教師發(fā)言稿,爭(zhēng)做好老師,當(dāng)好領(lǐng)路人

1、爭(zhēng)做好老師，當(dāng)好“領(lǐng)路人”尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!今天，站在這里代表教師發(fā)言，我倍感榮幸。我發(fā)言的 題目是：爭(zhēng)做好老師，當(dāng)好學(xué)生“領(lǐng)路人工習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣， 一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都?xì)w還不清它的 債務(wù)。美國(guó)著名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng) 成?！苯逃暮诵氖桥囵B(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良 好行為習(xí)慣入手。作為一名小學(xué)老師，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣是最關(guān)鍵的事。 近六年來(lái)，我一直從事低年級(jí)的班主任和語(yǔ)文教學(xué)，低年級(jí)是良好習(xí) 慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué) 習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)

2、生習(xí)慣，我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方 面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，我要以 身作那么，每次走進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們 看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛。對(duì)于低 年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀 察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記在心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓 勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最 大的就是你了！老師越來(lái)越喜歡你了當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng) 他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾 天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話：家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生了，就是家長(zhǎng)滿(mǎn) 意學(xué)校

3、的教育了。教育是愛(ài)的事業(yè)，教師是愛(ài)的化身。我熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，是 學(xué)生的良師益友。我面向全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，特別關(guān)注學(xué)生的思 想及生活狀態(tài)，課前、課中、課后，教室、走廊、校園，經(jīng)常能看到 我與學(xué)生們?nèi)谇⒔涣鳌⒐餐螒虻膱?chǎng)景。同時(shí)我還積極利用短信、微 信、 等多種方式和渠道，與學(xué)生及家長(zhǎng)們隨時(shí)交流，我還經(jīng)常走 進(jìn)每位學(xué)生的家中進(jìn)行深入家訪，與他們交心談心，替他們排憂解難。 十七年如一日，以一顆不倦的愛(ài)心，在細(xì)微之處默默潤(rùn)澤著孩子們的 心靈。工作中，我特別重視自身人格魅力的影響，總是以慈母般的關(guān) 愛(ài)，滋潤(rùn)著校園里的一顆顆幼苗。今年新接二年級(jí)的班里有一個(gè)女孩 引起了我的注意，據(jù)屢次了解，得知孩子

4、的家庭比擬特殊：孩子一歲 時(shí)父親由于年少無(wú)知犯下了不可饒恕的錯(cuò)誤，被判刑19年，此時(shí)女 孩的弟弟還不滿(mǎn)月，母親把孩子養(yǎng)到5、6歲時(shí)，最終忍心拋下兩個(gè) 孩子一走了之，從此再也沒(méi)有回過(guò)家，孩子從小就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爸爸，再 加上母親的離家出走，讓本來(lái)性格就內(nèi)向的女孩變得更加孤僻了，平 時(shí)與人說(shuō)話時(shí)總是低著頭，聲音小聲的不能再小聲了，不敢看著對(duì)方 的眼睛當(dāng)我得知孩子的情況后，內(nèi)心傷心極了，于是，我下定決 心要用自己特殊的愛(ài)來(lái)彌補(bǔ)孩子缺少的親情。學(xué)習(xí)上孩子一點(diǎn)也不比 別人差，能寫(xiě)一手漂亮的小字，課間活動(dòng)時(shí)，看到孩子呆呆的站在那， 不與別人游戲時(shí)，我就讓班里的女生請(qǐng)她一起做游戲有一次，我 故意邀請(qǐng)她幫我送作業(yè)，

5、她勉強(qiáng)的容許了，來(lái)到辦公室我接過(guò)作業(yè), 微笑著說(shuō)：“孩子，謝謝你?！辈某閷侠锶〕鰩讐K糖果，溫和地說(shuō)：“第一塊糖果，老師獎(jiǎng)給你因?yàn)槟闶且粋€(gè)愛(ài)講衛(wèi)生的孩子；第二塊糖 果，老師獎(jiǎng)給你因?yàn)槟憬裉煸谡Z(yǔ)文課上舉手發(fā)言了；第三塊糖果，老 師獎(jiǎng)給你因?yàn)槟銕臀宜妥鳂I(yè)了?！昂⒆咏舆^(guò)糖果臉上露出了甜甜的笑 容，大眼睛里充滿(mǎn)了喜悅。從此孩子天真的笑容又掛在了臉上，性格 也逐漸的開(kāi)朗了，看著她能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我的心被幸福溢滿(mǎn)了。我將自己的事業(yè)在三尺講臺(tái)上延伸，把智慧和愛(ài)送給班里的每一 位學(xué)生。近幾年來(lái)，留守兒童越來(lái)越多，我便成了班級(jí)里孩子們的親 人，陪留守兒童成長(zhǎng)，經(jīng)常與留守兒童談心、親自去家訪看望，屢次 為留守兒

6、童送去衣物和學(xué)習(xí)用品，并親自為孩子做一頓可口的飯 菜記不清用愛(ài)轉(zhuǎn)化了多少這樣的學(xué)生，我卻深深地知道，自己是 在用愛(ài)提升著一個(gè)又一個(gè)生命的質(zhì)量，創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)成長(zhǎng)的奇跡! 不是親人勝似親人，不是母親勝似母親，我把無(wú)限的愛(ài)送給了我的學(xué) 生。身教重于言教，我正是用自己的言行，潛移默化地教育著、影響 著每一名學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生的“領(lǐng)路人?！弊鳛橐幻處?，我更愛(ài)我的事業(yè)。我深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)功底， 沒(méi)有源源不斷的知識(shí)活水，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就難以承當(dāng)教育重 任。在教育上，讀魏書(shū)生、朱永新，學(xué)習(xí)新的教育思想，在教學(xué)上， 讀郭思樂(lè)、竇桂梅，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，形成自己有特色、有個(gè)性 的教育教學(xué)風(fēng)格。幾年來(lái)，

7、我先后被評(píng)為滕州市骨干教師、教學(xué)能手、 十佳青年教師、學(xué)生滿(mǎn)意度教師、最美教師，棗莊市骨干教師、棗莊 市優(yōu)秀班主任，2016年推薦參評(píng)了山東省最美教師的評(píng)選。個(gè)人事 跡材料在滕州日?qǐng)?bào)、滕州教育上刊登，所帶的班級(jí)每年期中期末質(zhì)量 檢測(cè)成績(jī)名列前茅，曾屢次被評(píng)為滕州市優(yōu)秀班集體。去年被評(píng)為首 屆最美東沙河人。老師們！今年1月發(fā)布的中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代 教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)中明確提出要不斷提高教師的地位待遇， 真正讓教師成為令人羨慕的職業(yè)。全社會(huì)都在關(guān)注教育，我們更應(yīng)該 自尊自勵(lì)，努力做好人民滿(mǎn)意的教育。這里，我想代表廣大教師作出 幾點(diǎn)保證：一是愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。切實(shí)承當(dāng)教育者的社會(huì)責(zé)任， 把全部精力和滿(mǎn)腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛(ài)崗敬業(yè)的模范。二是刻苦 鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、拓 寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)質(zhì)量。三是勇于創(chuàng)新，發(fā)奮進(jìn) 取。積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)方法、手段， 做好學(xué)生的引路人。四是淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)， 靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、