2022年初三課外文言文練習(xí) 2

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載初三課外文言文練習(xí)（二）公輸為鵲公輸子削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下，公輸子自以為至巧。子墨子謂公輸子曰：“ 子之 為鵲也，不若翟之為車轄，須臾劉三寸之木，而任五十石之重?！?故所為功，利于人謂之巧，不 利于人謂之拙?！咀⑨尅窟x自墨子 魯問。公輸子：即公輸班。魯國(guó)的能工巧匠。至：極。翟：墨子名。 轄：車軸兩頭的插銷兒。須臾：不一會(huì)兒；劉：雕鏤，刻削。三寸之木：很小的木料功：成效。【譯文】公輸子用竹木削制了一只鵲鳥。做成以后放飛，飛了三天，還沒落下來。公輸子自以為巧極了。墨子知道后，對(duì)公輸子說：“ 您制做的木鵲，不如我做車轄有意義。花費(fèi)很短的時(shí)間，使用極少的木料，做成之后插

2、在車軸兩端，便可經(jīng)受五十石的重量。所以說，制做的東西，對(duì)人有好處的，才能稱為巧；對(duì)人沒有好處的，只能叫笨拙罷了?！薄绢}旨】務(wù)實(shí)務(wù)民為巧方有益。1、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。成而飛之，三日不下，公輸子自以為至巧利于人謂之巧，不利于人謂之拙2、短文直接闡明觀點(diǎn)的句子是 _。3、公輸與墨子衡量“ 巧” 的標(biāo)準(zhǔn)各是什么？你贊同哪個(gè)的觀點(diǎn)？為什么？4、用自己的話說說公輸子雕刻技藝的高超。1、鵲制成后將它放飛，三天都不掉下來，公輸盤自己認(rèn)為巧妙極了。對(duì)人有利就是巧，對(duì)人不利就是拙。2、利于人謂之巧，不利于人謂之拙 3、公輸盤以工具的靈活、技藝的高超為巧。墨子以對(duì)人有作用為巧。東坡還宅建中靖國(guó)元年，東坡自儋北

3、歸，卜居陽(yáng)羨。陽(yáng)羨士大夫猶畏而不敢與之游。獨(dú)士人邵民瞻，從學(xué) 于坡。坡亦喜其人，時(shí)時(shí)相與杖策，過長(zhǎng)橋，訪山水為樂。邵為坡買一宅， 為緡五百， 坡傾囊僅能償之。 卜吉入新第， 既得日矣。 夜與邵步月， 偶至村落，聞婦人哭聲極哀。坡徙倚聽之，曰：異哉，何其悲也！豈有大難割之愛，觸于其心歟？吾將問之。 遂與邵推扉而入，則一老嫗，見坡，泣自若。坡問嫗何為哀傷至是，嫗曰：吾家有一居，相傳百年，保守不敢學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載動(dòng)，以至于我。而吾子不肖，遂舉以售諸人。吾今日遷徙來此，百年舊居，一旦訣別，寧不痛心！此吾所以泣也。 坡亦為之愴然。問其故居所在，則坡以五百緡所得者也。坡因再三慰撫，徐謂之曰： 嫗之故居

4、，乃吾所售也，不必深悲，今當(dāng)以是屋還嫗。其直。 即命取屋券，對(duì)嫗焚之。呼其子，命翌日迎母還舊第，竟不索坡自是遂回毗陵，不復(fù)買宅，而借顧塘橋?qū)O氏居暫憩焉。宋 費(fèi)袞梁溪漫志【注釋】：自儋北歸：從儋州遇赦回來。東坡曾被貶為瓊州別駕，治所在儋州；緡：穿銅錢的繩子，此處指成串的銅錢。卜吉：占卜、挑選吉日。1. 寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思 (4 分) 不敢與之 游 （ ） 卜吉入新 第（ ）坡徙 倚聽之（ ） 徐謂之曰（）2. 比較下列兩組句子中加點(diǎn)的詞的用法，選出判斷正確的一項(xiàng)（2 分）坡問嫗何為哀傷至是是歲七月保守不敢動(dòng)，以至于我今當(dāng)以是屋還嫗A.用法相同 用法不同 B.用法都不同C.用法都相同 D.

5、用法不相同 用法相同答：3. 把下列句子譯成現(xiàn)代漢語（5 分）（1）而吾子不肖，遂舉以售諸人。（2）呼其子，命翌日迎母還舊第，竟不索其直。4. 根據(jù)文章內(nèi)容，評(píng)價(jià) 東坡 這個(gè)人物形象（3 分）5在括號(hào)內(nèi)填入省略的虛詞。（ l 分）卜居（）陽(yáng)羨6把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3 分）竟不索其直譯文 _ _ 7本文表現(xiàn)了東坡的哪些美德？從下列五項(xiàng)中選出兩項(xiàng)。（2 分）A 理解同情別人B 無私賑濟(jì)別人C為官清正廉明D對(duì)人豁達(dá)大度E 處事是非分明1. 游：交往（ 1 分）；第：屋、宅（1 分）；徙：走近（1 分）；徐：慢慢（1 分）2.A （2 分）3（ 1）但是我的孩子不孝順（不賢），就把這所宅

