高考語文總復(fù)習(xí)講義語言表達(dá)和運(yùn)用重點(diǎn)題型二語句補(bǔ)寫題語意貫通文氣暢達(dá)

1、 重點(diǎn)題型二語句補(bǔ)寫題語意貫通，文氣暢達(dá)高考解讀精做高考真題，把握命題走向及復(fù)習(xí)方向1.（2007 寧夏、海南）陽光社區(qū)準(zhǔn)備推薦董勁松為市級“十大公德人物”候選人，擬寫了下面的推薦材料。請在橫線處用贊揚(yáng)的語言概括董勁松的事跡，將這則推薦材料補(bǔ)充完整。不超過25個字。董勁松，男，陽光社區(qū)保潔員。由于他的辛勤工作，我社區(qū)連續(xù)5年獲得區(qū)級“衛(wèi)生先進(jìn)單位”的稱號。 他主動幫助居民解決遇到的困難，長年義務(wù)照料3位孤寡老人。他還擔(dān)任業(yè)余治安巡邏員，多次勇敢地與歹徒搏斗，5次負(fù)傷，為保護(hù)社區(qū)群眾生命財產(chǎn)安全作出巨大貢獻(xiàn)。董勁松同志 。因此我們認(rèn)為，“十大公德人物”這一稱號，他應(yīng)是當(dāng)之無愧的。答案 （示例）思

2、想進(jìn)步，樂于助人，無私奉獻(xiàn)，一身正氣。解析答案應(yīng)將在平凡崗位上工作的董勁松的不平凡的事跡概括出來，符合語境，不超過25個字?！驹囶}評點(diǎn)】該題考查概括能力，屬“壓縮語段”考點(diǎn)。題干要求用贊揚(yáng)的語言概括董勁松的事跡，且不超過25個字。前面的事跡分三方面介紹，一是辛勤工作，二是富有愛心，三是見義勇為，能用一句話概括三個方面即可。與其他壓縮語段不同的是： 概括的句子是放在原文中的，這已是后面要考的語句補(bǔ)寫題的雛形吧。.（2010 課標(biāo)全國）下面是關(guān)于“感恩教育”的評論文章中的一段文字。請根據(jù)上下文，補(bǔ)寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過15個字。近年來，不少學(xué)校開展的感恩教育活

3、動都要求學(xué)生給父母洗一次腳。這引發(fā)了有關(guān)人士的質(zhì)疑：的偉大民族，知恩圖報是我們的傳統(tǒng)美德。 無疑是正確的，但是，如果不考慮學(xué)生的年齡以及生理與心理的差異和特點(diǎn)，只是簡單地采取 ,恐怕不但達(dá)不到預(yù)期的教育效果， - 感恩教育是一項(xiàng)長期的工作， 而且牽涉到很多方面，它需要答案難道感恩就只是給父母洗腳嗎學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行感恩教育“一刀切”的模式反而會使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒學(xué)校、家長和社會的共同努力解析 解答本題要結(jié)合具體內(nèi)容和語言環(huán)境， 聯(lián)系上下文。第2句中“這”復(fù)指第1句中 的“學(xué)生給父母洗腳”， “質(zhì)疑”也應(yīng)圍繞這一點(diǎn)提出； 說的是文段的中心，本段話的 中心是“學(xué)校對學(xué)生的感恩教育； 聯(lián)系上下文，處應(yīng)填

4、句子的意思為：簡單的統(tǒng)一的 要求，即“一刀切”的模式； 前說“不但達(dá)不到預(yù)期的教育效果”， 后面一句應(yīng)與“不 但”呼應(yīng)，反向遞進(jìn)，所以應(yīng)填“反而會使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒”； 感恩教育必定需要學(xué)校、 家長和社會的共同努力，據(jù)此可填的內(nèi)容?！驹囶}評點(diǎn)】 該題型叫語句補(bǔ)寫題，新課標(biāo)卷第一次考這種題型。這種題型的主要特點(diǎn)是 給出一個語段，空出幾句話，要求補(bǔ)出；補(bǔ)出的句子要與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯 嚴(yán)密；它是一種以考查連貫為主的綜合性題型。該題語段是一個關(guān)于“感恩教育”的評論文字，需要補(bǔ)出五個句子，其中一句為疑問句，難度很大。第處句子是對前一句“要求 學(xué)生給父母洗腳”做法的質(zhì)疑，從語氣上看補(bǔ)出的句子應(yīng)

