人教版語文必修一答案

1、人教版語文必修一答案【篇一：人教版高中語文 （必修一 ） 復(fù)習(xí) （答案 ）】ss=txt 一、根據(jù)拼音寫出漢字。第一單元第三單元第四單元二、辨析下列漢字的字形第一單元沁香分泌謾罵漫江惆悵為虎作倀蒼茫滄桑阻遏碣石彷徨惶然惋惜哀婉頹圮杞人憂天祭祀沉淀紙錠綻放彷徨牌坊惆悵稠密絲綢無恥讕言斑斕波瀾朔風(fēng)追溯挑釁 河畔 碾碎 輾轉(zhuǎn) 堤堰 揠苗助長 偃旗息鼓 凌侮 陵墓 棱角忸怩紐扣樞紐心扉雨雪霏霏第三單元第四單元撤離 車轍 清澈 步履 木屐 草屨 廢墟 噓寒問暖 諂媚 陷阱循著遁世 黯然 諳熟 元宵節(jié) 誕生 涎皮（ 1 ）戊戌 戍 戎 戒（ 2 ）采彩采：本義是摘，如采花采摘。另有意思跟精神神情有關(guān)，如無

2、精打采神采奕奕。 彩：本義跟顏色有關(guān)，如彩旗飄飄。另有意思跟稱贊的歡呼聲有關(guān)，如喝彩。三、掌握下面詞語的詞義第一單元崢嶸：本義形容山勢高峻突出，引申為不平常。揮斥方遒：熱情奔放，勁頭十足。遒，強(qiáng)勁有力。激揚(yáng)：激濁揚(yáng)清，批評壞的，褒揚(yáng)好的。彷徨：（心事重重）地走來走去，猶疑不決。頹圮：坍塌，毀壞。典押：把土地和房屋押給別人，換取一筆錢，到期還款，收回原物。天倫：指父子、兄弟等關(guān)系。瓦菲：生長在瓦縫中的野草。凌侮：欺凌，侮辱。第三單元 桀鷲：形容性情倔強(qiáng)。鰲,不順從。長歌當(dāng)哭：意思是用寫文章來代替哭泣。長歌，引吭高歌，這里指 寫文章。當(dāng)，當(dāng)作。 殞身不恤：犧牲生命也在所不惜。殞，死亡。 恤，顧慮。

3、叱咤風(fēng)云：形容聲勢威力很大。熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。深居簡出：平日老在家里呆著，很少出門。第四單元婆娑：形容盤旋和舞動的樣子；枝葉紛披的樣子。生殺予奪：指統(tǒng)治者掌握了生死賞罰的大權(quán)，橫行霸道，對人民生 命財產(chǎn)隨意處置。生，讓人活著；殺，叫人死亡；予，給予；奪， 剝奪。不假思索：用不著想。形容說話做事迅速。人事滄桑：當(dāng)事人和世事變化很大。記憶猶新：對往事的記憶還像新的一樣。不同凡響：形容事物不平凡，很出色。凡響，平凡的音樂。一鼓作氣：第一次擊鼓（能夠）振作（士兵們的）勇氣。作，振作。后泛指做事要趁鼓起勁頭的時候一 口氣干完。四、近義詞辨析第一單元寥廓：（天空）高原空曠。遼闊：（土地海洋

4、等）遼遠(yuǎn)廣闊。意氣：意志和氣概，志趣和性格。也指因主觀偏激而產(chǎn)生的情緒，如意氣用事。 義氣：由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險或犧牲自己利益 的氣概。如講義氣。遏制：制止，控制（一般只能是一定程度上的效果）。遏止：用力阻止住。如滾滾洪流，不可遏止。沉淀：指沉到溶液底層的難以溶解的物質(zhì)，比喻凝聚，積累。積淀：指長時間積累起來的習(xí)俗、文化。彷徨：猶疑不決的走來走去。倘佯：自由自在地走來走去。養(yǎng)育：撫養(yǎng)和教育。養(yǎng)活：供給東西使生活。第三單元正告告訴同：都是及物動詞，可帶賓語，都有向別人陳述，使人知道的意思。異：告訴是指在一般情況下，向別人陳述事情，使別人知道。例如：他把這件事告訴了妻子。 正告是指嚴(yán)正的告訴

