教師面試自我認(rèn)知問(wèn)答題

1、第一章、自我認(rèn)知一、對(duì)自我的認(rèn)知回答時(shí)一定要突出重點(diǎn)，選上擇與報(bào)考職位相關(guān)的優(yōu)點(diǎn)作答。假設(shè)考生反復(fù)強(qiáng)調(diào)的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)很 一般，就會(huì)適得其反了。對(duì)待缺點(diǎn)的策略一個(gè)是“避實(shí)就虛”，談一談無(wú)關(guān)緊要的小缺點(diǎn)，而不要過(guò)于坦白、暴露自 己能力結(jié)構(gòu)中的重大缺陷。談?wù)搩?yōu)點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意表情、神態(tài)、語(yǔ)調(diào)等，宜“低調(diào)”處理，同時(shí)還要表示自 己“更上一層樓”的希望和努力；談?wù)撟约旱娜秉c(diǎn)時(shí)不要停留于缺點(diǎn)本身，可將重點(diǎn)放在自己克服缺點(diǎn)的決心 和行動(dòng)上，不要泛泛而談，可以結(jié)合事例具體說(shuō)明。1、自我介紹1、自我介紹這是面試的必考題目。2、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。3、表述方式上盡量口語(yǔ)化。4、 要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容。5

2、、條理要清晰，層次要清楚。6、事先最好以文字 的教師之夢(mèng)學(xué)府起步國(guó)家教師資格證面試結(jié)構(gòu)化問(wèn)答題匯總總部地址：杭州下沙中國(guó)計(jì)量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院（逸夫科技樓1109室）熱線：4000-396-908 形式寫(xiě)好背熟。我想，每個(gè)人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所 面對(duì)的人。我本人是比擬文靜的，尤其在師長(zhǎng)面前，比擬內(nèi)向。而在同學(xué)和朋友面前，那么很 開(kāi)朗活潑。我自認(rèn)為，還算是是一個(gè)比擬幽默的人。如果當(dāng)了老師，我希望自己幽默中不失 嚴(yán)肅，嚴(yán)肅中有幽默。與學(xué)生做朋友，但也會(huì)保持一定的距離，師是師，友是友。2、“談?wù)勀愕募彝デ闆r”思路：1、對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一

3、定的作用，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題 的主要原因。2、簡(jiǎn)單地羅列家庭人口。3、宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氣氛。4、宜強(qiáng)調(diào)父 母對(duì)自己教育的重視。5、宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況。6、宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工 作的支持。7、宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。3、“你有什么業(yè)余愛(ài)好？”思路：1、業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問(wèn)該 問(wèn)題的主要原因。2、最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好。3、不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令 人感覺(jué)不好的愛(ài)好。4、最好不要說(shuō)自己僅限于讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)，否那么可能令面試官懷疑 應(yīng)聘者性格孤僻。5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛(ài)好來(lái)“點(diǎn)綴”你的形象。4、 “談一談你的一次失敗經(jīng)

4、歷”思路：1、不宜說(shuō)自己沒(méi)有失敗的經(jīng)歷。2、不宜把那些明顯的成功說(shuō)成是失敗。3、不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷，4、所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。5、宜說(shuō)明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。6、說(shuō)明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率　?、失 敗后自己很快振作起來(lái)，以更加飽滿的熱情面對(duì)以后的工作。5、“你的座右銘是什么？ ”思路：1、座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn) 題的主要原因。2、不宜說(shuō)那些引起不好聯(lián)想的座右銘。3、不宜說(shuō)那些太抽象的座右銘。4、不宜說(shuō)太長(zhǎng)的座右銘。5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。6、參考答案一一“只 為成功找方法，不為失敗找借口”6

5、、“談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)”思路：1、不宜說(shuō)自己沒(méi)缺點(diǎn)。2、不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)成缺點(diǎn)。3、不宜說(shuō)出嚴(yán) 重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)。4、不宜說(shuō)出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)。5、可以說(shuō)出一些 對(duì)于所應(yīng)聘工作“無(wú)關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些外表上看是缺點(diǎn)，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn) 的缺點(diǎn)。7、你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么？我崇拜的教育家很多，在這里我想想說(shuō)說(shuō)陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在于他擔(dān)任校長(zhǎng)期間與教師同勞動(dòng)、同生活、共同探索中國(guó)教育 教師之夢(mèng)學(xué)府起步國(guó)家教師資格證面試結(jié)構(gòu)化問(wèn)答題匯總總部地址：杭州下沙中國(guó)計(jì)量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院（逸夫科技樓1109室）熱線：4000-396-908 的新道路。他曾經(jīng)倡導(dǎo)“

6、六大解放”這一民主的教學(xué)方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放 雙手、解放嘴巴、解放時(shí)間、解放空間二我們?cè)趯?shí)踐素質(zhì)教育的過(guò)程中，就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、平等、開(kāi)放的教育氣氛，為孩子的健康、 快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。8、你平常看的教育教學(xué)類的書(shū)籍和雜志有哪些？我喜歡讀一些中國(guó)教育大師的作品，可以從中學(xué)習(xí)到許多的教育理論和知識(shí)。比方說(shuō)：陶行知文集一一“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知 教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的 胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛(ài)的教育，他愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛(ài)人”，令人 耳目一新，也給我很大的啟示。魏

7、書(shū)生的班主任工作漫談一一本書(shū)涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學(xué)、管理 的策略和實(shí)施方法。從班主任自身定位，以學(xué)生為主體到開(kāi)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措 施，從指導(dǎo)思想到工作細(xì)節(jié)，全面科學(xué)，實(shí)在又實(shí)用，是廣大班主任、教師的必讀教科書(shū)。雜志類的有教育界、天津教育等，上面有許多當(dāng)代教育家發(fā)表的許多著作，對(duì)我的 教育教學(xué)工作有很大的幫助。9、將要走上講臺(tái)的你，自我感覺(jué)對(duì)于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢(shì)與最大的缺乏分別是什么？?jī)?yōu)勢(shì)：首先，我掌握了較廣泛的普通文化知識(shí)、所學(xué)專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論知識(shí)；其次，專業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中我積累了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；第三，具備了一定的科研與創(chuàng)新能力，教學(xué)實(shí)踐中敢于突破常規(guī)。缺乏：

8、由于我性格比擬外向，和人相處比擬隨性，因此可能會(huì)給學(xué)生不嚴(yán)肅的印象，但是 我想只要在課堂上能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，即使不嚴(yán)肅也可以通過(guò)和學(xué)生和諧的相處 來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺點(diǎn)。在以后的工作中我會(huì)不斷的反思自己在教育教學(xué)中的缺乏，并且努力改進(jìn)，是自己更好的 發(fā)揮自己所長(zhǎng)，為我國(guó)的教育事業(yè)增磚添瓦。10、請(qǐng)你談?wù)勀愕奶亻L(zhǎng)？所謂特長(zhǎng)一般指的是我有的而別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，或者是大家都有的但是我比別人強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)。 我這個(gè)人呢特長(zhǎng)談不上，但還是有一些優(yōu)點(diǎn)。這些優(yōu)點(diǎn)可能與自己的成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)。在我受教育的階段，我父母從來(lái)沒(méi)有關(guān)心過(guò)我的學(xué)習(xí)和成績(jī)，父母常說(shuō)：“我們生在農(nóng)村， 書(shū)讀不好還有田可耕?！边@種環(huán)境培養(yǎng)了我獨(dú)立自主的品格。