學前兒童心理發(fā)展主要年齡特點

1、關于學前兒童心理發(fā)展的主要年齡特點第一張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月第三章 學前兒童心理發(fā)展的主要年齡特征第一節(jié) 兒童心理發(fā)展年齡特征的概念及其含義第二節(jié) 人生的第一年（嬰兒期）第三節(jié) 1-3歲兒童的心理發(fā)展第四節(jié) 3-6歲兒童的心理發(fā)展第二張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月第一節(jié) 兒童心理發(fā)展年齡特征的概念及其含義心理發(fā)展的年齡特征是各個年齡階段中心理發(fā)展所表現(xiàn)出來的一般特征、典型特征和本質特征。包括幼兒的生理年齡特征和心理的年齡特征。問題1、心理年齡=生理年齡，為什么？2、心理年齡 生理年齡，為什么？3、心理年齡生理年齡，為什么？第三張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022

2、年6月第一節(jié) 兒童心理發(fā)展年齡特征的概念及其含義把握學前兒童心理的年齡特征，應該明確以下幾點：一、兒童心理發(fā)展的階段，往往以年齡為標志二、兒童心理年齡特征是一定的社會和教育條件下形成的三、兒童年齡特征不能代表年齡階段中每一個兒童所有的心理特征四、兒童心理年齡特征是穩(wěn)定性和可變性的辯證統(tǒng)一第四張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月五、兒童心理年齡階段的劃分第五張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月第二節(jié) 人生的第一年（嬰兒期） 一、初生到滿月 從初生到滿月，稱為新生兒期。第六張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 （一）適應新生活胎內(nèi)、胎外環(huán)境有什么區(qū)別？新生兒適應變化了的環(huán)境，主要

3、依靠低級中樞實現(xiàn)的本能活動，即無條件反射。第七張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 （二）依靠無條件反射 吸吮反射、覓食反射、眨眼反射、懷抱反射、抓握反射、巴賓斯基反射、驚跳反射、擊劍反射、邁步反射、游泳反射、巴布金反射、蜷縮反射。 第八張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月新生兒的無條件反射，在嬰兒長大到幾個月時會相繼消失。兒童最初的本能活動是兒童最初學習的基礎。第九張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 （三）條件反射出現(xiàn)和心理發(fā)生 1條件反射對兒童最初生活的意義 條件反射既是生理活動，又是心理活動。 2. 形成條件反射的基本條件 （1）大腦皮質處于成熟健全而正常的狀態(tài) （2

4、）具備基礎反射 （3）條件刺激物適當?shù)膹姸群统霈F(xiàn)的時間 （4）條件刺激物和無條件刺激物多次結合第十張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月3條件反射出現(xiàn)的時間與特點兒童最早條件反射出現(xiàn)的時間，或者說第一個條件反射出現(xiàn)的時間，決定于開始訓練兒童建立條件反射的時間。 4心理的發(fā)生兒童出生后第1個月，心理已經(jīng)發(fā)生。條件反射出現(xiàn)標志心理的發(fā)生。視覺和聽覺的集中是注意發(fā)生的標志。 第十一張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 （四）認識世界和人際交往的開始1認識世界的開始 例如：出生后2-3天的孩子，會對某些聲音做出頭轉向聲源的動作，動作非常輕微，但是會逐漸增強和發(fā)展。 2.人際交往的開端 如：出

5、生后一個月的嬰兒，逐漸出現(xiàn)和母親的眼睛對話，在吃奶時眼睛會看看母親?？鞚M月的孩子，視線集中對著人臉的時候，會手舞足蹈。第十二張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 二、滿月到半歲 從滿月到半歲，稱為嬰兒早期。第十三張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月（一）視覺和聽覺迅速發(fā)展 2-3個月后對聲音反應積極；半歲認識世界主要靠視覺和聽覺。（二）條件反射的作用增加第十四張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月（三）手眼協(xié)調(diào)動作開始發(fā)生 手眼協(xié)調(diào)動作，是指眼和手的動作能夠配合，手的運動能夠和眼球運動視線一致，按照視線去抓住所看見的東西。手眼協(xié)調(diào)動作的發(fā)生，大致經(jīng)歷以下階段：1.動作混亂階段2

6、.無意撫摸階段3.無意抓握階段4.手眼不協(xié)調(diào)的抓握5.手眼協(xié)調(diào)的抓握第十五張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月（四）開始認生56個月的孩子開始認生認生是兒童認識能力發(fā)展過程中的重要變化：感知辨別和記憶能力的發(fā)展；情緒和人際關系的發(fā)展。表現(xiàn)出感知辨別能力和記憶能力的發(fā)展，能區(qū)分熟人和陌生人。開始有了記憶、表現(xiàn)出情緒和人際關系的發(fā)咋還能，出現(xiàn)不同的依戀和對不同人的態(tài)度。第十六張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 三、半歲到周歲 從半歲到周歲稱嬰兒晚期 （一）身體動作迅速發(fā)展兒童動作的發(fā)展和心理發(fā)展有密切關系. 第十七張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 1.兒童動作發(fā)展的規(guī)律：

