幼兒園集體備課活動(dòng)記錄完整可編輯版

1、永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園集體備課活動(dòng)記錄（一）時(shí)間：2012年3月31日/地點(diǎn)：多功能廳研討題目大班健康活動(dòng)拋拋接:接主備教師潘莉參加人員孫嬋瓊、金妙虹、徐淑芬、胡綠依設(shè)計(jì)1匚 息圖綜述（包括教材分析、設(shè)計(jì)理念及教學(xué)策略等）大班幼兒平衡能力明顯增強(qiáng)，可以用比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行合作活動(dòng)。 新綱要指出：開展豐富多彩的片外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育 活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、 靈活性。因此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)嘗試不同的拋接方法，體驗(yàn)游戲帶 來(lái)的快樂(lè)，并且鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，而且還使幼兒在自主游戲的過(guò)程中，充 分感知不同質(zhì)M物體的下落速度、重感以及卜落距離與

2、時(shí)間的關(guān)系,滲透進(jìn) 了科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)，使幼兒在游戲的過(guò)程中自主探索，產(chǎn)生興趣。活動(dòng)目標(biāo).感知不同質(zhì)M物體的F落速度、重M以及F落距離與時(shí)間的關(guān)系。.鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。教具準(zhǔn)備1.1.各種各樣的球：皮球、紙球、氣球、報(bào)紙等。2.2.接球用的“網(wǎng)”： 大報(bào)紙（三人一份）設(shè)計(jì)流程你拋我接f拋球入網(wǎng)f為什么會(huì)這樣第一次活動(dòng)設(shè)計(jì)：1?你拋我接。幼兒兩兩結(jié)伴玩拋接游戲。用各種球進(jìn)行拋接，感知不同質(zhì)M的物體會(huì)有不同的下落速度。幼兒繼續(xù)拋接，可以變換兩人之間的距離。2.拋接入網(wǎng)。幼兒三人一組。一人拋球，兩人共同撐開一張大報(bào)紙，做持網(wǎng)狀。拋球者向上、向前拋球，使球準(zhǔn)確落入網(wǎng)中。持網(wǎng)者要盡力撐開，使報(bào)紙繃平

3、，并協(xié)調(diào)配合，盡力使球落入網(wǎng)中。拋接過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)?zāi)囊环N球落到網(wǎng)中的“力大，哪一種“力小。同一種球，拋得高和拋得低的情形下，落入網(wǎng)中的“力有什么區(qū)另限3.為什么會(huì)這樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的觀察、體驗(yàn)結(jié)果。重的球落得快，落在網(wǎng)（報(bào)紙）上的“力大；輕 的球落得慢，落在網(wǎng)上的“力小。同樣的球，落集體備課研討記錄：.孫嬋瓊：本次活動(dòng)既然以健 康領(lǐng)域?yàn)橹?，那么在活?dòng) 目標(biāo) 就應(yīng)該體現(xiàn)出健康活動(dòng)的目 林，該活動(dòng)目標(biāo)似乎 主旨在科 學(xué)領(lǐng)域上，偏離了 活動(dòng)的大方 向，因此在教學(xué)目標(biāo)上還應(yīng)多 加體現(xiàn)健康領(lǐng)域的內(nèi)容，如掌 握拋接球的方法，并大膽嘗試 不同的 拋接球方法等。.金妙虹：活動(dòng)導(dǎo)入建議不 要

4、馬上讓幼兒開展拋接球游戲， 體育活動(dòng)前應(yīng)讓幼兒做一下適 當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng)，比 如播放一段 歡快的音樂(lè)，做 一下球操等。.徐淑芬：活動(dòng)過(guò)程中可以 讓 幼兒以先單人嘗試玩拋接球游 戲，再轉(zhuǎn)變?yōu)閮扇耍?最后轉(zhuǎn)至 三人玩拋接游戲，這樣有利于 幼兒自主創(chuàng)新，并探究不同球 類下落的速度、力M、距離和 時(shí)間的關(guān)系。.胡綠依：活動(dòng)結(jié)束時(shí)，可請(qǐng) 幼兒一起整理器械，并結(jié)合舒 緩的音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。下來(lái)的時(shí)間長(zhǎng)；拋得低，落下來(lái)的時(shí)間短。時(shí)間：2012年3月設(shè)計(jì)者：潘莉地點(diǎn)：多功能廳永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園集體備課活動(dòng)記錄（二）31日研討題目大班健康活動(dòng)拋拋接接（包括教材分析、設(shè)計(jì)理念及教學(xué)策略等）大班幼兒平衡能力明顯增強(qiáng)，可以用

