幼兒園集體備課活動記錄完整可編輯版

1、永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園集體備課活動記錄（一）時(shí)間：2012年3月31日/地點(diǎn)：多功能廳研討題目大班健康活動拋拋接:接主備教師潘莉參加人員孫嬋瓊、金妙虹、徐淑芬、胡綠依設(shè)計(jì)1匚 息圖綜述（包括教材分析、設(shè)計(jì)理念及教學(xué)策略等）大班幼兒平衡能力明顯增強(qiáng)，可以用比較復(fù)雜的運(yùn)動技巧進(jìn)行合作活動。 新綱要指出：開展豐富多彩的片外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育 活動的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、 靈活性。因此我設(shè)計(jì)本次活動，幼兒通過嘗試不同的拋接方法，體驗(yàn)游戲帶 來的快樂，并且鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，而且還使幼兒在自主游戲的過程中，充 分感知不同質(zhì)M物體的下落速度、重感以及卜落距離與

2、時(shí)間的關(guān)系,滲透進(jìn) 了科學(xué)領(lǐng)域的知識，使幼兒在游戲的過程中自主探索，產(chǎn)生興趣?；顒幽繕?biāo).感知不同質(zhì)M物體的F落速度、重M以及F落距離與時(shí)間的關(guān)系。.鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。教具準(zhǔn)備1.1.各種各樣的球：皮球、紙球、氣球、報(bào)紙等。2.2.接球用的“網(wǎng)”： 大報(bào)紙（三人一份）設(shè)計(jì)流程你拋我接f拋球入網(wǎng)f為什么會這樣第一次活動設(shè)計(jì)：1?你拋我接。幼兒兩兩結(jié)伴玩拋接游戲。用各種球進(jìn)行拋接，感知不同質(zhì)M的物體會有不同的下落速度。幼兒繼續(xù)拋接，可以變換兩人之間的距離。2.拋接入網(wǎng)。幼兒三人一組。一人拋球，兩人共同撐開一張大報(bào)紙，做持網(wǎng)狀。拋球者向上、向前拋球，使球準(zhǔn)確落入網(wǎng)中。持網(wǎng)者要盡力撐開，使報(bào)紙繃平

3、，并協(xié)調(diào)配合，盡力使球落入網(wǎng)中。拋接過程中，引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)?zāi)囊环N球落到網(wǎng)中的“力大，哪一種“力小。同一種球，拋得高和拋得低的情形下，落入網(wǎng)中的“力有什么區(qū)另限3.為什么會這樣？引導(dǎo)幼兒說說活動中的觀察、體驗(yàn)結(jié)果。重的球落得快，落在網(wǎng)（報(bào)紙）上的“力大；輕 的球落得慢，落在網(wǎng)上的“力小。同樣的球，落集體備課研討記錄：.孫嬋瓊：本次活動既然以健 康領(lǐng)域?yàn)橹?，那么在活?目標(biāo) 就應(yīng)該體現(xiàn)出健康活動的目 林，該活動目標(biāo)似乎 主旨在科 學(xué)領(lǐng)域上，偏離了 活動的大方 向，因此在教學(xué)目標(biāo)上還應(yīng)多 加體現(xiàn)健康領(lǐng)域的內(nèi)容，如掌 握拋接球的方法，并大膽嘗試 不同的 拋接球方法等。.金妙虹：活動導(dǎo)入建議不 要

4、馬上讓幼兒開展拋接球游戲， 體育活動前應(yīng)讓幼兒做一下適 當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動，比 如播放一段 歡快的音樂，做 一下球操等。.徐淑芬：活動過程中可以 讓 幼兒以先單人嘗試玩拋接球游 戲，再轉(zhuǎn)變?yōu)閮扇耍?最后轉(zhuǎn)至 三人玩拋接游戲，這樣有利于 幼兒自主創(chuàng)新，并探究不同球 類下落的速度、力M、距離和 時(shí)間的關(guān)系。.胡綠依：活動結(jié)束時(shí)，可請 幼兒一起整理器械，并結(jié)合舒 緩的音樂做放松運(yùn)動。下來的時(shí)間長；拋得低，落下來的時(shí)間短。時(shí)間：2012年3月設(shè)計(jì)者：潘莉地點(diǎn)：多功能廳永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園集體備課活動記錄（二）31日研討題目大班健康活動拋拋接接（包括教材分析、設(shè)計(jì)理念及教學(xué)策略等）大班幼兒平衡能力明顯增強(qiáng)，可以用

