七冊(cè)匯海蒙數(shù)家長(zhǎng)版學(xué)具使用指導(dǎo)

1、第七冊(cè)1-2 百花圖“百花圖”這個(gè)學(xué)具包括黃色和藍(lán)色的花各 50 朵，每種顏色的花分為大、小兩類。其中黃色大花 25 朵、黃色25 朵、藍(lán)色大花 25 朵、藍(lán)色25 朵，共 100 朵。操作活動(dòng)一：按特定的規(guī)律排序按特定的規(guī)律排序比起按一種或兩種特征排序要復(fù)雜一些，除了可以按照花的顏色、大小等進(jìn)行排序，還能將花擺成一定的形狀進(jìn)行排序。家長(zhǎng)們也可以給出幾組范例，讓寶寶接著往下擺，擺完后引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)排列的規(guī)律。寶寶熟練以后，可以鼓勵(lì)其大膽想象，擺出與其他寶寶不同的、有創(chuàng)意的序列。提示：讓寶寶觀察分析、總結(jié)說(shuō)出排列規(guī)律是活動(dòng)的難點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)多給寶寶表達(dá)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們找出正確的規(guī)律。同時(shí)，家長(zhǎng)在給出范

2、例時(shí)，要注意每組范例中花的變化起碼要出現(xiàn) 3 次，便于寶寶觀察。操作活動(dòng)二：0 的運(yùn)用數(shù)字卡片 0-9 和百花圖可結(jié)合著在操作學(xué)習(xí)“0”在生活中的應(yīng)用時(shí)使用，將數(shù)字卡片按0-9 的順序從上到下擺放，然后在每張數(shù)字卡片的右邊從最下邊開(kāi)始往上依次擺上相應(yīng)數(shù)量的花。操作活動(dòng)三：按數(shù)群計(jì)數(shù)將具有一種特征的花擺好，引導(dǎo)寶寶用 2 個(gè)一數(shù)的方法數(shù)出總數(shù)。在數(shù)的過(guò)程中也可以將花 2 個(gè) 2 個(gè)地放在一起。操作活動(dòng)四：估一估“百花圖”可以作為寶寶估數(shù)的材料，供寶寶進(jìn)行估一估的活動(dòng)。提示：在估數(shù)時(shí)，首先要給寶寶一個(gè)估數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)，如要估班級(jí)的人數(shù)，先將寶寶分成若干小組，每組的小朋友估一估自己組的人數(shù)，了解一組人數(shù)有

3、多少后，再來(lái)估全班的人數(shù)。操作活動(dòng)五：50 以內(nèi)倒著數(shù)分組活動(dòng)中，讓寶寶倒著數(shù)百花圖。先擺出 50 朵大花或著數(shù)，直到一朵都沒(méi)有了就是“0”。3-4 魔術(shù)尺，邊拿走一朵邊從 50 開(kāi)始倒“魔術(shù)尺”由紅、黃、藍(lán)、紫、綠、粉紅 6 根長(zhǎng)度相同的尺組成，每種顏色的尺都有 2根，共 12 根。操作活動(dòng)一：長(zhǎng)度守恒在進(jìn)行長(zhǎng)度守恒的活動(dòng)時(shí)，除了可以讓寶寶比較每根尺子的長(zhǎng)短，變換每根尺子擺放的位置體驗(yàn)長(zhǎng)度守恒，由于每根尺子都能互相卡起來(lái)，還可以讓每名寶寶將相同根數(shù)的尺子卡在一起，擺出各種圖案或造型，再次感受長(zhǎng)度守恒。5-7 幾何拼圖有三角形、正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、梯形五種圖形共 23 個(gè)。其中綠色長(zhǎng)方

4、形、棕色平行四邊形、玫瑰紅梯形各 1 個(gè)；三角形 17 個(gè)，分為 7 個(gè)紅色、5 個(gè)黃色、3 個(gè)粉紅色和2 個(gè)紫色；正方形 3 個(gè)，分為 2 個(gè)藍(lán)色和 1 個(gè)黃色。操作活動(dòng)一：圖形的傳遞操作活動(dòng)二：復(fù)面圖形8-9 數(shù)字卡片符號(hào)卡片此學(xué)具也是配合其他學(xué)具來(lái)使用的，它共由二個(gè)部分組成：第一部分是 42 張數(shù)字卡片，分別為兩套 0-10 數(shù)字卡片和一套 11-30 的數(shù)字卡片。第二部分是 3 張符號(hào)卡片，分別為“”、“”、“”卡片各 1 張。操作活動(dòng)一：寫(xiě)數(shù)字操作活動(dòng)二：認(rèn)識(shí) 20 以內(nèi)的相鄰數(shù)操作活動(dòng)三：10 以內(nèi)的交換加操作活動(dòng)四：看圖填算式操作活動(dòng)五：0 的運(yùn)用和有關(guān) 0 的加法、減法操作活動(dòng)

5、六：20 以內(nèi)的進(jìn)位加法和 20 以內(nèi)的操作活動(dòng)七：創(chuàng)編 20 以內(nèi)的加法、減法應(yīng)用題操作活動(dòng)八：邏輯關(guān)系減法10-11 彩色“彩色”這個(gè)學(xué)具由 40 根單根和 4 捆組成。其中單根分為綠、藍(lán)兩種顏色，各 20 根。復(fù)習(xí) 20 以內(nèi)的加法、減法舉例說(shuō)明。計(jì)算“12+3”時(shí)，可以請(qǐng)寶寶操作“彩色”擺一擺，算一算。寶寶可能會(huì)擺 12 根藍(lán)色和 3 根綠色，也可能擺 1 捆 2 根和 3 根，應(yīng)該鼓勵(lì)寶寶這兩種方式都是對(duì)的。計(jì)算時(shí)，可以鼓勵(lì)寶寶自己操作探索計(jì)算方法，如將 10 根換成 1 捆，再看單根有多少，可以用接數(shù)法從 12 開(kāi)始往后數(shù)。操作活動(dòng)一：10 以內(nèi)的交換加操作活動(dòng)二：20 以內(nèi)的進(jìn)位