5、為反問句。第處句子是對學(xué)校進(jìn)行感恩教育的動機(jī)的肯定。 第處據(jù)“只是簡單地采取”應(yīng)填的是一種不正當(dāng)甚至 錯誤的做法、措施等。第處前所接的是論述這種做法的危害的遞進(jìn)復(fù)句中的前半句，補(bǔ)充的應(yīng)是遞進(jìn)關(guān)系的后半句，是更壞的危害。第處根據(jù)語境中“很多方面”，應(yīng)補(bǔ)寫的是學(xué)校、家長合作努力之類的話。該題雖說難度很大， 但所填的句子只是與前一句緊緊銜接，不需要較大的語境支持， 做起來難度不算太大。.（2012 新課標(biāo)全國）根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印?要求內(nèi)容貼切， 語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過 20個字。材料 司馬遷史記記載：“黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下?！睍x代王

6、嘉在拾遺記 中說：“神農(nóng)采峻嶺之銅，以為器?！比绻@些史料可靠，則我們祖先大約在5 000年前就開始使用銅器了。但是，考古學(xué)家一直沒有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器。因此， 這些記載還只能視為傳說。早在傳說中的遠(yuǎn)古時期，從傳世文獻(xiàn)記載來看， 我國在夏代之前就已進(jìn)入銅器時代，但是， 上個世紀(jì)50年代，考古工作者在河南偃師二里頭一帶發(fā)掘出了不少青銅器。經(jīng)鑒定，這批青銅器的制作年代距離現(xiàn)在3 500多年，這個時間大概是夏晚期。它們出土的地點(diǎn)正好是古書中所說的夏代開采銅礦之地， 因此，可以確信， 。 答案 我們的祖先就開始采掘銅礦， 鑄造銅器了這卻一直沒有得到考古發(fā)掘的證實(shí)我國至遲在夏晚期就已經(jīng)開始使

7、用銅器了 解析 首先要準(zhǔn)確理解所給材料的基本意思：我們的祖先很早就開始采掘銅礦、 鑄造銅器，盡管沒有得到考古證實(shí)。 再研讀下面文段的內(nèi)容， 這是一段表述更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌鲱愇淖?，是材料?nèi)容的擴(kuò)展和延伸。據(jù)此，根據(jù)連貫的要求可以補(bǔ)寫出相關(guān)語句?！驹囶}評點(diǎn)】該題在隔一年后繼續(xù)考語句補(bǔ)寫題。這次所給語段有所變化：在語段前給出 一則材料，要求根據(jù)這則材料內(nèi)容補(bǔ)出所給語段中的三處空缺句子。所以先得讀出所給材料的三個結(jié)論：一是從古典書籍記載中得知，我們的祖先在5 000年前就已經(jīng)采銅鑄器了，二是考古學(xué)家一直沒有找到考古實(shí)物證據(jù)，三是考古學(xué)家已經(jīng)找到夏代銅器的考古證據(jù)。這樣，就能大致推出所填三句的內(nèi)容， 剩下的是

8、對這些內(nèi)容進(jìn)行加工，使之符合字?jǐn)?shù)要求，又能更好地與上下文貫通，如“加工”時注意“這”代詞的使用，陳述對象的變化等。.（2013 新課標(biāo)全國n ）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。一提到根的作用，可能首先想到 這兩項(xiàng)是絕大多數(shù) 植物根系的本職工作。然而，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是 ,這種早期類型的根被稱為假根。是因?yàn)樵谶@些根內(nèi)部沒有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就是固定植株。 假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會降低風(fēng)吹和水流的影響，提高其生存幾率。答案吸收水分和吸取養(yǎng)料固定植株的位置之所以稱其為