5、比較復(fù)雜的運(yùn)動技巧進(jìn)行合作活設(shè) 動。新綱要指出：開展豐富多彩的片外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參計(jì) 加體育活動的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作意 的協(xié)調(diào)性、靈活性。因此我設(shè)計(jì)本次活動，幼兒通過嘗試不同的拋接方法, 圖 體驗(yàn)游戲帶來的快樂，并且鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，而且還使幼兒在自主游戲 綜 的過程中,充分感知不同質(zhì)M物體的下落速度、重M以及下落距離與時(shí)間 述 的關(guān)系，滲透進(jìn)了科學(xué)領(lǐng)域的知識，使幼兒在游戲的過程中自主探索，產(chǎn)生興趣。.感知不同質(zhì)M物體的下落速度、重M以及下落距離與時(shí)間的關(guān)系?；?動2.掌握拋接球的方法，大膽嘗試不同的拋接方法。目標(biāo)3.體驗(yàn)游戲帶來的愉快和成功感，鍛煉

6、手眼協(xié)調(diào)性能力。.各種各樣的球，如：紙球（可用報(bào)紙團(tuán)成）、皮球、絨球、，塑料球等。.接球用的“網(wǎng)”（如：大報(bào)紙、大布塊）。.歡快、舒緩的音樂各一段。、熱身活動請幼兒每人拿一個(gè)皮球，幼兒和教師一起隨著輕快的音樂做球操。二、你拋我接。.幼兒單人玩拋接球游戲，感知球的不同高度會有不同的下落速度。教師出示各種球：“這是什么球？你們平時(shí)是怎么玩球的？（幼兒 自 由講述）師：你們知道“拋接球”怎么玩嗎？請你們自己試著去玩一玩吧?！庇變鹤杂赏鎾伣忧颉Ｌ釂枺簞偛旁谕鎾伣忧驎r(shí)，球拋的高或低會有什么不一樣的結(jié)果？.幼兒兩人一組玩拋接球游戲（各種球），感知不同質(zhì)M的物體有不同的下設(shè)落速度。請幼兒自主尋找一個(gè)小伙伴做

7、搭檔，進(jìn)行兩人拋接球游戲，要求用不同的球玩。流一一幼兒繼續(xù)拋接，交換角色及距離。程 一 提問：這次你們用了不同種類的球玩拋接游戲，它們的下落速度都有什么不同？為什么？.幼兒三人一組玩拋球入網(wǎng)游戲。玩法：幼兒三人一組。一人拋球，兩人共同撐開一張大報(bào)紙，做持拋球者向上、向前拋球，使球準(zhǔn)確落入網(wǎng)中。持網(wǎng)者要盡力撐開，使報(bào)紙繃平，并協(xié)調(diào)配合，盡力使球落入網(wǎng)中。拋接過程中，引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)?zāi)囊环N球落到網(wǎng)中的“力大,哪一種“力 小。同一種球，拋得高和拋得低的情形下，落入網(wǎng) 中的“力有什么區(qū)另1. 為什么會這樣？引導(dǎo)幼兒說說活動中的觀察，體驗(yàn)結(jié)果。重的球落的快，落在網(wǎng)上的力M大。輕的球落的慢，落在網(wǎng)上的力

8、U小。同樣的球拋的高，落下來的時(shí)間長。拋的低，落下來的時(shí)間短。三、結(jié)束活動。幼兒和老師一起收拾器械，隨音樂做舒緩動作。中班主備人：周謝微我的小花園永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園集體備課活動記錄（）時(shí)間：2012-3-31地點(diǎn)：會議室研討題目中班音樂：我的小花園主備教師周謝微參加人員張潔王素芳陳琰琰胡曉麗設(shè)計(jì)意圖綜述歌曲我的小花園是主題“大樹和小花”中的一個(gè)音樂活動，旋律 活潑歡快、內(nèi)容形象生動，描述式的歌詞描繪了一幅非常美麗的花園場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱?；顒幽繕?biāo).用歡快的情緒演唱歌曲。.表達(dá)自己喜愛花卉的情感。教具準(zhǔn)備音樂CD小花等圖片設(shè)計(jì)流程一欣賞歌曲二、學(xué)唱歌

