2022年減數(shù)分裂和伴性遺傳教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（二）減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成教學(xué)目的 1 減數(shù)分裂的概念（D：應(yīng)用）。2 精子與卵細(xì)胞的形成過程的知識（D：應(yīng)用）。3 受精作用的概念、過程，以及減數(shù)分裂和受精作用的意義（C：理解）。重點和難點、疑點 1 教學(xué)重點（1）減數(shù)分裂的概念。（2）精子與卵細(xì)胞的形成。（3）受精作用的過程。2 教學(xué)難點 精子的形成過程。3. 教學(xué)疑點 減數(shù)分裂的過程 教學(xué)方法 講練結(jié)合 教學(xué)安排 1 個課時 教學(xué)過程【板書】減數(shù)分裂的概念 精子的形成過程 減數(shù)分裂和有性 卵細(xì)胞的形成過程 生殖細(xì)胞的形成 概念 受精作用 過程 減數(shù)分裂和受精作用的意義：維持了前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，是

2、遺傳和變異的基礎(chǔ)【注解】（一）減數(shù)分裂 1 生物：進(jìn)行有性生殖的生物2 細(xì)胞：原始生殖細(xì)胞減數(shù)分裂成熟生殖細(xì)胞3 過程：染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次 4 結(jié)果：生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目是原始生殖細(xì)胞的一半（二）精子的形成過程 1 部位：睪丸曲精小管 2 過程圖解注： N表示染色體的數(shù)目 3 染色體行為（1）復(fù)制：染色體數(shù)目不變，DNA分子數(shù)目加倍學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（2）聯(lián)會：同源染色體兩兩配對同源染色體：配對的兩個染色體，形狀和大小一般相同，一條來自父方，一條來自母方，叫做同源染色體。 （圖中常用不同的顏色表示來源）【例析】下列關(guān)于同源染色體的敘述，不正確的是（B）A一條來自父方，一條來自母

3、方的染色體 B 由一條染色體復(fù)制而成的兩條染色體C在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體 D形狀和大小一般相同的兩條染色體（3）四分體：聯(lián)會后的每對同源染色體含有四個染色單體，叫做四分體。（此時有非姐妹染 色單體間的交叉互換）（4）染色體數(shù)目減半：減中期排在赤道板兩側(cè)的是同源染色體，在減后、末期同源染 色體分開并進(jìn)入兩個次級精母細(xì)胞，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半，（并且使以后細(xì)胞內(nèi)不再具有同源染色體）（5）DNA數(shù)目減半：減后、末期隨染色單體的分開和進(jìn)入兩個精子細(xì)胞而發(fā)生減半（6）精原細(xì)胞與精子中染色體組成的相互推導(dǎo) 假設(shè)某精原細(xì)胞的染色體組成為 AABB，則由其產(chǎn)生的四個精子的染色體組成 為 AB、AB、A

4、B、 AB特點： 精子中沒有同源染色體；四個精子兩兩相同；精原細(xì)胞中的每個染色體在四個精 子中能且只能出現(xiàn)兩次（因為每個染色體經(jīng)過復(fù)制，最后形成兩個相同的染色體，并均分到 四個精子中）（三）卵細(xì)胞的形成過程 1 部位：卵巢 2 過程圖解注： N表示染色體的數(shù)目 3 與精子形成過程的異同（1）染色體行為完全相同（2）不同點：細(xì)胞數(shù)目： 一個精原細(xì)胞可形成四個精子；一個卵原細(xì)胞只形成一個卵細(xì)胞，另外有三個極體（最終退化消失）細(xì)胞質(zhì)分裂： 精子形成過程中都是均等分裂；卵細(xì)胞形成過程中形成初級卵母細(xì)胞和次級 卵母細(xì)胞的兩次分裂為不均等分裂。而第一極體形成第二極體時為均等分裂 有無變形：精子細(xì)胞形成精子

5、時有變形過程；卵細(xì)胞形成時沒有變形過程（四）受精作用 1 概念：精子與卵細(xì)胞融合成為受精卵的過程 2 過程：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3 意義：減數(shù)分裂和受精作用共同維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定，對于生物的遺傳和變異有重要作用。（五）有關(guān)曲線【例析】1 有性生殖與無性生殖的比較2 有絲分裂與減數(shù)分裂的比較3 細(xì)胞分裂圖形的辨析4 精子、卵細(xì)胞形成過程中，精子、卵細(xì)胞中染色體和基因型的辨析5 動物精（卵）原細(xì)胞產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的數(shù)量和種類推斷【針對訓(xùn)練】A.基礎(chǔ)訓(xùn)練1. 生產(chǎn)上常用帶有芽眼的馬鈴薯塊莖進(jìn)行繁育薯苗，這種生殖方法叫 A分裂生殖 B出芽生殖 C卵式生殖 D營養(yǎng)生殖2. 圖中生物的生