5、，適用鄭重的場合?；蜿U明自己的立場或鄭重地陳述事情，以便讓人知道。例如：我們要正告那些無視法律的亡命之徒，玩火者必自焚。拷問 考問同：都有詢問審問的意思。異：拷問多與表內(nèi)心世界的詞語搭配，表內(nèi)心活動。詞義較重。例如：我拷問自己的心靈:什么時候 ,我們會象這個弱智的年輕人一樣,這么平靜地生活著每一天。考問側(cè)重于對外部事物進(jìn)行查詢。例如：我竟然被他考問住了。蒞臨 來到同：都是動詞，都有來到的意思。異：蒞臨指貴賓來到，有表敬意的色彩；來到不表敬意，只強(qiáng)調(diào)到。偶爾 偶然偶爾：間或，有時候。偶然：事理上不一定發(fā)生而發(fā)生。偶爾是副詞，相對于經(jīng)常而言，例如：姥姥偶爾來一趟，來就給我?guī)砗枚嗪贸缘摹?偶然是形

6、容詞，相對于必然而言。例如：一個偶然的機(jī)會，我發(fā)現(xiàn)一向嚴(yán)厲的父親也是個溫柔的人。第四單元茫然：完全不知道的樣子。失意的樣子。木然：一時癡呆不知所措的樣子。試驗：為了察看某事的結(jié)果或某物的性能而從事某種活動。實驗：為了檢驗?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某種操作或從事某種活動。震動：指顫動，使顫動，物體受外力影響而迅速、劇烈地顫動，多指一次；重大的事情、消息等使人心不能平靜。振動：是指物體通過一個中心位置，不斷做往復(fù)運(yùn)動，擺動多次。五、文學(xué)常識第一單元詩歌：古代文學(xué)體裁之一，起源于古代勞動。詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集，開創(chuàng)了我國詩歌現(xiàn)實主義的源頭。戰(zhàn)國時期在南方出現(xiàn)的楚辭體代表作離騷開創(chuàng)了我國詩歌浪漫主義

7、的先河。以五四新文化運(yùn)動為界，詩歌分為新體詩和舊體詩。五四以前的詩歌統(tǒng)稱為舊體詩，其中舊體詩又以唐代為界分為古體詩和近體詩。唐代以前的詩歌統(tǒng)稱為古體詩，詞：是詩歌的一種。詞的全名為曲子詞，是與曲調(diào)相諧和的唱詞。詞起源于隋唐之際，隋代已有聲腔，曲調(diào)，但不見曲子詞。到了唐五代開始出現(xiàn)發(fā)間曲子，也就是有了樂譜后而按譜寫詞，名為曲子詞，后簡稱為詞。現(xiàn)存最早的民間曲子詞是在敦煌莫高窟藏經(jīng)室中發(fā)現(xiàn)的敦煌曲子詞?，F(xiàn)存最早的文人詞是李白的憶秦娥和菩薩蠻。因而李白被尊為百代詞曲之祖。詞發(fā)展于五代，到了宋代發(fā)展到頂峰。根據(jù)風(fēng)格特點，詞有婉約和豪放之分；按照字?jǐn)?shù)，詞有小令、中調(diào)和長調(diào)之分。戴望舒(1905-1950

8、 )，浙江杭縣人，中國現(xiàn)代著名詩人。 1925 年入上海震旦大學(xué)學(xué)習(xí)法文，開始受到法國象征派的影響。詩集有我底記憶、望舒草、望舒詩稿和災(zāi)難的歲月。早期詩歌多寫個人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派的影響，意象朦朧、含蓄。后期詩歌表現(xiàn)了熱愛祖國、憎恨侵略者的強(qiáng)烈感情和對美好未來的熱烈向往，詩風(fēng)顯的明朗、沉摯。徐志摩( 1896-1931 )，筆名云中鶴、南湖，浙江海寧人。詩人、學(xué)者。新月社的主要發(fā)起人和主要成員之一。詩集有志摩的詩翡冷翠的一夜猛虎集等，名篇有再別康橋沙揚(yáng)娜拉在病中等。艾青，原名蔣海澄，浙江金華人。著名詩人，有詩集黎明的通知，代表作大堰河- 我的保姆。第二單元、左傳的作者，相

9、傳是魯國的史官左丘明。左傳是我國第一部詳細(xì)完整的編年體歷史著作，為十三經(jīng)之一。因為左傳和公羊傳谷梁傳都是為解說春秋而作，所以它們又被稱作春秋三傳，左傳又名春秋左氏傳。左傳以春秋的記事為綱，以時間先后為序，詳細(xì)地記述了春秋時期各國內(nèi)政外交等大小事實 (起于魯隱公元年，終于魯哀公二十七年)。記事比春秋詳細(xì)而具體(字?jǐn)?shù)近二十萬，超過春秋本文十倍) 。、戰(zhàn)國策是戰(zhàn)國末年和秦漢間人編輯的一部重要的國別體歷史著作，也是一部重要的散文集。作者已不可考。最初有國策國事短長事語長書修書等名稱，經(jīng)過漢代劉向整理編輯，始定名為戰(zhàn)國策。全書共三十三篇。戰(zhàn)國策長于議論和敘事，文筆流暢，生動活潑，在我國散文史上具有重要的

