教師教學(xué)自查自糾報(bào)告例文教師個(gè)人整改報(bào)告

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師教學(xué)自查自糾報(bào)告例文教師個(gè)人整改報(bào)告 教師教學(xué)自查自糾報(bào)告范文 教師教學(xué)自查自糾報(bào)告范文是一篇好的范文，感覺寫的不錯(cuò)，夢(mèng)想對(duì)您有扶助，看完假設(shè)覺得有扶助請(qǐng)記得珍藏。 師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教導(dǎo)教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國(guó)古代大教導(dǎo)家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留神自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以感激的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸

2、懷保護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。 教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德,不是簡(jiǎn)樸的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的學(xué)識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)！師德需要培養(yǎng)，需要教導(dǎo)，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的模范作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。 作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)通過本次持續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加領(lǐng)會(huì)的熟悉到以下幾點(diǎn)： 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教 首先，社會(huì)在進(jìn)展，學(xué)識(shí)在更新，學(xué)識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教導(dǎo)教學(xué)的理論學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教導(dǎo)思想、

3、教導(dǎo) 理念、教導(dǎo)模式，教導(dǎo)方法和教導(dǎo)途徑，才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來的從教，使我熟悉到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，悄悄無聞的付出，并自覺遵守教師法，以它為準(zhǔn)那么，時(shí)刻指點(diǎn)自己要依法執(zhí)教，這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。 2、愛崗敬業(yè)教書育人 喜歡教導(dǎo)，喜歡自己所從事的工作，喜歡我們的學(xué)校。因此，不管在什么時(shí)候、什么地方，都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引。在做好教具、專心備課的根基上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原那么來設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。 3、喜歡學(xué)生和諧進(jìn)展 關(guān)切、喜歡孩子是教師最根本的天職

4、。在每次的活動(dòng)中，都要以崇敬孩子、喜歡孩子為啟程點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，細(xì)心指導(dǎo)，不譏諷，挖苦，輕視，不體罰和變相體罰，使孩子們高興茁壯地成長(zhǎng)。 4、提防小節(jié)修煉人格 教導(dǎo)無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默 化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，由于孩子眼中的教師都是概括的，個(gè)人簡(jiǎn)歷而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘刻-從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。 5、崇敬家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng) 家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，專

5、心聽取家長(zhǎng)觀法和建議，取得支持和合作，不指責(zé)、誹謗家長(zhǎng)。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任你。 6、廉潔從教，不謀私利 自覺抗拒社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)學(xué)生舉行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬，與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不舉行有償家教。 20XX019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作籌劃 指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教導(dǎo)理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性進(jìn)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與進(jìn)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探

6、索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。 主要工作 一、教研組創(chuàng)辦方面： 、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。 、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。 、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，模范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。 （）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能表達(dá)課改理念。 （）上課關(guān)。 （）作業(yè)關(guān)。首先要操縱學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。 （）考試

7、關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公允的評(píng)價(jià)環(huán)境。 （）質(zhì)量關(guān)。 、加強(qiáng)教研組凝結(jié)力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。 二、常規(guī)教學(xué)方面： 加強(qiáng)教研組創(chuàng)辦。興教研之風(fēng)，樹教研空氣。更加要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。 、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn) 、教研組活動(dòng)要有籌劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要專心落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。 、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于節(jié)，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。 、進(jìn)一步制作

8、、完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。 我們將持續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原那么，在總結(jié)上一學(xué)年閱歷教訓(xùn)的前提下，卓越地完成各項(xiàng)任務(wù)。 校內(nèi)公開課活動(dòng)籌劃表 日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容 10月127四王志忠生物圈 10月137五趙夕珍動(dòng)物的行為 12月114五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)理 12月2818四朱光祥動(dòng)物的生殖 鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組 xx- 20X下學(xué)期生物教研組工作籌劃范文 20X年秋季生物教研組工作籌劃 化學(xué)生物教研組的工作籌劃 生物教研組工作籌劃 下學(xué)期生物教研組工作籌劃 年下學(xué)期生物教研組工作籌劃 20X年化學(xué)生物教研組籌劃 20X年化學(xué)生物教研

