云南省寧洱縣2021-2022學年八年級下學期期末語文試題【含答案】

1、云南省寧洱縣2021-2022學年八年級下學期期末語文試題題號一二三四五六七八九十十一總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、選擇題1將下列詩句填入橫線處，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?千萬條腿來千萬只眼也不夠我走來也不夠我看頭頂著藍天大明鏡延安城照在我心中 對照過去我認不出了你，母親延安換新衣。一條條街道寬又平一盞盞電燈亮又明一排排綠樹迎春風一座座樓房披彩虹ABCD2下列選項中，表述不正確的一項是（）A社戲選自吶喊，作者魯迅，原名周樹人，他是我國偉大的文學家、思想家、革命家，其代表作品有小說集吶喊和散文集朝花夕拾等。B傅雷家書收錄了1954

2、年到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個兒子（主要是長子傅聰）的家信100多封。C登勃朗峰的作者是馬克吐溫，英國作家，世界四大短篇小說巨匠之一，代表作有小說湯姆索亞歷險記哈克貝利費恩歷險記等。D詩經(jīng)是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。它匯集了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱詩或詩三百。詩經(jīng)按所配樂曲的性質(zhì)分成風、雅、頌三類。評卷人得分二、基礎知識綜合在公共場合，有的人談話旁征博引，幽默風趣，魅力四射，能牢牢抓住聽眾的注意力；有的人則結(jié)結(jié)巴巴、緊張不已，甚至詞不達意。其實，這種當眾講話的能力便是演講水平的一個重要體現(xiàn)。下面是我們所學過的演講詞，請根據(jù)要求完成下面小題。在最后

3、一次講演中，聞一多先生捶（chu）擊著桌子，痛斥國民黨特務暗殺李公樸先生卑劣（li）無恥的行徑，鼓舞了人民為爭取民主和平而斗爭的 和勇氣；在應有格物至知精神中，丁肇（zho）中先生告訴我們探索應該有想象力、有計劃，不能消極地 ；在我一生中的重要抉擇中，王選說自己不再是權(quán)威，已經(jīng) 到了靠賣狗皮膏藥為生的時候，他的謙虛（x）博得了人們的尊重。在慶祝奧林匹克運動復興25周年中，顧拜旦表示：狂風驟雨之后，我們迎來 的黎明，并告訴人們奧林匹克精神包括但又超越了競技精神，可以給人們帶來美感和榮譽感，可以促進社會和平、公平，讓大眾參與，推動社會進步。3文中注音不正確的一項是（）A捶（chu）B劣（li）C肇

4、（zho）D虛（x）4文中加點詞語有錯別字的一項是（）A無恥B格物至知C抉擇D狂風驟雨5文中橫線上依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢信心袖手旁觀墮落破曉B信念熟視無睹墜落拂曉C信心袖手旁觀墜落破曉D信念熟視無睹墮落拂曉6對文中畫線句子的修改，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢奧林匹克精神包括但又超越了競技精神，可以給人們帶來美感和榮譽感，可以推動社會進步，讓大眾參與，促進社會和平、公平。B奧林匹克精神包括但又超越了競技精神，可以給人們帶來美感和榮譽感，可以讓大眾參與，促進社會和平、公平，推動社會進步。C奧林匹克精神包括但又超越了競技精神，可以給人們帶來美感和榮譽感，可以推動社會進步，促進社會和平、公平，讓

5、大眾參與。D奧林匹克精神包括但又超越了競技精神，可以給人們帶來美感和榮譽感，可以讓大眾參與，推動社會進步，促進社會和平、公平。評卷人得分三、句子默寫7根據(jù)提示填空。（1）大漠孤煙直，_。（使至塞上王維） （2）_，君子好逑。（關(guān)雎） （3）水擊三千里，_。（北冥有魚） （4）_，只有香如故。（卜算子詠梅陸游）（5）杜甫茅屋為秋風所破歌中體現(xiàn)詩人博大胸襟和崇高理想的詩句是_，_！（6）_，_。寫出四海之內(nèi)都有知心朋友，勉勵友人勇敢地踏上征途，表達出朋友之間的真摯情感。（送杜少府之任蜀州王勃）評卷人得分四、綜合性學習2022年可謂是中國航天的高光之年，為此，希望中學策劃推出了“航天點亮夢想”的主題

6、活動?！竞教熘昧私夂教斐删汀坎牧弦唬罕本r間2022年6月5日10時44分，搭載神舟十四號載人飛船的長征二號F遙十四運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，約577秒后，神舟十四號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。材料二：根據(jù)任務安排，2022年中國將會通過6次發(fā)射任務完成中國空間站的在軌建造。5月份，天舟四號貨運飛船已經(jīng)成功和空間站實現(xiàn)對接，神舟十四號也已經(jīng)搭載3名航天員升空，他們將會在軌駐留6個月。接下來的7月份發(fā)射空間站問天實驗艙；10月份發(fā)射空間站夢天實驗艙，完成空間站基本T字形結(jié)構(gòu)，完成空間站在軌建造。之后天舟五號貨運飛船和神舟十五號載人飛船也會

