2022年分數(shù)的初步認識說課稿優(yōu)質課

1、學習好資料 歡迎下載分數(shù)的初步認識 第一課時 認識幾分之一（說 課 稿）林庭芳沙崗小學學習好資料 歡迎下載分數(shù)的初步認識說課稿沙崗小學 林庭芳尊敬的領導、老師們，大家好！今天我說課的內容是課程標準實驗教材三年級上冊第七單元“分數(shù)的初步認識”第一課時認識幾分之一。下面我從教材、教學方法、教學過程、板書設計四個方面進行說課。一、說教材【教材分析】“ 分數(shù)的初步認識” 這一單元教材是在學生已掌握一些整數(shù)知識的基礎上進行教學的。整數(shù)是單位“1” 的疊加，而分數(shù)是單位“數(shù)的概念的一次擴展，是學生認識數(shù)的一次質的飛躍。1” 的平均分，從整數(shù)到分數(shù)是本節(jié)課是整個單元的起始課。幾分之一既是一個分數(shù)，又是一個分

2、數(shù)單位，對 以后認識幾分之幾、分數(shù)大小的比較等起著至關重要的作用?；诒菊n教學內容在本單元的地位與作用及教材編排意圖，我擬定這節(jié)課的 教學目標為：【教學目標】1、初步認識理解幾分之一，會讀寫幾分之一。2、通過操作、比較、交流、合作等活動，培養(yǎng)學生觀察能力，語言表達能力和 遷移、類推能力。3、在動手操作、 觀察比較中，培養(yǎng)學生勇于探索和自覺學習的精神，體會分數(shù) 在生活中的價值。根據(jù)教材的特點，我認為本節(jié)課的教學重點難點分別是：【教學重點、難點】重點：理解幾分之一的意義；難點：理解只有“ 平均分” 才能產生分數(shù)，建立幾分之一的表象。二、說教學方法 本節(jié)課我采用了情境教學法、直觀演示法、操作實驗法、

3、觀察法和討論法等教 學方法，通過設計豐富多彩的分月餅、折紙片、涂顏色、找分數(shù)等數(shù)學活動，讓學 生在動手實踐、自主探究、合作交流中經歷知識的發(fā)生、發(fā)展過程，主動構建數(shù)學 知識。三、說教學過程 本節(jié)課分四個環(huán)節(jié)完成：（一）創(chuàng)設情境，導入新課；（三）應用新知，解決問題；（二）自主探索，合作學習；（四）總結提高，自我反思。學習好資料 歡迎下載第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，導入新課導入時利用學生熟悉的分物品，引出分數(shù)。兩個蘋果分一半給一位同學，得到了一個蘋果；再將剩下的一個蘋果分一半給第二位同學，他得到了半個蘋果；接著分下去，第三位同學得到了半個蘋果的半個，半個還能用整數(shù)來表示嗎？這個問題成為教學的出發(fā)點和矛盾產

4、生的創(chuàng)生點，（板書）第二環(huán)節(jié)：自主探索、合作學習。這一環(huán)節(jié)分三個層次進行教學。激發(fā)了學生的求知欲， 此時教師揭示課題：第一層次：探究 1/2 課件演示把一個月餅平均分成兩份的過程。指出：把一個月餅平均分成兩份，每份是這個月餅的一半。 用數(shù)學的語言來說， 就是這個月餅的二分之一， 寫作 12。（板書：二分之一 1/2 ）2”接著引導學生明白：中間短短的橫線叫分數(shù)線，表示平均分；分數(shù)線下的“叫分母，表示平均分成兩份，分數(shù)線上面的“學生一起讀一讀，寫一寫。1” 叫分子，表示其中的一份。然后讓再課件演示沒有平均分的例子，引導學生進行討論，通過這些反例來突出“ 平 均分” 在分數(shù)概念中的核心作用。第二層

5、次：認識幾分之一2 塊，每塊就是這塊月餅的1/2 。要得到一塊剛才我們把一塊月餅平均分成了月餅的 1/4 ，又該怎樣分呢？先請各組同學用圖片代替月餅折一折，分一分。再課件演示分的過程，然后讓學生說一說把這塊餅平均分成（）份，每份是它的（）分之一，寫作（）分數(shù)是否只有 1/2 和 1/4 呢？除了能分出這塊餅的 們的幾分之一呢？1/2 和 1/4 ，你還能分出它讓學生利用紙片等材料通過折一折、畫一畫，表示自己喜歡的分數(shù)，并請部分 學生將自己的作品貼在黑板上，說說分數(shù)表示的含義。指出：像 1/2 、1/3 、1/4 、1/5 這樣的數(shù)都是分數(shù)。通過閱讀 92 頁例 2，掌握一個正方形的 第三層次：

6、比較分數(shù)的大小1/4 的不同折法。通過課件演示例 3 比一比，引導學生觀察和思考，使學生體會和感悟：分子相 同時 , 分母越大 , 這個分數(shù)就越小。第三環(huán)節(jié)：應用新知，解決問題針對學生的認知特點，我把練習按照基礎提高拓展分成了三個層次，意在能讓學生更好的鞏固新知， 并能在此基礎上有所提高和拓展，做到有趣、 有益、有層、有度。 1 、基本練習：說出紅色小正方形在下圖中分別用哪個數(shù)表示 : 學習好資料 歡迎下載學生回答后，追問：為什么同樣的一個正方形卻用不同的數(shù)來表示？加深對分數(shù)的認識。2、提高練習： 設計一個小猴子和小豬吃西瓜的小故事：兩個同樣大的西瓜， 小猴子吃這個西瓜的 1/2 ，小豬吃這個西瓜的在具體情境中比較幾分之一的大小。1/4 ，它們倆誰吃的多？為什么？讓學生3、拓展練習： 看主題圖， 在圖中有哪些地方可以用分數(shù)表示？使學生感受到分 數(shù)與生活的聯(lián)系和分數(shù)在實際生活中的運用。最后選取圖中的一個多邊形問學生：圖中涂色部分還能用分數(shù)表示嗎？不能用幾分之一表示，但可以用幾分之幾表示，這將是我們后面要繼續(xù)學習的內容。這個練習滲透分數(shù)由幾分之一到幾分之幾的擴 展。第四環(huán)節(jié)：總結提高，自我反思 這節(jié)課你有什么收獲？通過回顧、交流，對情感態(tài)度、學習方式等進行自我評 價，培養(yǎng)學生的歸納總結能力，體驗成功的樂趣。四、說板