青島版萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法一

1、南佛小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)集體備課授課時(shí)間月日主備人編16課題第三單元集體備課教學(xué)流程二次備課一、教材分析：本單元的口算是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減一位數(shù)和 兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是對(duì) 100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法 的鞏固與提高。筆算/、連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)是在學(xué) 生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算以及認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué) 習(xí)的，為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位、退位加減法做準(zhǔn)備。 百以?xún)?nèi)的兩位數(shù)加堿兩位數(shù)的口算；不進(jìn)位不退位的三位數(shù)加減三 位數(shù)的筆算；不連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減筆算，加減法的估算 和驗(yàn)算。二、單元教學(xué)目標(biāo)：11、結(jié)合具體情境進(jìn)一步理解加減法的意義； 能止確算得數(shù)是

2、百以 內(nèi)數(shù)的兩位數(shù)加減法；能計(jì)算得數(shù)是千以?xún)?nèi)數(shù)的三位數(shù)加減法（不 連續(xù)進(jìn)位、退位），并會(huì)驗(yàn)算。2、能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行加減法估算，并能解釋估算的過(guò)程，培養(yǎng) 估算意識(shí)，提高估算能力。3、能利用所學(xué)知識(shí)，在教師的指導(dǎo)下提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題， 了解同一問(wèn)題可以用不同的方法解決；經(jīng)歷與他人交流各自計(jì)算方 法的過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè) 趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)：筆算三位數(shù)加減三位數(shù)，進(jìn)位、退位的三位數(shù)加 減三位數(shù)。四、本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。本單元共 4個(gè)信息窗（1） 100以?xún)?nèi)數(shù)的口算。（信息窗1）;兩位數(shù)加兩位數(shù)口算；兩 位數(shù)減兩位數(shù)口算。（2）不進(jìn)位不退位的筆算和估算。（

3、信息窗 2）;幾百幾十加減幾 百幾十的筆算；普通三位數(shù)加減筆算；加減法中的估算。（3）萬(wàn)以?xún)?nèi)筆算中的進(jìn)位加法和退位減法。（信息窗 3）;三位數(shù) 加三位數(shù)進(jìn)位加法（1次進(jìn)位）；三位數(shù)減三位數(shù)退位減法（1次退 位）（4）加減法的驗(yàn)算。（信息窗4）;筆算加法的驗(yàn)算方法；筆算減 法的驗(yàn)算方法。五、本單元教學(xué)建議如下：1、充分利用情境圖，引導(dǎo)學(xué)生在生動(dòng) 具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教材中的四幅情境圖展現(xiàn)了未申奇有趣的蜜 蜂王國(guó)的故事。教學(xué)時(shí)，教帥要充分利用教材提供的情境圖，通過(guò) 編故事、講故事的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生置身于生動(dòng) 具體的情境中理解、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載歡迎下載學(xué)習(xí)好資料教學(xué)

4、流程二次備課2、利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)。兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算，就是兩位 數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)兩種情況的組合，而筆算三位數(shù)加減三位數(shù) 則是兩位數(shù)加減兩位數(shù)筆算的拓展，它們的算理完全相同。教學(xué)時(shí)， 要給學(xué)生留卜足夠的時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生充分利用遷移規(guī)律探索 和學(xué)習(xí)新知識(shí)。3、重視估算能力的培養(yǎng)。在前幾冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已初步具備了估 計(jì)的意識(shí)，能估計(jì)百以?xún)?nèi)的數(shù)量。本單元信息窗 2出現(xiàn)的把一個(gè)三 位數(shù)看作接近的整百數(shù)進(jìn)行估算是學(xué)生第一次接觸，所以要引起足 夠的重視。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷用估算方法解決問(wèn)題的過(guò)程，感 受估算的必要性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力。4、把握計(jì)算教學(xué)的要求，恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)

5、計(jì)算的掌握情況。本單元 計(jì)算教學(xué)的內(nèi)容體現(xiàn)了算法多樣化。教學(xué)時(shí)，一方面應(yīng)尊重學(xué)生的 個(gè)性差異，允許他們采用不同的算法進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)也應(yīng)注意把握 好教學(xué)要求。如教學(xué)幾百幾十加減幾百幾十時(shí)，主要應(yīng)以教學(xué)筆算 為主，只要學(xué)生掌握筆算，對(duì)口算不宜做同樣要求。三位數(shù)加減三 位數(shù)的筆算，在第一學(xué)段結(jié)束時(shí)，學(xué)生達(dá)到每分鐘做23題即可。 六、計(jì)劃課時(shí)數(shù)：10課時(shí)作 業(yè) 布 置板書(shū)設(shè)計(jì)教 后 小 記二次備課日期月 日審閱人：審閱時(shí)間：南佛小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)集體備課授課時(shí)間月日主備人編力17課題第三單元第1課時(shí)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算教學(xué)目標(biāo)1、探索并掌握兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法， 經(jīng)歷與他人交流算法的過(guò)程。并能正