7、陸續(xù)發(fā)射，神舟十五號航天員完成替換神舟十四號任務后，繼續(xù)在軌工作生活6個月。中國航天一路走來，距中國人首次進入太空已經(jīng)過去了19年，從2003年楊利偉的“一人一天”到2021年葉光富、翟志剛和王亞平的“三人半年”；從單艘飛船到中國空間站，未來幾年還將會是太空里唯一的空間站。中國航天事業(yè)從無到有、從小到大、從弱到強，66年來我們先后創(chuàng)造了兩彈一星、載人航天、月球探測、火星探測的輝煌成就。8小明同學在人民日報的官網(wǎng)上搜集到了上面兩則材料。請你提取并整合這兩則材料的主要信息，用一句話寫出你的結(jié)論。【航天之旅走近名校名家】9哈爾濱工業(yè)大學航天學院李教授蒞臨希望中學，為同學們帶來了一場精彩紛呈的航天科普

8、講座。聆聽完講座，學校小記者采訪了李教授。請根據(jù)李教授的回答，推斷小記者提出的兩個采訪問題。注意問題要有針對性、語言要得體。小記者：_李教授：中國發(fā)射的“東方紅一號”衛(wèi)星，讓中國成為世界上第五個發(fā)射衛(wèi)星的國家，也開辟了中國航天的偉大事業(yè)。小記者：_李教授：作為祖國未來的棟梁，大家要敢于面對困難，敢于面對挑戰(zhàn)，不能放棄，也不能對簡單的問題視而不見。評卷人得分五、名著閱讀人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。

9、”10上面這段文字出自 。11作品的主人公是誰？從整部作品看，主人公是一個怎樣的人物形象?評卷人得分六、字詞書寫12請仔細觀察下面的字帖，從中挑選出八個不同的漢字，用正楷將它們書寫在田字格中。評卷人得分七、填空題13草書作為一種特定的字體，形成于漢代，是為了書寫方便，而在錄書的基礎上演變出來的，極具觀賞價值，其特點是結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿。下列屬于草書作品的是（）圖。甲乙丙評卷人得分八、詩歌鑒賞閱讀古詩，回答問題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車碾冰轍。牛困人饑日已高，市南門

10、外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅絹一丈綾，系向牛頭充炭直。14賞析“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”一句。15本詩表達了作者怎樣的思想感情？評卷人得分九、對比閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住刻吨恤~可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。柳宗元小石潭記【乙】道州城西百余步，有小溪，南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆

11、怪石，攲（q）嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相映。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛。徘徊溪上，為之悵然。元結(jié)右溪記注道州：今湖南省道縣。唐時偏僻荒涼，元結(jié)曾在此為官。合營溪：匯入營溪。攲：傾斜。嵌：張開。逸民退士：遁世隱居的人。置州：設置州郡。16解釋下列加點詞的意思。（1）潭中魚可百許頭可：_（2）俶爾遠逝俶爾：_（3）悄愴幽邃悄愴：_（4）悉皆怪石悉：_17用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）斗折蛇行，明滅可見。（2）佳木異竹，垂陰相映。18甲乙兩文各寫出水是怎樣的特點？ 甲文：_乙文：_19甲乙兩文在寫法上有什

12、么共同點？試舉一例說明。評卷人得分十、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。5G，連接美好未來每年三四月份，草長鶯飛日，賞花正當時，玉淵潭公園都會迎來櫻花節(jié)。今年的櫻花節(jié)，游客感到購票更方便，游園體驗更舒適。這到底是什么原因呢?原來是北京市公園管理中心將5G網(wǎng)絡技術(shù)應用到景區(qū)，節(jié)省了游客入園時間。無論3G、4G還是5G，這其中的“G”代表 Ceneration（代）的意思。5G指的是第5代移動通訊網(wǎng)絡，它是目前4G網(wǎng)絡下一代的升級版。從理論上講，5G網(wǎng)絡速度將是4G的百倍甚至更多，其峰值數(shù)據(jù)傳輸速率可達20Gbps，甚至能達到25Gbps。這將給AR（增強現(xiàn)實）、VR（虛擬現(xiàn)實）游戲的普及提

13、供可能。目前，用手機在線玩AR、VR游戲還比較困難，這主要是因為現(xiàn)在的4G網(wǎng)絡達不到AR、VR技術(shù)所需的網(wǎng)速。5G時代，人們的移動娛樂生活將更加豐富精彩。5G能夠連接大量物聯(lián)網(wǎng)設備，具有低延遲的特點。從固定的用戶終端，一直到時速500千米的超高速列車，5G保證未來用戶的數(shù)據(jù)連接不會掉線，從而建立一個更智能、更連接的世界。今年4月3日，全國首例5G遠程心臟微創(chuàng)手術(shù)由廣州教授團隊“隔空”指導，高州醫(yī)院醫(yī)生主刀實施。相距400公里，手術(shù)畫面卻幾乎沒有延遲，身處廣州的醫(yī)學專家仿佛親臨現(xiàn)場。如果信號傳遞慢，網(wǎng)絡反應延遲，指令下達出現(xiàn)遲緩，就難以達到理想效果。5G技術(shù)為優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源共享插上了翅膀，給病患帶

