錯，可以讓學(xué)生認(rèn)真完成【活動探究】（8分鐘）三、

53、試卷講評：1、小組合作交流，生生互助解易質(zhì)疑。談話：課前，老師已經(jīng)把試卷發(fā)到同學(xué)們手中，要求同學(xué)們自查、自改、自記，同學(xué)們都完成了嗎？下面我們小組交流，聽清楚要求：（1）把自己已經(jīng)解決的問題以及錯誤原因分析給小組同學(xué)聽。（2）自己獨立解決不了的問題請小組同學(xué)幫忙解決。（3）小組長把你們小組出錯較多的題目記下來。2、全班交流，注意講評出錯較多的題目。（一）填空題 第5小題：0.451.02積是（）位小數(shù)，1507.4積是（）位小數(shù)。分析：此小題出錯不多，但是需要認(rèn)真數(shù)小數(shù)位數(shù)。強(qiáng)調(diào)：在這個題目中，要不要考慮結(jié)果的末尾有沒有0，只要數(shù)一數(shù)兩個因數(shù)一共有幾位小數(shù)就可以。第6小題：整數(shù)部分是0的最大一

54、位小數(shù)與最小的兩位小數(shù)的積是（）。分析：學(xué)生對于題目意思的理解不到位，需要仔細(xì)審題，弄明白意思再動腦思考，還有的學(xué)生把乘法算錯了，非?？上?！強(qiáng)調(diào)：當(dāng)遇到此類題目時，先考慮清楚，在草稿紙上把兩個小數(shù)寫出來，然后計算出結(jié)果。第9小題：一個三位小數(shù)，保留兩位小數(shù)是1.80，這個三位小數(shù)最大是（），最小是（）。分析：這個題出錯較多，表現(xiàn)在學(xué)生順向思維會考慮四舍五入，逆向思維，就考慮問題不夠周到。強(qiáng)調(diào)： 考慮這類問題，要分別考慮四舍和五入的兩種情況。（二）判斷題講評：此題共有6個小題，誰能逐一給大家講一講：這句話對嗎？如果不對，錯在哪里？建議舉例說明一下。強(qiáng)調(diào)：對于判斷類的題目，一定要仔細(xì)研讀，有時候多

55、一個字就能改變意義，要仔細(xì)思考，也可以自己舉例驗證一下.（三）計算講評：這個題共包括口算、列豎式計算、混合運算三個小題。誰來說說此題出錯的原因在于什么？強(qiáng)調(diào)： 1、口算要注意整數(shù)和小數(shù)的相加減，注意相同數(shù)位對齊。2、計算要細(xì)心，要把相同數(shù)位對齊，看清數(shù)字后再寫。還要注意哪些題目保留兩位小數(shù)。3、混合運算，找一找自己出錯的原因是什么？是計算上的失誤還是簡便方法的使用不夠熟練？（四）解決實際問題本單元的應(yīng)用題都是乘法或者混合運算應(yīng)用題。解應(yīng)用題的前提是讀懂題意，關(guān)鍵是找準(zhǔn)關(guān)鍵句，知道數(shù)量關(guān)系，然后列出算式。本大題共有5個小應(yīng)用題，出錯較多在第1個、第2個、第3個和第5個題目：1、應(yīng)用題1：思路：這

56、道題目關(guān)于付款的問題，有個隱含條件，需要保留兩位小數(shù)。2、應(yīng)用題2：梅花鹿的身高是1.46米，長頸鹿的身高是梅花鹿的3.5倍，求長頸鹿比梅花鹿高多少米？思路： 讀題，理解題意，看清楚數(shù)學(xué)問題，許多學(xué)生看錯了數(shù)學(xué)問題，思考并說一說數(shù)量關(guān)系。 3、應(yīng)用題3：貝貝帶了100元錢，買了兩本詞典，每本詞典32.9元，貝貝買詞典花了多少錢？思路： 讀題，理解題意，看清楚數(shù)學(xué)問題，許多學(xué)生看錯了數(shù)學(xué)問題。思考并說一說數(shù)量關(guān)系。 4、應(yīng)用題5：幾名工人在河堤的一邊植樹32棵，每棵樹相距3.6米，從第一棵樹到最后一棵樹共長多少米？思路： 讀題，理解題意，看清楚數(shù)學(xué)問題，許多學(xué)生不明白題意，啟發(fā)他們畫個草圖，理解