6、確計(jì)算。2、能結(jié)合具體情況提出問(wèn)題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)探索并掌握兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。課型新授教具課件教學(xué)流程二次備課課前小研究：自學(xué)課本36頁(yè)及37頁(yè)的你問(wèn)我說(shuō).書(shū)上講了哪些方法？你還能想到什么方法？一、激趣導(dǎo)入1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？2、到蜜蜂王國(guó)參觀(guān)一下課件演示課本36頁(yè)的信息窗3、從圖中你得到了哪些信息？二、探究問(wèn)題1、通過(guò)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？教師板書(shū)：(1)衛(wèi)兵比侍從多多少只？(2)保育員比衛(wèi)兵多多少只？2、你能提出用加法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？(1)保育員和侍從一共多少只？(2)保育員和清潔工一共多少只？(3)侍從和衛(wèi)兵一共多少只？(

7、4)衛(wèi)兵和清潔工一共多少只？學(xué)習(xí)好資料歡迎下載歡迎下載學(xué)習(xí)好資料教學(xué)流程二次備課(5)保育員和衛(wèi)兵一共多少只？3、第五個(gè)問(wèn)題我們先放在數(shù)學(xué)口袋里，先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題。54+32=教師把學(xué)生說(shuō)的方法都?xì)w納板書(shū)在黑板上，一共有曬種方法4、這些方法你都掌握了嗎？三、解決問(wèn)題1、剩下的問(wèn)題你想怎樣解決？用的什么方法？2、師板書(shū)算式3、解決45-32=你想怎樣解決？四、鞏固練習(xí)1、蜜蜂王國(guó)里又有一次新的活動(dòng)投影出示課件有兩組清潔工打掃蜂房60個(gè)，能一次清洗完嗎？一組：38只二組：21只2、板書(shū)課題：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算3、拓展練習(xí)作 業(yè) 布 置第37頁(yè)自主練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算54+32=

8、45-32=教 后 小 記二次備課日期審閱人:審閱時(shí)間：月 日南佛小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)集體備課授課時(shí)間月日主備人編力18課題第三單元 第2課時(shí) 千以?xún)?nèi)的不進(jìn)位加和不退位減教學(xué)目標(biāo)1、理解千以?xún)?nèi)的不進(jìn)位加和不進(jìn)位減的算理，探索并掌握加減法的計(jì)算方法， 并止確的筆算。2、能結(jié)合具體情景，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。3、認(rèn)識(shí)約等號(hào)，進(jìn)一步了解估算的意義。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算三位數(shù)的不進(jìn)位加和不進(jìn)位減 教學(xué)難點(diǎn)：估算計(jì)算的結(jié)果，并學(xué)會(huì)運(yùn)用約等號(hào)課型新授教具課件教學(xué)流程二次備課一、激趣導(dǎo)入蜜蜂王國(guó)里的小伙伴們又開(kāi)始行動(dòng)了，我們T去看看他們?cè)诟墒裁?？出示信息圖3仔細(xì)觀(guān)察信息圖，看看信息圖為我們提供了哪些

9、信息？二、師生合作，探究新知1、學(xué)生可能提的問(wèn)題有：(1) 一隊(duì)和二隊(duì)一共有多少只？(2)第二隊(duì)比第一隊(duì)少多少只？(3)三四兩隊(duì)大約有多少只？(4)第三隊(duì)和第二隊(duì)一共有多少只？2、質(zhì)疑解難，探索解決問(wèn)題的辦法。(1)交流自己的算法：320+210=小組同學(xué)共同合作，研究解決的辦法。交流自己的做法：方法一：32個(gè)十加21個(gè)十等于53個(gè)十，53個(gè)十是530.方法二：先算白位，3個(gè)白加2個(gè)白是5個(gè)白，2個(gè)十加1個(gè)十是3個(gè)十，合起來(lái)是530。方法三：我用豎式算。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載歡迎下載學(xué)習(xí)好資料教學(xué)流程二次備課(2)交流解決的方法：320-210=小組討論。交流自己的做法：方:我用豎式算。方法二：我

