英語教學工作計劃(20篇)

1、20_年英語教學工作計劃(20篇)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。20_年英語教學工作計劃 第1篇：作為一名年輕的小學英語教師, 我一向都能堅持一種飽滿的活力工作。為了自我更好的工作, 并在學習工作中得到成長。特制定3年教師自我成長計劃, 并在計劃實施中不斷修正自我、完善自我, 不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。一、發(fā)展目標樹立終身學習的觀念;課堂教學構(gòu)成自我的獨特風格。三年內(nèi), 評上巴市英語教學能手, 完成一個課題研究, 論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇, 進一步充實自我的博客。三年后, 力爭成為一名優(yōu)

2、秀的英語教師, 成為一名研究型和發(fā)展型的教師。第一階段：發(fā)展內(nèi)涵, 努力學習英語專業(yè)知識, 提高自我的聽說本事, 86.認真閱讀有關書籍, 提高英語教學理論水平和教學技能;爭取在市里上一堂公開課。第二階段：構(gòu)成自我的教學風格, 所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎, 力爭評上巴市英語教學能手。第三階段：經(jīng)過探索、研究, 完成自我的英語課題研究, 在校內(nèi)乃至區(qū)里英語教學中起引領輻射的作用。教學方面：首先, 繼續(xù)以教學為中心, 將心思集中在備課上, 認真全面地備好每一節(jié)課, 并在上課后及時反思, 揚長避短。慢慢構(gòu)成自我獨特的教學風格。其次, 以發(fā)展學生本事為目標, 以課本知識為基礎, 不斷將舊

3、知識滾雪球似的進行鞏固, 并有機地將新知識加以拓展, 著力培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫各方面的綜合本事。再次, 在教學的過程中, 開展教學研究, 將理論知識結(jié)合起, 評寫有關小學英語教學方面的論文。思想工作方面：促進個人專業(yè)發(fā)展, 確立教育教學新理念.注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息, 不斷更新知識, 以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng), 切實提高自身理論水平和業(yè)務水平, 力求為學生創(chuàng)造最好的教育。做個富有職責心的優(yōu)秀教師, 在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自我, 提高自身的政治理論素養(yǎng)。二、發(fā)展具體措施1.進取參加各種教科研活動和專

4、業(yè)知識的培訓, 提高自我的英語水平和自身本事。2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍, 鉆研新教材和教法, 讓豐富的理論支撐教學活動。定期閱讀中小學外語教學、中小學英語教學與研究、杭后教育等刊物, 做好讀書筆記, 尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學實踐結(jié)合起。3、學習身邊教師的寶貴經(jīng)驗, 多參加聽、評課活動, 提高執(zhí)教學水平, 使自我的課堂真正成為生動、高效的課堂, 教學上構(gòu)成自我的獨特風格和特色,4.及時進行教學反思, 撰寫教育隨筆和教學反思, 加強課題研究和論文寫作, 在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。爭取第一學年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。5.進取參加教師課堂大比武活動,

5、 在活動中得到提高。我始終相信一句話：用心, 沒有做不好的事!只要我用心, 有不足就學習, 有困難就探索, 我相信自我能夠做好每一件事情!20_年英語教學工作計劃 第2篇：本學期小學英語工作要繼續(xù)認真貫徹教育工作會議精神, 緊緊圍繞課程實施中的問題而展開, 不斷研究、總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗, 探索英語教學規(guī)律, 激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣, 不斷提升自我的教學水平。一、學習教育教學理論, 轉(zhuǎn)變教育觀念1、要繼續(xù)教育教學理論的學習, 系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經(jīng)驗文章, 探尋以先進的、正確的教育教學思想, 切切實實地改革課堂教學, 提高教學效益的途徑和方法, 將素質(zhì)教育的要求真正

6、落實到學科教學中。2、要繼續(xù)認真學習英語課程標準, 明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣, 培養(yǎng)他們英語學習的進取態(tài)度, 建立初步的學習英語的自信心, 培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎;構(gòu)成初步用英語進行簡單日常交流的本事, 為學生終身發(fā)展服務。3、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新, 適應新的教學評價機制, 小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和進取性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以構(gòu)成性評價為主, 以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作本事為主要依據(jù)。二、依據(jù)本組教研, 提高自身教學教研水平1、加強課程管理, 要認真對待要進取利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡信息等

7、豐富的教學資源, 拓展學習和運用英語的渠道, 使學生樂學、愛學, 以避免部分學生過早失去學習興趣和信心, 造成學生的兩極分化。2、要加強對英語教研組工作的學習, 要真正構(gòu)成鉆研教材, 研究教法, 探討學法的濃郁教研氛圍。要經(jīng)過教研不斷總結(jié)科學的、切實可行的方法去處理教材, 提高駕馭教材的本事, 促使自我創(chuàng)造性地使用好新教材。3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的本事是英語教學的重點。所以要根據(jù)小學生學習的特點創(chuàng)立以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法, 鼓勵學生大膽運用英語。同時, 進取開展各種生動活潑的英語課外活動, 增長知識, 開闊視野, 發(fā)展智力

8、和個性, 促進學生的發(fā)展。三、改革評價方式, 完善評價體系課程評價在課程體系中起著激勵導向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學期促進學生全面發(fā)展、激勵及發(fā)展上進和推動課程不斷完善的評價體系。1、不斷完善學業(yè)評價體系。對考試資料、考試形式等方面進行大膽改革, 探索建立促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。2、改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式, 著眼于充分全面了解學生, 幫忙學生認識自我, 建立自信, 關注個別差異, 了解學生發(fā)展中的需求;應建立以自評為主, 同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度, 使教師從多方面獲得改善工作的信息, 對自我教學行為的分析與反思, 激發(fā)在自審、反思