9、組籌劃 中學(xué)生物教研組工作籌劃 第一學(xué)期生物教研組工作籌劃 20XX019學(xué)年度其次學(xué)期高中英語教研組工作籌劃 XXXX學(xué)年度其次學(xué)期高中英語教研組工作籌劃 一指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教導(dǎo)教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程展現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究才能。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)創(chuàng)辦和師資隊(duì)伍創(chuàng)辦，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)

10、“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的氣力。 二主要工作及活動(dòng)： 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。 組織本組教師學(xué)習(xí)普遍高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟諳新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師供給交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)遇。 加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。 強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在專心鉆研教材的根基上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師提升教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生提升學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。 加

11、強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍創(chuàng)辦，提升教師的教學(xué)才能。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有籌劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此根基上撰寫教導(dǎo)教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。 制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課籌劃，并組織好聽課、評(píng)課等工作。 三概括安置： 二月份：制訂好教研組工作籌劃、課題組工作籌劃和本學(xué)期公開課名單。 三月份：、組織理論學(xué)習(xí)。 、高一英語教學(xué)研討活動(dòng)。 、組織好高三第一次?？肌㈤喚?、評(píng)卷和總結(jié)等工作。 四月份：、組織好高三英語口語測(cè)試。 、高三英語復(fù)習(xí)研討會(huì)。 五月份：、組織好高三其次次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。 、輔助開展好我校的

12、區(qū)級(jí)公開課。 六月份：、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。 、收集課題活動(dòng)材料。 2022學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研籌劃 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以根基教導(dǎo)課程改革綱要為指導(dǎo)，專心學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施根基教導(dǎo)課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍創(chuàng)辦為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)。 本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課模范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語文教導(dǎo)質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安置，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

13、二、工作目標(biāo) 、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍創(chuàng)辦，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作聰慧、氣力。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說課才能，和評(píng)課才能，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例舉行互動(dòng)研討，開展教例賞析活動(dòng)。 、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，舉行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形

14、式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。 、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動(dòng)籌劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)、過關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐才能，促進(jìn)天性和諧進(jìn)展。 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，實(shí)時(shí)分析，探索得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。 三、主要工作及概括措施 （一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。 、本學(xué)期，語文研究小組成員持續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作聰慧、氣力。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。低段（1-2年級(jí)）那么持續(xù)舉行識(shí)字教學(xué)的有效性的探討。分層、

15、有序地開展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。 、開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取出勞績(jī)。 、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師急速成長(zhǎng)，年教齡新教師每一學(xué)期上堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地舉行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。 2022年高二歷史其次學(xué)期教學(xué)工作籌劃范文1 一、指導(dǎo)思想 高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史學(xué)識(shí)、歷史學(xué)科才能和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)磨練和進(jìn)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)

16、打下良好的根基，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和進(jìn)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好根基。 高考的文科綜合才能測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體學(xué)識(shí)的把握、綜合分析問題的思維才能、為解決問題而遷移學(xué)識(shí)運(yùn)用學(xué)識(shí)的才能。教師在教學(xué)中要表達(dá)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教導(dǎo)理念。教師要專心學(xué)習(xí)和研究教材轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的進(jìn)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。 按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，專心完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)根基學(xué)識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的才能。從學(xué)生的實(shí)際啟程，落實(shí)根基，提高學(xué)科思維才能和辯證唯物

17、主義、歷史唯物主義的理論水平。 二、教學(xué)依據(jù)和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。學(xué)生的數(shù)學(xué)根基較一般，多數(shù)學(xué)生能掌管所學(xué)內(nèi)容，少片面學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人舉行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌管學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課潛心聽講，完成作業(yè)專心，學(xué)習(xí)對(duì)比積極主動(dòng)，課后也很自覺，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)視分不開。片面學(xué)生解答問題的才能較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能采納老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。 二、教材分析 本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（

18、）整數(shù)和整數(shù)四那么運(yùn)算；（）量的計(jì)量；（）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（）小數(shù)的加法和減法；（）平行四邊形和梯形 本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算依次，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，持續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答對(duì)比輕易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌管繁雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)識(shí)解決得意的實(shí)際問題的才能，并持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。其次單元整數(shù)和整數(shù)的四那么運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的根基上，舉行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四那么運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣

19、就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的根基。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的根基上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的學(xué)識(shí)更加穩(wěn)定，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好打定。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)識(shí)與技能： 、使學(xué)生熟悉自然數(shù)和整數(shù)，掌管十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫含有三級(jí)的多位數(shù)。 、使學(xué)生理解整數(shù)四那么運(yùn)算的意義，掌管加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。 提出教學(xué)任務(wù)：在全面進(jìn)展體能的根基上，進(jìn)一步進(jìn)展靈敏、氣力，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌管練習(xí)與議論的時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和告成的過程中，表現(xiàn)出適合的自信仰

20、，形成勇于抑制困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；熟悉現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)崇敬和關(guān)切他人，將自身健康與社會(huì)需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身工程去了解一些武術(shù)名人并能對(duì)他們舉行簡(jiǎn)樸的評(píng)價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去議論與研究技能的實(shí)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的議論交流的環(huán)節(jié)。 （）教學(xué)目標(biāo)： 總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄，在必修田徑教學(xué)的根基上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康進(jìn)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，

21、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際處境，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作籌劃，以得志學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修根基上再加上“長(zhǎng)拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的“劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)拳”以及“劍”的根本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，更加是武德的培養(yǎng)。 概括目標(biāo)： 運(yùn)動(dòng)參與：養(yǎng)成良好的練武的磨練習(xí)慣。根據(jù)科學(xué)磨練的原那么，制定并實(shí)施個(gè)人磨練籌劃。學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育磨練效果的主要方法。 運(yùn)動(dòng)技能：熟悉武術(shù)運(yùn)動(dòng)工程的價(jià)值，并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用才能。學(xué)習(xí)并掌管社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌管運(yùn)

22、動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急處境下的簡(jiǎn)易處理方法。 身體健康：能通過多種途徑進(jìn)展肌肉氣力和耐力。了解一些疾病等有關(guān)學(xué)識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。形成良好的生活方式與健康行為。 心理健康：自覺通過體育活動(dòng)變更心理狀態(tài)，并努力獲得告成感。在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)理心緒的意愿與行為。在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。 社會(huì)適應(yīng)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。具有通過各種途徑獲取體育與健康方面學(xué)識(shí)和方法的才能。 （）教學(xué)措施： 采用教師示范與講解，學(xué)生議論，練習(xí)，教師評(píng)價(jià)，再舉行個(gè)別指導(dǎo)，后舉行學(xué)生練習(xí)，結(jié)果舉行表示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)

23、慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互議論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，更加是加強(qiáng)心理健康的教導(dǎo)，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等舉行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)與才能。 二、教學(xué)研究的籌劃 （）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級(jí)長(zhǎng)拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開題打定。做為“青春期健康教導(dǎo)進(jìn)入校園”課題組的成員，輔助課題組舉行研究，開展活動(dòng)。 （）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研才能，做為備課組長(zhǎng)的我與其他老師加強(qiáng)議論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點(diǎn)放

24、在“劍”、“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“花招籃球”三個(gè)工程上，有所側(cè)重。 （）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容舉行撰寫。 （）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極加入校際組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，輔助教研員開展教研活動(dòng)；積極加入教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長(zhǎng)的我，我籌劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與議論在備課過程中展現(xiàn)的一系列問題，針對(duì)選項(xiàng)會(huì)展現(xiàn)的問題舉行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。 高二下學(xué)期語文備課組工作籌劃 高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)籌劃 高二下學(xué)期語文教學(xué)工作籌劃 關(guān)于高二下學(xué)期班主任工作籌劃范文 20X學(xué)年高二下學(xué)期班主任工作籌劃范文 20X高二下學(xué)期班主任工作籌劃 高二下學(xué)期工作籌劃范文 20X年高二下學(xué)期地理教學(xué)籌劃 高二下學(xué)期物理教學(xué)籌劃 高二下學(xué)期語文教學(xué)籌劃 生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并實(shí)時(shí)反應(yīng)。 4. 做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實(shí)施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織互幫互學(xué)。 5.培養(yǎng)學(xué)生的分析、對(duì)比和綜合才能。 6. 培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括才能。 7. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推才能。 8. 培養(yǎng)學(xué)生思維的生動(dòng)性。 五、課時(shí)安置 四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安置了課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各片面教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安置 一、混合運(yùn)算