試講 人音版 音樂(lè) 五年級(jí) 下冊(cè) 《奧蘇珊娜》

1、奧，蘇珊娜 教學(xué)目標(biāo)： 1：通過(guò)學(xué)唱歌曲噢！蘇珊娜，反映中少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂(lè)體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神，噢！蘇珊娜教案。 2：能流暢地唱好歌曲噢！蘇珊娜并能為表演，為歌曲編舞，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。 3：能為歌曲伴奏，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，為歌曲增添表現(xiàn)力。 4：通過(guò)學(xué)唱噢！蘇珊娜，了解美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)，了解音樂(lè)的創(chuàng)作背景與音樂(lè)特點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn): 1：掌握歌曲中的強(qiáng)弱的附點(diǎn)節(jié)奏，及歌曲中的弱起部分。 2：能很有感情地唱好歌曲。 教學(xué)用具：鋼琴、光盤(pán)、多媒體、道具、課件。 教學(xué)過(guò)程： 一：師生問(wèn)好 4/4 12 34 5 | 1 5 | 1 5 | 54 32 1|

2、 同學(xué)們 好 您 好您好 王老 師您 好！ 二：組織教學(xué) 導(dǎo)入： 1：聽(tīng)歌曲噢！蘇珊娜一遍 T: 今天有一個(gè)小男孩想邀請(qǐng)我們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，猜猜我們來(lái)到了哪呢？ S：我們來(lái)到了路易斯安娜州。 T：是的，那么我們?nèi)ヌ酵l(shuí)呢？ S：我們?nèi)ヌ酵笥褌儭?T：能認(rèn)識(shí)新的朋友我們真是太開(kāi)心了，那么接著王老師為這些新朋友來(lái)表演這首歌曲來(lái)歡迎他們。 三：學(xué)唱歌曲噢！蘇珊娜 1：放音樂(lè)，教師表演自唱自跳 2/4 XX|O O | 0 0 | 0 0 |0X X| 踩腳轉(zhuǎn)圈 拍手 T:那么剛才王老師表演了哪些動(dòng)作呢？ S:拍手、轉(zhuǎn)圈、扭腰 2:學(xué)習(xí)節(jié)奏，練習(xí)節(jié)奏訓(xùn)練 Ppt出示節(jié)奏：2/4 0X X|0X X|0X

3、 X|0X X| T:那么我們也來(lái)學(xué)學(xué)其中的一個(gè)動(dòng)作好嗎？黑板上出示的這條節(jié)奏有什么特點(diǎn)嗎？或者說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么呢？ S:四個(gè)小節(jié)都是一樣的 S:都是0X X| T：是的總的來(lái)說(shuō)4個(gè)小節(jié)都是一樣的對(duì)吧？ 3：示范打節(jié)奏 T:那么首先讓王老師示范一遍， 2/4 0X X|0X X|0X X|0X X| 4：學(xué)生跟著老師練習(xí) T:拿出你們的右手，” 0”把兩手平攤,”x”拍手，練習(xí)幾遍。 T:指出在“xx”時(shí)我們要拍得輕巧一些。 5：放歌曲一遍，示范加入節(jié)奏拍手“ox x” T:接著王老師為歌曲來(lái)加進(jìn)拍手，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我老師是在什么地方才拍手的呢？ S;最后的地方。 S:有逗號(hào)，句號(hào)的地方。 S:五弦

4、琴的地方。 T:哦，是的，我們是在每一句的后面加入拍手的的動(dòng)作的。 6：學(xué)生練習(xí)跟著音樂(lè)加入拍手（教師清唱） T:那么我們來(lái)試試吧！ 清唱：我們打從阿瑪巴馬來(lái)還帶著五弦琴， ox x 我們到路易斯安那州去探望朋友們。 ox x 離開(kāi)家的晚上下大雨可地上挺干凈， ox x 太陽(yáng)當(dāng)空照我心冰冷啊朋友別擔(dān)心。 ox x 哦，哦朋友們別為我擔(dān)心， ox x 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦！ ox x 一句句的練習(xí)，注意要慢一點(diǎn)，然后跟著音樂(lè)練習(xí)。 7：跟著音樂(lè)拍手“ox x” T接著我們跟著音樂(lè)試試看看，要聽(tīng)得清楚些。 四：用“ lu”來(lái)唱歌曲的前半部分. T;我們先用“l(fā)u”來(lái)唱前一段，先來(lái)學(xué)學(xué)口型，要圓圓的，把嘴巴豎起來(lái)，有一個(gè)小洞一樣，嘴巴里面好像含著一顆糖的感覺(jué)。出示歌譜。 先來(lái)聽(tīng)我老師唱一遍。 2：再唱一遍，學(xué)習(xí)吸氣。 3：唱一遍，注意附點(diǎn)音符的地方。 T:剛才我們唱得很不錯(cuò)，那么我們聲音可以再好聽(tīng)點(diǎn)嗎？要唱得輕巧一點(diǎn)，不要太大聲。 5：用“l(fā)u”來(lái)唱后半部分。 6：全曲跟著琴聲唱一遍。 五：欣賞黑鴨子組合演唱歌曲。 六：表演邀請(qǐng)舞 1：教師示范唱跳學(xué)生用“l(fā)u”和“l(fā)a”唱。 2：邀請(qǐng)一位小朋友作為我的舞伴。 3;那么還有誰(shuí)也愿意做我們兩個(gè)人的舞伴呢?再找兩位，總共4位也是一樣的做動(dòng)作。 七：介紹美國(guó)的鄉(xiāng)村音樂(lè) 八：看