二年級語文上冊《樹之歌》李紅風(fēng)

1、二年級語文上冊樹之歌精讀課李紅風(fēng)【教材分析】本單元是識字課，在教學(xué)上應(yīng)把教學(xué)重點放在識字寫字上。其中樹之歌是一首介紹樹木特征的歸類識字歌，描寫了楊樹，榕樹、梧桐樹等11種樹木，表現(xiàn)了大自然樹木種類的豐富?！緦W(xué)情分析】學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的漢字知識積累，可以用不同的方法如加一加，減一減，換偏旁等方法識字。初步了解過形聲字，但對形聲字形旁表義，聲旁表音的特點和自主識字意識差一些。所以本課要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，運用形聲字形旁表義、聲旁表音的特點歸類識字，并鼓勵學(xué)生運用已經(jīng)掌握的方法自主識字?！窘虒W(xué)目標】1通過歸類識字等方法認識“梧、桐”等15個新字，會寫“楊、壯”兩個生字，運用形聲字自

2、主識字。2. 多種形式朗讀課文，試著背誦課文。3.通過讀文看圖，初步了解11種樹木的基本特點，激發(fā)學(xué)生了解樹木，探索自然的興趣?！窘虒W(xué)重難點】1.通過歸類識字等方法認識“梧、桐”等15個新字，會寫“楊、壯”兩個生字，運用形聲字自主識字。2. 多種形式朗讀課文，試著背誦課文?！窘虒W(xué)準備】教學(xué)課件一、激趣引入師：孩子們，你們都認識哪些樹木呢？（生答）今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，多認識幾種樹木，并了解他們的生活習(xí)性。板書課題樹之歌。二、整體感知1、教師 范讀課文。這首兒歌介紹了哪些樹木呢？用筆把他們?nèi)Τ鰜?，讀一讀吧?。ㄋ砂夭皇且环N樹，是兩種樹。各自的名字是松樹和柏樹。）指生說。師：那我們就一起來認一認這

3、些樹的名字吧。課件出示：楊樹 榕樹 梧桐樹 楓樹 松樹 柏樹 木棉 白樺 銀杏 水杉 金桂（去掉拼音你還會讀么？）開火車讀2、集中識字。這些樹名里藏著許多生字，仔細觀察，在結(jié)構(gòu)上有什么相同點你有什么發(fā)現(xiàn)？楊、榕、梧桐、楓、松、柏、樺、桂、杉生：都是木字旁。師：木字旁一般與樹木相關(guān)。再觀察這些字，在讀音上有什么發(fā)現(xiàn)呢？師：他們是形聲字。左邊表意表示他們都是樹木，右邊表音提示了讀音。有首兒歌可以幫我們把它記?。盒温曌?，真好記，一半表字音，一半表字義這可真是一種不錯的識字方法。你來猜猜這是什么樹：榆樹 橡樹 楠樹 棕樹 石榴 椿樹 檸檬樹三、細品兒歌師：我們的課文中有好多的樹木插圖，他們分別是什么樹

4、木呢?答案就在兒歌里。請仔細讀讀兒歌，畫出每種樹木的特點。1.師：看看第一句話寫了哪幾種樹特點？生回答：楊樹很高。榕樹枝干比較粗壯。（有時候一棵大的榕樹遠遠看去就像一片小樹林）梧桐樹的樹葉像手掌。（掌這個字我們怎么記住它呢？）師：出示圖片請你根據(jù)他們的特點，猜一猜這三幅圖分別是什么樹？2.師：看看第二句話寫了哪幾種樹的特點？生回答：楓樹的樹葉到了秋天會變紅。松樹、柏樹的樹葉一年四季都是綠的，不發(fā)生變化。（綠裝也就是綠衣服，所以裝這個字下面是一個衣字，誰有好方法記住它？）師：為什么松柏樹終年長青。普通的樹木在氣候不適宜的時候（譬如寒冷，干燥），因為葉子面積較大，表面沒有蠟質(zhì)的薄膜，而導(dǎo)致水分散失

5、快，不易生存，所以在秋冬季會變黃，落葉。而松樹，冬青，柏樹等，由于葉子要么尖細，要么表面有蠟質(zhì)層，水分不易散失，所以在嚴酷的環(huán)境下仍然可以正常生存，所以不會落葉，保持常青。師：出示圖片請你根據(jù)他們的特點，猜一猜這三幅圖分別是什么樹？3. 看看第三句話寫了哪幾種樹的特點？生回答：木棉樹喜歡溫暖，生活在我國的南方。樺樹比較喜歡嚴寒，生活在我國的北方邊疆。（耐、守、疆如何識記？）欣賞木棉樹和樺樹，觀察圖片，看看他們的樣子有什么不同？4. 看看第四句話寫了哪幾種樹的特點？師：為什么叫銀杏樹和水杉樹活化石？因為科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的化石表明水杉在中生代白堊紀及新生代曾廣泛分布于北半球，但在第四紀冰期以后，同屬于水杉屬的其他種類已經(jīng)全部滅絕。而中國川、鄂、湘邊境地帶因地形走向復(fù)雜，受冰川影響小，使水杉得以幸存，成為曠世的奇珍。師：出示圖片欣賞銀杏、水杉和桂花樹。四、朗讀全文并嘗試背誦孩子們，我們更詳細的了解了這些樹木，讓我們再來美美的讀一讀吧?。R讀，男生讀，女生讀、打著節(jié)拍再次朗讀。）五、指導(dǎo)書寫楊：第五筆是橫折折鉤。壯：前三筆要注意，是點、提、豎。六、拓展延伸師：孩子們我們一起來創(chuàng)作一首樹之歌吧樹之歌榆樹( )，槐樹( )，柳