新入職教師常規(guī)培訓2015

1、他山之石(t shn zh sh) 可以攻玉 剛入職教師(jiosh)如何執(zhí)行好教學常規(guī)的幾點思考共二十九頁一、新教師面臨(minlng)的問題與困惑 。二、教學常規(guī)基本要求。三、幾點建議。交流(jioli)內容：共二十九頁一、新教師面臨(minlng)的問題與困惑 在教學實踐中，許多新老師工作盡心盡力，卻事倍功半，究其原因，以下幾點問題(wnt)與困惑值得深思： 盲目不知道該做什么 茫然不知道該怎樣做 盲點需要學習的東西還很多 共二十九頁二、教學常規(guī)基本(jbn)內容備備課常規(guī)要求(yoqi)教課堂教學常規(guī)要求改作業(yè)布置與作業(yè)批改要求輔課外輔導常規(guī)要求考考試常規(guī)要求評學生評價常規(guī)要求研教學研

2、究常規(guī)要求行實踐活動常規(guī)要求共二十九頁什么(shn me)是備課備課(bi k)就是課前準備。內容：老師做什么，學生學什么方法：老師用什么方法教，學生用什么方法學共二十九頁為什么要備課(bi k) 備課是教學工作的基本(jbn)環(huán)節(jié)之一，是決定教學工作成敗的關鍵！共二十九頁怎樣(znyng)備課學習課程標準深入鉆研教材全面了解學生選擇基本(jbn)教法編寫實用計劃備課的步驟：共二十九頁（一）、備課常規(guī)(chnggu)要求1、確定目標。 知識與技能、方法(fngf)與過程、情感態(tài)度與價值觀。2、分析學情。3、整合內容。5、教具準備。（教具、掛歷圖、多媒體等。）4、優(yōu)化方法。共二十九頁6、設計過程

3、：一、激趣導入；二、探索新知獲取信息、提出問題、分析問題、解決問題、總結方法(fngf)與規(guī)律、嘗試練習。三、鞏固練習。四、全課小結。7、設計教學語言(yyn)。導入語，激情語，過渡語，講析語，評價語，總結語。8、設計教學板書?？茖W，美觀。共二十九頁教師自身(zshn)的專業(yè)水平，是備好課的前提。教師對教學內容鉆研(zunyn)得深透，是備好課的關鍵。教師對學生認知充分，是備好課的根本。共二十九頁標題教學目標 1、2、3重點、難點教學方法及學生活動設計 課時安排教學步驟與過程 一、導入新課二、明確目標123三、整體感知四、重點、難點的學習與目標完成過程五、總結歸納本課所學內容六、拓展、作業(yè)與練

4、習板書(bnsh)課后反思教案(jio n)的基本格式共二十九頁上課課堂(ktng)易出現的問題：教師講解多，學生思考少；一問一答多，探索交流少；操練記憶多，鼓勵創(chuàng)新少；強求一致多，發(fā)展個性(gxng)少；照本宣科多，智力活動少；顯性內容多，隱性內容少；應付任務多，精神樂趣少；批評指責多，鼓勵表揚少； 共二十九頁（二）上課(shng k)上課的基本要求6、靈活(ln hu)合理地組織和調控課堂教學。1、認真做好課前準備。2、營造良好的學習氛圍。3、教學思路清晰，教學結構合理。4、教學內容處理得當。5、教學過程要發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，既要體現教的過程，又要體現學的過程。共二十九頁1

5、1、課后及時總結教學的成功經驗，反思教學中的問題與不足(bz)，思考、研究解決問題的對策。7、科學設計問題，精選例題(lt)和習題。8、合理選擇使用掛圖、教具、多媒體課件等。9、用普通話授課，語言規(guī)范、精練、準確、生動、具有啟發(fā)性，儀表整潔、教態(tài)自然、大方。10、板書規(guī)范、科學、正確、清楚、條理性強。共二十九頁教學(jio xu)反思寫成功之處寫不足之處寫教學機智寫學生創(chuàng)新(chungxn)寫再教設計共二十九頁如何(rh)組織教學建立(jinl)課堂教學常規(guī)。激發(fā)學生學習興趣。運用好語言等手段。妥善處理偶發(fā)事件。共二十九頁如何(rh)聽課評課一、聽課： 做好聽課準備；聽課全身心投入；聽課要掌握

6、觀摩要領（一要注意聽：聽老師教學講解過程、聽學生討論發(fā)言。二要注意看：一看教師的主導作用；二看學生主體發(fā)揮；三要靜心想；四要動筆記：把教學步驟(bzhu)、環(huán)節(jié)記錄下來，用“”符號記錄亮點與不足。）二、評課 一是實事求是原則 二是直率誠懇原則 三是講究方法原則共二十九頁怎樣(znyng)做聽課記錄課堂記錄的形式：詳記過程，完整(wnzhng)記錄各細節(jié)。略記過程，只記重要環(huán)節(jié)和特色之處。專題材料，詳細記。有針對性的量表統計。精彩片斷，速記，搶記。如同從錄像中整理出來的教學片斷實錄。感悟感想，及時記。記錄要求：依據聽課重點，抓住記錄要點。記錄文字要精練，言簡意賅，在記錄時，有時來不及記錄還可以留

