2022年初中班主任工作總結(jié)

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考初中班主任工作總結(jié)導(dǎo)讀： 本文是關(guān)于初中班主任工作總結(jié)的文章，如果覺得很不 錯，歡迎點(diǎn)評和分享！【范文一：初中班主任工作總結(jié)】現(xiàn)代教育理論告訴我們， 要組織一個成功的班級， 班主任首先要 選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān) 任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地 進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接 手初三（ 2）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu) 良班級風(fēng)貌更上一個新臺階， 我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓 我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部 由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷

2、了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有 的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。 在班干部的產(chǎn)生過程中， 我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！ 但是，單純的所謂的 民主，讓學(xué)生完全 自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友 ，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先 讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性， 我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推 薦 20 位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前 12 位的 同學(xué)始得當(dāng)選， 這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且

3、選出的干 部往往又比較理想。 最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、 性格類型以及能力 的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接 話語中 班主任工作時， 他便利用機(jī)會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，暗示我他能當(dāng)班長， 從以往的班主任那里， 我早就了解到該生的 責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我 便決定請他出任班長；羅泳雪，初二年級時的班長，他思維靈活，反 應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學(xué)生平時往往未經(jīng)慎重考慮 而迅速發(fā)表自己的意見， 甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定 讓她當(dāng)宣傳委員； 陳麗華，初一年級時的班長， 活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她

4、當(dāng)文娛委員；考慮到出操、集會很大程度上反 映了班級的精神風(fēng)貌， 我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強(qiáng)的鄭 豪杰同學(xué)出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。實(shí)踐證明， 在民主選舉的基礎(chǔ)上， 經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生 的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。二、教育培養(yǎng)班干部 班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng) 常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意 工作方法。當(dāng)然， 選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛 學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失

5、誤的時候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢 查工作的歐陽偉華同學(xué)， 起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是 把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反 復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在 聯(lián)系，同時講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)， 讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己 的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色！此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏?辨是非，及時阻止同學(xué)中的不良行為。 而對于班干部在班級中的不良 行為，決不姑息， 鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級 的管理工作。三、

6、增強(qiáng)班干部間的凝聚力 集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等， 通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響， 通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體 意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛誠然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中， 我認(rèn)為自己還存在很多的不 足和缺陷。例如， 上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分達(dá)到600 分，要知道我們班一共有18 位同學(xué)總分在600 分以上呢！ 假如有機(jī)會再當(dāng)班主任， 我一定會重視對班

7、干部進(jìn)行 學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考考試心理輔導(dǎo)， 畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很 多?！痉段亩撼踔邪嘀魅喂ぷ骺偨Y(jié)】今年我擔(dān)任初三（ 5）班的班主任。我第一次體會到，做一個名 副其實(shí)的“ 孩子王” 的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢 也夢見孩子； 但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā) 自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二（1）班的 23 個同 學(xué)和 10 位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識基礎(chǔ)參 差不齊。針對這種情況， 在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級 管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級凝聚力方面，我做

8、了大量工作。一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育 初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期， 認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個 別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期， 同時部分學(xué)生來到國際班， 對科目的學(xué) 習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，新生對學(xué)校生活適應(yīng) 需要過程適應(yīng)，思想上有波動。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式， 將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄， 把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。強(qiáng)化道德行為規(guī)范的我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任

9、務(wù)，也是班級工作的學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體 觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎。 在運(yùn)動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時 圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。要組織一個成功的班級， 班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任 心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之 成為同學(xué)的榜樣， 帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取， 形成正確的集體輿論和優(yōu) 良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向

10、我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整， 選出了新一屆的班干部， 事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。 我認(rèn)為班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立 為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身 作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指 責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而 切要給予具體的指導(dǎo)和幫助， 既不能包辦代替， 也不能班上的工作全 部推給班干部自己放手不管。 我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他

11、 們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)【范文五：初中班主任工作總結(jié)】學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考本學(xué)期我擔(dān)任七年級班主任工作。 本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)是把 握住初一關(guān)鍵期，幫助學(xué)生順利從小學(xué)過渡到中學(xué)， 邁好初中第一步。核心工作是對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，養(yǎng)成一系列良好習(xí)慣， 形成有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班集體。在這一學(xué)期中，我依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以 思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實(shí)做到 以德育人，全面發(fā)展，為此，我著重從以下幾個方面開展了工作：第一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求人心穩(wěn)定，班風(fēng)穩(wěn)重，學(xué) 風(fēng)踏實(shí)。從小學(xué)升入初中，對于學(xué)生來說，是一次重