9、曲三、表演歌曲。一、欣賞歌曲。老師有個(gè)小花園，你們知道里面有 什么 嗎？教師念歌詞：我的小花園，種滿了鮮花。 這里有白花，那里有紅花。每天 早上，我給 它澆水，茉莉和玫瑰，開放 得多美麗。欣賞歌曲錄音，說說聽到些什么。二、學(xué)唱歌曲。教師邊按歌曲旋律節(jié)奏念歌詞，邊帶領(lǐng)幼兒拍手。教師放慢速度清唱，幼兒輕輕哼唱。播放錄音，幼兒跟唱。 TOC o 1-5 h z 幼兒完整學(xué)唱，鼓勵(lì)幼兒在“茉莉和玫瑰”處替換自己知道或喜歡的花卉名。幼兒再次完整學(xué)唱，注意休止符處要唱出跳躍的感覺，以表達(dá)歡快的情緒。三、表演歌曲。請幼兒蹲下做花園里的鮮花，教師做花園的主人，邊唱歌曲，邊走動著 做與 歌詞相應(yīng)的動作。其中在“

10、我給它 澆水”處 摸幼兒的頭部。引導(dǎo)幼兒討論：怎樣唱才能讓人覺 得 花園里的鮮花很美麗？怎樣唱才能表 現(xiàn)出花 園的主人很高興？請一個(gè)幼兒做花園主人，其余幼兒蹲下仿花園里的鮮花，再次表演。教師 集體備課研討記錄：.張潔說：導(dǎo)入部分改成這樣，周老 師有 一個(gè)很漂亮的小花園，現(xiàn)在想請 中五班的小 朋友來當(dāng)我的小花，你們 愿意嗎？（音樂伴 奏欣賞2次，教師帶領(lǐng)幼兒自由地做動作）。.胡曉麗說：學(xué)唱歌曲部分應(yīng)該改成 一邊 出示圖譜一邊提問比較好。你們聽見歌曲里唱了什么呀？我的小花園種滿了什么呢？這些花都是什么顏色的呀？歌曲里是怎么唱的呢？每天早上我會給鮮花做什么呀？你聽見歌曲里唱了哪兩種花呀？它們開得怎么

11、樣呢？老師一邊演示教具一邊有表情地清唱歌曲。.陳琰琰說：應(yīng)該告訴幼兒歌曲題目。 這 首歌曲的名字就是我的小花園， 我們一 起來說說. 土素芳說：在加有個(gè)創(chuàng)編會更好。 哇! 周老師的花園里有這么多不同的 漂亮小花， 我來采訪一下，你是什么注意用自身歡快的情緒來調(diào)動幼兒的表,欲望花呢？是什么顏色的？（請 2個(gè)）周老師要把這兩種花也唱到歌曲里去。（老師示范創(chuàng)編）永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園集體備課活動記錄（二）時(shí)間：2012-3-31執(zhí)筆者：周謝微地點(diǎn)：中五班研討題目 中班音樂：我的小花園*計(jì) W圖 宗述歌曲我的小花園是主題“大樹和小花”中的一個(gè)音樂活動，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，描述式的歌詞描繪了一幅非常美

12、麗的花園場 景。歌詞內(nèi)容淺顯 易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演 唱。，動目標(biāo).用歡快的情緒演唱歌曲。.表達(dá)自己喜愛花卉的情感。，具音樂CD小花等圖片準(zhǔn)備設(shè)計(jì)流程一、導(dǎo)入課題 二、學(xué)唱歌曲一、導(dǎo)入課）1?周老師有一個(gè)很漂亮的小花園，現(xiàn)在想請中五班的小朋友來當(dāng)我的小花，你們愿意嗎？（音樂伴奏欣賞2次，教師帶領(lǐng)幼兒自由地做動作）. 出示小花園畫面哇！小朋友的小花都很漂亮，但是周老師的花園里到底有什么花呢，我們一起去找找吧（完整欣賞音樂1次）二、學(xué)唱歌曲1?我的小花園里都有什么呀？.一邊出示圖譜一邊提問：你們聽見歌曲里唱了什么呀？我的小花園種滿了什么呢？這些花都是什么顏色的呀？歌曲里是怎