7、著空位以待時間進行補記。課堂點評包括：一教材處理與教學思路、目標（知識目標、技能目標、情感目標）；二教學重點、難點、關鍵；三課堂結構設計；四教學方法的選擇；五教學手段的運用；六教學基本功；七教學思想；八其他。記錄的內容：時間、學科、班級、執(zhí)教者、課題、教學過程、各個環(huán)節(jié)的時間安排、學生活動情況、教學效果。共二十九頁（三）、作業(yè)(zuy)布置與批改常規(guī)要求1、作業(yè)布置：（1）作業(yè)的選擇：要精、實、活，反對繁、難、怪，反對重復作業(yè)與機械訓練，杜絕體罰性作業(yè)訓練；要體現三維目標的落實，發(fā)揮鞏固、反饋(fnku)、矯正、補漏、提高與激勵功能。（2）作業(yè)類型：針對性、層次性、拓展性。（3）作業(yè)要有明確要

8、求：有良好的書寫習慣（做到“三個一”格式統一；上交統一；訂正統一）。作業(yè)馬虎潦草或不按時完成者，要認真分析原因，耐心教育、指導，不能以罰整治學生（或撕毀作業(yè)本）；規(guī)范書寫要求。共二十九頁2、作業(yè)(zuy)批改：（1）老師一律用紅筆批改，并注明日期。（6）做好作業(yè)批改(p gi)記錄。（5）評價語要符合學生實際，可用“優(yōu)、良、及格、努力”等激勵評價；或用100制評價（4）作業(yè)要二次批改。（學生訂正作業(yè)）（3）作業(yè)批改要認真、細致、準確。（嚴禁在整面作業(yè)上只打一個、兩個勾的 粗放型批改方式。作業(yè)評語準確、字跡清楚規(guī)范。）（2）及時批改，做到作業(yè)不過日。共二十九頁（四）、課外輔導常規(guī)(chnggu)

9、要求。1、規(guī)范(gufn)輔導要求，講究實效。2、輔導內容有學業(yè)、興趣特長、身心健康輔導。3、輔導要做到“六定”：定計劃、定內容、定主講、定對象、定時間、定地點。4、輔導要正確處理好課內教學與課外輔導的關系，嚴禁占用自習課和節(jié)假日進行集體補課。共二十九頁（五）、考試常規(guī)(chnggu)要求。試題(sht)科學。組織嚴密。及時閱卷。及時講評。科學分析。及時評價。共二十九頁（六）、學生評價常規(guī)(chnggu)要求。評價遵循(zn xn)科學性、民主性、開放性原則。評價方式要多樣化。（觀摩、調查、訪問、作業(yè)、檔案、自我評價、家長評價等）課堂教學中的評價要富有激勵性。綜合素質評價要全面、客觀、公正。共

10、二十九頁（七）、教學研究常規(guī)(chnggu)要求。要主動(zhdng)參與學校教研活動。每位教師每學期要做到“五個一”：讀一本教學理論專著、執(zhí)教一節(jié)公開課、主持或參與一項課題研究、撰寫一篇教學論文、做一次專題講座。共二十九頁（八）、實踐活動常規(guī)(chnggu)要求。制訂切實可行的“實踐(shjin)活動方案”。（對活動內容、方式、教師安排、活動評價等）教師要指導好學生做好選題、認真組織好活動。每位學生每學期至少完整地經歷一個活動主題的全部過程，有比較詳細的活動過程記錄，做好活動成果展評。共二十九頁三、幾點建議(jiny)1、盡快進入角色，轉變觀念，加強理論與業(yè)務學習，提高自身的能力與素質，提高

11、職業(yè)道德(zh y do d)水準，增強責任感。2、給自己制定一個個人發(fā)展目標（或三年規(guī)劃），明確自我發(fā)展目標，實現角色轉變 。3、心存感恩，體會快樂 ！共二十九頁當好教師具備“三力”即動力、能力(nngl)、精力。缺乏(quf)動力不想干，缺乏能力不會干，缺乏精力不能干。共二十九頁謝謝(xi xie)傾聽經歷經驗(jngyn)經典！不恥道淺，我們悟道不止！共二十九頁內容摘要他山之石 可以攻玉。他山之石 可以攻玉。盲點需要學習的東西還很多。內容：老師做什么，學生學什么。方法：老師用什么方法教，學生用什么方法學。教師自身的專業(yè)水平，是備好課的前提。二、明確目標123。四、重點、難點的學習與目標完成過程。上課課堂易出現的問題：。顯性內容多