教科研計劃含評價表

1、2015年中心教科研工作計劃2015學年教科研工作將認真貫徹黨的十八大精神，落實安技 中心規(guī)劃綱要安技中心十三五發(fā)展規(guī)劃，積極推進教育改革發(fā)展， 圍繞中心辦學思路，認真開展好各項工作，立足中心實際，加強和完 善校本教研制度，堅持以人為本，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生終身發(fā)展， 努力提高新形勢下我校教科研工作水平，充分發(fā)揮教科研在教育教學 活動中的引領作用，為圓滿完成各項目標，現(xiàn)制定工作計劃如下：一、指導思想認真貫徹落實十八大精神，以提高中心的教學質(zhì)量為中心，認真 開展教學、教科研工作。要以促進教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點，以全面 提高教育培訓質(zhì)量為目標，狠抓突破口，注重過程管理。要進一步增 強教科研工作水

2、平的責任感和緊迫感，迅速轉(zhuǎn)變思想，更新理念，在 創(chuàng)新性、實效性、針對性上下功夫，確實提高教育培訓質(zhì)量。二、工作目標和思路作目標：提高教學效益，促進教師專業(yè)化發(fā)展。作思路：圍繞“三抓一注重”開展，“三抓”即抓常規(guī)教研活 動、抓年部系教研活動、抓課題研究工作；“一注重”即注重青年教 師的培養(yǎng)。三、具體工作措施和要求（一）加強和完善常規(guī)教研活動立足于學員學生、教師的實際情況，于開學初制定出教研活 動學期計劃，活動有安排表、做到每學期開展教研活動不少于8次， 活動資料及時歸檔。教研活動要有針對性，在認真分析教師教學能力和水平的基 礎上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授 課教師和聽

3、課教師均有收獲。做到理論學習與實踐相結合，促進廣大教師在教學實踐中去 反思自己的教學行為，在實踐討論中去學習他人的教學之長，樹立努 力提高教育培訓效率目標的意識。（二）穩(wěn)步推進專業(yè)教研活動向高水平方向發(fā)展各專業(yè)本學年繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的教研活動，專業(yè)教研活 動的內(nèi)容包括：集體備課、聽評課、課題研究。備課：集體備課活動主要以項目、課題、單元為主，各專業(yè)在 開學后就著手分配任務，把備課任務落實到每一個成員，要求備出教 學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、 教法和學法的設計說明等，并就此展開討論，通過討論達成共識。各 專業(yè)在集體備課活動中要嚴格遵守中心集體備課程序，每次集

4、體備課 活動必須指定一名中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要有發(fā)言提綱，備課結束 時交組長。課活動：聽評課活動注重針對性和實效性，要為教科研活動服 務，采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助 課、主題教研課等，研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié)，如教學重難點突 破、教法設計應用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結 束后全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，要收集好授 課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。研究：為改變課題研究難的現(xiàn)狀，本學年成立中心課題研究領 導小組，召開課題研究會議并確立研究課題，積極向上級申報研究課 題，如果課題申報成功，它將為今后一段時期內(nèi)的教

5、研活動指明方向， 使教研活動更具有針對性、主題性和創(chuàng)新性。（三）促進教科研活動向網(wǎng)絡信息化方向發(fā)展建立教科研之窗。在本學年中，教科研活動在中心網(wǎng)站上搭建交 流，整理后上傳，反思、論文等按計劃時限上交，此項活動將做為一 項考核評價內(nèi)容。（四）加強教師的專業(yè)培訓通過走出去、請進來的方式加強校際間的交流。積極選派教師參加市以上專業(yè)培訓。通過這些專業(yè)培訓有效 的提高教師的教學能力和水平。鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如教壇新秀 評選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評選、教育教學技能競賽等。積極開展中青年教師結對幫扶活動。每一名骨干教師或?qū)W科 帶頭人都要與一名青年教師結成對子，幫助青年教師在教學、師德

