大班歌唱活動(dòng)侗歌新唱

1、大班歌唱活動(dòng)侗歌新唱味精添加挑戰(zhàn)三替換歌詞玩領(lǐng)唱游戲味精添加挑戰(zhàn)二創(chuàng)編歌詞邊唱邊跳味精添加挑戰(zhàn)一增加歡呼語(yǔ)，集體演唱層次五反思學(xué)唱層次四多種形式的分組對(duì)唱現(xiàn)固歌曲層次三看圖譜嘗試完整演唱層次二聽歌曲按照歌詞順序擺圖片層次一聽歌曲說歌詞活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)科嘗試用合唱對(duì)唱領(lǐng)唱的方法演唱侗族民間小調(diào)，唱出各種襯詞的韻味。2學(xué)習(xí)通過“聽歌擺圖卡”和提問梳理，理解記憶歌詞內(nèi)容，掌握領(lǐng)唱的方法傳遞領(lǐng)唱任務(wù)和改編歌詞的策略。3人格在“領(lǐng)唱”游戲中鍛煉愉快接受挑戰(zhàn)的信心和膽量；在對(duì)唱和領(lǐng)唱游戲中，學(xué)會(huì)控制住自己的歌聲?；顒?dòng)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備PT鋼琴圖譜幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備有了解過侗族的一些風(fēng)俗民情；有對(duì)唱領(lǐng)唱的游戲經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)

2、過程1情境導(dǎo)入2過寨門傾聽歌曲悉歌曲旋律及歌詞（1）教師范唱，引導(dǎo)幼兒帶著問題傾聽歌曲。教師指導(dǎo)語(yǔ)你聽到了歌曲里都唱了什么景色？你們還聽到歌曲里有趣的詞嗎？是不是所有的歌詞都聽出來了？（2）教師范唱，引導(dǎo)幼兒按照歌詞的順序擺放圖卡。教師指導(dǎo)語(yǔ)這些圖片是按照歌曲里歌詞的順序擺放的嗎？這一段我唱了幾次？3過風(fēng)雨橋和教師一起學(xué)唱歌曲。（1）師幼看圖譜共同演唱（2）教師和幼兒嘗試分組對(duì)唱，梳理分組對(duì)唱的要求。（3）在教師幫助下嘗試多種形式的演唱。（4）挑戰(zhàn)鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)为?dú)和其他幼兒進(jìn)行對(duì)唱。（5）反思評(píng)價(jià)教師指導(dǎo)語(yǔ)這首歌我們還有哪些地方不會(huì)唱的？或者有困難的？（6）一邊演唱歌曲，一邊過風(fēng)雨橋（7）模仿侗賽

3、小朋友在高興地時(shí)候說出的話 huolahuolahuolahuolahuc，huo4嘗試創(chuàng)編歌詞，并進(jìn)行即興演唱。（1）出示圖片，觀察不一樣的景色。huo（2）嘗試把看到的景色唱到歌曲里教師示范演唱。師幼分組討論，確定創(chuàng)編部分的歌詞。集體嘗試用創(chuàng)編的歌詞演唱。分組演唱。活動(dòng)目標(biāo)1理解歌詞，熟悉旋律。正確完整表達(dá)歌曲學(xué)習(xí)中的問題。2在教師多次范唱下熟悉旋律，通過圖譜理解歌詞，并跟隨旋律先演唱歌曲。3意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，遷移環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)環(huán)保理念?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖譜PPT投影鋼琴活動(dòng)過程1出示圖片這群黎族人民，他們沒有地方住了，想讓歌王幫助他們找到美麗的家園我就是那個(gè)歌王，我會(huì)唱一首神奇的歌，這首神

4、奇的歌可以幫助黎族人民打開神秘大門，找到美麗的家園，你們想聽嗎？仔細(xì)聽這首歌是怎么說的。2范唱1T請(qǐng)問你們聽到了什么歌詞3范唱2T那我們驗(yàn)證一下。解釋什么是“久久不見久久見”，同時(shí)出圖。4范唱3一打開神秘大門T請(qǐng)一位小朋友選擇一扇神秘大門。（優(yōu)美風(fēng)景）T這里的環(huán)境怎么樣？哪里好？黎族人民在這里生活可以嗎？5范唱46分別打開神秘大門，通過觀察表達(dá)讓幼兒認(rèn)識(shí)美麗的環(huán)境。6接到黎族村長(zhǎng)的，說我們生活的家園遭遇到嚴(yán)重破壞，聽說這里有群會(huì)唱神奇歌曲的小歌王，特來求助，幫幫我們。（1）反思環(huán)節(jié)你們會(huì)唱嗎？試試看。出示河流垃圾圖唱7，點(diǎn)魔法棒沒有除去垃圾。（2）反思難點(diǎn)旋律“啊”部分。請(qǐng)出圖譜幫忙。（3）練

