中班上學(xué)期年段工作計劃總結(jié)3篇

1、-. z.中班上學(xué)期年段工作方案3篇新的學(xué)期，新的思路;新的學(xué)期，新的希望。為幼兒提供平安、安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面開展的需要，尊重幼兒身心開展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心安康成長，促進體智德美全面開展?，F(xiàn)制定本學(xué)期具體工作方案。本文是小編為大家整理的中班上學(xué)期年段工作方案，僅供參考。中班上學(xué)期年段工作方案一：本學(xué)期我們繼續(xù)以新綱要精神為指導(dǎo)，以園務(wù)方案為基準，以正確的兒童觀、教育觀指導(dǎo)幼兒的活動，立足于中班年齡段幼兒的實際情況，以探索性、研究性課程追隨孩子的學(xué)習過程，促進孩子全面開展，同時努力挖掘孩子興趣，揚孩子個性，以人為本，進一步培養(yǎng)教師的責任意

2、識和創(chuàng)新能力，在不斷學(xué)習，不斷實踐，不斷反思的過程中與孩子結(jié)伴成長，讓每一位孩子的潛能得到最大程度的發(fā)揮。教師自身也在不斷學(xué)習、不斷實踐、不斷反思的過程中與孩子結(jié)伴成長。一、年段狀況分析：本學(xué)期中班段共設(shè)有中班2個，教師4名，保育員阿姨2名，在幼兒方面，經(jīng)過小班一學(xué)年的教育，各班班級集體已根本形成，孩子們能遵守一日活動的規(guī)則，懂禮貌，喜歡參加各類活動，初步養(yǎng)成良好的習慣，動手操作能力和生活能力有所提高，初步具有感受美的能力。但幼兒間難免還存在許多開展不平衡的現(xiàn)象：1、局部幼兒傾聽別人說話習慣差,說話時語句不完整2、局部幼兒不能很好的控制自己的行為，會擾亂影響他人，注意力容易分散，做事堅持性不夠

3、3、局部幼兒在集體活動中表現(xiàn)害怕，缺乏信心，常常處于被動的狀態(tài)針對以上等現(xiàn)象，我們特制定了本學(xué)期的中班段工作方案，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心開展的重要時期幼兒進入中班后，標志著他們進入了一個新的成長階段。二、工作重點：1、營造一支團結(jié)協(xié)作，齊心向上的教師隊伍，不斷學(xué)習，努力提高每位教師各方面的能力。注意塑造教師的良好形象。2、在幼兒園總課題的指導(dǎo)下，積極參與、共同探討、將困惑一一解決，努力配合實施方案，使課題研究落到實處，扎實開展。3、集集體的智慧，提升年段教師的綜合能力，通過老教師與青年、新教師在看課、反思、研討、再實踐的過程中，促進兩個層面教師專業(yè)能力水平上的共同

4、提高。4、注重學(xué)習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，開展豐富多彩的活動，提供幼兒表現(xiàn)的平臺，使中班的每位幼兒能安康、活潑，和諧地成長，努力讓每一個班級都有自己的特色。5、加強幼兒生活自理能力的提高。6、積極做好家園溝通，實現(xiàn)家園同樂。三、具體工作及措施：(一)互幫互學(xué)，提升自我(1)一支良好的教師隊伍，是幼兒園生命力旺盛的源泉。一個人只有在學(xué)習，思索、承受中才能成長與充實。本學(xué)期，我們將繼續(xù)催促教師讀好書。讓教師在閱讀思考中感悟名家的理念，從而升華自己的思想、指導(dǎo)自己的教育行為。同時也使教師積累文化底蘊，樹立新時代教師的良好形象。(2)這學(xué)期我們將一如既往地本著團結(jié)、協(xié)作的精神，積極的開展年級組的各項活動。共同制作

5、活動教具，并力求教具具有實效，反復(fù)利用性強，使其共同分享，讓更多的精力來提高實踐課堂上的質(zhì)量和效果，努力讓每一堂課成為精品，定期與不定期開年段會議，探討、解決教育教學(xué)中的疑惑與難題。如常規(guī)、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面。班級教師互相聽課，班級中的兩位教師除了在教學(xué)時相互配合外，也要定時的進展聽課活動，做好記錄，并在空余時間及時地開展評議活動，有交流才能互相學(xué)習，才有助于教師間的共同提高。(3)教師形象的塑造。講究外在的美、儀表的美、風度美的教師對學(xué)生有著較強的吸引力和感染力，深受孩子的喜愛。通過自己形象的示，對幼兒進展美的熏。另一方面我們也催促教師不斷地拓寬知識視野，站在知識開展的前沿。在教學(xué)中努