14、來福音。未來，5G網(wǎng)絡信號無處不在。目前，在日常生活中，上班族常常會遇到這樣的煩惱：乘坐地鐵時，剛好客戶打來微信電話，還沒談幾句便因網(wǎng)絡信號不佳而被迫中斷，這種情況將不會再發(fā)生，5G基站是一種微基站，身量更小、分布更多，可以發(fā)出比4G信號塔更高密度的信號，因此解決了地下空間等區(qū)域號存在盲點的問題。對于普通用戶來說，這就意味著將獲得更高質(zhì)量的語音和視頻通話服務。目前，中國的5G產(chǎn)業(yè)仍處于發(fā)展階段，有著巨大的商業(yè)潛能，前景廣闊。5G與各行業(yè)深度融后，會涌現(xiàn)出自動駕駛、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、智慧醫(yī)療等大量新興業(yè)態(tài)。2019年的央視春晚，中國電信率先通過5G網(wǎng)絡實現(xiàn)4K高清直播和視頻回傳，全程流暢無卡頓、無中斷

15、。移動通信技術(shù)的更新?lián)Q代不是一蹴而就的，仍有一些發(fā)展難題需要不斷解決。中國邁入5G的鏗鏘步伐，正不斷激發(fā)著人們對未來美好生活的無盡想象。（根據(jù)人民日報科學大眾等資料整理）20第段中的畫線句子使用了哪兩種說明方法?有什么作用?21第段畫線句中加點的“幾乎”能否去掉？為什么？22聯(lián)系全文概括5G網(wǎng)絡的特點。閱讀下面的文章，完成下面小題。走出青春迷茫那一年，我們剛進入初三，學習的壓力陡然增大。烏云總是遮掩著太陽，陽光照不進心靈，青春一片迷茫。不知什么原因，我們這群無所事事的男生突然瘋狂地愛上了足球。每天大家不約而同地提前半小時到校，暢快淋漓地踢上一場“早球”。上課卻成了絕佳的“中場休息”，或假寐或小

16、憩，窘態(tài)各異，但有一個步調(diào)是統(tǒng)一的：下課鈴響，沖向操場，抓緊踢球，別無他想。我們癡迷足球，好像找到了自己的夢想：要為中國足球的騰飛而奮斗！然而，在一個不見陽光的下午，我們的“足球夢”戛然而止了。戳破這個夢的是我們的班主任。那天下午上自習課，我們的守門員也許是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾聲如雷，大家的哄笑引來了我們的班主任結(jié)局是可想而知的，班主任默然收走了我們的足球。我們在走廊里徘徊，在教室里踱步，形色懨懨，狀如行尸。忽然一個男生說：“再買一個不就得了。”于是全班男生集資，又買了一個足球。我們像愛護寶貝一樣把它藏起來，趁老師不在時偷偷地踢。當然了，紙是包不住火的，第二個球很快也被班主任沒收了。

17、班主任正色警告：“事不過三！”夢想再一次破滅，我們又陷入巨大的迷茫。既然不讓踢球，精力過剩又無處釋放，所以只能打開課本，佯裝學習，并且趁機偷瞄女同學。那天早上，班里的一位女生向同桌炫耀說：“我昨天去打網(wǎng)球了?！闭f完，就從包里掏出一個網(wǎng)球，扔向天空。旁邊伺機而動的一大群男生一哄而上。大家一瞬間都被點燃了，圍著球一頓亂踢，一起笑著、瘋著。網(wǎng)球滾向了操場，人群自動分成兩隊，比賽開始了。一個網(wǎng)球，想接住都很難，我們卻踢得起勁兒。一腳射門，球跑到褲兜里了，守門員摸遍全身才把球找到，大家笑成一團。此時我有點兒開心，又有點兒難過。這才是我們應有的模樣，不在教室里，不在校服里，就在此刻。這個網(wǎng)球的歸宿和前面的

18、兩個足球一樣，我們的哄鬧驚動了班主任，網(wǎng)球又被沒收了。班主任還聲明明天晨操后要罰男生到操場跑圈。這一次的沒收大家無法接受：不能買球，甚至不能玩網(wǎng)球，那讓我們玩什么呢？第二天晨操后，所有男生都站立在操場上，卻一動不動，用靜默表達無聲的抗議。班主任顯然對這一幕有些吃驚，但她并沒有發(fā)怒，而是開始和我們細細敘談：“我像你們這么大的時候，迷戀過瓊瑤的小說，買過所有能買得到的瓊瑤小說集，而且發(fā)誓要成為像瓊瑤那樣的小說家。結(jié)果呢，下課看上課也看，眼睛近視了，鏡片也越來越厚；成績下降了，還沒有一點兒反思的念頭人啊，年輕時迷茫，有青春力氣，卻找不到努力的正確方向；年老時清醒，卻失去青春力氣，可能一事無成。真正懂