5、比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行合作活設(shè) 動(dòng)。新綱要指出：開展豐富多彩的片外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參計(jì) 加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作意 的協(xié)調(diào)性、靈活性。因此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)嘗試不同的拋接方法, 圖 體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)，并且鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，而且還使幼兒在自主游戲 綜 的過(guò)程中,充分感知不同質(zhì)M物體的下落速度、重M以及下落距離與時(shí)間 述 的關(guān)系，滲透進(jìn)了科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)，使幼兒在游戲的過(guò)程中自主探索，產(chǎn)生興趣。.感知不同質(zhì)M物體的下落速度、重M以及下落距離與時(shí)間的關(guān)系。活 動(dòng)2.掌握拋接球的方法，大膽嘗試不同的拋接方法。目標(biāo)3.體驗(yàn)游戲帶來(lái)的愉快和成功感，鍛煉

6、手眼協(xié)調(diào)性能力。.各種各樣的球，如：紙球（可用報(bào)紙團(tuán)成）、皮球、絨球、，塑料球等。.接球用的“網(wǎng)”（如：大報(bào)紙、大布?jí)K）。.歡快、舒緩的音樂(lè)各一段。、熱身活動(dòng)請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)皮球，幼兒和教師一起隨著輕快的音樂(lè)做球操。二、你拋我接。.幼兒?jiǎn)稳送鎾伣忧蛴螒颍兄虻牟煌叨葧?huì)有不同的下落速度。教師出示各種球：“這是什么球？你們平時(shí)是怎么玩球的？（幼兒 自 由講述）師：你們知道“拋接球”怎么玩嗎？請(qǐng)你們自己試著去玩一玩吧。”幼兒自由玩拋接球。提問(wèn)：剛才在玩拋接球時(shí)，球拋的高或低會(huì)有什么不一樣的結(jié)果？.幼兒兩人一組玩拋接球游戲（各種球），感知不同質(zhì)M的物體有不同的下設(shè)落速度。請(qǐng)幼兒自主尋找一個(gè)小伙伴做

7、搭檔，進(jìn)行兩人拋接球游戲，要求用不同的球玩。流一一幼兒繼續(xù)拋接，交換角色及距離。程 一 提問(wèn)：這次你們用了不同種類的球玩拋接游戲，它們的下落速度都有什么不同？為什么？.幼兒三人一組玩拋球入網(wǎng)游戲。玩法：幼兒三人一組。一人拋球，兩人共同撐開一張大報(bào)紙，做持拋球者向上、向前拋球，使球準(zhǔn)確落入網(wǎng)中。持網(wǎng)者要盡力撐開，使報(bào)紙繃平，并協(xié)調(diào)配合，盡力使球落入網(wǎng)中。拋接過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)?zāi)囊环N球落到網(wǎng)中的“力大,哪一種“力 小。同一種球，拋得高和拋得低的情形下，落入網(wǎng) 中的“力有什么區(qū)另1. 為什么會(huì)這樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的觀察，體驗(yàn)結(jié)果。重的球落的快，落在網(wǎng)上的力M大。輕的球落的慢，落在網(wǎng)上的力

