2013年11月14號家長會其中統(tǒng)考(1)

1、2013級七16班11月份家長會 一種意識 通過孩子升入初中以來的生活，與小學對比，要意識到初中生活的緊張、競爭、升學的壓力。這在小學是沒有的，小學現(xiàn)在不排名次，孩子們好像都挺好。作為一名初中老師，也許是職業(yè)的促使，我深深感受到孩子小學里出現(xiàn)的時好時壞的成績，明顯是學習不扎實的暗示，所以我對孩子說：考試十次的話，只允許你有要一次不在95分以上（滿分100），只有這樣你到初中才有可能優(yōu)秀。 所以，今天我們要反思孩子小學的情況，并結(jié)合孩子本次的考試年名，想想孩子下一步應(yīng)作出怎樣的努力。初中三年非常的快，幾乎不給我們留下喘息的機會，每一個階段、每一天、每一堂課、每一次作業(yè)都要精益求精，才能在同樣的時

2、間內(nèi)，取得顯著地成績。 一種意識 培養(yǎng)好的習慣 好的習慣就像給人生入了潛力股，有取之不竭的利潤。所以要配合老師幫助孩子養(yǎng)成一種好習慣，（這本應(yīng)在小學就養(yǎng)成）而且就看初中這一年能否做好。 聽課習慣： 課堂聽課要坐直，讓自己的思想高度集中，腦子要跟著老師的要求轉(zhuǎn)，能在課堂上背會的，弄懂的，完成的，絕不放到課下，課堂上要掌握百分之九十以上才能成為優(yōu)秀生。 所以我們要引導孩子養(yǎng)成良好的坐姿，專注聽課的習慣，而且不光是聽懂，要記住百分之九十以上。 困惑習慣：如果孩子回家告訴你，她都能聽懂，沒有問題，那很可怕，因為只有在不斷解決疑惑的過程中才能進步，到學校了來就是學習不會的知識了。孩子都能聽懂不會做題，考

3、試考不了高分的原因，就是課堂上沒有不會的問題。實質(zhì)上是孩子不會聽課，不會思考，甚至思想懶惰或者沒把問題當成一回事。 我們要告訴孩子不是自己在規(guī)定時間內(nèi)想出來的，或做錯的就是自己最應(yīng)該強化的問題，對于這些問題我們要多問個為什么，弄清這一類題的規(guī)律，而且要多揣摩，能達到舉一反三。所以要引導孩子發(fā)現(xiàn)問題的習慣，重視問題的習慣，真正會分析問題的習慣，而不是機械的照搬和聽懂，那是思維懶惰的壞習慣。 作業(yè)習慣: 理解運用熟練綜合檢測是學習的五個層次，而理解運用熟練是會綜合的基礎(chǔ)，綜合的熟練是檢測得高分的基礎(chǔ)。而，這都是在平常的每一次作業(yè)、練習中一點點積累起來的，就像長身體需要一日三餐一樣，一日三餐做的精，

4、孩子的營養(yǎng)就全面，身體素質(zhì)好。那么，每一次作業(yè)必須在規(guī)定時間內(nèi)高質(zhì)量完成，干凈、整齊、正確率高。 所以，要求孩子每天的家庭作業(yè)必須有規(guī)定時間一鼓作氣，必須有質(zhì)量。家長要督促簽字。以后，每天晚上咱們會把語數(shù)英作業(yè)用校訊通發(fā)過去，包括政史地生當天學習那一課，都有要求，望家長按要求高質(zhì)量落實。高質(zhì)量：背，要背熟；做，要合起書來完成，絕不能照著書抄上去。有錯誤或不會的就是孩子將要取得進步的地方。 拔尖習慣： 孩子進步了，要引導孩子乘勝追擊，超更高的目標努力，即使孩子已經(jīng)跨入了優(yōu)秀生的行列。我們還要給孩子提出更高的要求。如：要求多做題開闊思路，要求孩子超前自學，培養(yǎng)孩子強大的學習力，為迎接高中更激烈的競

5、爭打下基礎(chǔ)。 拔尖習慣： 具體做法：理科覺得那里有點薄弱，比如考試遇到難題總是急躁，靜不下心琢磨，下來了覺得會了，這絕不是簡單的粗心，而是能力，不熟練，不會綜合，那么就要每天額外訓練一道，而且對于一些題，要一題多解，多解歸一找出規(guī)律，訓練他做難題的耐心和思維。文科：語文多閱讀，多記憶，要背的脫口而出。政史地生要多背誦，并適當做題。 拔尖習慣： 小學好多孩子對自己要求不高，每次問他總說我后頭還有很多人。初中不同了，升學就是挑尖子生，所以家長必須和孩子一起制定目標，而且一步一個腳印，扎扎實實的去努力。千萬不要以為我的孩子還可以，山外有山天外有天，一不小心就會被超越。 但家長不要老把孩子和別人比，要

6、引導孩子和自己較勁，和別人比她總覺得自己頭上壓了一座大山，和自己較勁她總會看到進步，進步就會產(chǎn)生動力。 吃苦的習慣： 初中三年，是吃苦的三年，高中是更加吃苦的三年。如果你下不了讓孩子吃苦的決心，在應(yīng)試教育體制下，孩子只有落后。其實想想，現(xiàn)在的孩子比起我們小時候舒服多了，在物質(zhì)條件如此優(yōu)越的條件下，孩子沒有一點吃苦的鍛煉的話，長大怎能擔當？ 一旦我們幫組孩子找到了學習的成就感，他的樂趣就來了，苦就變成了樂。孩子不僅能收獲成績，無形中學會了擔當。 結(jié)束語 引導孩子養(yǎng)成一種習慣，交給孩子一些方法，給孩子樹立一個目標，鼓勵幫組孩子一步一個腳印扎扎實實度過每一天，心疼而又期待的看著孩子一點點的進步，慢慢學會成長，學會擔當，變得優(yōu)秀，是你我共同的目標。 作息時間習慣：早上，7：00至7:10要求學生被付課，但總有學生遲到或來到教室不讀，班委管他也不愛聽，別小看10