科學(xué)家訪談　生物與環(huán)境是統(tǒng)一的整體 (2)

1、教材回顧必修模塊教材回顧選修模塊各必修模塊中的科學(xué)方法分子與細(xì)胞觀察和實(shí)驗(yàn)遺傳與進(jìn)化假說(shuō)演繹穩(wěn)態(tài)與環(huán)境系統(tǒng)分析、 建立數(shù)學(xué)模型 必修3生物與環(huán)境是統(tǒng)一的整體科學(xué)家訪談孫儒泳院士課標(biāo)的要求 本模塊有助于認(rèn)識(shí)發(fā)生在生物體內(nèi)部和生物與環(huán)境之間的相互作用，理解生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)，認(rèn)識(shí)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的整體性；領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用；形成生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展的觀念?！皟?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的要求 本模塊選取有關(guān)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與穩(wěn)態(tài)的知識(shí)、生物與環(huán)境的知識(shí)，有助于理解生命活動(dòng)的本質(zhì)，了解系統(tǒng)分析的思想和方法，提高對(duì)生命系統(tǒng)與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，并為樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀念，形成生態(tài)

2、意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)奠定基礎(chǔ)?？茖W(xué)家訪談思考簡(jiǎn)要介紹孫儒泳院士其人孫儒泳取得的成果及影響從事研究的方法和不畏艱苦、困難的精神體現(xiàn)在哪些地方科學(xué)家是怎樣談生態(tài)學(xué)研究的現(xiàn)實(shí)意義的必修3內(nèi)容框架穩(wěn)態(tài)與環(huán)境個(gè)體水平的穩(wěn)態(tài)群體水平的穩(wěn)態(tài)人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)動(dòng)物體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)植物體的激素調(diào)節(jié)種群的數(shù)量變化群落的演替生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 必修3 教材主線 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境以生物個(gè)體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)層次生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)的維持為主線展開(kāi)的，突出生命系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)與環(huán)境的關(guān)系，同時(shí)強(qiáng)化人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)控和健康，以及人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的干擾和保護(hù)兩個(gè)方面。 每章節(jié)模塊設(shè)計(jì)章首頁(yè)：提出問(wèn)題每節(jié)開(kāi)頭：以“問(wèn)題探討”開(kāi)始本節(jié)聚焦

3、：以問(wèn)題形式明確本節(jié)核心問(wèn)題資料分析和思考與討論等欄目較多，引導(dǎo)自主合作探究科學(xué)史內(nèi)容的寫(xiě)法：大體遵循發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題再研究再發(fā)現(xiàn)的模式來(lái)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)和探究：開(kāi)始有問(wèn)題，后面有討論題每章節(jié)模塊設(shè)計(jì)本章小結(jié)：知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀節(jié)后練習(xí)：基礎(chǔ)題、拓展題自我檢測(cè)：概念檢測(cè)、知識(shí)遷移、技能應(yīng)用、 思維拓展第1章 人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 第1節(jié) 細(xì)胞生活的環(huán)境第2節(jié) 內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的重 要性(是本章的重點(diǎn)內(nèi)容)第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng) 的調(diào)節(jié)第1節(jié) 通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)第2節(jié) 通過(guò)激素的調(diào)節(jié)第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系第4節(jié) 免疫調(diào)節(jié)第3章 植物的激素調(diào)節(jié)第1節(jié) 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)第2節(jié) 生長(zhǎng)素的生理作用第3節(jié)其他植

4、物激素第四章 種群和群落第一節(jié) 種群的特征第二節(jié) 種群數(shù)量的變化第三節(jié) 群落的結(jié)構(gòu)第四節(jié) 群落的演替第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞第5節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性第6章 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)第1節(jié) 人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響第2節(jié) 保護(hù)我們共同的家園重在理解，勤于思考；要重視科學(xué)研究的過(guò)程和方法，認(rèn)真進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)；要重視理論聯(lián)系實(shí)際，善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；注重基礎(chǔ)，重視表達(dá)。本 學(xué) 科 特 點(diǎn)學(xué) 習(xí) 要 求上課專心聽(tīng)講、注意做好課堂筆記。 課前做好預(yù)習(xí)，找出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。課后及時(shí)鞏固，完成相關(guān)習(xí)題。按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)上交。重在理解，