10、用學(xué)具擺一擺(3)自己嘗試著用自己喜歡的方法解答。86+10夫我估算：86 接近 100, 103 接近 100, 100+100=20(0 86+10夫200三、實(shí)踐應(yīng)用(1)學(xué)生自己提問(wèn)題自己解答。(2)小組同學(xué)一起研究出解決的辦法。交流研究的結(jié)果。四、課堂小結(jié)談自己的收獲。作 業(yè) 布 置第42頁(yè)自主練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)(1) 一隊(duì)和二隊(duì)一共有多少只？ ( 2)第二隊(duì)比第一隊(duì)少多少只？(3)三四兩隊(duì)大約有多少只？ ( 4)第三隊(duì)和第二隊(duì)一共有多少只？教 后 小 記二次備課日期審閱人:審閱時(shí)間：月 日南佛小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)集體備課授課時(shí)間月日主備人編力19課題第三單元 第3課時(shí) 千以?xún)?nèi)的進(jìn)位加和退位

11、減教學(xué)目標(biāo).通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)不連續(xù)進(jìn)位加法和退位減法的筆算 方法。.培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力。.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)1、不連續(xù)進(jìn)位加和退位減的筆算方法。2、理解/、連續(xù)進(jìn)位加和退位減的算理。課型新授教具課件教學(xué)流程二次備課一、激趣導(dǎo)入仔細(xì)觀(guān)察信息圖，看看信息圖為我們提供了哪些信息？二、師生合作，探究新知1、學(xué)生可能提的問(wèn)題有：(1)果園到花園有多遠(yuǎn)？(2)第二隊(duì)比第一隊(duì)少多少只？(3)從家到果園比從家到花園耍多飛多少米？(4)第一隊(duì)和第二隊(duì)一共有多少只？2、師生合作研究解決的辦法。(1)果園到花園有多遠(yuǎn)？(讓學(xué)生自主列式，自主解答)你能算出得數(shù)嗎？質(zhì)疑解難，探索解

12、決問(wèn)題的辦法。(1)交流自己的算法：592+384=小組同學(xué)共同合作，研究解決的辦法。交流自己的做法：方法一:我估算：592 接近 600, 384 接近 400, 600+400=1000, 592+37g 1000方法二：我用學(xué)具擺一擺方法三：我用豎式算。(2)交流解決的方法：518-227=小組討論。交流自己的做法：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)流程二次備課方法一：我用豎式算。方法二：我用學(xué)具擺一擺(3)自己嘗試著用自己喜歡的方法解答。三、實(shí)踐應(yīng)用(1)學(xué)生自己提問(wèn)題自己解答。(2)苗苗幼兒園人數(shù)統(tǒng)計(jì)。大班中班小班148人229人125人你能提出什么問(wèn)題?(3)拓展練習(xí)兒童劇場(chǎng)

13、能容納500人。哪幾個(gè)年級(jí)安排在一起合適？需要安排幾 場(chǎng)？二年級(jí)198人三年級(jí)270人四年級(jí)201人五年級(jí)281人(4)小組同學(xué)一起研究出解決的辦法 交流研究的結(jié)果。四、課堂小結(jié)談自己的收獲。第43頁(yè)第7題作 業(yè) 布 置(1)果園到花園有多遠(yuǎn)？(2)第二隊(duì)比第一隊(duì)少多少只？(3)從家到果園比從家到花園要多飛多少米?(4)第一隊(duì)和第二隊(duì)一共有多少只？教 后 小 記二次備課日期審閱人:審閱時(shí)間：南佛小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)集體備課授課時(shí)間月日主備人編220課題第三單元第4課時(shí)三位數(shù)加減法的驗(yàn)算教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境計(jì)算得數(shù)是千以?xún)?nèi)數(shù)加減法并會(huì)驗(yàn)算。2、經(jīng)歷與他人交流各自計(jì)算方法的過(guò)程， 體驗(yàn)解決問(wèn)題策