9、基礎上的自評, 不斷提高教學水平。3、加強對提高課堂教學效益問題的研究, 構(gòu)建貼合本地實際、促進師和生發(fā)展的小學英語課堂教學評價體系。4、加強對小學英語考試的研究, 加大考試資料改革的力度, 以考試為切入口, 促進改善教學行為, 全面提高教學質(zhì)量。20_年英語教學工作計劃 第3篇：一、指導思想本學期英語組將貫徹學校指導思想, 認真履行教導處新學期制定的工作要求, 深入學習現(xiàn)代教學理論英語新課程標準, 努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上, 進一步深化外語教學改革, 以提高師資整體素質(zhì)為核心, 以提高課堂教學效率為重點, 加強教學研究, 不斷解決教學中的遇到的問題, 努

10、力培養(yǎng)和提高學生的英語聽、說、讀、寫的綜合本事和實踐中運用英語的本事, 全面提高教學質(zhì)量, 在現(xiàn)有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。二、主要工作(一)加強理論學習, 提升教學理念1.全體英語教師要在認真學習和鉆研英語新課程標準的同時, 深入學習一本教育教學論著, 如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學刊物, 認真通讀英語教學研究刊物, 從而提高自身的理論素養(yǎng)。2.英語組要組織教師明確小學階段英語課程的目的, 堅持以人為本, 培養(yǎng)學生學習英語的興趣, 重視每一位學生, 關愛學生中的弱勢群體, 耐心輔導學困生, 讓具有學習差異的學生都得到發(fā)展。(二)進取開展教育科研, 提高教學質(zhì)量1.加強教

11、師專業(yè)學習、充實和豐富學識修養(yǎng), 提高科研本事。2.認真開展教學實踐研究, 上好各級公開課, 課后做好研究評課工作, 上課教師寫好課后反思。3.配合教導處做好各年級調(diào)研工作, 動員教師做好反思工作, 同時進取參加區(qū)組織的教學、教案、論文評選活動。(三)全面關心學生, 促進和諧發(fā)展1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣引導學生做到靜聽以提高當堂效率, 要求學生做好預習和復習。引導學生課外創(chuàng)新自主學習的條件, 以不一樣的形式接觸、學習英語。2.及時輔導困難的學生由于英語教師任教班級多, 輔導學生時間有限, 一些學生對英語學科的不重視等一些原因, 中高年級已呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象, 教師要經(jīng)過激發(fā)學生的興趣, 提高課

12、堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化, 教師可利用課余時間為個別學生適當?shù)倪M行提優(yōu)補差。20_年英語教學工作計劃 第4篇：一、指導思想根據(jù)我校合格加特長的辦學宗旨和發(fā)展個性, 鑄就特長的教育理念為指導, 依據(jù)縣教育局教研室下發(fā)小學英語教學指導意見和新課程標準要求, 以發(fā)展孩子的個性, 培養(yǎng)孩子的本事和學習興趣為主旨制定本計劃。二、主要工作。在過去的一學期里, 在各級領導和學校的關心重視下, 我校的英語教學工作取得了必須的成績, 教師隊伍建設, 教師素質(zhì)不斷提高, 英語教學質(zhì)量不斷提高, 英語教學特色逐漸構(gòu)成。但仍存在著師資緊、課時少, 任務重等方面的問題, 應對這些問題, 就需要全體英語教師不等

13、不靠, 扎扎實實地開展工作。1、加強理論學習, 更新教師觀念。世界在不斷發(fā)展變化, 教育更需要不斷創(chuàng)新, 緊跟時代發(fā)展的步伐, 而在這其中, 教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的。所以, 本學期開展正常的教學工作之外, 需要全體英語教師加大學習的力度和寬度, 提高學習的質(zhì)量, 認真做好理論學習的記錄和反思工作, 努力將優(yōu)秀學習成果應用到教學實踐活動中。教師理論學習必學資料為小學英語課程標準, 小學英語課程標準解讀, 小學英語教學指導意見等, 選學資料為兒童英語教學技能中小學外語教學小學英語報等, 以及有關教育理論的書籍和相關小學英語教學方面的書籍或報刊。2、落實教學常規(guī), 提高教學效益。認

14、真學習縣教育局教學研究室下發(fā)的, 關于小學英語教學常規(guī)的要求的指導精神, 努力做到以下幾點。(1)、備課:團體備課和個人備課相結(jié)合, 做到超周備課, 備課資料要實際、實效、實用, 切勿為備課而備課, 備課時要充分研究到所教年級學生的特點和不足, 備課資料要體現(xiàn)課標要求, 體現(xiàn)英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備, 每節(jié)課要有教學反思, 教學反思要反映本節(jié)課教學的優(yōu)點, 創(chuàng)新點和不足之處, 以及對不足之處的整改措施, 要有目標達成情景分析以及原因分析。(2)、作業(yè)設置和批改。作業(yè)設置包括:三年級上學期不設書面作業(yè), 但要求有聽說方面的作業(yè)。下學期三四年級每周書面作業(yè)一次, 五六年級兩次, 另外

15、三四年級設仿寫本, 五六年級設札記本, 記錄每模塊的重點知識和手機拓展知識, 每模塊一次。作業(yè)批改以等級的形式進行評價, 此外設立三級評價模式, 對學生的優(yōu)秀作業(yè)進行鼓勵, 作業(yè)要有鼓勵性語言。作業(yè)批改要有整改措施, 及時對學生的作業(yè)進行整改和糾正。(3)、制定并嚴格遵守聽評課制度, 及時并認真聽課, 認真做好聽評課記錄。聽評課記錄項目要齊全, 要有點評和總評, 點評要突出你對本節(jié)課個環(huán)節(jié)或某一處的見解和意見, 點評要對本節(jié)課的總評情景進行評價, 要有針對性, 避免虛話、套話。3、改善課堂教學, 提高課堂效率。本學期課堂教學要充分體現(xiàn)自主互助的特點, 依據(jù)教研室下發(fā)2009年小學英語教學指導意

