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1、長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能知道國(guó)際單位中長(zhǎng)度與時(shí)間的基本單位;會(huì)進(jìn)行常用長(zhǎng)度、時(shí)間單位的換算;能利用生活常見(jiàn)的一些周期現(xiàn)象估測(cè)時(shí)間。會(huì)正確使用手表或停表測(cè)量時(shí)間,.會(huì)正確使用毫米刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度。會(huì)正確記錄測(cè)量所得的數(shù)據(jù),知道測(cè)量存在誤差。2、過(guò)程與方法能利用生活中已知長(zhǎng)度的物品進(jìn)行長(zhǎng)度的估測(cè);正確估測(cè)時(shí)間,并正確使用停表。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)相關(guān)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量過(guò)程,激發(fā)操作興趣,形成實(shí)事求是的科學(xué)素質(zhì)及良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道長(zhǎng)度和時(shí)間的基本單位及相互之間的換算;學(xué)會(huì)正確使用刻度尺及停表?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何正確使用刻度尺;如何判斷誤差及減小誤差的方法?!窘虒W(xué)
2、方法】啟發(fā)誘導(dǎo),講練結(jié)合【課前準(zhǔn)備】秒表、時(shí)鐘、直尺【課時(shí)安排】課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課想想議議帽檐直徑AB.帽子高CD哪個(gè)較長(zhǎng)?比一比:中心的兩個(gè)圓哪個(gè)的面積大?你的感覺(jué)可靠嗎?測(cè)量有必要嗎?通過(guò)上面幾幅圖片,我們發(fā)現(xiàn)目測(cè)是不太可靠的,有的甚至是錯(cuò)誤的在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究中,經(jīng)常要進(jìn)行長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量。探究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律也需要進(jìn)行長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量,要進(jìn)行測(cè)量,就要有一個(gè)人們公認(rèn)的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)一一測(cè)量單位。二、講授新課一、測(cè)量單位1、古代測(cè)量單位在古代,人們常利用身體的某些部位作為長(zhǎng)度單位例如:身高、足長(zhǎng)、一柞等作為長(zhǎng)度單位。你知道是一柞什么意思嗎?*二一柞約為拇指和食指伸開(kāi)的距離利用交替的
3、晝夜、變化的季節(jié)等作為時(shí)間單位。2、國(guó)際單位制(1)國(guó)際單位制為了世界各國(guó)交流的方便,1960年,國(guó)際上通過(guò)了一套統(tǒng)一的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn),叫國(guó)際單位制,簡(jiǎn)稱(chēng)SI。目前,世界上大多數(shù)國(guó)家都將國(guó)際單位制的單位作為本國(guó)的法定計(jì)量單位。國(guó)際單位制的單位也是我國(guó)的法定計(jì)量單位。3、長(zhǎng)度的單位國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的基本單位是:米符號(hào)是:m長(zhǎng)度常用的單位由大到?。呵祝╧m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(科m)、納米nnm)。(1)常用長(zhǎng)度單位之間的換算1km=103m;1m=10dm=102cm=103mm=106(m=109nm天文測(cè)量中常用的長(zhǎng)度單位是光年(1.y.)”,即光在真空中傳播一年的
4、距離。.y.=9.46115而10你知道嗎?厚度學(xué)以致用(1)、2.5m=()cm=()科m(2)、15nm=()mm=()km(3)、給下列物體標(biāo)出單位及數(shù)據(jù)中學(xué)生身高大約15.7();粉筆盒高度大約為8()一支鉛筆直徑約為10();一張紙的厚度大約為70(答案:(1)、250、2.506(2)、1.5M0-5,1.510-11(3)、dm,cm,mm,科m4、時(shí)間的單位國(guó)際單位制中時(shí)間的基本單位是:秒,符號(hào)是:s時(shí)間的單位由大到小時(shí)(h)分(min)秒(s)毫秒(ms)微秒(Ws)(2)常用時(shí)間單位之間的換算1h=60min;1min=60s;1s=103ms;1ms=103gs。學(xué)以致用