14、略的多樣性,感受數(shù) 學(xué)，用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1、三位數(shù)加減法的驗(yàn)算。2、掌握驗(yàn)算的方法。課型新授教具課件教學(xué)流程二次備課一、課前小研究。1、蜜蜂每天忙忙碌碌的，到底生產(chǎn)了多少蜂蜜你從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù) 學(xué)信息？2、根據(jù)數(shù)學(xué)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？怎樣列式計(jì)算？3、你會(huì)驗(yàn)算嗎？有什么好辦法？二、小組合作、匯報(bào)交流學(xué)生根據(jù)課前小研究的內(nèi)容及教師的活動(dòng)要求，在小組內(nèi)進(jìn)行交流 討論，并幫助有困難的孩子補(bǔ)充理解。三、全班展示、質(zhì)疑提升活動(dòng)一：師：蜜蜂每天忙忙碌碌的，到底生產(chǎn)J多少蜂氣呢？今大，國(guó)王要查帳了。你從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？一隊(duì)生產(chǎn)573克二隊(duì)生產(chǎn)318克一共生產(chǎn)891克(3)用去264克(4)

15、還剩627克根據(jù)數(shù)學(xué)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？活動(dòng)二：師：可以怎樣檢查呢？讓我們幫幫國(guó)王吧！1、我們?cè)鯓又酪还采a(chǎn)了多少呢？學(xué)生列豎式：5 7 3+ 3 1 88 9 1學(xué)習(xí)好資料歡迎下載歡迎下載學(xué)習(xí)好資料教學(xué)流程二次備課算的對(duì)/、對(duì)，驗(yàn)算一卜就知道了，怎樣驗(yàn)算呢？說(shuō)說(shuō)你們組有什么想法吧？小組匯報(bào)交流：總結(jié)：驗(yàn)算加法可以調(diào)換加數(shù)位置，也可以用和減一個(gè)加數(shù)。活動(dòng)三：師：剩的對(duì)嗎？我們來(lái)算一算。8 9 1-2 6 46 2 7算的對(duì)嗎？我們來(lái)驗(yàn)算一下，想想有什么好辦法？小組討論交流。你們組是怎樣想的？小組匯報(bào)四、鞏固練習(xí)。1、自主練習(xí)第1、3題分別是計(jì)算、驗(yàn)算和判斷對(duì)錯(cuò)的題目。2、第2題是填空題

16、。通過(guò)計(jì)算、填空了解加減法各部分之間的關(guān)系。作 業(yè) 布 置沒(méi)完成的繼續(xù)完成板書(shū)設(shè)計(jì)(1) 一隊(duì)生產(chǎn)573克二隊(duì)生產(chǎn)318克(2) 一共生產(chǎn)891克(3)用去264克(4)還剩627克教 后 小 記二次備課日期月 日審閱人：審閱時(shí)間：南佛小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)集體備課授課時(shí)間月日主備人編力21課題第三單元 第5課時(shí) 我學(xué)會(huì)了嗎(葡萄園)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)情境圖中所展示的信息，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，鞏固、梳理 本單元所學(xué)知識(shí)。2、能利用所學(xué)知識(shí)，在教師的指導(dǎo)下提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題， 了解同一問(wèn) 題可以用不同的方法解決；經(jīng)歷與他人交流各自計(jì)算方法的過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn) 題策略的多樣性。3、讓學(xué)生感

17、受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性課型新授教具課件教學(xué)流程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題1、呈現(xiàn)情境談話(huà)：秋天到了，葡穩(wěn)園的葡相熟了，一出出紫涅涅的葡箱掛滿(mǎn)了枝條。多么誘人呀！(指導(dǎo)觀(guān)察情境圖)2、問(wèn)題博士請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察這幅圖，從圖中你能了解到哪些信息？(指名學(xué) 生說(shuō))你能根據(jù)這些信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？提問(wèn)題最多的同學(xué)將成 為今天的“問(wèn)題小博士”。3、全班交流獨(dú)立思考后指名學(xué)生說(shuō)。學(xué)生可能提出以下問(wèn)題：(1)左邊后138棵葡錮，右邊后354棵葡錮，一共后多少棵葡錮？(2)綠色葡萄收了 74箱，紫色葡萄收了 265箱，一共收了多少箱 葡錮？(3)左邊有138棵