6、子賣給了別人。（句）3 分；重點(diǎn)： 不肖 、 諸 、省略（2）叫來老婦的兒子，讓他第二天迎接母親搬回舊居去，最后也沒有索要房錢。（2 分；重點(diǎn)： 翌日 、 竟 、 直 ）4. 評(píng)價(jià)角度：東坡的拮據(jù)與慷慨；東坡的曠達(dá)與悲憫；東坡的窮困與獨(dú)善等；（扣住要點(diǎn)，言之成理即可）5 (1 分) 于學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載6 (3 分) 最終不要她的錢 ( 重點(diǎn)詞“ 竟” “ 索” “ 直” )7 (2 分)A D( 寫對(duì)一項(xiàng)給 1 分, 多寫不給分 ) 周敦頤周敦頤， 字茂叔， 道州營(yíng)道人。 原名敦實(shí)， 避英宗舊諱改焉。以舅龍圖閣學(xué)士鄭向任，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“ 老吏不如也。

7、” 部使者薦之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)，敦頤獨(dú)與之辯，不聽，乃委手版歸，將棄官去，曰：“ 如此尚可仕乎 ! 殺人以媚人，吾不為也?！?逵悟，囚得免。注釋：手版：笏版1、解釋加點(diǎn)的字。有獄 久不決一訊 立 辨有囚 法 不當(dāng)死眾莫敢爭(zhēng)2、上文敘述了周敦頤哪兩件事？3、請(qǐng)你對(duì)周敦頤作出一個(gè)評(píng)價(jià)。1、案件；立刻；按照法律；不2、一訊立斷久不能決的案件。不惜得罪上司，勇救按法不當(dāng)死的囚犯。3、才智過人，善于斷案；為人正直，剛正不阿，堅(jiān)持原則，秉公判案。陳萬年教子萬年嘗病，召其子咸教戒于床下。語至夜半，咸睡，頭觸屏風(fēng)。萬年大怒，欲杖之，曰：“ 乃公教戒汝

8、，汝反睡，不聽吾言，何也？” 咸叩頭謝曰：“ 具曉所言，大要教咸諂（chn）也。 ” 注釋：咸：陳咸，陳成年之子。戒：同“ 誡” ，教訓(xùn)。1.解釋下列句子的加點(diǎn)字(4 )(1)欲 杖之（2)具曉所言(3)咸叩頭 謝曰(4)大要教咸諂之2.下列各句中加點(diǎn)的字與例句中加點(diǎn)的字用法相同的一項(xiàng)是：( )(2 分 ) 例句：召其子咸教戒 于床下 A、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之 C、肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀B、一狼洞其中 D、孰知賦劍之毒有甚是蛇者乎3.翻譯：大要教咸諂也。(2 分) 譯文：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載4.你認(rèn)為陳萬年的做法對(duì)嗎？為什么？(2 分 ) 1.(1) 用杖打 (2) 完全，都 (3) 認(rèn)錯(cuò) (4)

9、大致2.A 3. 主要的意思是教我奉承拍馬啊！4. 不對(duì)，陳萬年教兒子學(xué)會(huì)拍馬屁，這是一種卑劣的行為，是不準(zhǔn)確的。床頭捉刀人魏武將見匈奴使，自以形陋，不足雄遠(yuǎn)國(guó)，使崔季圭代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：魏王何如 ?匈奴使答曰：魏王雅望非常，然床頭捉刀人乃英雄也。魏武聞之，追殺此使。( 選自劉義慶世說新語) 【注釋】魏武：曹操。形陋：指形不高大，貌不威嚴(yán)。捉：握?！咀g文】魏武帝曹操要接見匈奴的使者，他自己認(rèn)為相貌不好看，不能用威儀震服匈奴，就讓崔季珪代替他接見， 他自己握刀站在坐榻旁邊做侍從。已經(jīng)接見完了， 就派間諜， 去問匈奴使者： “ 魏王這人怎么樣？”匈奴使者評(píng)價(jià)說：“ 魏王高雅的氣

10、質(zhì)，不同尋常；但是坐榻邊上拿刀的那個(gè)人，才是真正的英雄?！?曹操聽后，就派人追去，殺掉了這個(gè)使者?！揪毩?xí)】1解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。自以形陋 以：魏王雅望非常 非常：2將省略的句子成分補(bǔ)填在橫線上。既畢， _令間諜問曰：“ 魏王何如？” 3翻譯。然床頭捉刀人，此乃英雄也。4魏武追殺匈奴使的真正原因是（）A認(rèn)為匈奴使把“ 捉刀人” 看成英雄是有意貶低自己。B認(rèn)為匈奴使已識(shí)破自己的“ 調(diào)包計(jì)” ，因此惱羞成怒。C殺雞給猴看，借此警告手下人不要隨便議論自己。D認(rèn)為匈奴使眼光銳利，非等閑之輩，放回去恐于己不利。5、曹操為什么不親自召見匈奴使者 ? 6、匈奴使為什么被殺 ? 學(xué)習(xí)好資料? 歡迎下載7、這