19、得當下自己該想該做什么事了，你們就長大了?！卑嘀魅蔚脑捳Z如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈。就在那一瞬間，我們醒悟了，覺得自己真正長大了。我們迎著陽光齊步向跑道跑去。從那以后，我們很少有人再逃課。我們這個班，創(chuàng)造了學校有史以來最高的高中錄取率，我們的名字被學校驕傲地展示在學校的宣傳櫥窗。23依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。情節(jié)班主任的表現(xiàn)“我們”心理或表現(xiàn)踢第一個足球默然收球_踢第二個足球_迷茫踢網(wǎng)球聲明罰跑圈無法接受_講述自己的經(jīng)歷_24賞析第段畫橫線句子中加點詞語的表達效果。大家一瞬間都被點燃了，圍著球一頓亂踢，一起笑著、瘋著。25請結(jié)合文章的具體內(nèi)容，說一說文中的班主任是

20、一個怎樣的人。26誰的青春不迷茫？初二年級的你也許正與你的青春期相遇，你思考過產(chǎn)生“青春迷?！钡脑蚴鞘裁磫?？怎樣才能真正走出“青春迷茫”？請你談談自己的看法。評卷人得分十一、作文27作文。生活中，總有一些瞬間，讓你久久不能相忘；總有一些鮮活的記憶，值得你品味珍藏；總有一些不經(jīng)意的期許，讓你魂牽夢繞；總有一些未曾涉足的美景，讓你心馳神往；總有一些失意，讓你迷茫困惑；總有一些成功，讓你欣喜若那些逝去的時光，見證了你的成長，那些即將到來的日子，又讓你重新憧憬新的夢想。請以“那些 讓我 ”為題，寫一篇作文。要求：注意先將作文標題填寫在答題卡上，然后作文。先將文題補充完整并填寫在答題卡上，然后作文。結(jié)

21、合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體，寫出600字以上的文章。文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。28請以“在勞動中成長”為題，寫一篇文章。要求：立意自定，文體自選（詩歌除外）；說真話，抒真情，忌抄襲；書寫工整，不少于600個字；文中不得透露個人信息。答案：1C【詳解】本題考查句子銜接與排序。通讀詩句，可以發(fā)現(xiàn)作者是按照由上到下，先整體后局部的順序安排內(nèi)容：先寫藍天，再寫延安城；先寫街道，再寫樓房，寫電燈，最后寫綠樹；句子排序為。故選C。2C【詳解】C.馬克吐溫的國籍錯誤，馬克吐溫是美國作家。故選C。3D4B5A6B3本題考查字音辨析。D.虛（x）x；故選D。4本題考查常見易錯字。B.格物

22、至知格物致知；故選B。5本題考查詞語辨析。信心：確信自己的某種愿望、預料一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理。信念：認為是事實或者必將成為事實，對事物的判斷、觀點或看法。結(jié)合語境，這里形容為爭取民主和平而斗爭的信心，覺得一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理。故應用“信心”。袖手旁觀：比喻置身事外，不加過問的冷淡態(tài)度。熟視無睹：雖然經(jīng)?？吹剑瑓s跟沒有看見一樣。形容對某種事物漠不關(guān)心。結(jié)合語境，這里形容不能消極地置身事外，不加過問，故應用“袖手旁觀”。墮落：是思想和行為向消極的方向傾斜。墜落：掉落，落下。結(jié)合語境，這里形容王選自我嘲諷，說自己思想和行為向消極的方向傾斜，故應用“墮落”。破曉：(天)剛亮。拂曉：又稱黎明，是指天快亮的時

23、候。結(jié)合語境，這里形容天剛亮，且此處橫線詞語要與“黎明”搭配，用來修飾“黎明”，故應用“破曉”。故選A。6本題考查語病辨析及修改。畫線句子語序不當，應將“促進社會和平、公平，讓大眾參與，推動社會進步”改為“讓大眾參與，促進社會和平、公平，推動社會進步”。A.語序不當，應改為“可以讓大眾參與，促進社會和平、公平，推動社會進步”；C.語序不當，應改為“可以讓大眾參與，促進社會和平、公平，推動社會進步”；D.語序不當，應改為“促進社會和平、公平，推動社會進步”；故選B。7 長河落日圓 窈窕淑女 摶扶搖而上者九萬里 零落成泥碾作塵 安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰【詳解】默寫