18、葡萄，右邊有354棵葡萄，左邊的比右邊的少多 少棵？(4)綠色葡萄收了 74箱，紫色葡萄收了 265箱，紫色葡萄比綠色 葡錮多收了多少箱？(5)兩種葡錮一共種了多少棵？教師有選擇的把有關(guān)問(wèn)題板書(shū)在黑板上。二、解決問(wèn)題培亦能力1、談話(huà)：剛才同學(xué)們提出的問(wèn)題，我們都可以用本單元學(xué)習(xí)的知識(shí) 來(lái)解決，想一想，在這一單元中你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？比一比誰(shuí)想 得最多，說(shuō)得最全。(1)獨(dú)立思考：給學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思考，歸納總結(jié)。組內(nèi)交流提出要求：交流時(shí)要注意交流的順序，還要注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言， 組長(zhǎng)做好總結(jié)，準(zhǔn)備參加全班的交流(學(xué)生交流時(shí)教師參與到小組 活動(dòng)中)。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載歡迎下載學(xué)習(xí)好資料教學(xué)流程二

19、次備課 全班交流：每一小組的代表在班內(nèi)談自己小組的理解。2、談話(huà)：同學(xué)們學(xué)了這么多知識(shí)，現(xiàn)在一定很想解決這些問(wèn)題了 （指 黑板上的問(wèn)題），請(qǐng)選擇你喜歡的問(wèn)題做在練習(xí)本上，然后把自己 解決的問(wèn)題在小組內(nèi)交流，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的。（1）學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立解答（2）組內(nèi)交流：學(xué)生交流時(shí)教師參與到小組活動(dòng)中（3）全班交流，訂正答案。三、拓展練習(xí)。1、一個(gè)箱子里有145瓶礦泉水，另一個(gè)箱子里有258瓶礦泉水。420 個(gè)學(xué)生，每人1瓶，夠嗎？2、談話(huà)：假如你是學(xué)校的體育老師，你在安排全校的體育活動(dòng)中會(huì) 遇到哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？和同位交流。（給出學(xué)校各年級(jí)的人數(shù)、學(xué)校 體育器材數(shù)量）四、多元評(píng)價(jià)歸納總結(jié)1、談

20、話(huà)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，你在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)得如何？有何感想？ 你認(rèn)為哪幾個(gè)方面做得好？用你喜歡的顏色涂一涂“豐收?qǐng)@”中的 蘋(píng)果，然后在小組中說(shuō)一說(shuō)，并評(píng)一評(píng)小組中其他同學(xué)的表現(xiàn)。2、小結(jié)談話(huà)：在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，大家都有不同的收獲，你覺(jué)得還有哪 些方面做得滿(mǎn)意或者不夠滿(mǎn)意呢？（學(xué)生自我評(píng)價(jià)）希望我們收獲 的平果越來(lái)越多，不涵思的地方越來(lái)越少。作 業(yè) 布 置根據(jù)主題圖提出2道加法2道減法。板書(shū)設(shè)計(jì)（1）左邊有138棵葡錮，右邊后354棵葡錮，一共后多少棵葡錮？（2）綠色葡萄收了 74箱，紫色葡萄收了 265箱，一共收了多少箱葡萄？教 后 小 記二次備課日期月 日審閱人：審閱時(shí)間：南佛小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)

21、學(xué)集體備課授課時(shí)間月日主備人編會(huì)22課題第三單元萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法（一）復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo).通過(guò)復(fù)習(xí)更好地理解和掌握 方以?xún)?nèi)的加、減法”，并提高學(xué)生的計(jì)算能力口 估算能力。.能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。.培養(yǎng)學(xué)生的整理、解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)系統(tǒng)地整理出萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法豎式計(jì)算該注意的地方；熟練地計(jì)算進(jìn)位的加法 和退位的減法。課型新授教具課件教學(xué)流程二次備課1、談話(huà)：萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減法的復(fù)習(xí)展示：師：時(shí)間過(guò)的真快，我們已經(jīng)把這本厚厚的數(shù)學(xué)書(shū)快學(xué)完了。同 學(xué)們還記得你自己都學(xué)了些什么嗎？生根據(jù)課本目錄會(huì)回答/、同的 內(nèi)容。師：學(xué)了那么多知識(shí)，今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下第三單元的知識(shí)。 是什么呢？生：萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減法師：老師這里有幾道題要來(lái)考考大家，看大家有沒(méi)有信心接受老師 的挑戰(zhàn)呢？2、用豎式計(jì)算計(jì)算卜列各題175+162=340-207=239+148=985-423=325+464=806-714=師：老師先請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)如果讓你來(lái)完成你會(huì)怎么做？多種回答：口算豎式計(jì)算（引導(dǎo)豎式計(jì)算的注意點(diǎn)并及時(shí)板書(shū)）3、加法題的驗(yàn)算方法有