8、U小。同樣的球拋的高，落下來(lái)的時(shí)間長(zhǎng)。拋的低，落下來(lái)的時(shí)間短。三、結(jié)束活動(dòng)。幼兒和老師一起收拾器械，隨音樂(lè)做舒緩動(dòng)作。中班主備人：周謝微我的小花園永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園集體備課活動(dòng)記錄（）時(shí)間：2012-3-31地點(diǎn)：會(huì)議室研討題目中班音樂(lè)：我的小花園主備教師周謝微參加人員張潔王素芳陳琰琰胡曉麗設(shè)計(jì)意圖綜述歌曲我的小花園是主題“大樹和小花”中的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，旋律 活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，描述式的歌詞描繪了一幅非常美麗的花園場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂(lè)情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱?；顒?dòng)目標(biāo).用歡快的情緒演唱歌曲。.表達(dá)自己喜愛(ài)花卉的情感。教具準(zhǔn)備音樂(lè)CD小花等圖片設(shè)計(jì)流程一欣賞歌曲二、學(xué)唱歌

9、曲三、表演歌曲。一、欣賞歌曲。老師有個(gè)小花園，你們知道里面有 什么 嗎？教師念歌詞：我的小花園，種滿了鮮花。 這里有白花，那里有紅花。每天 早上，我給 它澆水，茉莉和玫瑰，開放 得多美麗。欣賞歌曲錄音，說(shuō)說(shuō)聽到些什么。二、學(xué)唱歌曲。教師邊按歌曲旋律節(jié)奏念歌詞，邊帶領(lǐng)幼兒拍手。教師放慢速度清唱，幼兒輕輕哼唱。播放錄音，幼兒跟唱。 TOC o 1-5 h z 幼兒完整學(xué)唱，鼓勵(lì)幼兒在“茉莉和玫瑰”處替換自己知道或喜歡的花卉名。幼兒再次完整學(xué)唱，注意休止符處要唱出跳躍的感覺(jué)，以表達(dá)歡快的情緒。三、表演歌曲。請(qǐng)幼兒蹲下做花園里的鮮花，教師做花園的主人，邊唱歌曲，邊走動(dòng)著 做與 歌詞相應(yīng)的動(dòng)作。其中在“

10、我給它 澆水”處 摸幼兒的頭部。引導(dǎo)幼兒討論：怎樣唱才能讓人覺(jué) 得 花園里的鮮花很美麗？怎樣唱才能表 現(xiàn)出花 園的主人很高興？請(qǐng)一個(gè)幼兒做花園主人，其余幼兒蹲下仿花園里的鮮花，再次表演。教師 集體備課研討記錄：.張潔說(shuō)：導(dǎo)入部分改成這樣，周老 師有 一個(gè)很漂亮的小花園，現(xiàn)在想請(qǐng) 中五班的小 朋友來(lái)當(dāng)我的小花，你們 愿意嗎？（音樂(lè)伴 奏欣賞2次，教師帶領(lǐng)幼兒自由地做動(dòng)作）。.胡曉麗說(shuō)：學(xué)唱歌曲部分應(yīng)該改成 一邊 出示圖譜一邊提問(wèn)比較好。你們聽見歌曲里唱了什么呀？我的小花園種滿了什么呢？這些花都是什么顏色的呀？歌曲里是怎么唱的呢？每天早上我會(huì)給鮮花做什么呀？你聽見歌曲里唱了哪兩種花呀？它們開得怎么

11、樣呢？老師一邊演示教具一邊有表情地清唱歌曲。.陳琰琰說(shuō)：應(yīng)該告訴幼兒歌曲題目。 這 首歌曲的名字就是我的小花園， 我們一 起來(lái)說(shuō)說(shuō). 土素芳說(shuō)：在加有個(gè)創(chuàng)編會(huì)更好。 哇! 周老師的花園里有這么多不同的 漂亮小花， 我來(lái)采訪一下，你是什么注意用自身歡快的情緒來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的表,欲望花呢？是什么顏色的？（請(qǐng) 2個(gè)）周老師要把這兩種花也唱到歌曲里去。（老師示范創(chuàng)編）永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園集體備課活動(dòng)記錄（二）時(shí)間：2012-3-31執(zhí)筆者：周謝微地點(diǎn)：中五班研討題目 中班音樂(lè)：我的小花園*計(jì) W圖 宗述歌曲我的小花園是主題“大樹和小花”中的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，描述式的歌詞描繪了一幅非常美