9、假根解析 首先把握材料涉及的領(lǐng)域， 其次依據(jù)上下文，根據(jù)連貫的要求補(bǔ)寫出相關(guān)語句。答案在材料中一定會有所提示。【試題評點(diǎn)該語句補(bǔ)寫題所給的語段是說明類的，重點(diǎn)說明“假根”的作用，內(nèi)容專業(yè)性強(qiáng)，要求補(bǔ)寫出三處句子。 處應(yīng)填的內(nèi)容是人們對根的兩個作用的普遍認(rèn)識，往下讀至“然而”轉(zhuǎn)折句，發(fā)現(xiàn)其中“并非吸收水分和吸取養(yǎng)料”是人們對根的兩個作用的匡正，故據(jù)此補(bǔ)出處內(nèi)容。 第處應(yīng)填“正確的認(rèn)識”，從下句“它僅有的作用就是固定植株”可推斷出。從“是因?yàn)樵谶@些根內(nèi)部沒有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道”可知，第處應(yīng)填“之所以稱其為假根”表明因果。該題命題應(yīng)該說比前兩次較為成熟，可以說定型了。.（2013 新課標(biāo)全國I ）

10、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。水是植物主要的組成成分， 植物體的含水量一般為 60% 80%有的甚至可達(dá)90蛆上。 土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。 水是光合作用制造有機(jī)物的原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過程。因此，答案水是很多物質(zhì)的溶劑才能被植物吸收沒有水就沒有植物的生命解析 首先要準(zhǔn)確把握本段文字的主要意思：水在植物中的作用。 其次就是分清層次。 到第一個句號總說植物的含水量，為第一層。到第四個句號是分說，為第二層。分說第一層是說水的溶

11、劑作用， 先說水的特性，再舉例引入正題，最后落腳到植物上來。最后一句又是總說，強(qiáng)調(diào)水對于植物的重要性?！驹囶}評點(diǎn)】該題與新課標(biāo)全國n第 16題在題型與語段類型上完全一致，語段中心是說明水在植物中的三方面作用。 第處應(yīng)填的是第一方面作用， 據(jù)其下句可知作用是“溶劑”，再據(jù)下文“水還能它還作為”可知第處的語言組織形式。第處較簡單，寫出“溶于水后”的結(jié)果。 第處是一個結(jié)論句，是對該語段的作用的總結(jié)， 即該語段的中心： 水對植物的重要作用。該題補(bǔ)寫句子不僅要看文意，還有點(diǎn)仿句的味道， 補(bǔ)寫句子的語言也要科學(xué)準(zhǔn)確，與新課標(biāo)全國n相比命題稍好一些。該題得分率較2012年略高。命題探究及備考啟示.新課標(biāo)卷在

12、語句補(bǔ)寫題的命題上有何特點(diǎn)？答案語句補(bǔ)寫題是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率較高的語言表達(dá)題型。它是一種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼考查壓縮、仿寫和推斷能力。所提供的語段多是由56句組成的說明類或議論類語段。它需要考生良好的語境把握能力、過硬的語言表達(dá)能力和基本功。.新課標(biāo)卷在語句補(bǔ)寫題上的命題特點(diǎn)對于復(fù)習(xí)這種題型來說有何啟示？答案 （1）準(zhǔn)確把握題型特點(diǎn)，做針對性的訓(xùn)練。（2）掌握好語言表達(dá)的連貫?zāi)芰蛪嚎s能力。所謂連貫?zāi)芰?，就是指要考慮到所擬寫的句子既要在文意上貫通，又能在句式上、詞語的銜接上保持一致；這類題型多有字?jǐn)?shù)限制， 如何讓補(bǔ)寫的句子語言表達(dá)簡潔、切中要害，也須好好斟酌。知識構(gòu)建一