6、師 風中盡快成長起來。（五）積極開展校內(nèi)師生教學競賽活動（活動具體通知和方案待定）四、日程安排2015年3月1 .定中心本學期教科研工作計劃；2.合理安排本學期教科研活動計劃。2015年4月教師教科研計劃登記；課題立項。2015 年 5-6 月比賽；課觀摩。2015 年 910 月教案、論文、課件征集評選小課題開題講座，小課題申報，小課題審核。2015 年 122016 年 1 月各級課題研究階段總結；按照任務書要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔；教科工作總結。五、后勤保障1、時間保障：每次年級組活動時，各級部主任都必須要為參加 教研活動的教師調(diào)好課，不得無故缺席，若有特殊情況需提前請假

7、。2、技術保障：教研活動中所要多媒體設備等，年級組長要盡力 安排，為教研活動提供最大限度的條件。附件一技能培訓中心優(yōu)秀教科研成果申報評審表姓 名性別職稱職務工作單位聯(lián)系電話通訊地址郵編電子郵箱成果名稱成果形式（1）調(diào)研報告、（2）決策咨詢報告、（3）課題研究報告、（4）教科研論文、（5）其它成 果 簡 介（200字左右）一原創(chuàng)性聲明 一本人承諾，申報評選的科研成果，是本人獨立完成的作品，因抄襲或剽竊造 成的一切后果，由本人自負。申報人簽名：單位推薦意見負責人簽名單位蓋章市協(xié)會或分會 推薦意見負責人簽名單位蓋章省協(xié)會優(yōu)秀教科研成果評委會意見負責人簽名單位蓋章附件二技能培訓中心教科研課題研究成果考

8、核評分表A級指標B級指標滿分自評區(qū)評A1課題主持 人對課題研究 工作的作用發(fā) 揮情況（10分）B1課題主持人參與制定課題研究計劃和相關活動 的記載或圖片、錄像資料22B2課題研究必要的人力、財力、物力有保障，課題 研究進展順利44B3課題主持人能主動參與課題研究工作，帶頭撰寫 與課題有關的校本教材和科研論文等44A2課題組主 要研究成員的 發(fā)展情況（30 分）B4主要研究成員有研究的子課題，研究正常，資料 詳實1010B5積極參加課題研究沙龍活動，主題明確，有記載， 每學期不少于一次1010B6積極參加與課題有關的優(yōu)秀課評比、基本功比 賽、教師個人或集體等方面的獲獎或公開展示。獲 省級獎每人次

9、得4分，市級獎每人次得3分，區(qū)級 獎或區(qū)級公開展示得2分1010A3課題研究 的文字音像等 研究成果（60 分）B7課題管理手冊填寫完整，內(nèi)容合理66B8有學年研究計劃和總結，每項計劃均得到落實66B9有階段性研究報告，內(nèi)容翔實，條理清晰，說理 透徹，結論合理66B10積極開展校內(nèi)研究活動，有詳細、完整的資料66B11積極對全區(qū)及區(qū)外學校開放，提供現(xiàn)場觀摩研 討84B12有課題研究的校本教材得6分，建立或完善了 與課題研究有關的規(guī)章制度的得3分，有與課題研 究有關的經(jīng)驗總結在區(qū)級及其以上交流得3分1212B13與課題研究有關的圖片、音像資料豐富、完整， 歸類合理，能充分體現(xiàn)課題研究的過程和成果

10、66B14教師撰寫的與課題研究有關的論文、活動設計 等發(fā)表或獲獎，省級每篇得3分，市級每篇得2分， 區(qū)級每篇得1分。在省級刊物發(fā)表的每篇得5分。1010總分10096注：每一項B級指標得分不超過該項指標的滿分。填表人:填表時間:附件三 技能培訓中心論文評比評分標準序項類文一類乂AJA三類乂四類文備號目描述及得分描述及得分描述及得分描述及得分注觀點模糊，認觀點觀點正確、鮮觀點正確、鮮觀點正確、符識不清1立論明、有創(chuàng)新明、創(chuàng)新不足合基本要求（14分以25分（22-25 分）（18-21 分）（15-17 分）下）論證嚴密、邏論證不嚴、層論證輯合理，結構論證合理、層論證清楚、有次不清2過程嚴謹次清晰