6、殖現(xiàn)象屬于出芽生殖方式的是 3. 把一粒蒜瓣種在地里可以再長出一株蒜苗，這說明生物具有 A適應(yīng)性 B應(yīng)激性 C生長現(xiàn)象 D 生殖和發(fā)育現(xiàn)象4. 蘑菇傘蓋下面的菌褶上產(chǎn)生一種細(xì)胞，落在適宜的環(huán)境下可以萌發(fā)成菌絲，最后形成新的蘑菇，這種生殖方式叫做 D出芽生殖A有性生殖 B營養(yǎng)生殖 C孢子生殖5. 一棵蘋果樹結(jié)出五種不同品種的蘋果，這是通過哪種生殖方式實現(xiàn)的A孢子生殖 B出芽生殖 C營養(yǎng)生殖 D有性生殖6. 一株果實味酸的蘋果樹，開花后“ 去雄” 授予果實味甜的蘋果花粉，所結(jié)果實的口味應(yīng)是：A酸甜B(yǎng)味酸C味甜D呈現(xiàn)顯性性狀的口味學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第六節(jié) 性別決定和伴性遺傳考綱要求： 性別決定的方

7、式、伴性遺傳的傳遞規(guī)律教學(xué)目的 1 性別決定的方式（C：理解）。2 伴性遺傳的傳遞規(guī)律（C：理解）。重點和難點、疑點 1 教學(xué)重點 XY型性別決定的方式。（1）（2）人類紅綠色盲的主要婚配方式及其伴性遺傳的規(guī)律。2 教學(xué)難點 人類紅綠色盲的主要婚配方式及其伴性遺傳的規(guī)律。3. 教學(xué)疑點 推測遺傳方式教學(xué)方法 講練結(jié)合，以練為主 教學(xué)安排 一個課時 教學(xué)過程一、性別決定（一）基礎(chǔ)：生物性別通常是由性染色體決定的（二）染色體種類 常染色體：雌雄個體相同的染色體 性染色體：雌雄不體相同的染色體 雄性： XY（異型） XY型雄性： XX（同型）（三）類型ZW型雄性： ZZ（同型）雌性： ZW（異型）（

8、四）人類體細(xì)胞中染色體的表示：男性： 44AXY或 22AAXY 女性： 44AXX或 22AAXX （五）人類性別比接近 11 的解釋及應(yīng)用：（1）解釋 男性產(chǎn)生兩種類型的精子，分別含X 和 Y 染色體，比例為11；女性只產(chǎn)生1 種含 X 染色體的卵細(xì)胞。 男性的兩種精子與卵細(xì)胞隨機結(jié)合（結(jié)合機會約相等），形成的兩種類型受精卵比例約為 11。 含 XX染色體的受精卵發(fā)育成女性，含 XY染色體的受精卵發(fā)育成男性，所以人類性別比接近 11（生男生女的可能性各為 12）。（2）應(yīng)用：在人類遺傳病的概率計算中，生一個特定性別的孩子有時須再乘 12。二、伴性遺傳（一）含義：性狀遺傳常與性別相關(guān)聯(lián)（二）

9、紅綠色盲遺傳 1 基因位置： X 染色體上的隱性基因 2 人的正常色覺和紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型基因型X BX B女性X b Xb男性X BX bX BY X bY 表現(xiàn)型正常正常（攜帶者）色盲正常色盲學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3 傳遞：隨 X染色體向后代傳遞（六種婚配組合的分析略）4 特點：交叉遺傳、男性患者遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女性 三、應(yīng)用1基因遺傳的類型及遺傳特點（1）類型：常染色體顯性遺傳（常顯）常染色體隱性遺傳（常隱）伴 X染色體顯性遺傳（X顯）伴 X染色體隱性遺傳（X隱）伴 Y染色體遺傳（伴 Y）（ 2）遺傳特點： 常顯與常隱遺傳情況與性別無關(guān)，男女性及整個人群中的發(fā)生概率都約相等； X 顯與 X