12、麗的花園場(chǎng) 景。歌詞內(nèi)容淺顯 易懂，音樂(lè)情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演 唱。，動(dòng)目標(biāo).用歡快的情緒演唱歌曲。.表達(dá)自己喜愛(ài)花卉的情感。，具音樂(lè)CD小花等圖片準(zhǔn)備設(shè)計(jì)流程一、導(dǎo)入課題 二、學(xué)唱歌曲一、導(dǎo)入課）1?周老師有一個(gè)很漂亮的小花園，現(xiàn)在想請(qǐng)中五班的小朋友來(lái)當(dāng)我的小花，你們?cè)敢鈫幔浚ㄒ魳?lè)伴奏欣賞2次，教師帶領(lǐng)幼兒自由地做動(dòng)作）. 出示小花園畫面哇！小朋友的小花都很漂亮，但是周老師的花園里到底有什么花呢，我們一起去找找吧（完整欣賞音樂(lè)1次）二、學(xué)唱歌曲1?我的小花園里都有什么呀？.一邊出示圖譜一邊提問(wèn)：你們聽見歌曲里唱了什么呀？我的小花園種滿了什么呢？這些花都是什么顏色的呀？歌曲里是怎

13、么唱的呢？每天早上我會(huì)給鮮花做什么呀？你聽見歌曲里唱了哪兩種花呀？它們開得怎么樣呢？.老師一邊演示教具一邊有表情地清唱歌曲。請(qǐng)小朋友再聽周老師唱一遍吧！.這首歌曲的名字就是我的小花園，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。.合著琴聲學(xué)習(xí)歌詞我的小花園里的花開得真美麗，小朋友們跟著周老師一起來(lái)唱唱吧！（唱2次）三、表演游戲.現(xiàn)在周老師當(dāng)園丁，請(qǐng) 4個(gè)小朋友當(dāng)不同的小花。小花們擺出不同的造型，當(dāng)我指到你或者澆水澆到你的時(shí)候就請(qǐng)你搖起來(lái)好嗎？現(xiàn)在我邀請(qǐng)所有的小朋友跟我一起唱這首好聽的歌曲我的小花園（唱 2次）.現(xiàn)在我請(qǐng)所有的小朋友變成自己最喜歡的小花，周老師來(lái)當(dāng)園丁，小花們準(zhǔn)備好了嗎？（和所有的小朋友表演游戲 1次，再請(qǐng)

14、小朋友當(dāng)園丁表演 2次）。四、創(chuàng)編歌曲1?哇！周老師的花園里有這么多不同的漂亮小花，我來(lái)采訪一下，你是什么花呢？是什么顏色的？（請(qǐng)2個(gè)）周老師要把這兩種花也唱到歌曲里去。（老師示范創(chuàng)編）2?請(qǐng)小花們先坐到自己的座位上，你剛才變的是什么小花？我請(qǐng)一個(gè)能干的小朋友把它們唱到歌曲里去。（請(qǐng)小朋友來(lái)創(chuàng)編 3次）.請(qǐng)小朋友們?cè)俅巫兂勺约鹤钕矚g的小花，我們最后認(rèn)真地唱一遍給客人老師小花五、結(jié)束活動(dòng)有小便的小朋友去小便，然后請(qǐng)上老師帶你們出去找找幼兒園的小花，編編新的歌曲。小班主備人：湯雙雙花背心永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園集體備課活動(dòng)記錄（一）時(shí)間：2012年3月31日地點(diǎn)：三樓會(huì)議室所討 色目小班美術(shù)：花背心，備湯