13、、認(rèn)識語段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一個語段，如從內(nèi)部結(jié)構(gòu)來說，多數(shù)可以分為起始、展開、結(jié)束三部分。起始部分一般為 提出話題式中心，展開部分為展開話題敘述主要語義，結(jié)束部分為歸納全段、呼應(yīng)話題或中心。由此形成了內(nèi)部結(jié)構(gòu)的總分總關(guān)系。除這種結(jié)構(gòu)關(guān)系較為典型外， 還有總分、分總、并列等關(guān)系。邊練邊悟.請找出下面語段的起始、展開、結(jié)束三部分。（只寫句子序號）以退為進(jìn)，方能得到。當(dāng)我們?yōu)橐粋€難以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)所阻攔時，未嘗不可退后一步，統(tǒng)觀全局，然后再次出擊，亦可把目光轉(zhuǎn)移到有如巨石的目標(biāo)旁邊的小碎石上，至少 我們可以掃清碎石， 繼續(xù)上路。諸葛孔明神機(jī)妙算，一招空城計，用以退為進(jìn)的智慧扭 轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。數(shù)學(xué)中有一種證明方法叫

14、反證法，不也是利用了這個道理嗎？由此足以見得“以退為進(jìn)”的重要意義。答：答案 起始：。展開：。結(jié)束：。解析 上面語段的構(gòu)成是較典型的，不少語段只有起始、展開或展開、結(jié)束兩部分。.請分析下面語段的內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次。微信是騰訊公司于 2011年初推出的一款手機(jī)聊天軟件。它可以通過網(wǎng)絡(luò)傳送語音、視頻、圖片(包括表情)和文字等多種形式的信息，并且支持iPhone、Android、S60等不同平臺的手機(jī)之間相互收發(fā)消息。用戶可以同時與最多10個好友進(jìn)行更加豐富的類似于短信、彩信等方式的聊天。微信軟件本身完全免費(fèi)，使用任何功能都不會收取費(fèi) 用，微信交流時產(chǎn)生的上網(wǎng)流量費(fèi)由網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商收取。 1M 流量可發(fā)約1

15、000條文字信 息、1 000秒語音信息以及約1分鐘的視頻信息。答：答案 該語段為總分式。第句為總起句，分別從三個方面介紹微信的功用。.請分析下面語段的內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次。水是植物主要的組成成分， 植物體的含水量一般為 60% 80%有的甚至可達(dá)90蛆上。水是很多物質(zhì)的溶劑，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，才能被植物吸收。水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過程。因此，沒有水就沒有植物的生命。答：答案 該語段共5個句子，結(jié)構(gòu)為分總式，前4個句子分別從三個方面說明了水在植物生 長中的作用，最后一句為

16、結(jié)論句。二、掌握語言銜接手段語言連貫除要掌握話題統(tǒng)一、思路合理、句式一致等原則性要求外，還要掌握句與句之間銜接緊密的手段，這些手段主要有：(1)前后陳述對象(主語)要一致。(2)句終句首銜接要一致，最好是句終句的詞語與句首句的詞語能形成頂真。(3)恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語和關(guān)照詞語。這里的關(guān)照詞語，如時間詞語、空間詞語、同一詞語、代詞(這、那、其)等。使用關(guān)聯(lián)詞語、關(guān)照詞語，可以使語言前后貫通，語意自然流 暢，還有助于語言簡練。邊練邊悟.(2011 北京)在文中橫線上填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 TOC o 1-5 h z ()金沙江大峽谷旁有一座遠(yuǎn)近聞名的納西古城。,是納西人最原始的聚居地。我

17、們步行了一個多小時，古城出現(xiàn)在前面。,上面鐫刻著“寶山石頭城”五個大字。古城建在一塊龐大獨(dú)立的蘑菇狀巖石上A. _ 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看出那拱形城門的別具一格一塊龐大獨(dú)立的蘑菇狀巖石上建著古城 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能望見那別具一格的拱形城門一塊龐大獨(dú)立的蘑菇狀巖石上建著古城 C.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看出那拱形城門的別具一格古城建在一塊龐大獨(dú)立的蘑菇狀巖石上 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能望見那別具一格的拱形城門答案 D解析 處根據(jù)后面的句子“是納西人最原始的聚居地”，可見前面的句子中心詞應(yīng)是 “古城”，排除B、C兩項(xiàng)；處根據(jù)后面的句子“上面鐫刻著寶山石頭城五個大字”，可見前面的句子中心詞應(yīng)為“拱形城門”，排除A項(xiàng)。5.（2010 廣東）某校舉

