2022年初中化學新課標測試

1、學習必備 歡迎下載初中化學新課標測試題一、填空題1、化學是在原子、 分子水平上研究物質(zhì)的組成、其特征是研究物質(zhì)和 創(chuàng)造物質(zhì) 。結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用 的一門基礎(chǔ)自然科學，2、科學研究 是一種重要而有效的學習方式，在義務(wù)教育化學課程內(nèi)容中單獨設(shè)立主題，明 確地提出發(fā)展 科學研究 能力所包含的內(nèi)容及要求。3、科學研究是重要實踐活動，它涉及提出問題 、猜想與假設(shè) 、制定計劃、進行實驗、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價、表達與交流等要素。4、化學實驗 是進行科學研究的重要方式，學生具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行 探究活動的基礎(chǔ)和保證。5、從宏觀到微觀、從 定性到定量 ，體現(xiàn)了化學學科發(fā)展的趨勢，對

2、物質(zhì)組成的微觀研究和 定量研究使化學逐步成為在實驗和理論兩個方面都獲得迅速發(fā)展的一門自然科學。6、物質(zhì)的化學變化這一主題包括化學變化的特征、化學反應(yīng)的類型、化學反應(yīng)中的能量變化以及質(zhì)量守恒定律和化學反應(yīng)的表示方法等內(nèi)容。7、教師的“ 教” 是為學生的“ 學” 服務(wù)的，要轉(zhuǎn)變學生的學習方式，教師必須轉(zhuǎn)變 教學方 式。8、義務(wù)教育階段的化學學業(yè)評價，包括形成性評價 和終結(jié)性評價 ，都應(yīng)嚴格根據(jù)本標準來確定評價的目標、 測評的范圍和方式， 以確保學習目標、 教學要求和學業(yè)評價之間的一致性。9、紙筆測驗 能考查學生掌握知識的情況，操作方便，是常用的學業(yè)評價方法。10、活動表現(xiàn)評價 要求學生在真實或模擬

3、的情景中運用所學知識分析、解決某個實際問題，以評價學生在活動過程中的表現(xiàn)與活動成果。11、教材內(nèi)容的組織應(yīng)體現(xiàn) 科學過程 和科學方法 的具體應(yīng)用。12、目前，在課程編制中課程目標的取向方式有：取向。預(yù)期行為 取向， 身心發(fā)展 取向，演進過程13、制定課程目標體系時一般從三個方面進行：即根據(jù)社會需要課程目標，根據(jù)學生 發(fā)展 需要確定課程目標，從課程內(nèi)容（或其載體）的邏輯和系統(tǒng)性需要確定課程目標。14、標準（ 2011 年版）確定的課程目標不但突出了基礎(chǔ)性、發(fā)展性、綜合性、時代性和針對性， 而且注意了基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，全面性和針對性的統(tǒng)一， 時代性和繼承性的統(tǒng)一。15、“ 以 實驗 為基礎(chǔ)”

4、是化學學科的基本特征。16、“ 從生活走進化學，從化學走向社會” 是化學新課程倡導的教學理念。17、探究式學習一般有 提出問題 ，收集證據(jù)，形成解釋，評價結(jié)果，交流發(fā)表五個基本的構(gòu)成要素。18、表述教學目標時一般要仔細考慮的五個要素有：程度，可行性。行為主體 ，行為動詞，行為條件，表現(xiàn)19、探究方案設(shè)計的原則有 探究性 原則， 自主性 原則， 開放性 原則， 合作性 原則，量力性原則。20、常見的重要的探究策略有：利用實驗方法 進行探究，利用化學史料進行探究，結(jié)合生活生產(chǎn)實際進行探究，利用調(diào)查訪問法進行探究，通過查閱文獻資料進行探究。21、新的化學課程課標從“知識與技能 ” 、“ 過程與方法

5、” 、“情感態(tài)度與價值觀” 三個維度建立了新的化學課程目標體系。22、化學課程標準包括前言、課程目標 、課程內(nèi)容 、實施建議四部分內(nèi)容。23、課程內(nèi)容目標陳述基本方式可以分為兩類：一是采用 結(jié)果性目標 的方式， 二是采用 體驗性或表現(xiàn)性 目標的方式。學習必備 歡迎下載二、選擇題1、義務(wù)教育階段的化學課程是科學教育的重要組成部分，應(yīng)體現(xiàn)（A）A、基礎(chǔ)性 B、科學性 C、整體性 D。綜合性2、（ B）是化學研究的重要內(nèi)容，它對認識和確定物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)有著極其重要的作用。A、化學性質(zhì) B、化學變化 C、物理性質(zhì) D、物理變化3、下列選項中不是化學概念的編寫要體現(xiàn)的特點是（D）A、直觀性 B、關(guān)聯(lián)性