16、見的指示精神, 精心設計每一堂課, 精心設計有效的活動和任務。在課堂教學中, 充分注意到英語作為一種語言的特性, 創(chuàng)設語言情境, 激發(fā)學生的學習興趣。在活動設計中, 要充分體現(xiàn)自主、互助學習的特點, 根據(jù)活動的特點設計自主或是互助的學習。另外, 課堂教學要關注不一樣層次學生的語言發(fā)展實際, 最大限度地調(diào)動學生的進取情感, 教師不應過多地關注自我的表演, 關注少數(shù)優(yōu)秀學生, 要善于觀察課堂, 關注所有學生。加強課堂教學評價的改善和創(chuàng)新工作, 借鑒攀登英語的評價模式, 對學生進行構(gòu)成性的評價, 并且評價要關注學生的成長, 注重評價的長效性和持久性。4、加強教研活動的開展, 提高教師水平。本學期繼續(xù)

17、大力開展教學研究活動, 開展基于課堂問題解決的教研活動, 創(chuàng)新教研模式, 讓教研活動為課堂教學服務。創(chuàng)新教研模式, 實行提出問題自我學習思考共同討論研究解決問題課堂實踐的教研模式, 保證教學研究的實際性和有效性。20_年英語教學工作計劃 第5篇：初一上學期是小升初過渡的關鍵時期, 是英語學習的起始階段, 所以做好教學計劃十_大的提高。同時, 經(jīng)過傳授與學生生活密切聯(lián)系的英語知識, 訓練英語的聽說讀寫本事, 培養(yǎng)學生學習英語的興趣和初步運用本事, 最終使學生從學會英語, 向會用英語轉(zhuǎn)變。為此我制定了初一英語教學上學期工作計劃。一、教材分析本學期初一英語使用人教版教材, 有兩個部分。第一部分是準備

18、部分, 有三個單元。重點是音標和簡單基礎詞匯。第二部分是正式課程, 分為12個單元。本教材所牽涉的教學資料有：自我介紹, 討論本事, 描述家人, 談論最喜愛的東西和日常事務等。本教材所要掌握的語法有be動詞的用法；一般此刻時；一般疑問句；特殊疑問句；冠詞；人稱代詞；序數(shù)詞；名詞變復數(shù)；情態(tài)動詞can的用法。二、教學任務規(guī)劃激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣, 幫忙樹立自信心, 養(yǎng)成良好的學習習慣, 發(fā)展自主學習的本事構(gòu)成有效的策略。掌握必須的語言基本知識和基本技能, 建立初步的語感, 開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維, 創(chuàng)造和想象本事。三、教學措施1、做好中小學的銜接, 培養(yǎng)良好的學習習慣培養(yǎng)查字典, 使用工

19、具書的習慣；培養(yǎng)科學記憶單詞的習慣；注重課堂和課下銜接, 培養(yǎng)書寫規(guī)范化習慣；培養(yǎng)專心聽講, 進取思考, 大膽參與的習慣；提出要求, 注意檢查落實, 培養(yǎng)學生課前預習, 課堂做筆記的好習慣。2、認真鉆研教材, 精煉知識點, 提高課堂效率。有交流才有提高和提高。共同研究教法, 經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評, 在不斷提升自身業(yè)務水平的同時, 將以往實效性強的工作經(jīng)驗傳授給其他教師。溫故知新, 靈活運用。在平時的常規(guī)課堂教學時, 力求教學明確目標, 突出重點, 抓住關鍵點和難點, 充分調(diào)動學生的進取性, 發(fā)揮學習主動性。3、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合, 強化反饋, 強化落實。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知

20、識點, 如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次, 但學生仍未掌握的情景, 要注意及時把知識傳授和評價結(jié)合起, 充分利用好課前2分鐘, 進行教師檢測與自檢, 并及時講評。再次, 有效的運用各種教學策略, 堅持口語課堂交互活動的生命力?？谡Z課運用多種教學策略, 使課堂的交互活動始終處在一種動態(tài)、進取、參與、合作、和成功的狀態(tài)。用一個月時間進行高密度口語專項訓練。5、要充分利用現(xiàn)代教育技術, 利用計算機和多媒體教學軟件, 探索新的教學模式, 開發(fā)英語教學資源, 拓寬學生學習渠道, 改善學生學習方式, 提高教學效果。6、抓好單元過關, 及時查漏補缺。7、做好后進生的工作, 提高英

21、語興趣, 爭取獲得好成績。20_年英語教學工作計劃 第6篇：本學期我繼續(xù)擔任三年級的英語教學工作。經(jīng)過總結(jié)上學期教學工作中的得與失, 我明確了自身存在的缺點與不足。為了更好地完成本學期的教學工作, 特制定以下工作計劃：一、認真學習教育教學理論, 多鉆研新課標, 多學習先進的教學方法, 更新教學理念, 采用貼合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法。加強業(yè)務知識的學習, 提高教育教學水平, 提高教學本事。二、教學中從學生實際出發(fā), 分層施教, 充分調(diào)動學生的進取性, 不放棄每一個學生, 爭取進一步提高學生的英語水平。經(jīng)過認真鉆研教材, 備好課, 研究教法, 解決如何把教材知識傳授給學生。在課堂上

22、, 組織好教學活動, 認真講課, 力求抓住重點, 突破難點, 精講精練。還要進取參與聽課、評課, 虛心向同事學習教學方法, 博采眾長, 提高教學水平。三、總結(jié)上學期學生期末測試情景, 找出薄弱環(huán)節(jié), 采取有力措施, 重點培養(yǎng)學生的口語交際本事。打造一個活潑向上的課堂, 構(gòu)成進取的學習氛圍, 經(jīng)過師生交流、生生交流等不斷提高學生的英語應用水平。四、提高教育信息化水平, 進取利用信息技術輔助英語教學, 激發(fā)學生學習英語的興趣, 提高課堂效率。五、構(gòu)成課后說英語的氛圍。鼓勵和培養(yǎng)學生在課后大膽運用英語, 如打招呼、禮貌用語等。將課堂所學英語不斷融入學生的生活中, 鞏固和加強學生對所學知識的記憶與積累