10、地位。、史記是我國第一部紀(jì)傳體通史，作者是西漢著名史學(xué)家司馬遷。全書由十二本紀(jì)、十表、八書、三十世家、七十列傳五部分組成，計一百三十篇，五十二萬余字。它不僅是一部相當(dāng)完備的古代史書，同時又是我國古代史傳文學(xué)最高成就的代表作品。魯迅先生曾譽(yù)它為史家之絕唱，無韻之離騷。這正說明了史記在史學(xué)和文學(xué)上的偉大成就。第三單元1、魯迅1881年9月25日1936年10月19日，中國文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。 1918 年 5 月，首次用魯迅的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，奠定了新文學(xué)運(yùn)動的基石。 1921 年 12 月發(fā)表的中篇小說阿 q 正傳，是中國現(xiàn)代文

11、學(xué)史上的不朽杰作。代表作品有小說集吶喊、彷徨、故事新編，雜文集墳、華蓋集、華蓋集續(xù)編、且介亭雜文等，散文集朝花夕拾，散文詩集野草。本文選自華蓋集續(xù)編。（注意所學(xué)魯迅文章的出處）2 、巴金（ 19042005 ），原名李堯棠，我國現(xiàn)代杰出的文學(xué)巨匠。主要作品有激流三部曲（家、春、秋）、愛情三部曲（霧、雨、電）和散文旅途隨筆隨想錄等。1982 年至 1985 年相繼獲得意大利但丁國際榮譽(yù)獎。3 、梁實秋（ 1903-1987 ），現(xiàn)代著名文學(xué)評論家、散文家、翻譯家。代表作品有雅舍小品雅舍談吃看云集偏見集，長篇散文集槐園夢憶等。譯有莎士比亞全集，主編有遠(yuǎn)東英漢大辭典。第四單元、新聞體裁有消息、通訊、

12、特寫、專訪、評論等。消息一般報道事實比較單一，突出最新鮮、最重要的事實，文字簡潔，時效性最強(qiáng)。通訊是一種比消息更詳細(xì)和生動地報道客觀事實或典型人物的新聞體裁，它以敘述和描寫為主，兼用議論、抒情以及修辭等表達(dá)方式，及時報道現(xiàn)實生活中有影響的人物、事件、工作經(jīng)驗和地方風(fēng)情等。新聞特寫是新聞體裁中富有表現(xiàn)力的重要體裁，以描寫為主要手法，再現(xiàn)新聞事件、新聞人物一瞬間的形象化報道，它抓住新聞事件、新聞人物某些重要場面，或者具有特殊意義的一兩個片段，用描寫手法給予集中的、突出的刻畫，將富有特征的真人真事放大和再現(xiàn)在讀者面前，給人們留下深刻、鮮明的印象，使人們感受到如臨其境、如見其人、如聞其聲。新聞專訪是記

13、者事先選定采訪對象，對特定的人物、文體、事件和風(fēng)物進(jìn)行專題性現(xiàn)場訪問之后所寫的報道，是集新聞性、思想性、知識性和趣味性于一爐的一種可讀性很強(qiáng)的新聞體裁。新聞評論是一種對最新發(fā)生的新聞提出的一定看法和意見的文章，是就當(dāng)前具有普遍意義的新聞事件和重大問題發(fā)表議論、講道理，有著鮮明的針對性和指導(dǎo)性的一種政論文體，是新聞媒介中各種形式評論的總稱。、夏衍（ 1900-1995 年）作家、劇作家。原名乃熙，字端先。浙江杭州人。 1915 年入浙江甲種工業(yè)學(xué)校。 1919 年，參與創(chuàng)辦并編輯浙江新潮，開始走上文學(xué)道路。1920 年畢業(yè)后赴日本留學(xué)，接受馬克思主義，參加日本左翼運(yùn)動。1927 年四一二政變后，