57、題意。也可以借助于線段圖理解這個應(yīng)用題。思考并說一說數(shù)量關(guān)系。 四、反饋練習(xí)：1、完善，改正自己試卷上的錯誤，同桌互相檢查。2、完成變式練習(xí)（多媒體出示）（設(shè)計意圖：強(qiáng)化鞏固是試卷講評必不可少的一部分，學(xué)生在做題過程中出現(xiàn)的典型錯誤反映出的是學(xué)生的一種思維的習(xí)慣，如果我們講了以后不做強(qiáng)化鞏固，學(xué)生可能一時明白，但一段時間后，學(xué)生曾經(jīng)有的那種錯誤的思維方式又會呈現(xiàn)出來，因此在試卷講評完以后，應(yīng)在對學(xué)生進(jìn)行一個強(qiáng)化鞏固的過程，起到趁熱打鐵、舉一反三的作用。）【活動提示】所有活動前教師明確活動內(nèi)容和時間，學(xué)生遇到不會的問題先打個“？”，交流時重點傾聽。【友情提示】根據(jù)活動的內(nèi)容進(jìn)行方法指導(dǎo)?！窘M內(nèi)交

58、流】（4分鐘）1、小組內(nèi)交流自主探究模塊的內(nèi)容，記錄疑難問題。2、組長組織已經(jīng)解決的同學(xué)說想法，依然無法解決的，圈畫出來?！居亚樘崾尽拷涣髦攸c引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，要發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點和不足。【組間質(zhì)疑】（6分鐘）集體交流討論上一環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的疑難問題。疑惑問題：_解決方法：_【友情提示】深入小組，點撥思考，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的亮點，對于本節(jié)課的重難點的處理方式方法老師要做到心中有數(shù)，做好相關(guān)預(yù)案。弘責(zé)反饋目標(biāo)（17分鐘）自主作答，分層達(dá)標(biāo)。【當(dāng)堂檢測】（15分鐘）第一層：基礎(chǔ)鞏固1. 根據(jù)算式填空。5615=840561.5=（ ）5.61.5=（ ）0.561.5=（ ）1542=30815.42=（

59、）1.540.2=（ ）0.1540.02=（ ）2、下面的( )里填上合適的數(shù)，看誰填的最多。 0.56=（ ）（ ）3、用簡便方法計算下面各題。0.2516.24 (1.250.125)8 3.6102 3.723.56.283.5 15.62.115.61.1 4.810.14、（1）李明星期天幫奶奶買了2千克白蘿卜和2千克豆角，一共花了多少錢？（2）買5千克白蘿卜，10元錢夠嗎？第二層：拓展提升1.李伯伯種了兩塊地土豆。第一塊收了249.5千克，第二塊地比第一塊的1.4倍還多24.5千克，第二塊地收大豆多少千克？【友情提示】基礎(chǔ)題型集體訂正，組長監(jiān)督改錯。拓展提升題，先在組內(nèi)交流，解決

60、不了的集體解惑。組長監(jiān)督糾錯【友情提示】對于母題進(jìn)行方法點撥，做到“四題兩法”，即：理解命題意圖、解題思路、類題演練、舉一反三。兩法即理解：解題方法、方法優(yōu)化?！痉此忌A】（2分鐘）1、有什么收獲？在達(dá)成過程中還存在哪些困難？2、小組評價【堂結(jié)堂清】再次回顧課堂目標(biāo)，已經(jīng)掌握的畫上五角星，沒掌握的畫上“？”【教后反思】對本節(jié)課導(dǎo)案的設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理、課堂生成進(jìn)行反思。龍山小學(xué)“三標(biāo)潤責(zé)課堂”數(shù)學(xué)學(xué)科課堂導(dǎo)案軸對稱圖形導(dǎo)案年級：五年級 主備人：孟培培 輔備人：李玲春 時間：2016、9【課前準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備：課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備包括知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。明責(zé)設(shè)置目標(biāo)（3分鐘）【課堂目標(biāo)】1