11、個(gè)小故事中，作者塑造了一個(gè)什么形象的曹操8、簡(jiǎn)要分析魏王是個(gè)怎樣的人。9、用 人不可貌相，海水不可斗量 這一成語形容文中的魏王是否恰當(dāng)？為什么？10、用匈奴使的眼光，對(duì)魏王作一個(gè)肖像描寫。只見那床頭捉刀人 ,_ 1認(rèn)為 不同一般 2帝（寫“ 魏武” 、“ 曹操” 均給分）3但是（那位）座位旁邊握刀（侍立）的人，才是位才略非凡的人啊。4 D 5、因?yàn)樗X得自己外行丑陋，其貌不揚(yáng)，害怕不能震服匈奴來的使者6、因?yàn)樾倥拐咧皇钦f所謂“ 魏王” 外貌不同尋常，人存在 7、過人的氣質(zhì)和才能，極度自私和猜疑的個(gè)性卻看出曹操是真正的英雄，曹操不能容忍這樣睿智的8. 他狡詐，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者：他

12、多疑，事畢后派間諜聽消息；他殘酷，怕匈奴使對(duì)自己 不利，派人追殺。9. 不恰當(dāng)。因?yàn)樾倥咕褪菑南嗝采峡闯?卻很有本領(lǐng)的場(chǎng)合。此乃英雄也 的；而 人不可貌相 常用在外表上看不出，實(shí)際上10. 能寫出傳神的眼神和氣勢(shì)，就是佳作。二人并走（前秦苻融為冀州牧）有老姥遇劫于路，唱賊，路人為逐擒之。賊反誣路人，時(shí)已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。融見而笑曰：“ 此易知耳，可二人并走，先出鳳陽(yáng)門者非賊?！?既而還入，融正色謂后出者曰：“ 汝真賊也，何誣人乎？” 賊遂服罪。蓋以賊若善走，必不被擒，故知不善走者賊也。【注釋】選自晉書。并走：一起跑。走：古漢語中是“ 跑” 的意思。前秦苻（f ）融為冀（j ）州牧：

13、前秦苻融任冀州的行政長(zhǎng)官。前秦，晉朝末年氐（d!）族人在中國(guó)北部建立的秦國(guó)。冀州，在現(xiàn)在的河北省一帶。牧，州的行政長(zhǎng)官。姥（m ）：年長(zhǎng)的婦人。唱賊：拉長(zhǎng)聲音喊“ 有賊” 。孰是：哪一個(gè) 是（賊）。正色：板著面孔，態(tài)度嚴(yán)肅。汝：你?！痉g】（前秦苻融任冀州州牧）有個(gè)老婦人在路上遇到搶劫，連聲呼喊“ 有強(qiáng)盜” ，（強(qiáng)盜慌張?zhí)优?，）一個(gè)行路人追趕上去為老婦人捉住強(qiáng)盜。強(qiáng)盜反咬一口誣陷行路人（搶劫），這時(shí)天色已經(jīng)昏黑，沒有人 知道其中哪個(gè)是（強(qiáng)盜），于是就把他們都押送到（官府）。學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載苻融（在公堂上）見到他們后笑著說：“ 這是容易知道的，可以讓兩個(gè)人一齊跑，先跑出鳳陽(yáng)門的 不是強(qiáng)盜?！?/p>

14、 （二人先后出鳳陽(yáng)門）隨即回到（公堂），苻融把臉一板問后跑出（鳳陽(yáng)門）的人：“ 你是 真的強(qiáng)盜，為什么要誣陷別人呢？” 強(qiáng)盜終于低頭認(rèn)罪。這是由于強(qiáng)盜如果跑得快，必然不會(huì)被（行路人）捉住，苻融正是憑著這樣的分析判斷，因而知道跑得不快的那個(gè)人是強(qiáng)盜。二人并走這一判斷誰是盜賊的故事告訴人們：遇事要善于分析才能作出正確的判斷。文中老姥遇劫唱賊這是常情，“ 路人為逐擒之” 這也是符合事理的。而賊人“ 反誣路人” ，又是“ 時(shí)已昏黑，莫知 其孰是” ，這就是一個(gè)難題了。苻融的高明之處正是能從“ 路人為逐擒之” 這一事實(shí)進(jìn)行分析而作出正確 判斷的，賊要是跑得快當(dāng)然不會(huì)為路人所擒。【練習(xí)】1解釋加點(diǎn)詞語。（1）路人為逐擒之（ 2）既而還入2舉出一個(gè)含有句子中加點(diǎn)詞語的句子或成語，該詞在兩處語境中的意思相同。（1）可二人并 走（2）莫 知其孰