14、在上海從事工人運(yùn)動及翻譯工作，譯有高爾基的母親等名著。 1929 年，與鄭伯奇等組織上海藝術(shù)社，首先提出普羅列塔利亞戲劇的口號，開展無產(chǎn)階級戲劇活動。 1930 年加入左聯(lián)，當(dāng)選為左聯(lián)執(zhí)委。 1933年后，任中共上海文委成員、電影組組長，為中國進(jìn)步電影的開拓者、領(lǐng)導(dǎo)者。 創(chuàng)作有電影劇本狂流、春蠶，話劇秋瑾傳、上海屋檐下及報告文學(xué)包身工，對30 年代進(jìn)步文藝產(chǎn)生巨大影響。新中國成立后曾任文化部副部長、中國文聯(lián)副主席、中國電影家協(xié)會主席等職。改編創(chuàng)作祝福、林家鋪子等電影劇本，【第二單元文言知識梳理】一、指出下列句中的通假字：夫晉，何厭之有（厭通饜，滿足）秦伯說（說通悅，高興）失其所與，不知（知通智

15、，明智）秦王必說見臣說，通悅，高興，喜歡。 今日往而不反者反，通返，回來。 請辭決矣 決，通訣，告別，辭別。荊軻奉樊於期頭函奉，同捧。奉，兩手捧著。秦武陽色變振恐振，通震，害怕。【篇二： 2015 年秋學(xué)期 最新 人教版語文必修一全冊學(xué)案及答案】七律長征采桑子重陽）設(shè)計：周燁審核：一舟 【教學(xué)目標(biāo)】1 、初步掌握格律詩的一些基本規(guī)則：壓韻、對仗、平仄、粘對等等。2、了解 ?沁園春 ? 浪淘沙 ?采桑子 ?三種詞牌的固定格律。、識記重點字詞及典故的讀音和解釋，學(xué)會品味詩歌語言的意象。、深情頂禮一代偉人的博大情懷，感悟主席心憂天下的豪情壯志。【重點難點】1 、重點 字詞典故和格律； 2、難點 意象

16、把握、情懷解讀?！窘虒W(xué)內(nèi)容】 一、課前檢測1 、請一位同學(xué)寫出下面加點字的注音，然后帶全班同學(xué)讀兩遍百舸爭流;悵寥廓;浪遏飛舟;矯健;激昂慷慨;勞役 揮斥方遒;秋風(fēng)勁;碣石;分外 2、請一位同學(xué)解釋句中加黑詞語的意義并要求全班同學(xué)識記之漫江石石石石石石；百百石石石石石石；崢嶸歲月石石石石石石石石；歲月稠石石石石石石石石石激揚(yáng)石石石石石石；寥廓石石石石石石；風(fēng)華正茂石石石石石石石石；揮斥方遒石石石石石石石石浪遏飛舟石石石石石石；五嶺逶迤石石石石石石石石；糞土當(dāng)年萬戶侯石石石石石石石石石石石石3 、請同學(xué)們填寫出名句的上句或下句a 鷹擊長空，雨翔淺底，石石石石石石石石石石石石石石。b 看萬山紅遍，

17、層林盡染；石石石石石石，石石石石石石。c 悵寥廓，石石石石石石石石石石，石石石石石石石石石。d 指點江山，激揚(yáng)文字，石石石石石石石石石石石石石石。e 蕭瑟秋風(fēng)今又是，石石石石石石石石石石石石石石石石。 二、閱讀延伸，知識積累（全班齊讀，抄寫并背誦！）詠蛙獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。 春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲？你知道本是誰所作嗎？毛澤東（也有人說是明人的作品）。 1910 年，毛澤東的年齡正與我們現(xiàn)在相仿，性格決定命運(yùn)?？纯疵珴蓶|的情懷，我們不一定都具備毛澤東那樣的領(lǐng)袖氣質(zhì)，但至少要自信啊！立志 孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。 埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。 三、再誦詩歌，品味鑒賞

18、（疑難點撥）、寫壯景，抒豪情（提問：寫的什么景？抒的什么情？） 獨立寒秋圖：注意？獨？字。湘江秋景圖：抓住？看？字。注意視角、用詞、手法。 品味明確：（提問：湘江秋景色，好一幅立體構(gòu)圖！是怎么寫的？）遠(yuǎn)眺：萬山紅遍層林盡染（靜）近觀：漫江碧透百舸爭流（靜、動）仰視：鷹擊長空（動）俯瞰：魚翔淺底（動） 總寫：萬類霜天競自由 小結(jié)：遠(yuǎn)近結(jié)合，總分有序，動靜交錯，紅綠輝映，描繪了一幅多姿多彩、生機(jī)勃勃、色彩絢麗的湘江秋景圖。崢蛛歲月圖：抓住？憶？字。（提問：思考什么叫 ?書生意氣 ? ？）青春年少，神采飛揚(yáng)，才華橫溢，意氣風(fēng)發(fā)，熱情奔放。 ?糞土當(dāng)年萬戶侯 ? ，怎樣的情懷啊？試回想一下沁園春雪中哪