24、題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不多字，不少字，不寫錯字。本題中注意“窈、窕、摶、碾、廈、庇、士、俱、己”等字要書寫正確。8示例：神舟十四號載人飛船發(fā)射圓滿成功，中國航天事業(yè)取得輝煌成就（意思相近即可）9 李教授，請問中國航天事業(yè)的起點在哪兒？（李教授，請問什么事件標志著中國航天事業(yè)的起步？） 李教授，我們作為中學生，如何實現(xiàn)航天人的夢想？（李教授，您對廣大學子有什么期望嗎？）（意思相近即可）8本題考查篩選整合概括材料主要內(nèi)容。結(jié)合材料一內(nèi)容，可提取材料主要信息：神舟十四號載人飛船發(fā)射并取得圓滿成功；結(jié)合材料二“神舟十四號也已

25、經(jīng)搭載3名航天員升空，他們將會在軌駐留6個月”“中國航天事業(yè)從無到有、從小到大、從弱到強，66年來我們先后創(chuàng)造了兩彈一星、載人航天、月球探測、火星探測的輝煌成就”可提取材料主要信息：神舟十四號載人飛船發(fā)射并取得圓滿成功；中國航天事業(yè)取得輝煌成就。據(jù)此作答。9本題考查采訪問題設計。聯(lián)系上下文，結(jié)合語境綜合分析。注意問題要有針對性、語言要得體。結(jié)合“中國發(fā)射的東方紅一號衛(wèi)星，讓中國成為世界上第五個發(fā)射衛(wèi)星的國家，也開辟了中國航天的偉大事業(yè)”分析，可推斷出的問題應該是關(guān)于衛(wèi)星發(fā)射意義或中國航天事來的起點方面的，故可擬寫為：李教授，“東方紅一號”衛(wèi)星發(fā)射有何意義？/李教授，請問中國航天事業(yè)的起點在哪兒

26、？結(jié)合“作為祖國未來的棟梁，大家要敢于面對困難，敢于面對挑戰(zhàn)，不能放棄，也不能對簡單的問題視而不見”分析，可推斷的問題應該是關(guān)于教授對當今前青少年的要求（期望）方面的，故可擬寫為：李教授，您對我們當代青少年有何要求？/李教授，您對廣大青少年有什么期望？10鋼鐵是怎樣煉成的11保爾柯察金；人物形象：他是一個具有鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)，不屈服于命運，為理想而獻身的英雄戰(zhàn)士。10本題考查作家作品。由“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過”可知，這段文字出自鋼鐵是怎樣煉成的，鋼鐵是怎樣煉成的是蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘

27、保爾柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。11本題考查名著人物形象分析。保爾即保爾柯察金是奧斯特洛夫斯基在鋼鐵是怎樣煉成的根據(jù)自己的生活所描畫出來的完美的青年革命戰(zhàn)士的形象，他經(jīng)歷四次生死：第一次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，他的腿受傷，并得了傷寒；第二次是保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在他身邊爆炸，他的頭部受了重傷；第三次是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷寒的保爾，他不得不離開崗位；第四次是在鐵路快修完時保爾得了傷寒和大葉性肺炎。這四次“死里逃生”表現(xiàn)了保爾頑強的生命力和鋼

28、鐵般的堅強意志。同時，保爾還有崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、樂觀的生活態(tài)度以及明確的人生目標。12示例：天行健君子以自強【分析】【詳解】字帖中的字是“天行健君子以自強不息地勢坤君子以厚德載物”，任選其中不同的八個字書寫即可。首先要保證書寫的正確，然后力求書寫的美觀，注意“坤、載”兩字的寫法。13乙【詳解】甲圖中文字書寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫短，呈長方形狀，講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”，為隸書；乙圖中文字結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿，為草書；丙圖中文字有行云流水、書寫快捷、飄逸易識的特點，介于楷書和草書之間的一種字體，為行書；故選乙。14這一句話運用了心理描寫，細致刻畫了賣炭翁在寒

29、冷的天氣中穿著單薄的衣服卻希望天氣更寒冷的矛盾心理。15本詩表達了作者對下層勞動人民的深切同情，對統(tǒng)治者掠奪人民財產(chǎn)的罪行的揭露與抨擊。14賞析詩句。“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”：可憐他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔心炭不值錢希望天更冷些。詩人運用了反襯的手法，“身上衣正單”，自然希望天暖。然而這位賣炭翁是把解決衣食問題的全部希望寄托在“賣炭得錢”上的，所以他“心憂炭賤愿天寒”，在凍得發(fā)抖的時候,一心盼望天氣更冷。以賣炭翁的艱難處境和復雜的內(nèi)心活動，突出了賣炭翁悲慘的處境。詩人如此深刻地理解賣炭翁的艱難處境和矛盾的內(nèi)心活動，只用十多個字就如此真切地表現(xiàn)了出來，又用“可憐”兩字傾注了無限同