23、, 逐漸養(yǎng)成說英語的習慣?？傊? 小學英語的課堂在于充分調(diào)動每一個學生說的進取性。本學期, 我將以此為目標, 組織教學活動, 構(gòu)成一個學生愛說、樂學的課堂。20_年英語教學工作計劃 第7篇：沐浴著金秋九月的金色陽光, 我們迎了初一新生。他們朝氣蓬勃, 他們進取進取, 應對新的學校, 新的教師, 新的同學, 他們充滿好奇, 充滿強烈的求知欲望。為了能讓他們在嶄新的環(huán)境里, 更好更快地發(fā)展, 及早適應充實緊張的初中生活, 根據(jù)學校統(tǒng)一部署, 制定初一英語教學上學期工作計劃。一、班級現(xiàn)狀分析本學期我擔任初一x班的班主任及英語教師。學生自各個不一樣的學校, 有的自xx小學, 有的自周邊社區(qū)學校, 有些

24、自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。學生的行為習慣及學習習慣參差不齊, 給班級的管理帶必須的難度。二、學情分析從學生的入學編班考試成績看, 雖然大部分學生在小學已接觸過英語, 但學生以前不大重視英語, 且他們自不一樣的學校, 要求不一樣, 他們的英語學習水平也不盡相同。部分學生出現(xiàn)了嚴重的偏科現(xiàn)象, 主要表此刻數(shù)學和英語上, 尤以英語最為明顯。100分的題目, 很多同學不及格甚至只考了三四十_大膽實踐、提高跨文化意識和構(gòu)成學生自主學習本事的過程, 這是新課標和新目標英語的要求。二、教材分析本套初一教材共分十_大學, 以后的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我制定了以下措施：1、注重發(fā)音教學, 加

25、強語音教學的趣味性。利用直觀教具和教學輔助媒體, 激發(fā)愛好, 增加容量, 整體優(yōu)化課堂教學。2、以舊引新, 重視中小學英語知識之間聯(lián)系3、在導入新課中教學詞匯。為了鞏固, 每日進行單詞競賽, 值日報告, 學唱英文歌曲等。4、重視后進生的培養(yǎng)。多與差生溝通, 幫忙他們克服自卑, 增強信心, 利用課余時間輔導其學習。5、教學上和生活中注意因材施教, 做到一視同仁關心差生, 對其循循善誘, 耐心教育。6、團結(jié)協(xié)作, 共同提高。教師之間互相學習, 勤學好問, 做好初一年級的教學工作。7、課堂紀律：像學生在課堂上講話, 睡覺等, 我會采取作為朋友的方式的提醒, 在必要時會給予適當?shù)呐u。8、作業(yè)處理：會

26、根據(jù)學生自身的情景, 給于適當?shù)膽酮? 對于做的好的學生會當全班面給予口頭表揚；給于做的不好的學生, 前三次會當全班面進行側(cè)面的提醒, 不直接進行點名；對于不做的學生, 會單獨問他沒有做作業(yè)是不是有其他原因, 一切以朋友的角度進行處理。9、考試：整個學期一共要做4到5個測試, 是以幾個單元為單元, 在每次考試后, 都會進行分析, 當然是要根據(jù)學生的考試情景做分析, 比如, 很多同學錯的是那些知識點, 從學生實際掌握的角度出發(fā), 進行分析, 講解。10、溝通：要每個月的與家長和學生進行溝通, 也要讓家長和學生之間進行定時的溝通。與家長之間能夠采用電話溝通, 家訪, 以及家長到學校。于學生之間能夠

27、采用單獨談話, 在作業(yè)批改的后面寫上一些話。20_年英語教學工作計劃 第9篇：一、指導思想依據(jù)課程標準和備教批輔考的要求, 認真貫徹洋思中學的教學方法和理念.二、教學目標根據(jù)課標要求, 使學生對英語學習表現(xiàn)出進取性和初步的自信心, 七年級英語教育教學工作計劃。能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事；能與教師或?qū)W生就熟悉的話題交換信息；能讀懂簡單的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。使學生在聽說讀寫等各方面得到訓練和發(fā)展。重難點：根據(jù)教材的特點, 加強語音和詞匯教學, 加強語言的理解和運用。措施：采用循序漸進的操練活動, 例如結(jié)對活動和小組活動。由不一樣層次學生組成的對子和小組中, 尖子

28、生幫忙后進生的同時, 自我也復習了所學知識。在層次相同學生中, 學生可按照自我的進度完成活動并操練語言。同時, 讓學生運用重點語法和詞匯創(chuàng)造新的對話。課后作業(yè)讓學生復習重點詞匯及新的語法項目?；〞r間輔導語言不流利的學生。在開展結(jié)對活動之前, 要確保每個人都理解詞匯的意義并明白活動如何進行?？傊浞诌\用任務型教學方式, 讓學生進取主動學習。三、課時安排本學期教學任務共2個復習單元, 12個基本單元, 教學時間緊, 任務重, 每單元又都為新課。最終一課時做復習和練習, 并適當安排單元測試。四、補充改善意見適當增加學生的閱讀量, 擴大詞匯量。最終, 在教學過程中, 我將努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識, 創(chuàng)

29、造精神。利用多媒體教學手段和互聯(lián)網(wǎng)的廣博信息, 鼓勵學生進取組成各種類型的活動小組, 參與各項活動, 爭取讓學生在協(xié)作與競爭中激發(fā)自我的潛能, 開拓新的學習方法, 實現(xiàn)創(chuàng)造性學習。20_年英語教學工作計劃 第10篇：雖然大部分學生在小學已接觸過英語, 但學生以前不大重視英語, 造成英語兩極分化嚴重, 且學習進取性低。所以, 現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學生學習英語的興趣和進取性, 幫忙他們增強信心, 克服困難。除了從思想上給予引導之外, 在教學上, 有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。所以我制定了初一英語教學上學期工作計劃。一、教材分析本套初一教材共分12個單元, 每單元分sectiona和se