18、行由學(xué)生把所學(xué)課文改編成獨(dú)幕話劇的演出晚會。下面是這次演出的節(jié)目單：晚會節(jié)目單（1）孔雀東南飛（原作漢樂府民歌孔雀東南飛）演出：高一（二）班（2）雷雨（原作曹禺雷雨）演出：高二（五）班（其他略）節(jié)目主持人在主持節(jié)目時常常需要在節(jié)目之間加上一些銜接的話，以增強(qiáng)晚會的整體感。請你在孔雀東南飛與雷雨之間，為主持人設(shè)計一段這樣的話。要求：所寫內(nèi)容與串聯(lián)的節(jié)目密切相關(guān)，銜接自然，不少于 60字。答：答案 （示例一）合葬化鳥，夜夜相鳴。高一（二）班同學(xué)的演繹，給一個催人淚下的愛情悲劇點(diǎn)染上浪漫的色彩。但面對封建禮教， 劉蘭芝們的結(jié)局只能如此。東漢末年是這樣， 20 世紀(jì)30年代還是這樣，悲劇在延續(xù)。不信的

19、話，請看高二（五）班的同學(xué)為我們演出的雷雨。 （示例二）感謝高一（二）班的同學(xué)為我們再現(xiàn)了美麗賢惠的劉蘭芝、 癡情執(zhí)著的焦仲卿，他 們讓我們看到了愛情的堅貞和永恒。 但愛情的悲劇似乎還在延續(xù)。 接下來高二（五）班的同 學(xué)為我們演出的雷雨，又要講述一個和愛情有關(guān)，卻不僅僅是愛情的故事。解析 解答本題要能從一個角度找到可以串聯(lián)的點(diǎn)，如時空轉(zhuǎn)換、男女愛情等方面。核心突破閱卷現(xiàn)場展冉稀笠景下面題目的答案是考生的現(xiàn)場答案，均有問題，請指出存在的問題并修改為滿分答案。在下面一段文字的畫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順，每句不超過 20個字。中國盡管是一個大國，但人均國土面積

20、很小，人均可用土地面積和人均耕地面積更小。按道理應(yīng)該非常節(jié)約土地才是。 可是，大量浪費(fèi)土地的現(xiàn)象隨處可見。 為什么？因?yàn)橥恋?太廉價，使用者太容易獲得， 擁有者也不太珍惜。 政府可以利用權(quán)力征用農(nóng)民的土地用于 公共設(shè)施建設(shè)，給的補(bǔ)償價格非常低， 基本上是政府給多少就是多少，農(nóng)民沒有談判的資格和能力。土地廉價自然就會造成土地浪費(fèi)。 ?根本原因在于： 第 一，產(chǎn)權(quán)不明晰，沒有誰有足夠動力和能力保護(hù)土地；第二，市場機(jī)制不起作用，“物以 稀為貴”這一原理作用的前提是市場機(jī)制的存在和發(fā)生作用?，F(xiàn)場答案1到市碘也金啷心k現(xiàn)場答案2JL物力什如比球吊包現(xiàn)場答案3為什z含盧生這時現(xiàn)良存在的問題 提示 所擬寫的

21、語句必須是一個問句，又能領(lǐng)起下文兩個原因，且與上文連貫。當(dāng)然，從整個語段看，所擬寫的語句又是整個語段原因分析的第二個層次（第一個層次是分析土地浪費(fèi)的原因）。據(jù)此要求看，現(xiàn)場答案 1、3擬寫語句雖說是個問句，但“問”得不明確， 難以與下文的原因分析銜接起來?，F(xiàn)場答案2很好地解決了與下文的連貫問題，且又是全文分析的第二個層次，可是它與上句“土地廉價自然就會造成土地浪費(fèi)”連貫不起來。請你用自己的語言修改為滿分答案 參考答案為什么一個土地高度稀缺的國家土地會廉價呢（或“一個土地資源緊缺的國家土地怎么會廉價呢”）因題突破才求苒理時期（一）總提（起）句的擬寫語句擬寫，命題者一般會選擇關(guān)鍵部位的語句讓考生擬