6、力探索，創(chuàng)造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法、構(gòu)建新的教學(xué)模式。對教學(xué)自我進展不斷總結(jié)和提煉，以形成有自己風格的教學(xué)藝術(shù)。(二)抓好常規(guī)，創(chuàng)出特色(1)幼兒常規(guī)活動，抓好常規(guī)，做到活而不亂。創(chuàng)設(shè)良好的氣氛并利用典范示法、行為練習法、獎勵鼓勵法等來培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。教育常規(guī)滲透于教育活動。如語言活動中傾聽、數(shù)學(xué)和美術(shù)活動中的操作、音樂活動中的唱歌姿勢、發(fā)聲方法等習慣。另外還包括游戲區(qū)域活動中的規(guī)則。如閱讀區(qū)、建筑區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學(xué)活動區(qū)等。(2)年段活動。本學(xué)期，我們繼續(xù)開展年段活動，并保證每月一個符合中班年齡特點，與課程相結(jié)合，與生活貼切的年段活動。捕捉孩子生活中的興趣點，結(jié)合孩子的生活經(jīng)歷開展

7、活動，讓活動在教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的過程中得到平衡，豐富幼兒的幼兒園生活，樂意參加大集體活動，在集體活動中學(xué)到知識，得到經(jīng)歷。(3)提供舞臺，努力讓孩子找到好孩子的感覺?，F(xiàn)在的孩子越來越聰明了，作為教師，我們盡可能多的為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習和鍛煉的時機，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的開展提供舞臺。而豐富多彩的活動是幼兒進展情感教育、審美教育、培養(yǎng)孩子各方面能力的一個有力措施。每一個孩子都具有自身獨特的個性特點與能力，因此，我們將結(jié)合對孩子的觀察與孩子自主的選擇，引導(dǎo)他們進展創(chuàng)造性繪畫、插塑、舞蹈、歌唱、朗讀方面的活動。我們主要在每日的休閑活動中對孩子進展培養(yǎng)。教師嘗試記錄了解每個孩子的開展進程，并為每位孩

8、子提供不同的環(huán)境刺激。如不同層次的操作材料、不同的活動要求。挖掘孩子潛能，發(fā)揮孩子特長，為孩子創(chuàng)設(shè)開展與展示自己的舞臺，讓孩子找到好孩子的感覺。(三)走進家長、共同教育教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效。家園的良好溝通，能讓教師與家長共同協(xié)做解決孩子的教育問題，共同分擔教育責任。本學(xué)期，教師將在平常的生活中關(guān)注每一位幼兒，詳細記錄每個孩子的成長、開展;將通過多種形式的溝通方式來提升家長和教師、幼兒園之間的感情，實現(xiàn)家園同樂。(1)安排多種形式的親子活動和家長活動。根據(jù)園方案，結(jié)合各種節(jié)日，邀請家長來園參加慶?；顒樱纾簯c元旦的家園同樂活動。另外還有家長開放園半日活動。在園半日活動中，家

9、長會看到自己孩子各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與缺乏，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。(2)注重家園溝通的實效性和針對性。家園溝通不僅僅局限于與教師的當面交流，還可以利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性的與家長交流。我們將通過成長檔案、家長園地、家訪、班級博客等形式讓家長及時了解幼兒在園的表現(xiàn)與班級課程目標，及時對孩子優(yōu)點與缺乏進展交流，雙方一起采取了科學(xué)有效的方法對孩子進展教育，使孩子得到不斷的進步，不斷的開展。另外如果孩子發(fā)生了一些問題，我們會在第一時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道教師對這些問題的重視，和對幼兒開展的意義。(四)工作仔細、平安第一平安工作

10、是保障幼兒園工作順利開展的前提。各個班級，每位教師要保持高度的責任感與警覺性。為孩子創(chuàng)設(shè)安康、愉快成長的環(huán)境。中班年段組將時時提醒教師做好平安工作，防患于未然，并責任到人。四、月工作安排：八月份：1、班級及公共環(huán)境布置2、根據(jù)園工作方案和班級實際情況，制訂年段方案，各班制定班務(wù)方案，商討一些大型活動的開展。3、對班級里的新生進展家訪、電訪，開家長會。4、各班教師以的形式通知家長開學(xué)時間，以及本卷須知。九月份：1、開學(xué)初幼兒情緒穩(wěn)定工作，建立良好的班級活動常規(guī)。2、根據(jù)幼兒年齡特點，編排適合幼兒年齡特點的新早操。3、配合園活動開展以防溺水防地震為主題的平安教育活動。 十月份：1、加強平安常規(guī)教育