13、么唱的呢？每天早上我會給鮮花做什么呀？你聽見歌曲里唱了哪兩種花呀？它們開得怎么樣呢？.老師一邊演示教具一邊有表情地清唱歌曲。請小朋友再聽周老師唱一遍吧！.這首歌曲的名字就是我的小花園，我們一起來說說。.合著琴聲學(xué)習(xí)歌詞我的小花園里的花開得真美麗，小朋友們跟著周老師一起來唱唱吧?。ǔ?次）三、表演游戲.現(xiàn)在周老師當(dāng)園丁，請 4個(gè)小朋友當(dāng)不同的小花。小花們擺出不同的造型，當(dāng)我指到你或者澆水澆到你的時(shí)候就請你搖起來好嗎？現(xiàn)在我邀請所有的小朋友跟我一起唱這首好聽的歌曲我的小花園（唱 2次）.現(xiàn)在我請所有的小朋友變成自己最喜歡的小花，周老師來當(dāng)園丁，小花們準(zhǔn)備好了嗎？（和所有的小朋友表演游戲 1次，再請

14、小朋友當(dāng)園丁表演 2次）。四、創(chuàng)編歌曲1?哇！周老師的花園里有這么多不同的漂亮小花，我來采訪一下，你是什么花呢？是什么顏色的？（請2個(gè)）周老師要把這兩種花也唱到歌曲里去。（老師示范創(chuàng)編）2?請小花們先坐到自己的座位上，你剛才變的是什么小花？我請一個(gè)能干的小朋友把它們唱到歌曲里去。（請小朋友來創(chuàng)編 3次）.請小朋友們再次變成自己最喜歡的小花，我們最后認(rèn)真地唱一遍給客人老師小花五、結(jié)束活動有小便的小朋友去小便，然后請上老師帶你們出去找找幼兒園的小花，編編新的歌曲。小班主備人：湯雙雙花背心永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園集體備課活動記錄（一）時(shí)間：2012年3月31日地點(diǎn)：三樓會議室所討 色目小班美術(shù)：花背心，備湯

15、雙雙參加人員胡嬋、徐曼娣、胡曉、鄭茜卜十 g圖小班下學(xué)期孩子的自我意識逐漸形成，他們的交往范圍也在發(fā)生著變化，他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的玩伴。本次活動將幼兒引進(jìn)親切、溫馨的氛圍中，讓他們體會朋友的重要性，在樂于同伴交往的同時(shí)，分享自己和他人的快樂，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。利用廢舊報(bào)紙讓幼兒大膽 進(jìn)行美工活動，活動符合小班幼兒喜歡涂涂 回回的年齡特點(diǎn)，既培養(yǎng)了綜述幼兒動手動腦能力，又發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒體驗(yàn)到了幫助 同伴的樂趣?；顒?嘗試運(yùn)用畫筆大膽裝飾背心，會選擇自己喜歡的顏色和圖案進(jìn)行繪畫。.初步學(xué)習(xí)與同伴兩兩合作繪畫，能用自己的語言和別人交流。.增強(qiáng)幼兒的同伴意識。教具.幼兒人

16、手一套用掛歷紙做的背心。.示范用背心幾件。準(zhǔn)備設(shè)計(jì)流程引題一一教師示范一一幼兒結(jié)伴繪畫一一環(huán)保服裝表演集體備課研討記錄:、導(dǎo)入活動，引起興趣。徐曼娣：談話導(dǎo)入，欣賞花背心，吸1.請一幼兒身穿紙背心。引幼兒的注意力，引出活動主題,師：小朋友，背心漂亮嗎？它跟我們平時(shí)穿的激發(fā)幼兒興趣。然后讓幼兒自己主衣服有什么不同？動的說說看。引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法。師：我們仔細(xì)看看這件背心是怎么做出來鄭茜：在開始的活動導(dǎo)入中，H的？是引題的作用，選擇直接引題師：對呀，這件背心是我們紙做的。頭導(dǎo)入采用直接導(dǎo)入的方 式。師：老師這里還有幾件背心，我們一起來看看,背心上有這么多的圖案，它是用什么材料什么方法制作的