12、大的環(huán)境轉(zhuǎn)變。初一年級正處在中學(xué)的起跑線上。起始階段往往也是分化階段， 所以在初一年級的這個適應(yīng)時期， 邁好中學(xué)第一步非常重要。 而建立團(tuán)結(jié)向上的班集體將會幫助學(xué)生更好的邁出這一步。所以我從建立起班集體入手，緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育，逐步形成良好的班級風(fēng)氣。把他們還 沉浸在松散的心拉回來， 及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理， 使每個同學(xué)都 明白自己的奮斗目標(biāo)， 在心中有了一個大略的計(jì)劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)， 人人向上的可喜局面。 不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高。學(xué)生們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。第二、加

13、強(qiáng)理想教育和自我教育。發(fā)揮了學(xué)生工作主動性，讓學(xué)生自己管理自己。 在做好班級整體穩(wěn)定工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了學(xué)生自我管理理念。采用“ 幫，帶，放” 的方式逐步培養(yǎng)了一批能自主管理的學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生。 讓每位學(xué)生都參與到了班級管理之中，每個學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)生都有班級職務(wù)， 每個學(xué)生都是班級的主人， 同時也是互相管理的對象，以此來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和責(zé)任心，進(jìn)步，集體意識的進(jìn)步。帶動所有學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的第三、抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育，紀(jì)律教育。我對班級的每一個 同學(xué)都嚴(yán)格要求，不搞特殊化。抓好行為規(guī)范，從對小事負(fù)責(zé)做起；讓他們牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會

14、做小事。在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感。以中學(xué)生行為規(guī)范要求每位 學(xué)生，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，根據(jù) 本班特點(diǎn)，有目標(biāo)、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色。重點(diǎn)是行為規(guī)范養(yǎng)成 教育，令行禁止，紀(jì)律嚴(yán)明，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育?；A(chǔ)道德教育是教會學(xué)生做人的基本準(zhǔn)則，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對自己負(fù)責(zé)做起，從自我評價做起。堅(jiān)持以德育人，堅(jiān)持 搞好班會活動， 提高自我評價的自覺性和能力。 開展愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護(hù)公共財(cái)物， 樹班風(fēng)、創(chuàng)學(xué)風(fēng)、有理想、會創(chuàng)新，做一個遵紀(jì)守法的好學(xué)生。第四、注意各學(xué)科的均衡發(fā)展， 以學(xué)生為主體， 以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生創(chuàng)新能力為方向，以

15、學(xué)生能更快地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活為目標(biāo)，協(xié)調(diào)各學(xué)科教師間的關(guān)系，及時了解學(xué)生在不同學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第五、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的 未來形成強(qiáng)大的教育合力， 在實(shí)際工作中采取家訪， 請家長來訪的形 學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考式，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。2、尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)， 給他們“ 用武之地” 激發(fā)他們熱情，增強(qiáng) 他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委 員一職，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他 們在記錄班

16、級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表 揚(yáng)的依據(jù)。3、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先 進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的， 在良好學(xué)風(fēng)的包圍中， 少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢 欲動的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動落后，在先進(jìn)群體的感召下，加 之班主任循循善誘，天長日久，后進(jìn)生會逐漸走向積極康健的大道。此外，加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)檢查活動，努力爭創(chuàng)文明班集體。愛護(hù)公共財(cái)物，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持每天晨掃和午掃，嚴(yán)禁亂 扔紙屑雜物。積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動，培養(yǎng)集體主義觀念。及時做好行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作。認(rèn)真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學(xué)主要加強(qiáng)咨詢、指導(dǎo)

17、、糾正 工作。作為班主任，我加強(qiáng)了與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)工作。對學(xué)生情況，班 主任及時與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，及時溝通，共同做好學(xué)生教育工作?！痉段牧撼醵嘀魅喂ぷ骺偨Y(jié)】八年級，對于學(xué)生來說已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)，并且熟悉了學(xué)校 環(huán)境及老師的教育方式。這個階段，學(xué)生的青春期變化開始凸現(xiàn)，各 學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考種問題可能開始出現(xiàn)， 所以要抓住這個關(guān)鍵時期， 從心靈深處打到心 靈深處，做好心理輔導(dǎo)工作。一、樹立班級目標(biāo) 樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭

18、受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；成為一個積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的 衛(wèi)生習(xí)慣； 良好的生活習(xí)慣等等。 在這些方面我采用以下方法來積極 爭取良好的效果。1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影 響每一個班級成員。2、對于心理有一些不健康的個別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個別處 理。3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良 習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采 用這種方法。二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí) 上學(xué)期，學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他 們以后都能成為有知識、 有文化的人， 我采用各種方法來督促他們在 學(xué)習(xí)上下功夫。 具體辦法包括充分利用早讀、 中午、下午時間讀、 寫、學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考默。有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚(yáng)獎勵，較差的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。課上多看防止走神的，嚴(yán)肅批評不交作業(yè)，上課違紀(jì)律的學(xué)生。經(jīng)過長時間的努力，我們班在本學(xué)期中考試中，成績上取得了進(jìn)步，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為 班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律 課堂紀(jì)