教案 人教版 美術(shù) 四年級 上冊 《我心中的未來》

1、人教版小學(xué)美術(shù)五年級下我心中的未來教案1一、教材人教版四年級下冊第十三課 二、課型：造型 表現(xiàn)三、教學(xué)時間1課時 四、三維教學(xué)目的：1、知識與技能目標(biāo)：聯(lián)系生活實際，想象未來生活的變化，激發(fā)對未來生活的美好向往。2、過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生展開想象，用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來。 培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力，激發(fā)學(xué)生的形象思維表達(dá)能力和創(chuàng)造性地為能力運用于繪畫 。 3、情感態(tài)度與價值觀： 激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及造型，提高表現(xiàn)能力。 教學(xué)難點：構(gòu)思新穎、獨特、能充分體現(xiàn)心中的未來，能表現(xiàn)出新穎獨特的未來畫面。 教學(xué)過程導(dǎo)

2、入：1、使用情境激勵法，創(chuàng)設(shè)情境“同學(xué)們都非常喜歡幻想，喜歡讀科幻情節(jié)的書籍，看有科學(xué)幻想知識的影片。其實老師在童年的時候也和你們一樣喜歡幻想，還記得那時候有一本深受小朋友歡迎的書小小靈通漫游未來，常常被書中描繪的充滿科學(xué)幻想的神器畫面和情節(jié)所吸引。你們想不想了解書中都描寫了什么？那我們就和小靈通一起去漫游未來吧！播放課件-小靈通和他的小伙伴一起來到了未來世界，欣賞科幻資料和圖片，激發(fā)學(xué)生對太空進(jìn)行聯(lián)想和對未來生活的想象。引出課題我心中的未來 新授1、提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生真正感受到科技發(fā)展與生活的密切關(guān)系你們有沒有幻想過未來？你們幻想的未來是什么樣的？誰來描述給大家聽？針對問題，組織

3、學(xué)生進(jìn)行分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。2、欣賞作品、提高審美，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，分析作品是借助了我們生活中哪些因素進(jìn)行構(gòu)思的？引用自主互助探究學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生通過觀看課件中的內(nèi)容，做一個創(chuàng)造者、發(fā)明者、探索者引導(dǎo)學(xué)生自主探究大膽想象心中的未來。讓學(xué)生密切聯(lián)系生活，消除學(xué)生的依賴心理，激發(fā)學(xué)生主動參與，解決創(chuàng)作過程中的問題。 3、你喜歡哪幅作品？為什么？教師引導(dǎo)學(xué)生從作品構(gòu)圖，造型，表現(xiàn)形式，材料的選擇，色彩搭配等方面進(jìn)行賞析。運用合作交流法，學(xué)生分組討論，在學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生通過相互交流，大膽表現(xiàn)自己的奇思妙想，作品中運用了哪些表現(xiàn)手法？教師示范講解表現(xiàn)技法：油畫棒

4、、水彩結(jié)合法，刮臘法。本課采用不同的美術(shù)表現(xiàn)形式。多種技法的融合體驗了美術(shù)教學(xué)的靈活性練習(xí)（1）播放背景音樂，同學(xué)們在腦海中構(gòu)思出自己心中的未來世界，結(jié)合自己的構(gòu)思想象，先繪制草圖，然后交流、討論草圖中表現(xiàn)的內(nèi)容（2）修改整理，大膽嘗試各種材料和表現(xiàn)技法，完成創(chuàng)作。描繪出自己心中神奇而美好的未來世界。練習(xí)過程中教師巡視指導(dǎo)針對共同存在的問題，及時指出，及時糾正。表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品，對個別學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)。四、評價學(xué)生互相觀摩作業(yè)，學(xué)生交流創(chuàng)作感受，教師歸納小結(jié)，賞析學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生從作品的構(gòu)思，造型，表現(xiàn)形式，材料的選擇，色彩搭配等方面進(jìn)行賞析。及時表揚(yáng)構(gòu)思獨特作品，并選出最佳創(chuàng)意作品。五、小結(jié)同學(xué)們的繪畫作品都非常有創(chuàng)意，課后我們還可以通過其他形式，如剪紙、泥塑等表現(xiàn)我們的未來。我們今天的美好幻想將成為明天的現(xiàn)實，我希望我們未來的世界真的變成你們畫里所描繪的那樣。不過，還需