17、？（出示幾種不同 圖案的背心讓幼兒 欣賞并自由討論制作 方法。）幼：用筆畫出來胡嬋：主要是讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)制的。幼：很漂亮的紙貼上去的，有的是二角形、背心的材料和方法。的是圓形 幼：把樹貼在上面，把花貼在上面，還有小朋友師： 寶寶 ，你們的小眼睛真亮，看到了這胡曉： 了解了制作的材料以后， 讓么多。制作花背心師：我們在裝飾背心的時(shí)候，可以選一種 自己喜歡的顏色，然后在背心上畫一些 點(diǎn)、直線、曲線等來裝飾，也可以選一些 自己喜歡的圖案貼在背心上，這樣一件漂 亮的背心就做好了。師：背心的前面我們可以自己來裝飾，那后面怎么辦呢 ?（ 請幼兒討論： 背后畫不到 怎么辦 ?）幼：把背心脫下來，畫好了再穿上

18、去。幼：把手放到背后貼。師：還有什么辦法呢 ？師： 我也想到一個(gè)辦法， 我們來試一試行不行。（ 教師 請一幼兒穿好沒裝飾好后背的 背心，示范的方法，先拿起畫筆，然后讓小朋友轉(zhuǎn)過來幫助畫背心的后片 ）師：我們再畫背心后背的時(shí)候，可以交換著畫，你幫我畫，我?guī)湍惝嫞愕念伾珦Q給我，我的顏色給你，當(dāng)然，在交換的時(shí) 候，別忘了畫筆一同交換。師：寶寶們。你們學(xué)會了嗎 ？互相幫助畫背心。師：這些背心都是我們用紙制作的背心。 師：請你們來當(dāng)自己的，好朋友的服裝設(shè)計(jì)師，互相打扮你們的小背心，好嗎 ？ 師：當(dāng)別人在幫你設(shè)計(jì)的時(shí)候，能不能動 ？自己自己主動得說說自己的 發(fā)現(xiàn)，也可以讓個(gè)別的幼兒適當(dāng) 的進(jìn)行操作一下。

19、徐曼娣：引導(dǎo)法讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)范例中背心的裝飾方法，同時(shí)引 導(dǎo)幼兒幼兒說說背心是怎么做 出來的，上面的花紋是怎么來 的，激發(fā)幼兒好奇心，孩子們紛紛發(fā)表自己的想法，有的說是畫 出來的、有的說是貼上去的， 調(diào) 動了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對 背心有更深的認(rèn)識，讓幼兒自由 述說自己所看到的花紋，將活動 內(nèi)容有機(jī)地整合起來。胡曉：鼓勵(lì)孩子們嘗試用不同材為什么？（常規(guī)要求：不把畫到身上和臉 上，筆用完了及時(shí)放回去。）師：別人在 幫你設(shè)計(jì)的時(shí)候，千萬不能動，動了別人 就畫不好，貼料和工具試一試，大膽用點(diǎn)、線、面及圖片來裝飾自己喜歡的背心。同不好，弄到衣服，衣服會弄 臟的。時(shí)將活動第二環(huán)節(jié)自然過渡到第三四、環(huán)保

20、服裝表演背心秀”幼兒互相展示背心。.隨著音樂的節(jié)奏，幼兒展示作品，互相觀環(huán)節(jié)即幼兒作畫過程， 這個(gè)環(huán)節(jié)是體現(xiàn)孩子們的活動 常規(guī)和效果的重摩。.師：看看你身上的小背心和別人的小背心 一樣嗎？哪里不一樣？誰設(shè)計(jì)的花背心 最漂 亮？你最喜歡哪一件？要環(huán)節(jié)，通過幼 兒自主操作，讓他 們動手的過程中突破本活動教學(xué)重 難點(diǎn)。）永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園集體備課活動記錄（二）時(shí)間：2012年04月09號執(zhí)筆者：湯雙雙 地點(diǎn):三樓會議室研討題目小班美術(shù)：花背心設(shè)計(jì)意圖綜述小班下學(xué)期孩子的自我意識逐漸形成，他們的交往范圍也在發(fā)生著變化，他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的玩伴。本次活動將幼兒引進(jìn)親切、溫馨的氛圍中，讓他們體會朋友