5、1、1h=min=s=ms=肉2、2h15min=s3、5min=ms的答案:1、60;3.603;3.6M06;3.6M092、81003、3.0105;3.0M08時(shí)鐘的演變“時(shí)鐘”是人們根據(jù)自然界物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律發(fā)明的計(jì)時(shí)工具太陽(yáng)鐘:日思古代:利用陽(yáng)光下物體影子的變化規(guī)律來(lái)計(jì)時(shí)的時(shí)鐘沙鐘(沙漏)水鐘(滴漏)古代利用細(xì)沙、水的流動(dòng)規(guī)律來(lái)計(jì)時(shí)的時(shí)鐘一沙漏、水鐘等。擺鐘后來(lái),人們發(fā)現(xiàn)了物體的擺動(dòng)規(guī)律,發(fā)明了擺鐘。石英表原子鐘隨著對(duì)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)的深入,人們又發(fā)明了利用分子、原子運(yùn)動(dòng)規(guī)律來(lái)計(jì)時(shí)的石英表、原子鐘等。二、測(cè)量活動(dòng)1、當(dāng)精確度要求不高時(shí),可以借助自然現(xiàn)象或身邊的物品進(jìn)行估測(cè)。借助太陽(yáng)估測(cè)時(shí)間
6、2、當(dāng)精確度要求較高時(shí),則要選擇適宜的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量。(1)測(cè)量長(zhǎng)度常用的工具有卷尺、刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器等。|llll|l|ll|1111|1|1111|1151111|間曲|川1川(|而1|加(11|11叫Ocm12345678刻度尺是測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具。其它長(zhǎng)度測(cè)量工具還有卷尺、游標(biāo)卡尺、三角尺、螺旋測(cè)微器。螺旋測(cè)微器卷尺游標(biāo)卡尺三、實(shí)驗(yàn)探究(一)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度1、測(cè)量前應(yīng)先觀察零刻度線(xiàn)是否磨損、量程、分度值零刻度線(xiàn)里千王迎川1|-TjT分度值量程:測(cè)量工具所測(cè)量的范圍:08cm(2)分度值:測(cè)量工具的最小刻度值:1mm或0.1cm思考:刻度線(xiàn)磨損的刻度尺能否使用?能使用,可
7、以從沒(méi)用磨損的某一刻度開(kāi)始算起。2、實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意:(1).刻度尺要放正,有刻度的一邊要緊貼被測(cè)物體。(2).讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要與尺面垂直;.讀數(shù)時(shí)注意估讀正確估讀和記錄:精確+估讀單位測(cè)量值:2.94cm精確估讀單位.記錄測(cè)量結(jié)果:2.94cm;.多次測(cè)量取平均值動(dòng)手:測(cè)量物理課本的長(zhǎng)與寬請(qǐng)用刻度尺測(cè)量你用的物理課本的長(zhǎng)與寬并將測(cè)量結(jié)果填入下表。第1次第2次第3次平均值長(zhǎng)度L/cm寬度b/cm學(xué)以致用1、這是某同學(xué)測(cè)量的數(shù)據(jù),請(qǐng)你計(jì)算出平均值第1次第2次第3次平均值長(zhǎng)度L/cm26.1826.1726.1826.18寬度b/cm18.4118.4018.4218.41解析:26.18cm-26.17
8、cm-H26.1ScmL=.26.1ScmlS.41cm-lS,40cin-lS_42anb=3=18.41cm18.82cm, 18.83cm,2、某同學(xué)對(duì)一本作業(yè)本的長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量,五次測(cè)量結(jié)果分別為:17.28cm,18.80cm,18.81cm,則這本作業(yè)本的長(zhǎng)度是多少?提示:17.28cm是錯(cuò)誤的應(yīng)舍去!然后求其余4個(gè)數(shù)的平均數(shù),除不盡的用四舍五入。答案:18.82cm3、指出下圖中刻度尺的分度值并讀出木塊A的長(zhǎng)度1:一Ir11(11I111IIh:分度值:()A長(zhǎng)度:()678分度值:()A長(zhǎng)度:()答案:0.1cm, 2.35cm; 1cm, 2.4cm(二)、用表測(cè)量時(shí)間1、認(rèn)識(shí)
9、機(jī)械停表(1)它是用于測(cè)量時(shí)間的儀器,機(jī)械停表又叫秒表轉(zhuǎn)柄復(fù)位鍵| 8秒針聲-9 c r6789cm你知道它是怎樣測(cè)試間的嗎?(2)大表盤(pán)一周量度的時(shí)間是,分度值是;小表盤(pán)一周量度的時(shí)間是,分度值是;答案:30s,0.1s;15min,0.5min。2、使用方法說(shuō)明按一下機(jī)械停表復(fù)位鍵按鈕,計(jì)時(shí)開(kāi)始;再按一次復(fù)位鍵按鈕,停表停止計(jì)時(shí);從停表上讀出記錄的時(shí)間。學(xué)以致用請(qǐng)讀出機(jī)械停表的讀數(shù)1、讀數(shù)2、讀數(shù)答案:1、3分37秒5(217.5s)2、7分25秒4(445.4s)迷你實(shí)驗(yàn)室閱讀迷你實(shí)驗(yàn)室并完成課本上長(zhǎng)度的估測(cè)、時(shí)間的估測(cè)的有關(guān)問(wèn)題并進(jìn)行實(shí)際測(cè)量與自己的估測(cè)進(jìn)行比較。小知識(shí):1、大多數(shù)人的