7、（1）從整體動作到局部的、準確的、專門化的動作； （2）從上部動作到下部動作。如，兒童最先學會抬頭、然后翻身 （3）從中央部分的動作像邊緣動作。從近到遠。 （4）從大肌肉動作到小肌肉動作。 （5）從無意動作到有意動作。 2.做、爬、站、走的發(fā)展 第十八張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月（二）手的動作開始形成 1五指分工動作的發(fā)展 2雙手配合 3擺弄物體 4重復連鎖動作第十九張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月（三）語言開始萌芽 7個月會用不同的聲音招呼人； 9-10個月能聽懂一些詞并做動作； 近1歲咿呀學語，家長可有意識教孩子發(fā)聲。（四）依戀關系日益發(fā)展第二十張，PPT共三十二頁

8、，創(chuàng)作于2022年6月思 考 題1、嬰兒動作發(fā)展有什么規(guī)律？2、手眼協(xié)調(diào)有哪幾個基本階段？3、嬰兒期兒童心理發(fā)展的典型特征和突出表現(xiàn)？第二十一張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月第三節(jié) 13歲（先學前期） 13歲稱為先學前期。 先學前兒童學習使用工具有哪幾個基本階段？先學前兒童心理發(fā)展主要表現(xiàn)在哪些方面？第二十二張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 一、學會直立行走滿周歲時，孩子開始邁步，但還走不穩(wěn)。兒童逐漸學會。走、爬樓梯、原地跳、跑、攀登等動作第二十三張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月01第二階段：不再連續(xù)變換新方式，進行同一動作的時間有所延長。02第四階段：能夠按照用

9、具的特點來使用它，并且能夠根據(jù)使用時的客觀條 件改變動作方式。 04第三階段：主動去重復有效動作。03第一階段：完全不按用具的特點支配動作。13歲兒童學習使用工具大致經(jīng)過四個階段：二、使用工具第二十四張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月三、語言和表象思維的發(fā)展人類特有的語言、表象、想象和思維活動，是在2 歲左右形成的。1歲以前是語言發(fā)生的準備階段。1-1.5歲處于理解語言階段。1.5歲-2歲左右，表象發(fā)展起來。如，1歲兒童離開媽媽要哭，過一會兒就忘記了。2歲兒童即便媽媽不出現(xiàn)他也要找媽媽，當看見與媽媽有關的東西，也會想起媽媽。第二十五張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月四、出現(xiàn)獨立

10、性 獨立性的出現(xiàn)是開始產(chǎn)生自我意識的明顯表現(xiàn)。獨立性的出現(xiàn)是兒童心理發(fā)展上非常重要的一步，也是人生頭23年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)。這一階段孩子知道“我”和他人有什么區(qū)別，在語言上逐漸分清你、我；在行動上要自己來，要自己走路、自己吃飯。第二十六張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月第四節(jié) 36歲（幼兒期）從3歲到6歲，是進入小學之前的時期，故稱為學前期或幼兒期。好動、愛做事怎么辦？鬧獨立怎么辦？第二十七張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月（一）生活范圍擴大：（生理發(fā)展、動作發(fā)展、語言發(fā)展）初步生活自理。（二）認識依靠行動：先做后想，在活動中思考。（三）情緒作用大（四）愛模仿：模仿是3-

11、4歲幼兒的主要學習方式一、34歲 34歲是學前初期，也是幼兒園小班的年齡。其主要特點是：第二十八張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月（一）活潑好動（二）思維具體形象性（三）開始接受任務（四）開始自己組織游戲二、45歲45歲是學前中期，也是幼兒園中班的年齡。其主要特點是：第二十九張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月（一）好問、好學（二）抽象能力明顯萌發(fā)（三）開始掌握認知方法（四）個性初具雛形三、56歲56歲是學前晚期，也是幼兒園大班的年齡。其主要特點是：第三十張，PPT共三十二頁，創(chuàng)作于2022年6月 作為教師應該怎么看待幼兒的淘氣和“為什么”行為？小試牛刀 材料分析： 兒童滿周歲時，雖然走路還不是很穩(wěn)，搖搖晃晃的，但卻堅持自己到處走，不再像以前那樣聽從成人的指揮。 3歲的兒童常常表現(xiàn)出各種反抗或執(zhí)拗的行為。如，一位爸爸下班后給兒子買了一件玩具，讓他自己玩。爸爸忙完以后喊他洗澡，可是喊了好