11、、文明紀律養(yǎng)成教育，形成幼兒良好的行為習慣。2、中班年段開展相互聽、評課的常規(guī)教研活動。3、國慶節(jié)放假，做好平安工作，簽定假期平安工作責任書。4、年段活動：各班收集有關(guān)祖國、家鄉(xiāng)的圖片，迎國慶系列活動：開展愛國、愛家鄉(xiāng)教育，進展國慶游園活動。5、根據(jù)園要求舉行體育工程比賽。6、開展親子活動。7、組織幼兒秋游，讓幼兒感受大自然的美，豐富幼兒的秋季常識。 十一月份：1、積極參加早操排練，為園早操比賽做準備。2、組織幼兒講故事比賽。3、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。5、教師公開課觀摩活動。6、教師業(yè)務(wù)知識競賽。十二月份：1、 建立幼兒良好生活常規(guī)。2、 檢查幼兒常規(guī)培養(yǎng)及自理能力養(yǎng)成情況，各班制定自理能力比賽。3、

12、 各班卡拉ok比賽。4、 迎新年，慶元旦幼兒繪畫比賽。5、 全園播送體操比賽。一月份：1、 進展家長問卷調(diào)查，匯總調(diào)查情況。2、 復(fù)習穩(wěn)固本學(xué)期所學(xué)知識，技能。3、 教師自制玩具比賽。4、 5、 6、 寒假平安教育。 各班召開家長會。 進展學(xué)期完畢家訪。中班上學(xué)期年段工作方案二：中班年級組教研工作是以園務(wù)工作方案、幼兒園業(yè)務(wù)方案為依據(jù),圍繞一切為了孩子,為了孩子一切的效勞宗旨,用先進理念.一、指導(dǎo)思想在新學(xué)期中，中班年級組教研工作以園務(wù)工作方案、幼兒園業(yè)務(wù)方案為依據(jù)，圍繞一切為了孩子，為了孩子 一切的效勞宗旨，用先進理念指導(dǎo)實踐，全面推進和深化素質(zhì)教育;以主題課程的開發(fā)和管理為抓手，凸現(xiàn)我園的

13、特色教育，提高教師的教科研水平;提高保教質(zhì)量，提升開展驅(qū)力。努力實現(xiàn)以幼兒開展為本、以教師開展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平二、現(xiàn)狀分析本學(xué)期我們教研組為全園教師，每位教師都能認真參加教研活動、團結(jié)協(xié)作搞好各項活動，把各科有機整合起來。組教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些缺乏： 1、教師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。2、教師的課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研究能力還有待進一步提高。三、工作要點及措施1、加強理論學(xué)習，提高教師理論水平。(1)積極閱讀早期教育、幼兒教育等幼教刊物，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方

14、法，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平。(2)進一步學(xué)習幼兒園教育指導(dǎo)綱要，對綱要進展深入理解、積極探索、切實落到實處。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正表達以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高教師認識，適應(yīng)新形勢，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量(1)教研組是教師學(xué)習的陣地，是提高保教水平的重要手段。 在兩周一次的教研活動中，根據(jù)制定好的教研活動容，大家共同探討、學(xué)習。提前制定下一主題的活動方案，讓每位教師都有時機發(fā)言，切實提高她們的教研水平。(2)采用多種形式方法，促

15、進教師教科研能力的提高。通過課前交流、課后反思作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)歷、互相學(xué)習。(4)注重教學(xué)反思一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力，我們在學(xué)習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學(xué)實踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。(5)組織教師參加園本培訓(xùn)，推進現(xiàn)代化教學(xué)。(6)鼓勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。3、扎實開展教研活動，真

16、正發(fā)揮其輻射作用(1)根據(jù)我園實際，針對性的制定游戲方案和班務(wù)方案，切實把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。(2)研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的時機，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。4、開展同題異構(gòu)教學(xué)展示活動。通過活動教師們將展現(xiàn)自己的教學(xué)風格，通過互相的學(xué)習觀摩，來提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。四、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實處。五、具體活動安排九月份：1、迎接新生入園，做好穩(wěn)定工作。2、每周一園長會議，

17、每第二周、第三周教研。3、確定期末迎新春節(jié)目的演出。4、檢查教師常規(guī)工作流程，確保保育工作質(zhì)量的提高。5、開展全園第一學(xué)期家長會。十月份：1、加強秋季衛(wèi)生保健、保育工作，有針對性地做好幼兒一日環(huán)節(jié)護理及指導(dǎo)。2、自制玩具進展。3、開展親子閱讀活動。4、大、中、小段講故事比賽。5、加強常規(guī)教學(xué)。十一月份：1、加強戶外活動：注意衣服管理、午睡管理、及時做到給幼兒擦汗、更衣等2、教師相互之間進展常規(guī)教學(xué)聽課3、一日活動常規(guī)評比4、11.9消防演練5、秋游活動 十二月份：新春文藝匯演節(jié)目彩排 進展自制玩具比賽 家長開放日活動 元月份：1、迎新春文藝演出2、孩子評優(yōu)活動3、學(xué)期總結(jié)、上交材料等整理工作中

