閱讀鏈接：留影童年1

1、閱讀鏈接 留影童年教學(xué)目標：1、通過本單元的學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生的對童年生活的回憶，并激發(fā)他們留住童年的熱情。 2、通過閱讀鏈接的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得生活要樂觀、積極。 3、積累有關(guān)童年的名言，詩句等。教學(xué)重難點：1、引導(dǎo)學(xué)生以積極樂觀的態(tài)度對待生活。 2、指導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方式表達對童年的美好情感。教學(xué)課前準備：1、搜集自己童年生活中的照片、玩具、讀過的書等。 2、搜集有關(guān)童年的歌謠、名言。預(yù)習(xí)任務(wù)：閱讀鏈接的內(nèi)容。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：回顧本單元課文內(nèi)容：請同學(xué)們翻看本單元、我們學(xué)過的課文，你發(fā)現(xiàn)有什么共同點？學(xué)習(xí)閱讀鏈接內(nèi)容： 師：在人生的長河里，童年時最快樂、最自由、最美好的。在這即將告

2、別童年的畢業(yè)之際，老師帶領(lǐng)大家，走進閱讀鏈接中的小伙伴的童年，也一起回憶我們的童年。師：通過預(yù)習(xí)你發(fā)現(xiàn)本次閱讀鏈接安排了幾部分的內(nèi)容？你最喜歡哪部分？為什么？第一板塊：我的快樂生活讀這首散文詩。（課件）（2）能說一說對這首小詩的理解嗎？你是從哪些詞句感受到的？（3）從這首小詩中我們感受到圖片中的小伙伴是怎樣的態(tài)度面對失敗的？師：童年生活不都是陽光燦爛，有失敗、有爭吵、也有懊惱。正是有了如此多樣的滋味，童年才變得豐富多彩。面對困難我們一定要積極樂觀。第二板塊：我讀過的書師：伴隨我們童年的生活的還有一位伙伴那就是書：（課件：書的圖片）你喜歡這幾本書嗎？為什么？除了這些書，你還讀過什么書給你的影響最

3、大？給同學(xué)們介紹一下吧！師：書使我們的童年更充實，更多彩，我們一定要多讀書，與書為伴。3、“我的小本本”第三板塊：（圖片：我的小本本）（1）“童年的歌聲”：你能說一說讀完這個版塊，你的感受嗎？ 你能唱唱這首歌嗎？（2）“童年的朋友”讀讀文中的這段記錄，你又什么感受？（3）展示“你的小本本”誰帶來了自己的小本本，展示給大家。4、第四版塊“童年的照片”（1）讀一讀文中的這段文字，談?wù)勛约旱母惺?。?）你有沒有和誰留過影？那時你的心情怎么樣？三、書寫自己的童年：（課件一組童年游戲的圖片）師：誰來說說這些圖片中你都知道了什么？是否勾起了你的記憶？同學(xué)們，我們的童年一樣精彩，一樣快樂，小河邊、大樹下、游樂場里、書店里.在這即將告別童年的短暫的日子里，用我們手中的筆記錄一下，你印象最深的事吧！1、各自書寫一個小片段。、2、分享一下你當時的快樂！四、課外延伸：1、分享你搜集到的有關(guān)童年的名言，詩句。2、讀一讀你認為最