19、些詞句的思想內(nèi)容與此相近。（齊誦：？昔秦皇漢武數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝? ） 中流擊水圖 品讀 ? 曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？ ?想象詞人當(dāng)年曾和同學(xué)舊侶，在激流中奮臂劃水，掀起的浪花甚至阻擋了飛速前進(jìn)的船舶的情景。 討論： ? 中流擊水 ?這一情景蘊(yùn)含著詞人怎樣的感情？明確： ? 中流擊水，浪遏飛舟? ，采取象征的手法，形象地表達(dá)了一代革命青年的凌云壯志，以天下為己任，以及在新時代的大潮里，乘風(fēng)破浪，鼓槳前進(jìn)，立志振興中華的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的 ?誰主沉浮 ? 的問題。、對比手法：詞中有多種對比，使描繪的形象鮮明（提問：運(yùn)用了哪些對比？）色彩： ?萬山紅遍 ? 與?漫江碧透 ?

20、動作： ?鷹擊長空 ?與?魚翔淺底 ? ， ?指點江山 ?與?激揚(yáng)文字 ? 明比： ? 同學(xué)少年 ?與?萬戶侯 ?暗比： ?萬類霜天競自由 ?與當(dāng)時背景下人們的生活（暗含）、語言品味：本詞用語精當(dāng)、形象，極富有表現(xiàn)力。（問題：請抓住一兩個字分析） 如 ?萬?字寫出了山之多， ?遍?字寫出了紅之廣， ?漫?字寫出了江水溢滿之狀， ?爭?字活現(xiàn)出千帆競發(fā)的熱鬧場面。用 ?擊?而不用 ?飛? ，準(zhǔn)確的表現(xiàn)了鷹的矯健身姿，有氣勢；用 ?翔?而不用 ?游? ，精當(dāng)?shù)拿枥L出游魚在水中像鳥一樣盤旋的狀態(tài)，很自在。、景、情、志：注意意象（這里是難點所在！提醒大家注意答題格式。） 本首詞上片描繪了一幅多姿多彩、

21、生機(jī)勃勃的 ? 湘江霜天 ? 圖，通過寒秋、霜天（氣候）、萬山（層林盡染）、湘江（碧透、百舸爭流）、飛鷹、游魚（萬類競自由）等意象，形象的表現(xiàn)了詩人對國家命運(yùn)的關(guān)注和對當(dāng)時革命形勢的深刻認(rèn)識，即景抒情，提出了蒼茫大地由誰來主宰的問題。下片回憶了往夕崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩人與戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國的革命豪情，形象含蓄的給出了 ?誰住沉浮? 的答案：主宰國家命運(yùn)的，是以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、敢于改造舊中國的革命青年。 四、齊讀下面詩人領(lǐng)袖這首詩，請作簡要點評你用平平仄仄的槍聲寫詩， 雪天更善暢想，二萬五千里是最長一行。 神思飛揚(yáng)起來， 常于馬背上構(gòu)思， 飄成梅花漫天的北國風(fēng)光。便具有了戰(zhàn)略家的目光

22、。 相信你是最嚴(yán)肅的詩人，戰(zhàn)地黃花，屈指數(shù)算，如血殘陽，一首氣勢磅礴的詩，成了最美的意象。調(diào)動了半個世紀(jì)的醞釀。有時瀟灑地抽煙，輕易不朗誦，抬頭望斷南飛雁， 天安門城樓上只那一句，寬闊的腦際卻有大江流淌， 便成了世界的詩眼， 嘹亮了東方！五、閱讀下列詩句（提問：比較本詞中的秋景，看看在感情色彩上有何不同？）悲哉秋之為氣，蕭瑟兮草木搖落而變衰。一一楚辭風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 杜甫登高碧云天，黃葉地，北雁南飛，曉來誰染霜林醉？總是離人淚。 一西廂記已覺秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼。 紅樓夢 六、掌握格律詩的一些規(guī)則（重點。律詩排序必用到這一知識點！） 補(bǔ)充：平仄（ ?天子圣哲 ?）、對仗、