15、雙雙參加人員胡嬋、徐曼娣、胡曉、鄭茜卜十 g圖小班下學(xué)期孩子的自我意識(shí)逐漸形成，他們的交往范圍也在發(fā)生著變化，他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的玩伴。本次活動(dòng)將幼兒引進(jìn)親切、溫馨的氛圍中，讓他們體會(huì)朋友的重要性，在樂(lè)于同伴交往的同時(shí)，分享自己和他人的快樂(lè)，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。利用廢舊報(bào)紙讓幼兒大膽 進(jìn)行美工活動(dòng)，活動(dòng)符合小班幼兒喜歡涂涂 回回的年齡特點(diǎn)，既培養(yǎng)了綜述幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒體驗(yàn)到了幫助 同伴的樂(lè)趣?；顒?dòng).嘗試運(yùn)用畫筆大膽裝飾背心，會(huì)選擇自己喜歡的顏色和圖案進(jìn)行繪畫。.初步學(xué)習(xí)與同伴兩兩合作繪畫，能用自己的語(yǔ)言和別人交流。.增強(qiáng)幼兒的同伴意識(shí)。教具.幼兒人

16、手一套用掛歷紙做的背心。.示范用背心幾件。準(zhǔn)備設(shè)計(jì)流程引題一一教師示范一一幼兒結(jié)伴繪畫一一環(huán)保服裝表演集體備課研討記錄:、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。徐曼娣：談話導(dǎo)入，欣賞花背心，吸1.請(qǐng)一幼兒身穿紙背心。引幼兒的注意力，引出活動(dòng)主題,師：小朋友，背心漂亮嗎？它跟我們平時(shí)穿的激發(fā)幼兒興趣。然后讓幼兒自己主衣服有什么不同？動(dòng)的說(shuō)說(shuō)看。引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法。師：我們仔細(xì)看看這件背心是怎么做出來(lái)鄭茜：在開始的活動(dòng)導(dǎo)入中，H的？是引題的作用，選擇直接引題師：對(duì)呀，這件背心是我們紙做的。頭導(dǎo)入采用直接導(dǎo)入的方 式。師：老師這里還有幾件背心，我們一起來(lái)看看,背心上有這么多的圖案，它是用什么材料什么方法制作的

17、？（出示幾種不同 圖案的背心讓幼兒 欣賞并自由討論制作 方法。）幼：用筆畫出來(lái)胡嬋：主要是讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)制的。幼：很漂亮的紙貼上去的，有的是二角形、背心的材料和方法。的是圓形 幼：把樹貼在上面，把花貼在上面，還有小朋友師： 寶寶 ，你們的小眼睛真亮，看到了這胡曉： 了解了制作的材料以后， 讓么多。制作花背心師：我們?cè)谘b飾背心的時(shí)候，可以選一種 自己喜歡的顏色，然后在背心上畫一些 點(diǎn)、直線、曲線等來(lái)裝飾，也可以選一些 自己喜歡的圖案貼在背心上，這樣一件漂 亮的背心就做好了。師：背心的前面我們可以自己來(lái)裝飾，那后面怎么辦呢 ?（ 請(qǐng)幼兒討論： 背后畫不到 怎么辦 ?）幼：把背心脫下來(lái)，畫好了再穿上

18、去。幼：把手放到背后貼。師：還有什么辦法呢 ？師： 我也想到一個(gè)辦法， 我們來(lái)試一試行不行。（ 教師 請(qǐng)一幼兒穿好沒(méi)裝飾好后背的 背心，示范的方法，先拿起畫筆，然后讓小朋友轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)幫助畫背心的后片 ）師：我們?cè)佼嫳承暮蟊车臅r(shí)候，可以交換著畫，你幫我畫，我?guī)湍惝嫞愕念伾珦Q給我，我的顏色給你，當(dāng)然，在交換的時(shí) 候，別忘了畫筆一同交換。師：寶寶們。你們學(xué)會(huì)了嗎 ？互相幫助畫背心。師：這些背心都是我們用紙制作的背心。 師：請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)自己的，好朋友的服裝設(shè)計(jì)師，互相打扮你們的小背心，好嗎 ？ 師：當(dāng)別人在幫你設(shè)計(jì)的時(shí)候，能不能動(dòng) ？自己自己主動(dòng)得說(shuō)說(shuō)自己的 發(fā)現(xiàn)，也可以讓個(gè)別的幼兒適當(dāng) 的進(jìn)行操作一下。