22、寫。關(guān)鍵部位的語句首先當(dāng)屬總提（起）句，即能領(lǐng)起或概括整個語段或下文層次的語句。這時的語句擬寫，實(shí)際上就是一個壓縮語段題，只要能概括語段或下文內(nèi)容即可。當(dāng)然，要考慮到前后句子的銜接連貫問題。即時鞏固請為下面的文段寫一個點(diǎn)明中心、統(tǒng)領(lǐng)全段的起始句。我們可以把地平線上的熱帶的云看作一個舞臺的背景，而對于不像舞臺的背景那么偉大的東西不能感到滿足；我們可以把山林看作私人花園，而對于不成為私人花園的東西不能感 到滿足；我們可以把怒吼的波濤當(dāng)作音樂會，而對于不成為音樂會的東西不能感到滿足。這樣我們便變得偉大起來，像大地和蒼穹那么偉大。正如中國一位最早期的浪漫主義者阮籍所描寫的“大人先生”一樣，我們以“天地

23、為所”。答案 一個人如果和自然界偉大的東西發(fā)生聯(lián)系，他的心會真正變得偉大起來根據(jù)下面語段的內(nèi)容，在橫線處補(bǔ)寫出相應(yīng)的句子，注意語意連貫，表述恰當(dāng)。華羅庚曾經(jīng)說過，讀書的真功夫在于“既能把薄的書讀成厚的，又能把厚的書讀成薄的”，這番對讀書的獨(dú)到見解，耐人尋味?！白x薄”與“讀厚”，雖然有著相同點(diǎn)，比如都要聚精會神，一以貫之地讀，都要 “運(yùn)用腦筋，放出眼光”思考著讀等等，但 。 從 取 向 上 說 ， 偏 重 于 求 深 度 ，則偏重于求寬度；從方法上說，“讀薄”需要開掘、“蒸餾”，“ 讀 厚 ” 則 需 要 、 雜 糅 。 “ 讀 薄 ” 的 過 程 ， 其 實(shí) 就 是；“讀厚”的過程，其實(shí)就是融

24、會貫通、觸類旁通、 _架構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)的過程。讀書是一門學(xué)問、一門藝術(shù)。其真諦和要義唯在于：，如此循環(huán)往復(fù)，則境界全出。答案終究取向不同、方法不同“讀薄”“讀厚” 拓展去粗取精、去偽存真，直達(dá)事物本質(zhì)的過程 由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”（二 ） 總結(jié)句的擬寫所謂總結(jié)句，就是指對整個語段或語段中某一層次內(nèi)容作出總結(jié)的句子。這種句子在語句擬寫題中也常出現(xiàn)。它的擬寫，與總起句的擬寫一樣，都是對前面內(nèi)容的歸納、總結(jié)。有時，則是對前面具體內(nèi)容的概括、升華。即時鞏固請用兩句話將下面的文段補(bǔ)寫完整，要求語意連貫，富有哲理。一個人從亞歷山大帝王圖書館買下了一本書。這本書里夾著一張紙，紙上寫著點(diǎn)鐵成金石的秘

25、密。誰要是在黑海邊找到了這塊點(diǎn)金石，誰就可以將任何金屬點(diǎn)成純金。紙條上說，這塊奇石的外觀與其他石頭沒有區(qū)別，只是它摸起來是溫的。這個人來到黑海邊，開始尋找點(diǎn)鐵成金石。海邊的石頭很多，為了避免重復(fù)撿到已摸過的石頭，他每撿到一塊冰涼的石頭就往海里扔。這樣一天天、一月月、一年年過去了，他仍不氣餒，繼續(xù)撿石頭扔石頭。 有一天， 他撿起一塊石頭，是溫的！ 但他隨手扔到了海里，因?yàn)?。答案 他已經(jīng)養(yǎng)成了往海里扔石頭的習(xí)慣。有時某種習(xí)慣會使我們做出令我們遺憾不已的事情來在下面語段的橫線處補(bǔ)寫一個句子，使文段的意思完整、明白。要求： 在所填的句子中要使用“收入”與“購買力”兩個詞語?！澳愎ぷ鞫嗑脪甑腻X， 才夠