6、加法、20 以內(nèi)的減法操作活動(dòng)三：創(chuàng)編 20 以內(nèi)的加法、減法應(yīng)用題12-14 動(dòng)物坐火車此學(xué)具由一輛火車和 10 只小動(dòng)物組成。其中火車有 10 節(jié)車廂和左右兩個(gè)不同方向的火車頭，小動(dòng)物分別為小只，共 10 只。、小豬、小猴、小驢、小狗、小熊、小羊、小雞、小兔、小牛各 1操作活動(dòng)一：區(qū)別基數(shù)和序數(shù)小動(dòng)物要坐火車了！數(shù)一數(shù)，有幾節(jié)火車車廂？小動(dòng)物有幾個(gè)？請(qǐng)小豬上第 1 節(jié)車廂；請(qǐng)小狗上第 3 節(jié)車廂；當(dāng)所有的小動(dòng)物都坐上火車后，可以請(qǐng)寶寶自己說(shuō)說(shuō)每個(gè)小動(dòng)物分別在哪個(gè)車廂，某一節(jié)車廂是哪個(gè)小動(dòng)物。再請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)的火車上小動(dòng)物的位置。這個(gè)時(shí)候，可能大多數(shù)寶寶都是按照從左到右的順序數(shù)的，建議家長(zhǎng)注

7、意聽(tīng)寶寶的回答，當(dāng)發(fā)現(xiàn)從右往左數(shù)的寶寶時(shí)，要積極引導(dǎo)他們說(shuō)出自己的理由，家長(zhǎng)再有意識(shí)地引導(dǎo)寶寶從不同的方向數(shù)，讓寶寶體會(huì)從不同的方向數(shù)時(shí)，同一個(gè)物體的位置發(fā)生了改變。因?yàn)樾驍?shù)與方向有很大的關(guān)系，從左往右或從右往左數(shù)，從上到下或從下到上數(shù)，稍微改變數(shù)的方向，都可能引起位置的變化。當(dāng)寶寶從兩個(gè)方向數(shù)非常熟練之后，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)丶哟蠡顒?dòng)的難度。例如，可以在教室中的多層書(shū)架的每層都擺上一些書(shū)，引導(dǎo)寶寶從不同的方向數(shù)，可以從簡(jiǎn)單開(kāi)始，先確定上下、左右的方向，如從上往下數(shù)第 2 排、從左往右數(shù)第 1本；再稍加度，從上往下數(shù)的第 2 排的第 1 本，那么這個(gè)時(shí)候就會(huì)有兩種情況出現(xiàn)，可以是從左往右數(shù)的第 1

8、本，也可以是從右往左數(shù)的第 1 本，這樣的方式促使寶寶要進(jìn)行一系列的思考；最后，再加度，不控制數(shù)的方向，直接讓寶寶拿第 2 排的第 1 本，這個(gè)時(shí)候，可以鼓勵(lì)寶寶多加思考，看能拿幾本書(shū)，有的寶寶可能只能拿到 1 本，有的可以拿到 2 本，最多的可以拿到 4 本。看圖填算式家長(zhǎng)可以很好地利用學(xué)具中的動(dòng)物，創(chuàng)設(shè)應(yīng)用題的操作學(xué)習(xí)情境，讓寶寶根據(jù)問(wèn)題自己列出相應(yīng)算式，或是家長(zhǎng)先列出算式中的部分，然后再請(qǐng)寶寶將算式中的缺漏部分填充完整。操作活動(dòng)二：寫(xiě)數(shù)字對(duì)于寫(xiě)數(shù)字家長(zhǎng)可將同一類小動(dòng)物堆在一起，然后請(qǐng)寶寶數(shù)一數(shù)小動(dòng)物的數(shù)量有多少，數(shù)出了就讓寶寶將對(duì)應(yīng)數(shù)量的數(shù)字寫(xiě)出來(lái)。15-16 數(shù)棒蒙氏木質(zhì)教具中也有“數(shù)棒”這個(gè)教具，所以學(xué)具“數(shù)棒”是蒙氏木質(zhì)教具“數(shù)棒”的紙面化。“數(shù)棒”由從短到長(zhǎng)的 20 根紅藍(lán)相間的長(zhǎng)方形紙棒組成。寬度不變，長(zhǎng)度以最小的長(zhǎng)方形為逐漸遞增，最短的代表數(shù)量“1”，最長(zhǎng)的代表數(shù)量“20”。操作活動(dòng)：認(rèn)識(shí) 20 以內(nèi)的相鄰數(shù)將數(shù)棒和數(shù)字卡片結(jié)合使用，請(qǐng)寶寶將數(shù)棒按順序擺放，在沒(méi)根數(shù)棒旁擺上相應(yīng)的數(shù)字卡片。引導(dǎo)寶寶發(fā)現(xiàn)規(guī)律：數(shù)棒越來(lái)越長(zhǎng)，每根數(shù)棒都比它前面的那根數(shù)棒長(zhǎng) 1 節(jié)，比它后面的那根數(shù)棒短