18、班上學(xué)期年段工作方案三：一、情況分析中班年級組共有五個班級，185名幼兒，每班人數(shù)相對較多，特別是新市民子女在班級中占60%以上，新入學(xué)幼兒占20%以上，另外家長的文化程度、生活環(huán)境等因素的影響對教師的組織與管理有一定的挑戰(zhàn)性。經(jīng)過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習生活，幼兒獲得了不同層面的開展：能清楚表達自己的意愿，在活動中表現(xiàn)出積極性，能遵守日常生活中的規(guī)則，區(qū)分是非。從教師的自身情況看，本學(xué)期我們中班年級組共有12位教師、5位保育員。教師隊伍中有剛參加工作的年輕教師，也有工齡20多年的老教師，整個教師團隊能團結(jié)協(xié)作，每個教師都有自己管理、教學(xué)的特性，但班級搭班教師之間也需要相互磨合;新接班的教師，對幼兒

19、還需熟悉了解。二、指導(dǎo)思想;以讓生活充滿、讓孩子安康成長為教育中心，認真學(xué)習貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要、36歲兒童學(xué)習與開展指南，年級組全體教師發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新的工作作風，積極將各項工作落到實處，全面提高教學(xué)質(zhì)量和幼兒游戲活動質(zhì)量，努力提高幼兒的多元能力開展和年級組教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能。三、工作重點：1、優(yōu)化團隊建立注重學(xué)習活動中教師的專業(yè)提升幼兒的主體性、創(chuàng)造性、自主學(xué)習能力的培養(yǎng)是我們現(xiàn)在教育中需要關(guān)注和努力實施的。這些要求使教師在組織活動時要多考慮幼兒的興趣、需要，多從幼兒的角度去思考，運用最適合的教學(xué)手段與方法。但是在很多時候，教師們都會覺得無從下手。所以在年級組活動時，我們會安排年級

20、組教師認真研究幼兒園課程中出現(xiàn)的教學(xué)新思路、新問題，使課程理念能真正地落實到教學(xué)活動中去。讓教師們把教學(xué)中的困惑和困難提出來，與其他教師一起探討，結(jié)合集體的智慧，來解決一些教育實踐中的具體問題，使集體活動開展更有實效，教師的工作開展的更加順利。教師的工作過程，不僅是一個研究教育對象的過程，也是一個不斷研究自己的過程，教師只有瞄準自己的教育教學(xué)實踐、經(jīng)歷積累、理論提升，才能不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。團隊學(xué)習中的學(xué)習是一種面向問題并解決問題的學(xué)習，采用論證、聽證、驗證的方式，幫助教師梳理問題、改進方法，知道團隊形成合力。論證自查問題，集體把脈。結(jié)合教學(xué)案例實踐研討，著重研討師幼互動策略，優(yōu)化教育

21、行為。聽證預(yù)設(shè)問題，提升實效。嘗試以循環(huán)跟進式教學(xué)實踐研究，(實踐反思再實踐再反思)，提升教師實踐能力、反思能力和設(shè)計活動的能力。驗證跟進上課，團隊共進。根據(jù)自身與同伴的一課多研在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進展審視、碰撞交流，多向互動，總結(jié)經(jīng)歷，找出缺乏。在不斷學(xué)習的過程中讓每個教師獲得開展與提高。2、優(yōu)化教育環(huán)境注重教育教學(xué)中幼兒的能力培養(yǎng)孩子的身心安康開展是我們教師不懈努力的方向，作為教師，我們盡可能多的為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習和鍛煉的時機，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的開展提供舞臺。而豐富多彩的活動是幼兒進展情感教育、審美教育、培養(yǎng)孩子各方面能力的一個有力措施。學(xué)習性區(qū)角活動是教師根據(jù)幼兒的開展現(xiàn)狀和開展目標，創(chuàng)設(shè)多種領(lǐng)域的學(xué)習區(qū)域，并提供游戲材料，讓幼兒通過自身的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案。本學(xué)期，中班年級組教師將以此為重點，開展教育研究。學(xué)習性區(qū)角活動重在創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的環(huán)境，選擇廣泛的容，提供豐富的材料。而教師在此過程中只是一個觀察者，引導(dǎo)者。教師的任務(wù)是關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)和反響，敏感地覺察