30、ctionb以及selfcheck三部分。sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞, 語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務型聽力練習；1c結(jié)對練習核心對話；2a, 2b是多種聽力練習；2c呈現(xiàn)不一樣的任務。grammarfocus呈現(xiàn)語法X能重點；3a-4b供給多種課堂活動。sectionb：1a此會擴展；1b新舊知識綜合運用, 同時在原有基礎上有所擴展；2a, 2b為聽力練習；3a-3c供給各類練習形式, 隨著所學資料的加深, 逐步擴展成閱讀和寫作練習。4a為創(chuàng)造性活用所學知識供給各類課堂活動。selfcheck：使學生對自我的英語水平有明確的認識。自我評價, 包括詞匯知識的評價, 語言應用本事的

31、評價和幽默。二、教學措施初一年級是英語學習的基礎階段, 也是養(yǎng)成好習慣的關鍵時期。基礎打不好、習慣不良, 直接影響學生整個初中階段, 乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我制定以下措施：1、每一天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫, 培養(yǎng)語感。2、每一天記5個生詞, 2個常用句子或習語。實施：利用互測及教師抽查及時檢查, 保證效果并堅持下去。3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀資料, 加強監(jiān)督, 保證晨讀效果。4、堅持檢測等構(gòu)成性評價制度：對英語學習實行量化制度, 每月給學生檢驗自我努力成果的機會, 讓提高的同學體會到成就感, 讓落后的同學找出差距, 感受壓力。

32、由此在班里構(gòu)成濃厚的學習氛圍, 培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。5、對后進生進行專門輔導, 布置單獨的作業(yè), 讓他們在小提高、小轉(zhuǎn)變中體味學習的歡樂, 樹立學習的自信, 盡快成長起。6、關注學生的情感, 營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。7、實施任務型的教學途徑, 培養(yǎng)學生綜合語言運用本事8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學資料, 創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動, 吸引和組織他們進取參與。學生經(jīng)過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式, 學習和使用英語, 完成學習任務。9、加強對學生學習策略的指導, 為他們終身學習奠定基礎。10、要充分利用現(xiàn)代教育技術, 利用計算機和多媒體教學軟件, 探索新的教學模

33、式, 開發(fā)英語教學資源, 拓寬學生學習渠道, 改善學生學習方式, 提高教學效果。三、課程安排及教學進度第1周第2周：預備單元學習及檢測第3周第5周unit1-unit2階段性檢測第6周第8周：unit3-unit4階段性檢測第9周：unit5階段性檢測及期中考試第10周第12周：unit6-unit7階段性檢測第13周第15周：unit7-unit8階段性檢測第16周第17周：unit9階段性檢測第17周第18周：復習迎接期末考試20_年英語教學工作計劃 第11篇：在高考已經(jīng)進入了倒計時, 時間緊, 任務重的前提下, 基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫忙學生鞏固舊知識, 學習新知識, 查漏補缺, 歸

34、納總結(jié), 從而在高考中取得好成績這一目標研究, 我制定如下工作計劃：一、指導思想和總體工作目標與學校一致, 爭取能更好地完成預期目標。二、注重學生的思想動態(tài), 采用多種方法, 進取調(diào)動學生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習當中。對于有學習方法有問題的學生, 適當談心, 找到誤區(qū), 盡快幫忙學生走出英語學習的僵化期。對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學生適時關心, 及時與班主任溝通, 早日幫忙學生走出高考前的心理誤區(qū)。三、備好每一堂課認真研讀考綱, 考試說明和近幾年高考試題, 總結(jié)方法和規(guī)律, 不留死角, 備好課, 才能使學生掌握科學有效的解題方法, 穩(wěn)步提高學生的本事。四、精心授課。精心設計每一堂課的課程安排, 在

35、授課時, 對學生做到講清四點：講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓學生在課堂上明白該記什么, 弄清什么是高考所需要的知識, 什么又是高考要求的本事!弄清英語可理解語言在英語中的重要地位和重要性!五、合理安排作業(yè)和測驗。作業(yè)的安排和選擇本著讓學生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦, 親自動手!資料選擇上主要以閱讀和完型為主, 讓學生每一天在做作業(yè)的練習中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍, 以便減少漢語負遷移現(xiàn)象帶的負面影響!同時加大寫作的力度!在測驗和作業(yè)的講評上, 不僅僅要做到細致, 更要講清四點, 使學生不被一塊磚頭絆倒兩次!當然, 作為英語教師我要多開展英語學法指導

36、, 培養(yǎng)學生的計劃意識和時間管理本事, 讓每一個學生明白怎樣計劃英語課的復習時間和復習資料, 學會統(tǒng)籌安排, 作到學習、生活井井有條, 每一天都過得很充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學習習慣, 也為未終身學習打下了堅實的基礎。總之, 高三學生復習效率的提高要靠教師和學生的共同努力, 也要靠學?？茖W的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下, 蘿北高中的高三英語成績必須會再上一個新的臺階。20_年英語教學工作計劃 第12篇：作為一名經(jīng)驗尚淺的教師, 我在教育經(jīng)驗, 組織管理等各方面, 還有太多的欠缺和不足, 這就需要進一步的完善自我, 以更快的速度融入到團體當中, 本