23、三 ?粘?四?對?、壓韻、起承轉(zhuǎn)合、用典孤平、三平調(diào)、三仄腳、合掌、用字忌重等等。 第二課時復(fù)習(xí)雨巷再別康橋大堰河一一 我的保姆【教學(xué)目標(biāo)】、字詞典故結(jié)累，豐富語言；背誦默寫過關(guān)，無漏無誤。、收獲情感，啟迪思維；從情感與意象角度解答疑難。 【重點難 點】1 、重點 一一 意象把握、情懷解讀；2、難點一一 字詞典故和格律【教學(xué)內(nèi)容】 一、課前檢測1 、下面含有?載?字的詞語共有 10 個，按不同讀音分類2、在橫線上填寫含有?柔? 非?構(gòu)字部件的字柔：句式雜教 升木把紙 碎蹣人權(quán)合以為輪 非：然成章；纏綿惻；聲文壇；煙 云斂柔兩頰 紅；夷所思；敬備 酌；謗中傷3、在橫線上填寫含有？可？長？周？宛？

24、構(gòu)字部件的字 可： 捐雜稅；橫 上蔽；沉 難愈；百 爭流 長：然若失；弘化碧；為虎作;秋后算 周：人廣坐；未雨 繆；悵失意；風(fēng)流 儻 宛：凄 迷茫； 肉補(bǔ)瘡；令人嘆; 言相勸 .課文內(nèi)容復(fù)習(xí)疑難探究，切脈情感與意象、本單元四首詩歌，可以用一個?情?字來概括。請同學(xué)們回答問題沁園春長沙，寫的是。雨巷，寫的是。再別康橋，寫的是。大堰河，我的保姆，寫的是。、怎樣理解雨巷中的兩個主要意象？ 答：3、再別康橋一詩的形式美主要表現(xiàn)在哪些方面？ 答：4 、認(rèn)真閱讀大堰河 我的保姆第 4 節(jié)和第 8 節(jié)，對具體寫法進(jìn)行分析，理解詩的內(nèi)容，體會詩人的情感。答： 三、典故知識復(fù)習(xí)解釋詩句中加點典故的意蘊(yùn)1 、青鳥

25、不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。（李璟浣溪紗） 青鳥：2、前望舒使先驅(qū)兮，后飛廉使奔屬。（屈原離騷）舒舒:、夫至人者，上窺青天，下潛黃泉，揮斥八極，神氣不變。（莊子莊子）揮斥：4 、到中流擊水，浪遏飛舟。（毛澤東沁園春長沙） 中流擊水，是典故? 中流擊楫 ? 的轉(zhuǎn)化。此典原意是。毛澤東化用此典，意為。 四、練習(xí)和作業(yè)1、默寫背誦檢測看萬山紅遍，層林盡染；, 。 原攜來百侶曾游，。 恰 同學(xué)少年，原原原原原原；原原原原原原，原原原原原原。【篇三：人教版高中語文必修一期末測試（帶答案） 】第I卷（選擇題）和第n卷（綜合題）兩部分，共150分，考試用時150 分鐘。第I卷（單項選擇題，共33分）（15

26、分，每小題3 分 ）下列詞語中加點的子，注音全都正確的一組是（ ）下列各組詞語中，有錯別字的一組是 （ ）a 扭怩/扭捏b 姻緣/ 因緣c 口型/口形d 意想/臆想 交接 /交結(jié) 機(jī)遇 / 際遇 飄蕩 /漂蕩 定勢 /定式急風(fēng)暴雨 /疾風(fēng)勁草 促膝談心/抵足談心輕歌曼舞/清歌妙舞唾手可得/垂手而得 TOC o 1-5 h z 下面語段橫線處應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）我們都知道，現(xiàn)在 “種花 ” 已經(jīng)不能僅憑勞動力和氣候來 收益了。如果沒有優(yōu)良的花卉品種、先進(jìn)的栽培技術(shù)、專業(yè)規(guī)模和品 牌， 有再好的氣候和再廉價的勞動力，也無法帶來產(chǎn)業(yè)的快速 ，因而要獲得更大的產(chǎn)業(yè)效益，則與科技進(jìn)步、資金

27、投入 。a 決定b 決定c 確定d 確定 即使 雖然 即使 雖然 提升 提高 提升 提高 息息相關(guān) 休戚相關(guān) 休戚相關(guān) 息息相關(guān)下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（ ）a 這位油畫家的高原風(fēng)貌主題油畫雖然很受歡迎，但是他不輕易創(chuàng)作，因此，他掛在畫廊墻上待價而沽的作品并不多。b 他兒子正值豆蔻年華，理應(yīng)專注于科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，沒想到卻整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，現(xiàn)在連初中都讀不下去了。c 雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項改革實驗的始作俑者，我們有信心也有能力把這項工作進(jìn)行下去，并且做得越來越好。d 這六位老人，年紀(jì)最小的也已 82 歲，都是參加過抗戰(zhàn)的老兵。如今，雖已是古稀之年，但他們