11、層次（11分以20分（18-20 分）（15-17 分）（12-14 分）下）論據(jù)充足、典論據(jù)充分、比論據(jù)數(shù)量不論據(jù)型生動、支持較典型、支持論據(jù)合理、能足、典型性差3選擇論點論點證明論點（11分以20分（18-20 分）（15-17 分）（12-14 分）下）實踐解決黨建實文章有針對涉及具體問文章內(nèi)容平4價值際問題、指導性、理論聯(lián)系題、有一定指淡、實踐指導20分工作作用突實際導意義性不強出（18-20 分）（15-17 分）（12-14 分）（11分以下）語言流暢、邏語言基本通語言輯性強，表述語言通順、有語言通順、表順，說理性不表述準確邏輯性達清楚突出15分（14-15 分）（12-13 分）

12、（10-11 分）（9分以下）附件四技能培訓中心多媒體課件大賽評分表一級指 標二級指 標三級指標（分值）指標說明評分評分 范圍評分教學內(nèi)容（20）科學性規(guī)范性（10）科學性（5）教學內(nèi)容正確，具有時效性、前瞻 性；無科學錯誤、政治性錯誤； 無錯誤導向（注：出現(xiàn)嚴重科學 錯誤取消參賽資格）（0-5）0-10規(guī)范性（5）文字、符號、單位和公式符合國 家標準，符合出版規(guī)范，無侵犯 著作權行為（0-5）知識體系（10）知識覆蓋（5）在課件標定范圍內(nèi)知識內(nèi)容范圍 完整，知識體系結構合理（0-5）0-10邏輯結構（5）邏輯結構清晰，層次性強，具有 內(nèi)聚性（0-5）教學設 計（40）教學理念及設 計（20）

13、教育理念（10）充分發(fā)揮教師主導、學生主體的 作用，注重培養(yǎng)學生解決問題、 倉慚和批判能力（0-10）0-20目標設計（5）教學目標清晰、定位準確、表述 規(guī)范，適應于相應認知水平的學 生（0-5）內(nèi)容設計（5）重點難點突出，啟發(fā)引導性強， 符合認知規(guī)律，有利于激發(fā)學生 主動學習（0-5）教學策略與評價（20）教學交互（5）較好的人機交互（0-5）0-20活動設計（5）根據(jù)學習內(nèi)容設計研究性或探究 性實踐問題，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神 與實踐能力（0-5）資源形式與引用（5）有和教學內(nèi)容配合的各種資料、 學習輔助材料，引用的資源形式 新穎（0-5）學習評價（5）有對習題的評判或?qū)W生自學習效 果的評價（0

14、-5）技術性（25）運行狀況（10）運行環(huán)境（5）沒有導航、鏈接錯誤，容錯性好， 盡可能兼容各種運行平臺（0-5）0-10操作情況（5）操作方便、靈活，交互性強，啟 動時間、鏈接轉(zhuǎn)換時間短（0-5）設計效果（15）軟件使用（5）采用了和教學內(nèi)容及設計相適應 的軟件，或自行設計了適合于課 件制作的軟件（0-5）0-15設計水平（5）設計工作量大，軟件應用有較高 的技術水準，用戶環(huán)境友好，使 用可靠、安全（0-5）媒體應用（5）合理使用多媒體技術，技術表現(xiàn) 符合多媒體認知的基本原理（0-5）藝術性（15）界面設計（7）界面效果（3）界面布局合理、新穎、活潑、有 創(chuàng)意，整體風格統(tǒng)一，導航清晰 簡捷（

15、0-3）0-7美工效果（4）色彩搭配協(xié)調(diào)，視覺效果好，符合視覺心理（0-4）媒體效果（8）媒體選擇（4）文字、圖片、音、視頻、動畫切 合教學主題，和諧協(xié)調(diào)，配合適 當（0-4）0-8媒體設計（4）各種媒體制作精細，吸引力強， 激發(fā)學習興趣（0-4）加分（2）應用效果（1）已經(jīng)得到廣泛應用，取得了良好的應用效果，有較大推廣價值（0-1）0-1現(xiàn)場答辯（1）表述清晰、語言規(guī)范、材料充實、 重點突出；快速準確回答問題， 熟練演示課件（0-1）0-1合記附件五 技能培訓中心教案評比標準及評分表（10分）評委參評人總分項目教學目標（1分）教案內(nèi)容（6分）評價內(nèi)容等級ABCD得分教學目標明確體現(xiàn)加強素質(zhì)教