10、隱遺傳情況與性別相關(guān)：患者的父親和兒子一定是患者；與女兒一定是患者。X 隱中男性患者多于女性，往往有隔代交叉遺傳現(xiàn)象，女 X 顯中女性患者多于男性，具有世代連續(xù)性，男患者的母親 伴 Y遺傳情況也與性別相關(guān)：患者全為男性且“ 父子孫”2根據(jù)遺傳系譜圖確定遺傳的類型（） 基本方法：假設(shè)法（） 常用方法：特征性系譜“ 無中生有，女兒有病” 必為常隱（推導(dǎo)過程：假設(shè)法 i ：若為常顯，則 1、2 為 aa，3 為 A ；而 aa aa 不能成立，假設(shè)不成立； A ii ：若為常隱，則 1、2 為 A ，3 為 aa；而 Aa Aa 能成立，假設(shè)成立； aa iii：若為 X 顯，則 1 為 X aY，

11、 2 為 X aX a，3 為 X AX；而 X aY X aX aiiii不能成立，假設(shè)不成立； XAX：若為 X 隱，則 1 為 X AY，2 為 X AX，3 為 X aX a；而 X AY X AX X不能成立，假設(shè)不成立；aX a綜上所述，“ 無中生有，女兒有病” 必為常隱）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載“ 有中生無，女兒正?！?必為常顯（推導(dǎo)過程略）“ 無中生有，兒子有病” 必為隱性遺傳，可能是常隱，也可能是 X 隱；要根據(jù)系譜圖的其余部分及 X 隱的遺傳特點進(jìn)一步加以確定?！?有中生無，兒子正?！北貫轱@性遺傳，可能是常顯，也可能是 X 顯；要根據(jù)系譜圖的其余部分及 X 顯的遺傳特點進(jìn)一步加

12、以確定?！?母病子病，男性患者多于女性” 最可能為“X 隱” （用假設(shè)法推導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：該系譜假設(shè)為常顯、常隱、X 顯、 X 隱均可成立，只有假設(shè)為伴Y 時不能成立；也就是有四種可能性，其中最可能的是 X隱。）“ 父病女病，女性患者多于男性” 最可能為“X 顯” （用假設(shè)法推導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：該系譜假設(shè)為常顯、常隱、X 顯、 X 隱均可成立，只有假設(shè)為伴 Y 時不能成立；也就是有四種可能性，其中最可能的是 X顯。）“ 在上下代男性之間傳遞” 最可能為“ 伴Y”（用假設(shè)法推導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：該系譜假設(shè)為常顯、常隱、 X 隱、伴 Y 均可成立，只有假設(shè)為 的是伴 Y。）X 顯時不能成立；也就是有四種可能性，其中最可能8大多

13、數(shù)情況下， 一個遺傳系譜中只涉及一種遺傳病；但有時也有在一個遺傳系譜中涉及兩種遺傳病的情況。這種情況下為避免出錯，最好將兩種遺傳分開，各畫一個遺傳系譜圖。這樣可大大減少出錯的可能性。3概率計算中的幾個注意點（1）已知后代表現(xiàn)型和末知后代表現(xiàn)型時的后代概率 P Aa Aa 則 F1為 AA的可能性為13；為 Aa的可能性 F1 A Aa 為 23。而 P Aa F1則 F1 為 AA的可能性為14；為 Aa 的可能性？為 1 2；為 aa 的可能性為14。（2）在父、母本基因型均不確定，而只知可能性的情況下的后代概率： P 2 3Aa 12Aa F 1為 aa 的可能性為 14 2 3 1211

14、2 F 1 aa ： P 2 3Aa 12Aa 13AA 12aa F1 aa 兩兩組合共有四種情況，一一進(jìn)行計算，最后將所得結(jié)果相加。（3）常染色體遺傳中，后代“ 男孩患病” 和“ 患病男孩” 的概率 男孩患?。撼Ｈ旧w遺傳與性別無關(guān)，男女性及整個人群中的發(fā)生概率約相等，故計算時不必考慮性別，所得群體發(fā)病概率即為男孩患病的概率。如下圖： P AaXX AaXY 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載則 F1為 aaXY 的可能性為14 1=14 F1 XY 再計算患病者中男孩占總患病者的比例，患病男孩： 這種情況下得首先計算群體發(fā)病概率；因為患者中也是男女各半，所以只要將群體發(fā)病概率乘 P AaXX AaXY 1/2 就是患病男孩的概率。 F1則 F1為 aaXY 的可能性為14 1/2=1 8 ？（4）伴性染色體遺傳中，后代“ 男孩患病” 和“ 患病男孩” 的概率男孩患?。喝缦聢DP X BX b X BY X-Y 已確定為男孩，則其為 X BY 和 X