28、都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當(dāng)年，感慨萬千。下列各句中沒有語病且句意明確的一句是( )a 記者來到臥龍鎮(zhèn)人民政府南側(cè)的中國臥龍大熊貓博物館前，只見這座被稱為 “中國唯一大熊貓博物館 ”坐落在風(fēng)景秀美的山下，周圍流水淙淙，綠樹成蔭。b 世博園開園以來，無論是風(fēng)和日麗還是刮風(fēng)下雨，參觀的人流絡(luò)繹不絕。截至5 月 9 日 17 時 30 分，累計檢票入園已達(dá)19.59 萬人次。c 某文化局長因工作需要調(diào)任交通銀行行長，收入提高了十幾倍；后改任財政局長，收入又降到了行長任上的十幾分之一。d 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展對信息流通形式形成的巨大刺激，產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)互動這個平臺，開拓了民意表達(dá)的公共空間，增強(qiáng)了政府

29、和人民的良性互動。(9 分，每小題 3 分)閱讀下面的文字，完成6-8 題。情緒異常是一種非常復(fù)雜的現(xiàn)象，長期以來，各個領(lǐng)域的學(xué)者從自己的學(xué)科出發(fā)，對此現(xiàn)象紛紛做出各自的解釋，但是始終未獲解決。現(xiàn)在生物學(xué)家也開始涉足這個問題，并從生物學(xué)的角度加以探討，他們的見解讓人耳目一新。我們經(jīng)常說人的情緒多變，其實我們往往不是自己情緒的真正主人。在人體內(nèi)，存在著許多調(diào)控我們情緒的化學(xué)物質(zhì)，我們的喜怒哀樂受到它們的控制。比如說，有時候我們會莫名其妙地感到心煩，究其原因是一種叫做“梅拉多寧 ” 的激素在作怪：如果這種激素分泌過多，會導(dǎo)致心情煩躁、沮喪等。據(jù)研究，梅拉多寧也是導(dǎo)致一種叫“冬季抑郁癥 ” 疾病的元

30、兇。得這種病的人，在冬季尤其是陰霾、缺少陽光的日子里，容易情緒低落、郁郁寡歡，甚至做出極端行為，為什么生活中有些人那么快樂，令人羨慕？這又涉及到一種叫 “多巴胺 ”的化學(xué)物質(zhì)。多巴胺是神經(jīng)元中傳導(dǎo)神經(jīng)興奮的一種化學(xué)物質(zhì)，當(dāng)多巴胺傳導(dǎo)順暢的時候，大腦內(nèi)部就會產(chǎn)生一系列化學(xué)變化，使我們產(chǎn)生快感?，F(xiàn)在生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，大量的細(xì)菌寄生在我們呼吸道和消化道中，它們中的半數(shù)是中性菌，對我們既無害也無益，比如腸桿菌、酵母菌及腸球菌；約有10% 是有害菌，如葡萄球菌、幽門桿菌等；還有約30% 是有益菌，如乳酸菌、雙歧桿菌等。對有害菌我們也不必?fù)?dān)心，因為它們的活動嚴(yán)格受有益菌和中性菌的管制。別小看這些寄生在腸道內(nèi)的

31、小小細(xì)菌，它們對改變我們的情緒和行為有著不可忽視的作用。一方面，這些細(xì)菌影響人體的營養(yǎng)代謝，如果消化不良，會引起情緒異常；另一方面，假如人體的代謝紊亂，這些細(xì)菌會制造出硫化氫、氨等氣體來毒害我們的神經(jīng)，從而導(dǎo)致我們情緒異常，甚至做出極端行為。科學(xué)家做過這樣一個實驗：當(dāng)給豬投喂高密度的發(fā)酵乳桿菌時，豬不僅長得快，而且爭食咬斗現(xiàn)象明顯減少。這是因為豬的腸道內(nèi)有益菌受到強(qiáng)化之后，對豬的神經(jīng)有毒害作用的氣體硫化氫和氨等的生成大幅度下降，于是改善了豬的行為。近年來，人們情緒異常和行為失控的發(fā)生頻率逐年升高，從腸道內(nèi)細(xì)菌的生存環(huán)境來看，導(dǎo)致這一現(xiàn)象主要有兩個原因。一是農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等的濫用。這些

