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文檔簡介
1、閱讀鏈接 留影童年教學(xué)目標:1、通過本單元的學(xué)習(xí),喚起學(xué)生的對童年生活的回憶,并激發(fā)他們留住童年的熱情。 2、通過閱讀鏈接的學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得生活要樂觀、積極。 3、積累有關(guān)童年的名言,詩句等。教學(xué)重難點:1、引導(dǎo)學(xué)生以積極樂觀的態(tài)度對待生活。 2、指導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方式表達對童年的美好情感。教學(xué)課前準備:1、搜集自己童年生活中的照片、玩具、讀過的書等。 2、搜集有關(guān)童年的歌謠、名言。預(yù)習(xí)任務(wù):閱讀鏈接的內(nèi)容。教學(xué)課時:1課時教學(xué)過程:回顧本單元課文內(nèi)容:請同學(xué)們翻看本單元、我們學(xué)過的課文,你發(fā)現(xiàn)有什么共同點?學(xué)習(xí)閱讀鏈接內(nèi)容: 師:在人生的長河里,童年時最快樂、最自由、最美好的。在這即將告
2、別童年的畢業(yè)之際,老師帶領(lǐng)大家,走進閱讀鏈接中的小伙伴的童年,也一起回憶我們的童年。師:通過預(yù)習(xí)你發(fā)現(xiàn)本次閱讀鏈接安排了幾部分的內(nèi)容?你最喜歡哪部分?為什么?第一板塊:我的快樂生活讀這首散文詩。(課件)(2)能說一說對這首小詩的理解嗎?你是從哪些詞句感受到的?(3)從這首小詩中我們感受到圖片中的小伙伴是怎樣的態(tài)度面對失敗的?師:童年生活不都是陽光燦爛,有失敗、有爭吵、也有懊惱。正是有了如此多樣的滋味,童年才變得豐富多彩。面對困難我們一定要積極樂觀。第二板塊:我讀過的書師:伴隨我們童年的生活的還有一位伙伴那就是書:(課件:書的圖片)你喜歡這幾本書嗎?為什么?除了這些書,你還讀過什么書給你的影響最
3、大?給同學(xué)們介紹一下吧!師:書使我們的童年更充實,更多彩,我們一定要多讀書,與書為伴。3、“我的小本本”第三板塊:(圖片:我的小本本)(1)“童年的歌聲”:你能說一說讀完這個版塊,你的感受嗎? 你能唱唱這首歌嗎?(2)“童年的朋友”讀讀文中的這段記錄,你又什么感受?(3)展示“你的小本本”誰帶來了自己的小本本,展示給大家。4、第四版塊“童年的照片”(1)讀一讀文中的這段文字,談?wù)勛约旱母惺?。?)你有沒有和誰留過影?那時你的心情怎么樣?三、書寫自己的童年:(課件一組童年游戲的圖片)師:誰來說說這些圖片中你都知道了什么?是否勾起了你的記憶?同學(xué)們,我們的童年一樣精彩,一樣快樂,小河邊、大樹下、游樂場里、書店里.在這即將告別童年的短暫的日子里,用我們手中的筆記錄一下,你印象最深的事吧!1、各自書寫一個小片段。、2、分享一下你當時的快樂!四、課外延伸:1、分享你搜集到的有關(guān)童年的名言,詩句。2、讀一讀你認為最
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