6、 C、發(fā)展性 D、整體性4、（A）即使課程的出發(fā)點，又是課程的歸宿A、課程目標B、課程內(nèi)容C、課程結(jié)構(gòu)D、課程實施建議5、（A）學習是學習者以獲得一定的科學經(jīng)驗為核心目的與基本內(nèi)容的學習活動和過程A、科學 B、自主 C、合作 D、探究6、新課程強調(diào)的“ 面向?qū)W生包含四層含義，下列說法中錯誤的是（B）A、一是強調(diào)學生各方面素質(zhì)的“ 全面” 提高B、二是強調(diào)面向“ 全體” 學生，使所有的學生都必須達到要求，獲得成功C、三是強調(diào)促進每一個學生的“ 個性” 發(fā)展D、四是課程教學的設(shè)計要符合學生的心理和發(fā)展特點，關(guān)注、關(guān)照學生的需要、興趣、追求、體驗、感覺、困惑、疑難等7、學生的各項發(fā)展中不是課程的落腳

7、點的是（D）A、全面發(fā)展 B、終身發(fā)展 C、個性發(fā)展 D、身心發(fā)展8、新一輪課程改革的關(guān)鍵點是（C）改革A、教學方法 B、教學手段 C、課堂教學 D、實驗教學9、課程實施評價是新課程改革的重要內(nèi)容，也是教學改革中的一個難點，課程實施評價的重點是（ D）A、實驗?zāi)芰υu價 B、教學方法評價 C、教學手段評價 D、學業(yè)評價10、下列選項中不是課堂教學目標的設(shè)計應(yīng)遵循的原則是（C）A、主體性原則 B、漸進性原則 C、靜態(tài)性原則 D、可測性原則三、簡答題1、制定新課程目標體系應(yīng)該遵循哪些原則？答：體現(xiàn)社會要求與學生個體需要的統(tǒng)一；注意學生現(xiàn)有發(fā)展水平與期望發(fā)展水平的同意；發(fā)揮學生特殊功能與課程整體功能的

8、同意；以教育目的和培養(yǎng)目標為新課程目標體系的制定依據(jù)。2、新課程從哪三個方面對“ 課程性質(zhì)” 進行了闡述？第一，義務(wù)教育階段的化學課程應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性，為學生的發(fā)展奠定必要的基礎(chǔ)學習必備 歡迎下載第二，在教學中創(chuàng)設(shè)以實驗為主的科學探究活動，提高學生的科學探究能力 第三，引導學生初步認識化學與環(huán)境、資源、人類健康等方面的聯(lián)系，要實踐中不斷培養(yǎng) 學生的創(chuàng)新意識3、化學課程內(nèi)容的主要特點是什么？注意學生學習方式的轉(zhuǎn)變 突出與社會生活實踐的聯(lián)系 體現(xiàn)義務(wù)教育的基礎(chǔ)性 強化實驗對培養(yǎng)學生探究能力的功能4、探究式教學具有哪幾個方面和特征？以問題為中心，激發(fā)學生的思維 強調(diào)自主參與 注重合作交流 重視收集資料5

9、、實施探究式教學可以從哪幾個方面入手？創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)探究 激發(fā)問題意識，引導學生自主探究 利用管理策略，促進科學探究 通過師生對話，鼓勵學生探究6、提高教師教學的效率要從哪幾個方面入手？轉(zhuǎn)變教育觀念，強化效率 注重課堂教學的預(yù)設(shè) 改進教學方法，是提高課堂效率的根本保證 加強與學生的情感交流7、化學課程標準對科學研究主題的內(nèi)容和學習目標從哪四個方面提出要求？增進對科學探究的理解 發(fā)展科學探究能力 學習基本的實驗技能 完成基礎(chǔ)的學生實驗 四、問答題1、良好的評價活動應(yīng)具備什么特征？關(guān)注學生三學習目標的達成，強化評價的診斷與發(fā)展功能，過程評價與結(jié)果評價并重 評價標準應(yīng)清晰、完備，以保證評價的信度與公平性 評價的設(shè)計與實施應(yīng)科學、簡潔易行 定性評價與定量評價相結(jié)合能有效評價學生的學習結(jié)果 任務(wù)真實和公平，能提供給學生充分展示的機會，并符合學生不同階段心理發(fā)展的特征 評價的方式多樣化，評價的主體多元化 評價的結(jié)果能為學生的學習提供大量的反饋信息，增強學習的自信心和主動性，能讓教師 根=據(jù)此做出決策以改進教學 2、化學課程標準中對課程資源的開