32、藥物或化學(xué)物質(zhì)進(jìn)入人體會大量殺死腸道細(xì)菌，導(dǎo)致人的代謝紊亂和消化不良，從而引發(fā)情緒異常和精神疾病。二是這幾年生活水平提高后，部分人吃得太飽。由于攝入的過量高蛋白在人體內(nèi)缺少有益菌或中性菌為其分解、代謝，它們會在雜菌的分解下產(chǎn)生大量的硫化氫、氨等對神經(jīng)有毒害作用的物質(zhì)。這些物質(zhì)會破壞人體中起抑制沖動作用的五羥色胺的合成，導(dǎo)致人的情緒異常，產(chǎn)生過激行為。(摘編自 2010 年 4 月 29 日科技文摘報 )下列關(guān)于情緒異常及其研究狀況的表述，不符合原文意思的一項是( )a 所謂情緒異常是指情緒低落、沮喪、煩躁、發(fā)怒，乃至做出極端行為等。心情愉快則是人的正常狀態(tài)，不屬于情緒異常。b 人的情緒異常是一

33、種非常復(fù)雜的現(xiàn)象，此前各個領(lǐng)域的學(xué)者雖然從不同的學(xué)科出發(fā)，提出了各種解釋，但是始終未能解決問題。c 與其他領(lǐng)域?qū)W者的研究不同，現(xiàn)在生物學(xué)家們另辟途徑，從生物學(xué)的角度來研究，從而解決了情緒異常的防治問題。d 科學(xué)研究已經(jīng)表明，人體內(nèi)的一些化學(xué)物質(zhì)會影響人們的喜怒哀樂，所以許多時候人們并非自己情緒的真正掌控者。下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( ) a 人們有時候出現(xiàn)煩躁、沮喪等情緒，其原因是體內(nèi)的激素梅拉多寧的分泌超過了正常的水平。這種情況更嚴(yán)重的例子就是冬季抑郁癥。b 正常情況下人體腸道內(nèi)的有益菌和中性菌會有效管制有害菌的活動，當(dāng)有益菌和中性菌的數(shù)量大量減少時，這種管制就會削弱。c 如果

34、給豬投喂高密度的發(fā)酵乳桿菌，豬腸道內(nèi)有益菌的數(shù)量大幅度增加，那么硫化氫和氨等有害氣體的生成就會大量減少。d 殘存農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等殺死大量腸道細(xì)菌，高蛋白物質(zhì)就會被分解出大量硫化氫和氨等有害物質(zhì)，導(dǎo)致人的情緒正常。下列推斷，不符合原文內(nèi)容的一項是( )a 只有當(dāng)人體內(nèi)多巴胺的量超過一般水平，神經(jīng)興奮在神經(jīng)元中才能得到有效的傳導(dǎo)，人的大腦才能產(chǎn)生化學(xué)變化，從而獲得快感。b 即使人們不食用含有農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等的食物，而食用純 “綠色 ”食品，我們體內(nèi)的腸道細(xì)菌也可能會導(dǎo)致情緒異常。c 腸道內(nèi)的雜菌會分解高蛋白物質(zhì)，產(chǎn)生硫化氫、氨等毒害神經(jīng)的氣體，這就是說，可以通過殺滅這些雜菌來預(yù)

35、防或治療情緒異常。d 近年來，某些人行為失控的現(xiàn)象屢有發(fā)生，看來控制農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素的使用也應(yīng)該是解決此類現(xiàn)象的有效措施之一。(9 分，每小題 3 分)閱讀下面的文言文，完成9-11 題。申甫傳汪琬中甫，云南人，任俠有口辨。為童子時，嘗系鼠嬖于途，有道人過之，教甫為戲。遂命拾道旁瓦石，四布于地，投鼠其中，鼠數(shù)奔突不能出。已而誘貍至，貍欲取鼠，亦訖不能入，貍鼠相拒者良久。道人乃耳語甫曰： “此所謂八陣圖也，童子亦欲學(xué)之乎？ ” 甫時尚幼，不解其語，即應(yīng)曰： “不愿也 ” 。道人遂去。 明天啟初，甫方為浮屠，往河南山東間，無所得。入嵩山，復(fù)遇故童子時所見道人，乞其術(shù)，師事之。道人瀕行，授以一卷書，遽別去，不知所之。啟視其書，皆古兵法，且言車戰(zhàn)甚具。甫遂留山中，習(xí)之逾年，不復(fù)為浮屠學(xué)矣。已而瘞其書嵩山下，出游潁州，客州人劉翁廷傳所。劉翁，故潁州大俠也，門下食客數(shù)百人，皆好言兵，然無一人及甫者。劉翁資遣甫之京師。甫數(shù)以其術(shù)干諸公