19、徐曼娣：引導(dǎo)法讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)范例中背心的裝飾方法，同時(shí)引 導(dǎo)幼兒幼兒說(shuō)說(shuō)背心是怎么做 出來(lái)的，上面的花紋是怎么來(lái) 的，激發(fā)幼兒好奇心，孩子們紛紛發(fā)表自己的想法，有的說(shuō)是畫 出來(lái)的、有的說(shuō)是貼上去的， 調(diào) 動(dòng)了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì) 背心有更深的認(rèn)識(shí)，讓幼兒自由 述說(shuō)自己所看到的花紋，將活動(dòng) 內(nèi)容有機(jī)地整合起來(lái)。胡曉：鼓勵(lì)孩子們嘗試用不同材為什么？（常規(guī)要求：不把畫到身上和臉 上，筆用完了及時(shí)放回去。）師：別人在 幫你設(shè)計(jì)的時(shí)候，千萬(wàn)不能動(dòng)，動(dòng)了別人 就畫不好，貼料和工具試一試，大膽用點(diǎn)、線、面及圖片來(lái)裝飾自己喜歡的背心。同不好，弄到衣服，衣服會(huì)弄 臟的。時(shí)將活動(dòng)第二環(huán)節(jié)自然過(guò)渡到第三四、環(huán)保

20、服裝表演背心秀”幼兒互相展示背心。.隨著音樂(lè)的節(jié)奏，幼兒展示作品，互相觀環(huán)節(jié)即幼兒作畫過(guò)程， 這個(gè)環(huán)節(jié)是體現(xiàn)孩子們的活動(dòng) 常規(guī)和效果的重摩。.師：看看你身上的小背心和別人的小背心 一樣嗎？哪里不一樣？誰(shuí)設(shè)計(jì)的花背心 最漂 亮？你最喜歡哪一件？要環(huán)節(jié)，通過(guò)幼 兒自主操作，讓他 們動(dòng)手的過(guò)程中突破本活動(dòng)教學(xué)重 難點(diǎn)。）永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園集體備課活動(dòng)記錄（二）時(shí)間：2012年04月09號(hào)執(zhí)筆者：湯雙雙 地點(diǎn):三樓會(huì)議室研討題目小班美術(shù)：花背心設(shè)計(jì)意圖綜述小班下學(xué)期孩子的自我意識(shí)逐漸形成，他們的交往范圍也在發(fā)生著變化，他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的玩伴。本次活動(dòng)將幼兒引進(jìn)親切、溫馨的氛圍中，讓他們體會(huì)朋友

21、的重要性，在樂(lè)于同伴交往的同時(shí)，分享自己和他人的快樂(lè)，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。利用廢舊報(bào)紙讓幼兒大膽進(jìn)行美工活動(dòng)，活動(dòng)符合小班幼兒喜歡涂涂畫畫的年齡特點(diǎn)，既培 養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思 維，讓幼兒體驗(yàn)到了 幫助同伴的樂(lè)趣。活動(dòng).嘗試運(yùn)用畫筆大膽裝飾背心，會(huì)選擇自己喜歡的顏色和圖案進(jìn)行繪畫。.初步學(xué)習(xí)與同伴兩兩合作繪回，能川自己的語(yǔ)言和別人交流。目標(biāo)3.增強(qiáng)幼兒的同伴意識(shí)。教具.幼兒人手一套用掛歷紙做的背心。.示范用背心幾件。準(zhǔn)備3.各種彩紙圖案，畫筆。一導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。.請(qǐng)一幼兒身穿紙背心。師：小朋友，背心漂亮嗎？它跟我們平時(shí)穿的衣服有什么不同 ？.引導(dǎo)幼兒觀察，討論制