26、買一個麥當(dāng)勞的巨無霸？”要是猛然被這樣提問， 多數(shù)人可能都會打個愣，因?yàn)橹袊送ǔ８?xí)慣另一種算法，即我一個月的工資，夠買幾個“巨無霸”？這兩個問題看上去是一回事， 在統(tǒng)計學(xué)意義上卻有明顯的差別。前者是以商品來考查勞動力的價值，后者則是。答案 用收入來衡量購買力的水平下面是 2012 年諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言小說的氣味一文中的一段文字。請根據(jù)上下文，補(bǔ)寫出橫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過15 個字。前蘇聯(lián)作家肖洛霍夫在他的小說靜靜的頓河里， 向我們展示了他的特別發(fā)達(dá)的嗅覺。他描寫了頓河河水的氣味，描寫了草原的青草味、干草味、腐草味?？思{的小說喧嘩與騷動里的一個人物，能

27、嗅到寒冷的氣味。其實(shí)寒冷是沒有氣味的，但是福克納這樣寫了，我們也并不感到他寫得過分。通過上述例子，我們可以發(fā)現(xiàn)，小說中實(shí)際存在著兩種氣味，一種是；一種是。答案 現(xiàn)實(shí) （ 寫實(shí) ） 的， 是對某物的氣味進(jìn)行描寫虛構(gòu) （ 想象）的，是對本無氣味的物體進(jìn)行描寫解析 從邏輯關(guān)系角度來看，應(yīng)先說靜靜的頓河中的氣味，然后再說喧嘩與騷動中的氣味；而根據(jù)句中的提示“其實(shí)寒冷是沒有氣味的”可推知這是指虛構(gòu)的氣味， 據(jù)此推斷上文是現(xiàn)實(shí)的氣味。（三 ） 過渡句的擬寫過渡句的擬寫，最能反映語句擬寫的本質(zhì)：凡擬寫語句，都必須考慮與上下文的連貫，尤其是過渡句的擬寫。擬寫過渡句，可以采用一句中把上文內(nèi)容與下文內(nèi)容兼容到一起

28、，也可以用必要的指代性詞語銜接，提示性詞語開啟。即時鞏固根據(jù)下面的語段，在橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)木渥樱髢?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。每句不超過15 個字。結(jié)婚的目的是什么？“執(zhí)子之手， 與子偕老?！?， 如今卻被演繹得花樣繁多，形式大于內(nèi)容。 “上世紀(jì) 70 年代結(jié)婚只用花600 元， 80 年代花 3 000 TOC o 1-5 h z 元， 90 年代花 3.3 萬元， 21 世紀(jì)結(jié)一個婚，卻要花上42.6 萬元，比30 年前高出約709倍?！苯?，網(wǎng)絡(luò)上曬出的這張“結(jié)婚成本賬單”引發(fā)熱議。其實(shí)， ，繁復(fù)的儀式、各種人情世故也讓新人苦不堪言。又是一年“七夕”到， 結(jié)婚的旺季也隨著金秋時節(jié)來臨了，在喜糖甜蜜的背后，。答案 如此單純美好的一件事豈止是高額的花費(fèi)結(jié)婚正背負(fù)著越來越多的苦澀閱讀下面這段關(guān)于“老人摔倒無人敢扶”的評論， 根據(jù)上下文，補(bǔ)寫出橫線處的內(nèi)容。要求緊扣議論主題，語意連貫，表達(dá)明確。每句不超過10 個字。老人倒地?zé)o人扶，旁邊是一群保持安全距離圍觀的路人，有人想伸手?jǐn)v扶，又有人出言阻止面對這種情景，無數(shù)人在發(fā)問， 對社會道德滑坡現(xiàn)象痛心疾首的人