37、年度我的工作計劃如下：一、思想政治始終如一地熱愛祖國, 擁護黨的領導, 熱愛本職工作, 關心國家大事, 堅持政治學習, 記錄政治筆記, 提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng), 為人師表, 嚴于律己, 關心學生的學習、生活, 做學生的良師益友。加強團結(jié), 與同事相處融洽, 合作愉快, 心往一處想, 勁往一處使, 組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。二、個人業(yè)務作為一名教師, 除了要具備良好的思想品德, 高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野, 訂閱專業(yè)雜志, 瀏覽英語網(wǎng)頁, 隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料, 以備參考。不斷為自我充電, 每一天安排必須的時間扎實提高基本功

38、, 努力使自我成為能隨時供給學生一杯水的自水。三、教學工作(一)主要任務課堂教學課堂是教師傳道、授業(yè)、解惑的主陣地, 是學生茁壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大, 信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點, 發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課, 備教材、備學生, 熟悉教學軟件的操作過程, 保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學, 讓學生在一種簡便愉快的氛圍中學習。愉快的心境是產(chǎn)生學習興趣的重要因素, 所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手, 運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)

39、動學生的學習進取性, 引導學生在教師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動, 自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成教師所設計的各個教學環(huán)節(jié), 興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點, 及其改善方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛, 注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在簡便愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行進取地學習(二)具體措施1、鉆研教法, 認真?zhèn)湔n, 抓好常規(guī)教學。(1)深入研究教材教法, 新課標要求以學生為中心, 學生是主體, 設計讓學生主動學習的教法。(2)多閱讀課外輔導材料, 充實自我, 要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的資料自我就要有一缸水。以

40、往聽說過這樣一句話：教師應當是一名雜家, 這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。(3)了解學生的情景, 一年級學生剛?cè)雽W, 要及時了解他們的情景, 為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的資料能保證學困生學會, 而對于理解本事強的學生要做做到上不封頂(4)了解后進生情景, 課堂的設計應當以讓中下等的學生學會為目的, 因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。2、全面關心學生, 促進和諧發(fā)展(1)關心學習有困難的學生, 尊重和信任他們, 尋找他們身上的閃光點, 鼓勵他們自尊自愛, 要求上進。另外, 認真分析這些學生的情景, 采用適合他們發(fā)展的方法, 耐心幫忙和輔導他們, 促使他們提高。(2)培養(yǎng)學

41、生良好的英語學習習慣, 上課做好筆記, 課后及時完成作業(yè), 認真做好預復習, 指導學生掌握正確的預復習方法。根據(jù)不一樣的話題, 創(chuàng)設情境, 提高學生英語情景交際本事。(3)采用學生成長檔案評價方式。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式, 著眼于充分全面了解學生, 幫忙學生認識自我, 建立自信, 關注個別差異, 了解學生發(fā)展中的需求。四、教研工作1、貫徹學校教學工作總目標, 以常規(guī)教學管理、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手, 以學生的發(fā)展為重點, 以課堂教學改革為中心, 扎實開展工作, 提高課堂教學質(zhì)量、教學效率, 充分發(fā)揮教研活動的實效性。2、本學期, 將在上級主管部門及校領導的正確領導下, 努

42、力培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐本事, 提高教學效率和質(zhì)量為目標, 以更新教育觀念為前提, 提高教育效率為重點, 進取實踐課程改革理念, 抓好課堂教育關。認真學習新課標下小語的創(chuàng)新理念, 提高自身整體素質(zhì), 從而培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新和實踐本事, 全面提高教學質(zhì)量。3、突出常規(guī)教學的基礎性地位, 定期進行教學檢查, 經(jīng)常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性, 扎扎實實建設一支業(yè)務本事強的低年級教師隊伍。五、培訓工作要進一步學習現(xiàn)代教育信息, 學習英語課程標準, 提高自身素養(yǎng), 充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。(1)多參加團體備課這樣的活動, 向優(yōu)秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流, 取人長處。(2

43、)多閱讀教育方面的書籍。僅有掌握了堅實的理論基礎, 才能在教學中發(fā)揮的更好。(3)學習英語課程標準, 掌握英語的各級目標, 才能制定相應的學習策略。20_年英語教學工作計劃 第13篇：一、學生情景分析四年級學生已有了一年的英語基礎, 一些常用單詞都已經(jīng)會說, 但學生的基礎不一, 出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學期要使用各種方法, 關注英語基礎不好的學生, 減少差異, 讓所有的學生都有所收獲。所以本學期我注重面向全體學生, 以學生的發(fā)展為宗旨, 始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位, 引導學生端正學習態(tài)度, 掌握良好的學習方法, 培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、教學目的任務本冊英語中, 我們繼續(xù)學習介紹朋友們

44、, 學習如何表述正在進行的動作, 如何表達自我生活中遇到的問題, 如何與他人進行討論。1、能聽讀辨認語音, 培養(yǎng)學生聽說本事。2、能按四會要求掌握所學的詞匯, 句型, 掌握語言材料。3、能按要求會讀, 會說, 聽懂, 會寫日常交際用語, 提高學生語言運用本事。4、能進一步感知理解語法, 掌握初步的語法知識。三、教材分析本冊教材分11個模塊, 內(nèi)含一個復習模塊, 每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言資料, 第二單元供給若干任務型練習。在本書中, 將進一步學習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情, 如何詢問和說明本事, 如何獲得允許, 如何談論體育比賽和旅游等活動, 如何表達數(shù)字

45、1320以及12個月份。四、教材重點、難點1、能掌握所學單詞。2、能掌握所學句型。3、能使用日常交際用語, 活用句型, 進行簡單的交流, 做到大膽開口, 發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下, 聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣, 能做到書寫整潔、規(guī)范。五、教學突破點和創(chuàng)新點本學期的教學資料包含了一些新的語言現(xiàn)象, 如描述正在進行的動作, 比較兩個事物等。關于描述正在進行的動作和狀態(tài), 要分階段反復進行, 要堅持大容量, 長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識, 構(gòu)成必需的應用語言的本事。六、主要的教學措施1、備好課是上好課的關鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學

