第16課《門外觀球》教案(魯教版初一上)_第1頁
第16課《門外觀球》教案(魯教版初一上)_第2頁
第16課《門外觀球》教案(魯教版初一上)_第3頁
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文檔簡介

1、第16課門外觀球教案（魯教版初一上）doc初中語文德育目標：認識足球，認識人一輩子。知識目標：賞析文章精美的語言，感悟作者對足球的專門體會。能力目標：培養(yǎng)概括、聯(lián)想及口頭表達能力。教學重點：賞析文章精美的語言，感悟作者對足球的專門體會。教學難點：明白得重點語句。教學方法：自讀、討論、探究、拓展教具預備：課件課時安排：一課時教學過程：一、導入：教師調(diào)查：有誰對足球比較感愛好？請學生談談觀看足球競賽的體會。二、整體感知：學生朗讀一遍課文，回答：文章可分為幾部分？用簡明的語言概括每部分的意思。三、合作探究：1、再讀課文，畫出表示作者門外觀球所引發(fā)感悟的語句。合作探究：作者闡釋了足球的哪些意蘊？2、默

2、讀一遍課文，試看對文章語言進行分析。A、哪些語句寫得好，好在什么地點？B、哪些詞語使用準確恰當、生動形象？談談自己的明白得。如：第一段中拒絕一詞連用，起到欲揚先抑的成效，增強了與后文的對比。我無意中兩個無意連用表現(xiàn)了作者完全是不經(jīng)意間與足球結(jié)緣的。足球?qū)嵲谑潜硌菟囆g，卻又有不于表演藝術。這句話看似矛盾，實那么突出了作者關于足球的明白得，確實是一切出其不意。因此千千萬萬真實，使用排比闡釋足球的魅力，專門強調(diào)足球的那一分真實，千載難逢一詞表達了作者的情感和專門的明白得。當意大利之夏奔馳這一段描寫表達了作者差不多喜愛上了足球，感悟到了足球的魅力。如夢方醒、單純、精妙滾動真切無比包蘊了作者的感情色彩。四、拓展遷移：要求：結(jié)合練習三的啟發(fā)，舉一兩個例子談一談自己相同的生活體驗。五、布置作業(yè)：基礎題1、鞏固字詞，完成伴你學練習。3、

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