30、情，催人淚下。15考查對詩歌思想感情的把握。此詩以個別事例來表現(xiàn)普遍狀況，描寫了一個燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當時腐敗的社會現(xiàn)實，表達了作者對下層勞動人民的深切同情，有很強的社會典型意義。16 大約 忽然 凄涼 全，都17（1）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。（2）岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹，投下的陰影互相掩映。18 甲文：清澈透明 乙文：水流湍急19示例：都采用了借景抒情的表現(xiàn)手法例如：甲文借描寫小石潭的幽美、凄寒，表達作者孤寂悲涼的心境。乙文由小溪引起感慨，將作者隱士的

31、襟懷與懷才不遇的身世之感表現(xiàn)出來。（甲、乙兩文隨舉一個例子即可）16本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：潭中的魚大約有一百來條?？桑捍蠹s。（2）句意：忽然間（又）向遠處游去了。俶爾：忽然。（3）句意：幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。悄愴：凄涼。（4）句意：全都是怪石。 悉：全，都。17本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）斗折，名詞作狀語，像北斗七星那樣曲折；蛇行，名詞作狀語，像蛇爬行那樣彎曲。明滅可見，時隱時現(xiàn)。（2）佳木，秀美的樹木；異竹，珍奇的竹林；垂陰

32、，垂下的陰影；映，掩映。18本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。解答此題首先要找出各自寫水的句子，然后來分析判斷。甲文中寫水的句子是“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽”，作者是以寫水中魚的動作都能看得清清楚楚，來表現(xiàn)水的清澈；乙文中寫水的句子是“清流觸石，洄懸激注”，描寫清澈的溪流撞擊著巖石，便激起沖天的浪花和股股洄流，直接描寫水的湍急。據(jù)此回答即可。19本題考查對寫作方法及其作用的把握。解答本題時要結(jié)合具體語境并聯(lián)系上下文來回答。首先，甲文乙文在寫法上都使用了借景抒情。甲文，作者在描寫景物時，無不滲透著自己的感受和情懷。這遠離塵世的小石潭充滿了生機

33、，卻無人賞識。而其幽清無聞與自己的遭遇相同，此刻過于清冷的環(huán)境更容易激起作者“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美與作者心境的凄清美形成了強烈的比襯，有力地反襯出作者那種無法擺脫的壓抑心情，也含蓄地表露了作者對冷酷現(xiàn)實的不滿。乙文，可分為兩層：第一層描寫小溪的環(huán)境清幽秀美；第二層感嘆小溪不為人所賞識，作者修葺之后將其命名為“右溪”。文章感慨于道州（今湖南道縣）城邊一條無名小溪，這里石奇泉清、草木蔥郁，環(huán)境優(yōu)美異常，但長期不為人所知。因無人賞愛而蕪穢冷落，作者借此寄托自己懷才不遇、壯志難酬的身世憤忿，以及因坎坷遭遇而愛惜才用的情懷。其次，甲文乙文在寫法上都使用動靜結(jié)合的寫法甲文中“日光

34、下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽”，描寫景物動靜結(jié)合；乙文“水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注”也是有動、有靜。參考譯文：【甲】潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依托也沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人，使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷

35、的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了?！疽摇吭诘乐莩俏鬟呉话儆嗖降牡胤?。有一條小溪。它向南流幾十步遠，匯入營溪。溪水兩岸，全都是怪石，它們傾斜嵌疊，回旋盤曲，姿態(tài)奇特，不能夠用語言來形容。清澈的溪流撞擊著巖石，便激起沖天的浪花和股股洄流。岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹，垂下蔭影相互掩映。這條溪水如果在空曠的山野，那是很適合隱士居住的，如果在人煙密集的地方；也可以成為市民游覽的勝地，喜歡清靜者休憩的園林?？墒亲詮牡乐莩蔀橹莸闹嗡詠?，至今也沒有人來欣賞和關(guān)愛。我在溪水邊徘徊。為此惋惜。20示例：作比較、列數(shù)字。列出了20、25等數(shù)字并將5G的網(wǎng)絡速度與4G的網(wǎng)絡速

36、度進行比較，準確具體、突出強調(diào)了5G網(wǎng)絡速度快的特點。21示例：不能，“幾乎”是“接近于”的意思，說明手術(shù)畫面接近于沒有延遲，若刪去則變成手術(shù)畫面沒有延遲，說法與事實不符，“幾乎”體現(xiàn)了說明文語言的準確性。22示例：（1）網(wǎng)絡速度快；（2）能夠連接大量物聯(lián)網(wǎng)設備，低延遲；（3）信號無處不在；（4）有巨大的商能，前景廣闊。20本題考查分析說明方法及其作用。從第段“5G網(wǎng)絡速度將是4G的百倍甚至更多”中可知，把5G的網(wǎng)絡速度與4G的網(wǎng)絡速度進行比較，運用了作比較的說明方法；“其峰值數(shù)據(jù)傳輸速率可達20Gbps，甚至能達到25Gbps”，列舉具體數(shù)字，運用列數(shù)字的說明方法。結(jié)合“用手機在線玩AR、V