46、生學習的實際情景, 認真?zhèn)湔n, 寫出具有實際意義的教案, 教學反思與教學隨筆。2、根據(jù)每一個單元不一樣的特點, 確定不一樣的教法與教學手段, 為學生供給空間表演, 練習說所學的資料, 讓所學真正所用, 到達學以致用的目的。3、充分利用現(xiàn)代化各種教學手段, 將多媒體、動畫等學生喜歡的東西搬入課堂, 豐富課堂, 使課堂活起, 讓每一個學生都能夠參與到各項活動中, 鍛煉學生的表演、會話、合作等本事。4、創(chuàng)設英語環(huán)境, 建設有特色的英語學校文化, 使學生所見、所聞處處皆英語, 并鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語、創(chuàng)造性地收信身邊的英語學習資料, 開闊眼界, 增長知識。六、預期目標1、提升學生學習英語的興趣

47、, 養(yǎng)成良好的朗讀書寫習慣。2、發(fā)音準確、朗讀流利, 準確掌握書中的重點資料。20_年英語教學工作計劃 第14篇：為了我們班級的英語教學順利開展, 制定了這個學期的英語教學計劃：一、學生情景本學期我繼續(xù)擔任八年級的英語教學工作, 本班共有學生48人, 其中絕大部分學生基礎比較好, 并且進取心強。經(jīng)過一年多的英語學習, 由于基礎不平衡, 少部分男學生自覺性不高, 認真程度也不及女學生, 所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學, 提高學生的英語水平, 在制定本計劃和設計教案的時候, 必須做到以學生的興趣為中心, 寓教于樂, 激發(fā)學生的靈感, 促使學生進取思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所

48、學語言知識、展現(xiàn)自我的個性, 切實完成本班英語教學工作, 到達學校制定的教學目標。二、教學目標1.扎實基礎教學鞏固語言基礎知識注重過程性評價, 培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫本事。2.縮小兩極分化做好不一樣層次學生的輔導工作, 尤其要關心后進生, 厚愛特困生, 進取投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效, 避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。3.優(yōu)化教學方法認真學習英語新課程標準, 教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā), 倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑, 發(fā)展學生綜合語言運用本事, 使語言學習的過程成為學生構(gòu)成進取的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提

49、高跨文化意識和構(gòu)成自主學習本事的過程。三、教學要求及措施1、要認真學習英語課程標準、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自我日常的教學行為。2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要資料之一。語音教學主要應經(jīng)過模仿進行, 教師應供給很多聽音、模仿、實踐的機會, 幫忙學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。在注意單音的準確性的同時, 還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合, 要為今后有效的口語交際打下良好的基礎。3、根據(jù)英語課程標準中語言技能三、四級的目標要求, 對學生進行適當?shù)穆?、說、讀、寫專項訓練, 并開展適當?shù)木C合性語言實踐活動, 逐步培養(yǎng)學生的綜合語言運用本事。4、在注重交際、培養(yǎng)本事的同時, 不可忽

50、視語言知識的系統(tǒng)學習。確保學生在到達英語課程標準中語言知識的三級目標的基礎上, 學習、掌握新的詞匯和語法項目, 拓展、補充相關的話題和功能項目。5、在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學必須要切合實際, 做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效, 避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不一樣的學生, 做好提優(yōu)補差。6、進取參加團體備課, 保證團體備課的質(zhì)量。團體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學進度和教案格式, 更主要的是要備教學資料和教學方法, 經(jīng)過團體備課研究每單元的教學策略, 異常注重對不一樣課型教學的研究。7、課堂教學活動的設計要依據(jù)課程的總體目標(三級、四級)、體現(xiàn)任務型語言教學的特點, 即

51、讓學生經(jīng)過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式, 學習和使用英語。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的指導, 幫忙學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習, 引導學生在學習過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自我的學習目標和學習策略。8、充分利用現(xiàn)代教育技術, 開發(fā)英語教學資源, 改善學生學習方式, 提高教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡等多種資源, 為學生創(chuàng)造自主學習的條件。9、進取組織開展資料豐富、形式多樣的英語課外活動, 如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等, 幫忙學生增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。10、課后做好不一樣層次學生的輔導工作。對英

52、語學習水平不一樣的學生, 要做好培優(yōu)補差。11、重視構(gòu)成性評價, 并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學期、學年的終結(jié)性評價應全面考查學生綜合語言運用的本事, 筆試要增加具有語境的應用型試題, 減少單純的語言知識和語法知識題。四、教學進度第一周-第七周：Module1-Module6;模塊檢測;月考第八周-第九周：Revision1;期中復習階段第十_大學生對西方國家了解的知識領域, 充分發(fā)展學生在生活中使用英語的本事和習慣。三、教學目的、任務1。提升學生學習英語的興趣, 養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣；2。發(fā)音準確、朗讀流利, 準確掌握書中的重點資料；3。能夠進行簡單的日常用語的交流；4。能夠用簡單的

53、句子進行寫作；5。了解西方文化, 初步明白課文的文化背景。6。強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想, 注重學生語言應用本事的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應法, 讓學生在做中學, 在唱中學, 在玩中學。7。注重本事培養(yǎng)。整套教材貫穿學會學習的主題, 培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的本事。8。突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化, 其中包括對話、歌謠、游戲、任務、繪畫等。9。重視雙向交流和中西文化的介紹。四、教學重點難點1重點:(1)提高課堂效率。(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。(3)發(fā)音清楚, 語調(diào)正確, 書寫工整。2難點:使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的本事, 全面提

