部編版課件-趙州橋ppt課件6

1、11.趙州橋教學難點：理解文中的重點句的表達效果。教學目標：1.認識13個會認的生字，會寫13個會寫的生字，正確讀寫“設(shè)計、參加、雄偉”等詞語。2.了解趙州橋的特點，培養(yǎng)愛國情懷。教學重點：1.有感情、有條理地朗讀課文。2.了解我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。 趙州橋是河北省趙縣洨河上的一座歷史悠久、保存完整的石拱橋。它距今已有一千四百多年的歷史了。趙州橋不僅堅固耐用，而且造型優(yōu)美。那么趙州橋為什么能千年不垮呢？新課導入：知識鏈接： 趙州橋，又名安濟橋，坐落在河北省趙縣洨河之上，建于隋朝大業(yè)年間，是李春設(shè)計和參與建造的。因趙縣古稱趙州而得名，當?shù)厮追Q為大石橋。它是我國也是世界上現(xiàn)

2、存最古老、保存最完整的古代單孔敞肩石拱橋，對世界的橋梁建筑有著十分深遠的影響，特別是“敞肩拱”的運用，為世界橋梁史上的首創(chuàng)。會認的字：縣拱濟匠計爪橫史xin gng j sh zho jing hng shzh 慧智hu 歷l 會寫的字：趙省匠縣創(chuàng)舉史計設(shè)智且慧歷趙州橋 石匠 設(shè)計 中間 橋洞 河面 創(chuàng)舉 流水沖擊 節(jié)省 而且 水花 各自 雙龍戲珠 似乎人民 智慧 才干 歷史 詞語積累： 課文早知道： 河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設(shè)計并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。 石拱橋：用石頭砌的弧形橋。 設(shè)計：在正式做某項工作之前，根據(jù)一

3、定的目的要求，預(yù)先制定方法、圖樣等。 交代了趙州橋的設(shè)計者和建橋的時間。由“一千四百多年”可以看出趙州橋歷史悠久。課文早知道： 交代了趙州橋的建筑材料和外形特點?！叭坑檬^砌成”體現(xiàn)了趙州橋堅固的特點。 趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。 這句話是本

4、段的總起句，后面介紹的趙州橋的相關(guān)內(nèi)容都是圍繞“雄偉”展開的具體描寫。 這句話是對趙州橋的高度評價?！皠?chuàng)舉”說明這種設(shè)計是從來沒有過的?！凹扔帧钡木涫綄懗隽粟w州橋堅固、省料的特點。課文早知道： 這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。這句話是個過渡句，起著承上啟下的作用。 運用排比的修辭手法，生動形象地寫出了趙州橋兩側(cè)石欄板上雕刻的圖案精美、細致、形態(tài)各異的特點。 “似乎都在游動”是作者的想象，進一步突出了雕刻圖案的精美、

5、逼真，給人一種栩栩如生的感覺。課文早知道： 遺產(chǎn)：指歷史上遺留下來的精神財富或物質(zhì)財富。 趙州橋體現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。 智慧：辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力。 作者不僅是在介紹橋、贊美橋，更是在贊美造橋的勞動人民，字里行間充滿著驕傲和自豪的感情。1.第2自然段從哪幾方面介紹了趙州橋的雄偉？課文賞析：從趙州橋的長度、寬度、建筑材料和形狀特點等方面介紹了趙州橋的雄偉。參考答案：2.為什么說“趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干”？課文賞析：1、設(shè)計很有特色，全部用石頭砌成，只有一個大橋洞大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞，平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還

6、可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。2、雄偉堅固，已有一千四百多年的歷史。3、很美觀參考答案：3.假如你是導游，試著用下面的詞語，向游客介紹趙州橋。課文賞析：大家好，世界聞名的趙州橋，是世界橋梁史上第一座敞肩拱石橋，建于隋朝大業(yè)年間，距今已有一千四百多年的歷史了。這座橋非常雄偉，橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，通體由巨大的花崗巖石塊砌成，由28道獨立石拱縱向并列砌筑組成單孔弧形。橋大拱兩端的肩上又各設(shè)兩個小拱，這些敞開的小拱在減輕橋身重量的同時，又起到了減少流水沖力、

7、加速泄洪的作用，這種設(shè)計是世界橋梁建筑史上的創(chuàng)舉。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)的欄板上雕刻著許多形態(tài)各異、栩栩如生的龍，令人應(yīng)接不暇，流連忘返。參考答案：總結(jié)全文： 這篇說明性的課文向我們介紹了趙州橋雄偉、堅固、美觀的特點，贊揚了我國古代勞動人民的智慧和才干。趙州橋總起 世界聞名分述雄偉、堅固圖案精美總結(jié) 寶貴的歷史文化遺產(chǎn)體現(xiàn)了我國勞動人民的智慧和才干獨特設(shè)計驚人創(chuàng)舉板書設(shè)計：再 見1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。文中的

8、一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應(yīng)引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學生閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學生對工具書用的并不太好，有很多同學手里沒有字、詞典，而有的同學卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。