37、R游戲還比較困難，這主要是因為現(xiàn)在的4G網(wǎng)絡達不到AR、VR技術(shù)所需的網(wǎng)速。5G時代，人們的移動娛樂生活將更加豐富精彩”可知，運用列數(shù)字、作比較準確具體、突出強調(diào)了5G網(wǎng)絡速度快的特點，使說明更有說服力。21考查分析說明文語言特點的能力。對策：表態(tài)（刪還是不刪）；定性，一般都起修飾限定的作用；帶詞解句；刪詞解句，與原意是否相符；最后表明說明文語言特點。表態(tài)：不能刪除；“幾乎”指差一點，差不多，接近；起修飾限定的作用；帶詞解句：相距400公里，手術(shù)畫面接近沒有延遲，即便是有也是極其細微的；刪詞解句：相距400公里，手術(shù)畫面一點延遲也沒有，是完全同步的；與事實（原文）不符；說明文語言特點：“幾乎”

38、體現(xiàn)了說明文語言的準確性。22本題考查信息的篩選與概括。通讀文章，學會找段落中心句和隱含關(guān)鍵信息的詞句，在此基礎上提煉概括。從第段“從理論上講，5G網(wǎng)絡速度將是4G的百倍甚至更多”可以提煉概括出：網(wǎng)絡速度快；從第段“5G能夠連接大量物聯(lián)網(wǎng)設備，具有低延遲的特點”可以提煉概括出：能夠連接大量物聯(lián)網(wǎng)設備，低延遲；從第段“未來，5G網(wǎng)絡信號無處不在”可以提煉概括出：信號無處不在；從第段“中國的5G產(chǎn)業(yè)仍處于發(fā)展階段，有著巨大的商業(yè)潛能，前景廣闊”可以提煉概括出：有巨大的商業(yè)潛能，前景廣闊。23 行色懨懨 正色警告 晨操風波 醒悟24示例：本句中“點燃”的原意是被燃燒，生動形象地寫出了我們精力過剩又無

39、處釋放，一旦有了出口就會噴涌而出，進而哄鬧、激動和瘋狂的情景。（意思對即可）25示例：班主任是一位會教育、懂教育、耐心細心的好老師。第一次踢足球，“班主任默然收走了我們的足球”；第二次踢足球是“正色警告”；第三次是用自己的經(jīng)歷細心教育男生，喚醒學生心中學習的意識和動力，走出青春期的迷茫。26示例：原因：沒有正確的奮斗目標（人生方向、人生理想）；看法：（1）樹立正確的人生目標；（2）合理規(guī)劃階段目標；（3）自我約束、自我激勵；（4）學校引導，老師教育；（5）重要的是自己去努力奮斗。（意思對即可）23本題考查梳理故事情節(jié)的能力。已知信息“踢第一個足球”“默然收球”對應第段，結(jié)合第段“我們在走廊里徘

40、徊，在教室里踱步，形色懨懨，狀如行尸”得出第一空應填：“行色懨懨”；已知信息“踢第二個足球”“迷?！睂诙危Y(jié)合第段“班主任正色警告：事不過三！”得出第二空應填：“正色警告”；已知信息“踢網(wǎng)球”“聲明罰跑圈”“聲明罰跑圈”對應第段至段，故第三、四空內(nèi)容在第段以后分析概括。已知信息“講述自己的經(jīng)歷”對應第段，結(jié)合第段“第二天晨操后，所有男生都站立在操場上，卻一動不動，用靜默表達無聲的抗議”得出第三空應填：“晨操風波”；結(jié)合第段“就在那一瞬間，我們醒悟了，覺得自己真正長大了”得出第四空應填：“醒悟”。24本題考查賞析重要詞句?！包c燃”指點火使燃燒，點著。結(jié)合第段“旁邊伺機而動的一大群男生一哄而上

41、，大家一瞬間都被點燃了，圍著球一陣亂踢”可知，這里指網(wǎng)球被扔向天空時，男生們的熱情被激發(fā)出來，大家盡情釋放著壓抑心情，“點燃”一詞生動的表現(xiàn)了男生們?nèi)f分喜悅暢快的心情。25本題考查人物形象理解。從第段“結(jié)局是可想而知的，班主任默然收走了我們的足球”可知，面對“上課卻成了絕佳的中場休息，或假寐或小憩，窘態(tài)各異”的狀況，特別是“呼呼大睡，鼾聲如雷”引起哄笑的場面，只是“默然收走”球，班主任是寬容的；從第段“第二個球很快也被班主任沒收了。班主任正色警告：事不過三！”可知，班主任又是嚴厲的；從第段“班主任顯然對這一幕有些吃驚，但她并沒有發(fā)怒，而是開始和我們細細敘談”可知，班主任是耐心細致的、富有教育智