16、育、強化職業(yè)道德、增強職業(yè)能力10.80.60.4教學過程設計完整得當，時間分配合理、科 學，體現(xiàn)出教學環(huán)節(jié)10.80.60.4教學組織、課堂提問設計合理10.80.60.4重點難點突出、點面結合、深淺適度10.80.60.4理論聯(lián)系實際，注重培養(yǎng)學生分析問題、解 決問題的能力；技能課教案，體現(xiàn)動手能力 培養(yǎng)21.510.5內(nèi)容充實精要，層次清楚，有指導性10.80.60.4教學方法（2分）教學方法選擇恰當，設計巧妙，師生互動性 強、能恰當合理地使用現(xiàn)代教育技術手段21.510.5教學后記（1分）及時的自我點評，包括授課任務完成情況， 課堂狀況，教學效果，教學體會及改進措施10.80.60.4

17、附件六年度編號兗州煤業(yè)安全技能培訓中心科研項目申請評審書項目類別:項目名稱:項目負責人:負責人所在單位:申報日期:兗州煤業(yè)安全技能培訓中心我承諾如實填寫本表各項內(nèi)容。如果獲準立項，遵守濟寧市技工教育 和職業(yè)培訓科研項目管理部門的有關規(guī)定，認真開展研究工作，取得預期 研究成果，并保證不存在知識產(chǎn)權爭議。濟寧市技工教育和職業(yè)培訓科研 項目管理部門保護作者的知識產(chǎn)權，擁有宣傳介紹、推廣應用本研究成果 的權力。特此聲明。申請者（簽字）：年 月 日填報須知一、請認真閱讀聲明內(nèi)容，由項目主持人用鋼筆簽字。否則，不予立 項。二、請認真如實填寫本表（可以打印填表），填寫中如欄目篇幅不夠， 可自行加頁。三、本表

18、報送一式3份，請用A4紙雙面打（復）印，于左側(cè)裝訂成冊。四、封面左上角的編號不用填寫。五、 按照兗州煤業(yè)安全技能培訓中心科研項目管理辦法（試行） 規(guī) 定，項目負責人須具有高級專業(yè)技術職務（或相應行政職務）。項目負責人 不具備高級專業(yè)技術職務的，須由兩名具有高級專業(yè)技術職務人員推薦。六、項目負責人必須是該項目的實際主持者和指導者，并在項目研究中擔負實質(zhì)性的任務。發(fā)表論文及論著填寫至多5項，排列位次格式為“第幾位/總?cè)藬?shù)”、“獨立”。七、項目論證應充分，研究計劃和階段成果應明確。八、申請書須經(jīng)項目負責人所在單位審核，簽署明確意見，承擔信譽 并加蓋公章方可上報。、項目研究人員基本信息負責人姓名性別民

19、族出生年月行政職務專業(yè)技術職稱研究專長最后學歷最后學位工作單位單位電話移動電話E-mail通訊地址郵編項 目組 主 要 成 員 小 項 目 人 數(shù) 不 起 過4 人)姓名專業(yè)技術 職務工作單位研究專長在項目組中 的分工項目負責人近五年教育科研情況項 目 組 成 員 發(fā) 表 或 出 版 的 主 要 論 文 或 論 著論文或論著名稱發(fā)表報刊 及日期出版部門排列位次二、推薦人意見項目負責人不具備高級專業(yè)技術職務的，須由兩名高級專業(yè)技術職務人員推薦，并填寫 推薦意見。推薦意見要從項目負責人的“專業(yè)水平”“科研能力了組織能力”等方面陳述。推薦人姓名專業(yè)技術職稱研究專長工作單位聯(lián)系電話推薦意見：推薦人簽名：年月日推薦人姓名專業(yè)技術職務研究專長工作單位聯(lián)系電話推薦意見：推薦人簽名：年月日三、項目研究論證報告1、項目提出的背景與所要解決的主要問題2、本項目在國內(nèi)外同一研究領域的現(xiàn)狀與趨勢分析3.項目研究的實踐意義與理論價值4.完成項目的