22、作方法。師：我們仔細(xì)看看這件背心是怎么做出來(lái)的？師：對(duì)呀，這件背心是我們紙做的。師：老師這里還有幾件背心，我們一起來(lái)看看，背心上有這么多的圖案，它是用什么材料什么方法制作的？（出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。）設(shè)計(jì)流程二、制作花背心師：我們?cè)谘b飾背心的時(shí)候，可以選一種自己喜歡的顏色，然后在背心上畫一些點(diǎn)、宜線、曲線等來(lái)裝飾，也可以選一些自己喜歡的圖案貼在背心上，這樣一件漂亮的背心就做好了。師：背心的前面我們可以自己來(lái)裝飾，那后面怎么辦呢 ？（請(qǐng)幼兒討論：背后畫不到怎么辦？）師：我也想到一個(gè)辦法，我們來(lái)試一試行不行。 （教師請(qǐng)一幼兒穿 好沒(méi)裝 飾好后背的背心，示范的方法，先拿

23、起畫筆，然后讓小朋 友轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)幫助畫 背心的后片）師：我們?cè)佼嫳承暮蟊车臅r(shí)候，可以交換著畫，你幫我畫，我?guī)?你畫，你 的顏色換給我，我的顏色給你，當(dāng)然，在交換的時(shí)候， 別忘了畫筆一同交換。師：寶寶們。你們學(xué)會(huì)了嗎？三、互相幫助畫背心。師：這些背心都是我們用紙制作的背心。師：請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)自己的，好朋友的服裝設(shè)計(jì)師，互相打扮你們的小背心，好嗎？師：當(dāng)別人在幫你設(shè)計(jì)的時(shí)候，能不能動(dòng) ？為什么？（常規(guī)要求：不把畫 到身上和臉上，筆用完了及時(shí)放回去。 ）師：別人在幫你 設(shè)計(jì)的時(shí)候，千 萬(wàn)不能動(dòng)，動(dòng)了別人就畫不好，貼不好，弄到衣 服，衣服會(huì)弄臟的。四、環(huán)保服裝表演 背心秀”幼兒互相展示背心。.隨著音樂(lè)的節(jié)奏，

24、幼兒展示作品，互相觀摩。.師：看看你身上的小背心和別人的小背心一樣嗎？哪里不一樣？誰(shuí)設(shè)計(jì)的花背心最漂亮？你最喜歡哪一件？幼兒園集體備課活動(dòng)記錄（）時(shí)間：2010/4 13地點(diǎn)：會(huì)議室研討題目中班語(yǔ)言活動(dòng)去年的樹主備教師黃躍群參加人員徐曼娣、胡朝朝、邵丹設(shè)計(jì) 意圖 綜述本次活動(dòng)圍繞主題“大樹和小鳥”展開，“去年的樹”講述棵大樹和直小鳥是對(duì)好朋友，小鳥要飛到遠(yuǎn)方去過(guò) 冬，與大樹分別 的戀戀不舍的情感，回來(lái)是尋找大樹的急迫心 情和失去大樹后的悲傷之情，讓幼兒理解故事中的小鳥和大樹 的真摯的感情，以表演的形式 體會(huì)他們的情感?；顒?dòng)目標(biāo)1?感受故事中小鳥和大樹之間的真摯感情。2.萌生愛(ài)護(hù)樹木的愿望。教具 準(zhǔn)備PPT/小鳥和大樹的頭飾設(shè)計(jì)流程看圖討論欣賞故事總結(jié)討論第一次活動(dòng)設(shè)計(jì)：看圖討論1?請(qǐng)有幼兒觀看掛圖最后一幅，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？2.小鳥為什么會(huì)流淚？欣賞故事.分段欣賞故事。14故事里的小鳥和誰(shuí)是好朋 友？小 鳥離開大樹時(shí)，小鳥說(shuō)了什 么？大樹說(shuō) 了什么？段師幼互動(dòng)模仿小鳥和大樹離 別的對(duì)話。5最后。春天小鳥回來(lái)看到了什么？ 小鳥找到大樹了嗎？大樹