42、慧的。26本題考查對文章內(nèi)容的理解、概括與談看法。第一問：根據(jù)第段“不知什么原因，我們這群無所事事的男生突然瘋狂地愛上了足球”，第段“于是全班男生集資，又買了一個足球”，第段“大家一瞬間都被點燃了，圍著球一頓亂踢，一起笑著、瘋著。網(wǎng)球滾向了操場，人群自動地分成兩隊，比賽開始了”即可分別概括出我們產(chǎn)生“青春迷?！钡娜齻€具體原因是：是瘋狂的愛上足球，再買一個足球玩，玩網(wǎng)球；這些表面現(xiàn)象的本質(zhì)是不“懂得當下自己該想該做什么事”（第段），“有青春力氣，卻找不到努力的正確方向”（第段）。（或者說沒有樹立人生目標）第二問，談談自己的看法。作答此題可根據(jù)文本內(nèi)容來給出相應的解決辦法。根據(jù)段“不知什么原因，我

43、們這群無所事事的男生突然瘋狂地愛上了足球”和段“們癡迷足球，好像找到了自己的夢想”，可得出我們一定要樹立正確的人生目標；根據(jù)段“上課卻成了絕佳的中場休息，或假寐或小憩，窘態(tài)各異，但有一個步調(diào)是統(tǒng)一的：下課鈴響，沖向操場，抓緊踢球，別無他想”可得出，每個人要學會自我約束，自我激勵；根據(jù)段“班主任的話語如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈。就在那一瞬間，我們醒悟了，覺得自己真正長大了”可得出，老師的正確引導和教育；根據(jù)段“我們很少有人再逃課。我們這個班，創(chuàng)造了學校有史以來最高的高中錄取率”可得出要合理規(guī)劃階段目標，并用自己的努力去奮斗實現(xiàn)。27范文那些人讓我感到幸福伴著落英的

44、芬芳走到了今天，我對自己說，幸福的記憶是我唯一的行李。題記我在一條鋪滿鮮花的小徑上走著，淡淡的花香彌漫在我的四周。我把它們小心翼翼地拾起，再一瓣一瓣地夾在日記本里。然后，我仍是一刻不停地挑著、揀著，我時時刻刻都在感受著從這繽紛落英中透出的幸福與美麗?？的琐ノ倚⌒囊硪淼負炱鹨黄的塑暗幕ò?，欣喜地發(fā)現(xiàn)，就在那小小的花心綻放著母親恬然、慈祥的微笑。從呱呱墜地到亭亭玉立，我都在母親溫暖的懷抱中健康成長。不必說夏夜母親招扇的清涼，也不必說冬日母親為我所縫棉衣的溫暖；更不必說在我成長的過程中母親付出的點點滴滴，單說每天入睡前，母親那溫柔、甜蜜的一個輕吻，就足以讓我心醉；擁有母愛是何等的幸福。一朵平凡的康

45、乃馨，沒有“接天蓮葉無窮碧”的氣派，也沒有“回眸一笑百媚生”的魅力，但是，它卻深切地讓我體會到我生活在幸福中。黃玫瑰我又輕輕地拾起一朵美麗的黃玫瑰，它讓我想起我那一群親密無間的小伙伴。留戀那同歌同讀的日子，難忘那心心相印的歲月。三年的初中生活即將離去，但留在我們心中的永遠是如黃玫瑰般純潔的友誼。長在心中的綠葉是不敗的，開在心中的鮮花是不謝的。純真的友情是我心中那片常青不衰的綠葉，永不凋謝的鮮花。我深深地體會到：與友誼同行，幸福無窮。米蘭最后，我撿起了不起眼的米蘭，在我眼前頓時浮現(xiàn)出老師那慈祥的面容。每當我成功時，是他們?yōu)槲邑Q起大拇指；每當我犯錯誤時，他們的手總是高高舉起，又輕輕放下。除了歲月在

46、他們臉上留下烙印，他們還擁有什么呢？對！是桃李滿天下的欣慰。我深深銘記：擁有老師的關(guān)愛是最幸福的。在繽紛落英中走著，我感受著花的嫣然、淚的晶瑩、生活的滄桑與美麗。這些人，他們陪我看朝霞染天邊，夕陽映蒼穹，我們一同走過歲月的風風雨雨，帶給我幸福，感謝你們?！驹斀狻看税朊}作文?！澳切币馕吨x擇的事物不是一個，是兩個或多個。“讓我”與前后填空內(nèi)容的關(guān)系，即前空是多個具體的人、事物，或抽象的情感，后一空是“我”的行為表現(xiàn)，或心理反應，比如“那些人讓我感動”“那些幸福讓我流淚”“那些痛苦讓我成長”“那些挫折讓我明白了成功的秘訣”等等。寫作此文要注意的是，一要把“讓我”（變化）的過程寫清楚，什么原因？怎么回事？二要把自己的感受生動的表現(xiàn)出來。此作文要“多項”選材，即寫多個“讓我”有所表現(xiàn)的人或事，用排比段的形式構(gòu)建全篇，如“母親無私的愛，讓我感受到親情的幸福，家庭的溫暖；同學純真的友情，