茍露露語(yǔ)文白云六小

1、教學(xué)設(shè)計(jì)單學(xué)科 語(yǔ)文 年級(jí) 五年級(jí)教學(xué)形式問(wèn)題探究式課題名稱準(zhǔn)確選取說(shuō)明性材料一以松鼠為例學(xué)情分析該學(xué)段的學(xué)生面對(duì)作文，能初步形成寫作思路，并且擬出簡(jiǎn)單的、不具體的寫作框架。 但是學(xué)生有的只是空殼子，腦海里沒(méi)有可以寫出來(lái)的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，即使腦海里有內(nèi)容，該學(xué) 段的學(xué)生也很難通過(guò)文字把內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。個(gè)人認(rèn)為，出現(xiàn)這一問(wèn)題的最大原因，就是學(xué)生 不會(huì)準(zhǔn)確的選擇材料來(lái)論述自己的觀點(diǎn)，所以我認(rèn)為學(xué)生學(xué)會(huì)如何選材之后，就能把腦海里 面的內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)。如何準(zhǔn)確選取說(shuō)明性材料對(duì)現(xiàn)階段的學(xué)生的難度實(shí)在太大，所以教師在 教授這一塊的內(nèi)容時(shí)，不必做深層次的探究，只需讓學(xué)生明白如何選取，明白材料的來(lái)源。教材分析統(tǒng)編版語(yǔ)

2、文五年級(jí)上冊(cè)第五單元是習(xí)作單元，主要學(xué)習(xí)寫說(shuō)明性文章。這單元的習(xí)作要 求是：資料，用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，把某一種事物介紹清楚。這一單元通過(guò)兩篇精讀課文 和兩篇習(xí)作例文，讓學(xué)生體會(huì)說(shuō)明性文章的不同類型，了解基本的說(shuō)明方法。如松鼠這 一篇文章，作者通過(guò)松鼠的主要特征，形象的介紹了松鼠的外形，習(xí)性等。松鼠這篇課 文的選材較為新穎，不像其他說(shuō)明性文章的材料大多數(shù)來(lái)源于準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)材料，而松鼠 這篇文章多數(shù)來(lái)自于作者自己細(xì)致的觀察和感悟。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1.明確介紹一種事物可以通過(guò)說(shuō)明文的形式來(lái)表現(xiàn)。2.理解說(shuō)明文的含義 及特點(diǎn)。過(guò)程與方法：1.通過(guò)分析松鼠這篇文章，了解如何選取正確的說(shuō)明性材料。2.了解

3、 材料的選取特征、來(lái)源。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)說(shuō)明文材料的準(zhǔn)確性及嚴(yán)謹(jǐn)性。-教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)分析松鼠這篇文章，了解如何選取正確的說(shuō)明性材料。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生選材，提高學(xué)生的選材能力。-教學(xué)策略:1.把關(guān)于松鼠的圖片、音頻、視頻呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生觀察、感悟、描述，感受作者如何 從不同方面選材來(lái)寫出松鼠的外形特征、習(xí)性等。2老師提出問(wèn)題，學(xué)生交流解答問(wèn)題，以松鼠為例進(jìn)行分析，最后小結(jié)正確選材的 方法。教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.師生提供自己1 .生：提供自己最喜從學(xué)生生活事物入手，容易讓他們形成感最喜歡的事物。（其他 歡的事物。知，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生思考提供的同學(xué)是怎樣

4、將己最感興從而引出課題。趣的事物介紹給別人二、初步感知的。）1.出示松鼠圖片, 視頻。讓學(xué)生進(jìn)行介 紹。（生介紹完，再分 析作者是怎樣介紹 的，形成比照。）1.生：從外貌、性格 特征。（學(xué)生回答時(shí)，教 師點(diǎn)撥本單元作者是怎 樣介紹事物的？生明確 可以用說(shuō)明文的文章體 裁介紹。）通過(guò)本單元兩篇精 讀課文及兩篇習(xí)作例 文，學(xué)生已經(jīng)知道可以 用說(shuō)明文的形式來(lái)呈 現(xiàn)。三、整體感知1.回顧文章， 師拋出問(wèn)題：作者是 怎樣把松鼠給我們介 紹清楚的？介紹了哪 些方面？選擇了哪些 材料？（課件出示本 單元精讀課文松 鼠）1.生：學(xué)生尋找答案并交流。明確。外形特征:從面容、身體、四肢、尾 巴，表現(xiàn)出松鼠的漂亮。

5、 性格特征：從活動(dòng)范 圍、活動(dòng)時(shí)間表達(dá)松鼠的 馴良。行為特征：從行 動(dòng)、搭窩，表達(dá)松鼠的乖 巧。生活習(xí)性：愛(ài)干凈。（材料來(lái)源于作者對(duì)松 鼠的細(xì)致觀察。）通過(guò)分析、總結(jié)作 者介紹松鼠的過(guò)程、方 法，能讓學(xué)生初步了解 怎樣去介紹事物。2. 材料的 特征。3. 材料來(lái) 源。4. 出示表 格。（表格中有呈現(xiàn) 多種事物供學(xué)生選.明確。選材準(zhǔn) 確。（選材要真實(shí)，善于 選擇小材料。選材要緊扣 中心，選擇最符合題目的 材料。）選材要詳略得 當(dāng)。（選擇留下印象最深 刻的材料，因?yàn)橹挥星?晰、深刻的材料才能把事 物介紹清楚，才能把事物 寫具體。）選擇能用通 俗的語(yǔ)言表達(dá)清楚的材 料選材新穎。選材貼 近生活。選材具

6、有說(shuō)服 性。.材料從哪里來(lái)：科 學(xué)證實(shí)的真實(shí)準(zhǔn)確的數(shù) 據(jù)；自己的經(jīng)歷；生活的 感悟；借用文獻(xiàn)。（以列提綱的方式 組織材料，安排材料，看 看哪些材料。）了解選材的特征及 來(lái)源有利于學(xué)生掌握選 材方法，從而把準(zhǔn)確的 材料運(yùn)用到作文里面。板書設(shè)計(jì)擇，如：動(dòng)物、植 物、物品、美食、 科技等。）5. 寫作指 導(dǎo)：審題。挑選 自己熟悉的事物來(lái) 介紹。在寫之前， 細(xì)致觀察要寫的事 物，并相關(guān)資 料，進(jìn)一步了解這 個(gè)事物，抓住事物 的突出特點(diǎn)來(lái)介 紹。思維導(dǎo)圖。 開(kāi)頭：點(diǎn)明要介紹 的事物；中間：介 紹此事物的主要特 征（外形、功能等。 這局部還可以用上 適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法， 也可以分段介紹事 物的不同方面）。結(jié) 尾：總結(jié)全文。（可 以談?wù)勛约簽槭裁?喜歡，表達(dá)對(duì)此物 的情感。）生：擬題目。生：列出寫作提綱。生：細(xì)心觀察、收集資料，完成初稿。列提綱