5、習(xí)難點(diǎn)。7出示大海垃圾圖；唱8，點(diǎn)魔法棒去除了垃圾。8出示森林垃圾圖；唱9，點(diǎn)魔法棒去除了垃圾。9出示被污染的企鵝圖；唱10，點(diǎn)魔法棒去除了垃圾。10村長(zhǎng)說謝謝小歌王幫助了我們，黎族人民感謝你們11總結(jié)這首歌為什么會(huì)唱“久久不見久久見”呢？人們太想念美麗的環(huán)境了，想經(jīng)常見到它們，你們?cè)敢馓焯炜吹矫利惖沫h(huán)境嗎？那如何保護(hù)呢？應(yīng)該做哪些事情？活動(dòng)目標(biāo)1初步感受民謠歌曲的音樂特色，能用準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)表現(xiàn)歌曲的情緒情感。2結(jié)合圖片記憶理解歌詞內(nèi)容，通過“最強(qiáng)大腦”游戲?qū)W習(xí)演唱歌曲。3遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作邊唱邊玩的快樂?；顒?dòng)過程1導(dǎo)人“天氣真好，我們出去郊游吧，一路上都會(huì)看到哪些美麗的景色？”

6、教師范唱，借助提問和圖片幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞2排圖游戲引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞的順序與規(guī)律，通過練唱澄清重難點(diǎn)旋律或歌詞3最強(qiáng)大腦游戲（1）介紹游戲規(guī)則，明晰任務(wù)意識(shí)（2）反思游戲中出現(xiàn)的問題，鼓勵(lì)幼兒肯動(dòng)腦筋不放棄的游戲精神（3）不斷累加難度，增加游戲趣味性與挑戰(zhàn)性4欣賞原唱，感受民族韻味活動(dòng)目標(biāo)1熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲部分樂句。2喜歡和爸爸媽媽一起玩游戲，體驗(yàn)親子共同歌唱游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備親子已觀看“萌雞小隊(duì)”動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)演唱B段練聲曲2物質(zhì)準(zhǔn)備音樂動(dòng)畫課件有圖片的溶巾12條圖譜PPT等3環(huán)境創(chuàng)設(shè)林場(chǎng)場(chǎng)景活動(dòng)過程一親子伴隨動(dòng)畫片原曲，以“開萌雞火車”的方式進(jìn)

7、入“森林”。師今天天氣真好，我們一起坐上萌雞火車，到森林里玩兒吧。二以“萌雞寶貝在哪里”游戲形式引導(dǎo)親子練聲，復(fù)習(xí)歌曲B段。師“萌雞寶貝在哪里？”親子“啦啦啦啦在這里。”師“哥研大宇在哪里？”親子“啦啦啦啦在這里。（姐姐朵朵老三歡歡弟弟麥奇）親子“美佳媽媽在哪里？”師“啦啦啦啦在這里?！保ㄏ嘤H相愛，我們?cè)谝黄?。）重點(diǎn)引導(dǎo)親子跟隨鋼琴伴奏自然發(fā)聲。三欣賞動(dòng)畫課件，結(jié)合浴巾上的圖譜，幫助親子理解歌詞內(nèi)容。1結(jié)合動(dòng)畫課件欣賞歌曲，喚起對(duì)動(dòng)畫片的回憶。師小朋友們都喜歡看“萌雞小隊(duì)”動(dòng)畫片，動(dòng)畫片里有一首好聽的歌曲，我們和爸爸媽起認(rèn)真看一看聽一聽。2再次欣賞歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容。師讓我們?cè)賮須W賞一追，這次

8、請(qǐng)大家認(rèn)真仔細(xì)地聽一聽，歌詞里都唱了些什么？3結(jié)合浴巾上的圖語(yǔ)，理解A段歌詞內(nèi)容。師歌曲的秘密都藏在你們身后的溶巾里，請(qǐng)小朋友們和爸爸媽媽一起找一找看一看，你的圖片上畫了什么，說的是歌曲里的哪一句歌詞呢？（1）親子看看說說溶巾上的圖諧內(nèi)容（寶貝和家長(zhǎng)共同討論，理解歌詞內(nèi)容）。（2）親子在集體中介紹自己的圖語(yǔ)內(nèi)容。（3）教師介紹歌曲名稱，并結(jié)合圖譜演唱歌曲，引導(dǎo)親子完整欣賞。四結(jié)合圖譜PPT，以多種演唱方式引導(dǎo)親子學(xué)習(xí)歌曲A段。1教師演唱前半句，親子學(xué)習(xí)演唱后半句。重點(diǎn)引導(dǎo)親子學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)“我們?cè)谝黄稹钡膬删洳煌伞?親于對(duì)唱歌曲，引導(dǎo)爸爸媽媽鼓勵(lì)孩子嘗試演唱后半句。3鼓勵(lì)親子創(chuàng)編“我們?cè)谝黄稹钡膭?dòng)作，完整演唱A段歌曲。師和爸爸媽媽在一起真幸福，我們可以用什么動(dòng)作來表示我們?cè)谝黄鹉兀?欣賞A段歌曲，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛，感受和體驗(yàn)親子在一起的溫情與快樂。師真幸福??！唱到“我們?cè)谝黄稹钡臅r(shí)候，有的寶貝和媽媽抱抱，有的寶貝和媽媽變成一個(gè)大愛心好溫馨啊。（唱爸爸