10、脈搏1min跳動(dòng)的次數(shù)為70次左右2、中學(xué)生的身高一般為1.60m左右,步長(zhǎng)為70cm左右。三、測(cè)量誤差一般來(lái)說(shuō),由于客觀或主觀因素的影響,如測(cè)量工具、測(cè)量方法、測(cè)量者等的影響,測(cè)量值和真實(shí)值之間總存在一定的偏差。1、誤差:測(cè)量的數(shù)值和真實(shí)值之間必然存在的差異叫做誤差。對(duì)于測(cè)量來(lái)說(shuō),誤差當(dāng)然是越小越好。怎樣減小誤差呢?2、減小誤差的辦法:校準(zhǔn)測(cè)量工具、改進(jìn)測(cè)量方法、選用精度高的測(cè)量工具、多次測(cè)量取平均值等方法減小測(cè)量誤差。3、誤差與錯(cuò)誤區(qū)別:錯(cuò)誤:是由于測(cè)量方法不正確或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心大意造成的,錯(cuò)誤是可以避免消除的。誤差:是不可避免、不可消除,只能盡量減小。學(xué)以致用有關(guān)誤差的正確說(shuō)法
11、是()A.誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤。B.使用精密儀器認(rèn)真測(cè)量,可以避免誤差。C.誤差可盡量減小,不能夠絕對(duì)避免。D.測(cè)量長(zhǎng)度時(shí),讀出的位數(shù)越多越準(zhǔn)確。答案:C知識(shí)拓展測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法1、累積法適于測(cè)紙厚,細(xì)絲直徑2.輔助工具法:適用于測(cè)圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高等。3.化曲為直法適用于測(cè)較短的曲線(xiàn)長(zhǎng)度,例如地圖冊(cè)上的鐵路線(xiàn)長(zhǎng)。4、輪滾法:適于測(cè)較長(zhǎng)的曲線(xiàn)長(zhǎng)度,例如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道?;鸀橹保喊亚€(xiàn)變?yōu)橹本€(xiàn)三、鞏固提升1、以下哪個(gè)物體的長(zhǎng)度接近8mm()A.物理課本的長(zhǎng)度B.乒乓球的直徑C.木鉛筆的直徑D.圖畫(huà)紙的厚度答案:C2、用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí),下列要求中錯(cuò)誤的是(A.測(cè)量時(shí),刻度尺不
12、能歪斜。B.測(cè)量時(shí),必須從刻度尺的左端量起。C.讀數(shù)時(shí),視線(xiàn)應(yīng)垂直于刻度尺。D.記錄測(cè)量結(jié)果時(shí),必須在數(shù)字后注明單位。答案:B3.如圖讀出機(jī)械停表的讀數(shù)答案:161.5s4、如圖讀出木塊的長(zhǎng)度IIIII|lll|IIIII|111|111|11l|lll|IIIIIIF|IIII|lll|IIIIII木塊長(zhǎng)cm.答案:3.105.測(cè)量1枚硬幣厚度,為了減小誤差,下列方法中能減小估讀誤差最佳的是()A.用刻度仔細(xì)地測(cè)量硬幣厚度B.用刻度尺多次測(cè)量求平均值C.用刻度尺測(cè)量10枚硬幣疊加起來(lái)總厚度,再除以10,求出1枚厚度。D.刻度尺分別測(cè)量10枚硬幣厚度,然后求平均值。答案:C四、課堂小結(jié)1、在國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的基本單位是:米,時(shí)間的測(cè)量基本單位是:秒2、正確使用刻度尺及會(huì)正確讀數(shù)。3、正確使用機(jī)械停表及會(huì)正確讀數(shù)4、測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法【板書(shū)設(shè)計(jì)】長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量測(cè)量單位國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的基本單位是:米符號(hào)是:m;國(guó)際單位制中時(shí)間的基本單位是:秒符號(hào)是:二、測(cè)量活動(dòng)(一)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度(二)、用表測(cè)量時(shí)間三、測(cè)量誤差【教學(xué)反思】本節(jié)課表面上看沒(méi)有多少東西,實(shí)際上內(nèi)容較多,就教材內(nèi)容而言,長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量時(shí)學(xué)生司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象,因?yàn)槌R?jiàn)所以不容易引發(fā)學(xué)生的興趣,因此從課堂開(kāi)
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