21、的重要性，在樂于同伴交往的同時(shí)，分享自己和他人的快樂，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。利用廢舊報(bào)紙讓幼兒大膽進(jìn)行美工活動，活動符合小班幼兒喜歡涂涂畫畫的年齡特點(diǎn)，既培 養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思 維，讓幼兒體驗(yàn)到了 幫助同伴的樂趣?；顒?嘗試運(yùn)用畫筆大膽裝飾背心，會選擇自己喜歡的顏色和圖案進(jìn)行繪畫。.初步學(xué)習(xí)與同伴兩兩合作繪回，能川自己的語言和別人交流。目標(biāo)3.增強(qiáng)幼兒的同伴意識。教具.幼兒人手一套用掛歷紙做的背心。.示范用背心幾件。準(zhǔn)備3.各種彩紙圖案，畫筆。一導(dǎo)入活動，引起興趣。.請一幼兒身穿紙背心。師：小朋友，背心漂亮嗎？它跟我們平時(shí)穿的衣服有什么不同 ？.引導(dǎo)幼兒觀察，討論制

22、作方法。師：我們仔細(xì)看看這件背心是怎么做出來的？師：對呀，這件背心是我們紙做的。師：老師這里還有幾件背心，我們一起來看看，背心上有這么多的圖案，它是用什么材料什么方法制作的？（出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。）設(shè)計(jì)流程二、制作花背心師：我們在裝飾背心的時(shí)候，可以選一種自己喜歡的顏色，然后在背心上畫一些點(diǎn)、宜線、曲線等來裝飾，也可以選一些自己喜歡的圖案貼在背心上，這樣一件漂亮的背心就做好了。師：背心的前面我們可以自己來裝飾，那后面怎么辦呢 ？（請幼兒討論：背后畫不到怎么辦？）師：我也想到一個(gè)辦法，我們來試一試行不行。 （教師請一幼兒穿 好沒裝 飾好后背的背心，示范的方法，先拿

23、起畫筆，然后讓小朋 友轉(zhuǎn)過來幫助畫 背心的后片）師：我們再畫背心后背的時(shí)候，可以交換著畫，你幫我畫，我?guī)?你畫，你 的顏色換給我，我的顏色給你，當(dāng)然，在交換的時(shí)候， 別忘了畫筆一同交換。師：寶寶們。你們學(xué)會了嗎？三、互相幫助畫背心。師：這些背心都是我們用紙制作的背心。師：請你們來當(dāng)自己的，好朋友的服裝設(shè)計(jì)師，互相打扮你們的小背心，好嗎？師：當(dāng)別人在幫你設(shè)計(jì)的時(shí)候，能不能動 ？為什么？（常規(guī)要求：不把畫 到身上和臉上，筆用完了及時(shí)放回去。 ）師：別人在幫你 設(shè)計(jì)的時(shí)候，千 萬不能動，動了別人就畫不好，貼不好，弄到衣 服，衣服會弄臟的。四、環(huán)保服裝表演 背心秀”幼兒互相展示背心。.隨著音樂的節(jié)奏，

24、幼兒展示作品，互相觀摩。.師：看看你身上的小背心和別人的小背心一樣嗎？哪里不一樣？誰設(shè)計(jì)的花背心最漂亮？你最喜歡哪一件？幼兒園集體備課活動記錄（）時(shí)間：2010/4 13地點(diǎn)：會議室研討題目中班語言活動去年的樹主備教師黃躍群參加人員徐曼娣、胡朝朝、邵丹設(shè)計(jì) 意圖 綜述本次活動圍繞主題“大樹和小鳥”展開，“去年的樹”講述棵大樹和直小鳥是對好朋友，小鳥要飛到遠(yuǎn)方去過 冬，與大樹分別 的戀戀不舍的情感，回來是尋找大樹的急迫心 情和失去大樹后的悲傷之情，讓幼兒理解故事中的小鳥和大樹 的真摯的感情，以表演的形式 體會他們的情感?；顒幽繕?biāo)1?感受故事中小鳥和大樹之間的真摯感情。2.萌生愛護(hù)樹木的愿望。教具 準(zhǔn)備PPT/小鳥和大樹的頭飾設(shè)計(jì)流程看圖討論欣賞故事總結(jié)討論第一次活動設(shè)計(jì)：看圖討論1?請有幼兒觀看掛圖最后一幅，說說你看到了什么？2.小鳥為什么會流淚？欣賞故事.分段欣賞故事。14故事里的小鳥和誰是好朋 友？小 鳥離開大樹時(shí)，小鳥說了什 么？大樹說 了什么？段師幼互動模仿小鳥和大樹離 別的對話。5最后。春天小鳥回來看到了什么？ 小鳥找到大樹了嗎？大樹