54、高英語成績。五、方法措施1。認真?zhèn)湔n, 鉆研教材, 進行課堂的有效教學, 提高課堂效率, 做到當堂資料當堂掌握。2。創(chuàng)新運用各種不一樣英語教學法輔助教學, 如:情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法, 并開展一些趣味的活動、游戲讓學生在簡便的氛圍中學習英語。3。創(chuàng)設英語情景和環(huán)境, 使學生們在必須的英語語言環(huán)境里習得第二語言。做到生活中有英語, 英語中有生活?？傊? 本學期, 首要任務是發(fā)展自我, 使自我的專業(yè)不斷地快速成長為首要學習任務, 一切教學工作以學生為主體, 發(fā)展學生的特長, 讓學生能夠得到差異發(fā)展, 擴展課堂的知識層次和元素, 提高課堂教學效率。20_年英語教學工作計劃 第16篇

55、：學科教學計劃是科任教師教學工作的重要依據(jù)。根據(jù)教學大綱和教材資料的要求, 結(jié)合所教班的實際情景, 制定教學計劃如下：一、學期教學目標：1、基礎知識方面的要求：掌握課文中最常用的詞匯和習慣用語, 會讀、聽懂, 會拼寫, 在口頭、筆頭練習中能夠運用, 能連貫地朗讀學過的課文, 語音語調(diào)基本正確, 基本掌握學過的單詞和詞形變化, 掌握本教材中出現(xiàn)的語法：will+動詞原形, 情態(tài)動詞的用法, 過去進行時態(tài), 直接引語變間接引語, 此刻完成時態(tài), 此刻完成進行時態(tài), 反意疑問句等。2、基本技能、本事培養(yǎng)方面的要求：力求在掌握基礎知識的同時, 培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合本事, 在讀、寫方面, 教師應

56、多方獵取素材, 讓學生多讀、多寫, 到達熟能生巧的程度；聽的訓練, 在讓學生掌握聽的技巧的同時, 讓學生多聽；說的本事的培養(yǎng), 重點放在每一堂課上, 課前5-10分鐘, 訓練學生的口語本事, 日積月累, 學生的口語本事必須能到達必須的水平。3、思想方面的要求：本學期在傳授知識的同時, 應注重思想品德教育, 要使學生認識到知識的重要性和必要性, 并使他們自覺學習英語, 培養(yǎng)其愛國主義精神, 樹立崇高的夢想, 使學生熱愛祖國, 尊敬師長, 團結(jié)同學, 助人為樂, 講究衛(wèi)生, 講話禮貌, 為祖國現(xiàn)代化建設打下良好的思想基礎。4、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新本事培養(yǎng)方面的要求：本學期在課堂教學上要在大膽改革、勇于創(chuàng)

57、新。為了給學生創(chuàng)造學習英語的氛圍, 能夠創(chuàng)立englishcorner, 培養(yǎng)學生的口語交際本事。教師在每節(jié)課后, 注意對本節(jié)課知識的外延, 啟發(fā)學生對本節(jié)課知識的擴展。并在理解的基礎上聯(lián)系生活, 有所創(chuàng)新。同時注重每一章后的小制作, 從中培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識。使每個學生在半年學習中都應當有創(chuàng)新物件。5、學習方法指導：本學期應大力推行自主互助型課堂模式, 加大對學生自學本事的培養(yǎng)。自學是課堂學習的重要方式和方法, 是終生學習的基本方式和方法。應大力提高預習自學的效果地位, 而這正是我們課堂所忽視的。本學期主要采用1：3課堂模式, 把大部分的時間留給學生, 加大學生的練習時間, 重視學生

58、動手習慣和動手本事的培養(yǎng)。教師應解放課堂, 放還學生。真正讓學生做課堂的主人, 成為學習主角的自覺進入者和學習樂趣的主動享有者。學生在課堂上要以自主學習、自主探究、自主交流為原則。充分地動腦、動口、動手。最終真正到達學會、會學、會用的目的。二、學生基本情景分析：從上學期期末考試成績看, 一班平均分56, 優(yōu)等率0%, 及格率40%。二班平均分54, 優(yōu)等率0%, 及格率37%, 從整體上說, 一班平均分略高于二班。兩班的低程生都較多, 其中不足50分的, 一班有12個人, 二班有13個人。有一部分同學在一年級就學習成績就較差、紀律渙散。但兩班絕大多數(shù)學生學習態(tài)度比較端正。并且經(jīng)過初中一年的學習

59、, 學生已基本掌握了英語學習基本方法和技巧, 這是搞好本學期英語教學的有利條件。可是有一部分學生學習英語的進取性不高, 沒有構(gòu)成良好的學習習慣, 沒有學會好的學習方法。有的甚至對英語仍然一竅不通。1、學生的知識基礎：初二學生已經(jīng)經(jīng)歷了一年的英語學習, 對英語學習已經(jīng)有了充分的認識, 在語音、詞匯、語法的掌握上有了初步的基礎, 聽、說、讀、寫、的本事有了較大的提高。班里有一部分優(yōu)等生, 對進一步學習有很大的信心。但基礎差的學生大有人在。有的學生發(fā)音不準, 不能根據(jù)音標讀出單詞, 還有的學生甚至連國際音標都不明白, 這都是十_大面積的提高教學質(zhì)量。2、學生的本事發(fā)展水平：由于學生的知識水平存在著差

60、異, 致使學生的本事發(fā)展水平也存在著較大的差異, 有些同學的本事相對較強, 能把所學的知識靈活運用, 而大多數(shù)同學聽、說、讀、寫的本事都很差, 有的同學甚至連簡單的課堂用語也聽不懂, 更不用說用英語表達了。這就需要教師在教學過程中因材施教、循循善誘。3、學生的學習態(tài)度多數(shù)學生能充分認識到學習的重要性, 能把學習擺在首要位置, 上課認真聽講, 認真完成作業(yè)。但也有部分學生學習目的不明確, 導致干勁不足, 甚至對學習已失去信心。這些同學上課不專心聽講, 經(jīng)常做小動作, 在班里構(gòu)成不好的影響, 這就需要教師在今后的教學中, 做好這些同學的思想工作, 使其認識到學習的重要性, 進而激發(fā)他們的學習興趣,