聲現(xiàn)象總復(fù)習(xí)課件

1、 聲現(xiàn)象總復(fù)習(xí) 一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)（一）、聲音的產(chǎn)生與傳播1、聲音是由_產(chǎn)生的。一切發(fā)聲的物體都在振動。振動停止發(fā)聲也停止。振動的物體叫_。2、聲音的傳播需要_，_不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的_的形式來傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。振動聲源介質(zhì)真空聲波3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，V固V液V氣。聲音在15空氣中的傳播速度是_，合_km/h 。4、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。（補(bǔ)充：如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時(shí)障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是屋子空間比較

2、小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚不足0.1s ，最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。）340m/s1224 回聲利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近。測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發(fā)出聲音到收到反射回來的聲音訊號的時(shí)間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點(diǎn)距物體S=vt/2 。（二）、我們怎樣聽到聲音1、聲音在耳朵里的傳播途徑: 外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽到了聲音.2、耳聾:分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾（非神經(jīng)性耳聾）.3、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)_傳到聽覺神經(jīng)

3、，引起聽覺。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。4、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng).頭骨、頜骨（三）、聲音的特性1、音調(diào)：人感覺到的聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體振動頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。頻率:物體在1s振動的次數(shù)。物體振動越快，頻率越高。頻率的單位Hz。人的聽覺頻率范圍：20Hz20000Hz。超聲波：音調(diào)高于2000Hz的聲音叫做超聲波。次聲波：音調(diào)低于20Hz的聲音叫做次聲波。地震、火山噴發(fā)、臺風(fēng)、海嘯

4、等都伴有次聲波產(chǎn)生。有些次聲波對人體有害。超聲波和次聲波人耳都聽不到。2、響度：響度還跟距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。距發(fā)聲體越近，響度越大。響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。振幅越大響度越大。聲音的大小3、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。4、區(qū)分樂音三要素：聞聲知人依據(jù)不同人的_來判定；高聲大叫指 _；高音歌唱家指_。音調(diào)響度音色（四）、噪聲的危害和控制1、從物理學(xué)角度看，噪聲是指從環(huán)境保護(hù)的角度看，噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。發(fā)聲體做無規(guī)則振動時(shí)發(fā)出的聲音。2、人們用分貝（dB）來劃分聲音等級；聽覺下限_；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪

5、聲不超過_；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過_；為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過_。0dB50dB70dB90dB3、噪聲的控制： 防止噪聲產(chǎn)生 阻斷噪聲的傳播 防止噪聲進(jìn)入耳朵。 （ 五）、聲的利用聲音可以傳遞信息。例如；遠(yuǎn)處的雷聲預(yù)示著一場大雨可能到來，利用聲納測海深，醫(yī)生用聽診器給病人檢查病情，利用超聲波對孕婦作常規(guī)檢查等。聲音可以傳遞能量。例如：醫(yī)生利用超聲波潔牙，外科醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石利用超聲波清洗精密機(jī)械等。二、重難點(diǎn)例題分析例1、將敲響的音叉接觸水面，會濺起水花，這表明聲音是由于物體_產(chǎn)生的。通常我們聽到的聲音是靠_傳到人耳的。振動空氣例2、下列說法中正確的是( )A.一切

6、正在發(fā)聲的物體都在振動B.只要物體振動，就能聽到它發(fā)出聲音C.聲音在真空中傳播得最快D.聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢A 例3、 要使二胡發(fā)出的聲音的音調(diào)變高，應(yīng)采取的辦法是（ ）A、把弦拉得緊些 B、把弦放松些 C、增加發(fā)聲部分的長度 D、用更大的力拉琴故選。A例4、下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度，根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是（ ）物質(zhì)空氣氧氣鋁鐵鉛物質(zhì)的密度（kg/m3）1.29 1.432700790011300聲音傳播速度（m/s） 330 316510050001300.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而

7、減小.聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度.聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大C例5、圖1-1中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的( ) A. 響度與吸管長短的關(guān)系 B. 音調(diào)與吸管材料的關(guān)系 C. 音調(diào)與吸管長短的關(guān)系 D. 音色與吸管材料的關(guān)系C例6、請你設(shè)想一下，假如聲速變?yōu)?.1ms，我們的生活會有什么變化？請寫出3個(gè)合理的場景.分析：這是一道發(fā)散性試題，著重考查同學(xué)們離開常規(guī)現(xiàn)象的想象力，可供選擇的答案很多，只要答案是合理的就是正確的.解答：(1)百米賽跑時(shí)，發(fā)令員開槍后，數(shù)十秒后運(yùn)動員才聽到槍聲。(2)行駛汽車的喇叭毫無作用，交通事故頻

8、頻發(fā)生。(3)你在行走的同學(xué)身后叫他，他聽不到。(4)演唱會上，前排的聽眾和后排的聽眾聽到聲音時(shí)間差將達(dá)數(shù)十秒。例7、小紅利用一把鋼尺在課堂上進(jìn)行了圖1-2所示實(shí)踐活動，請你仔細(xì)觀察這圖，想想，并回答下面的問題。（1）小紅的實(shí)踐活動目的是探究什么？（2） 利用該圖還可以進(jìn)行哪些有關(guān)聲音的探究實(shí)驗(yàn)（舉2例） (3)請你任選一種探究，敘述你探究的步驟。 圖1-2解答：（1）音調(diào)與振動的快慢是否有關(guān)？(2)聲音是怎樣產(chǎn)生的？響度與振動的幅度是否有關(guān)？ (3)探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？ 步驟：將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面邊。撥動鋼尺，鋼尺振動，我們聽到聲音，用手按住鋼尺，鋼尺振動停止，我們就聽不到聲音了。該實(shí)驗(yàn)說明，聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的。探究響度與振動的幅度是否有關(guān)？ 步驟：將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面邊。用較小的力撥動鋼尺，鋼尺的振幅較小，聽它振動發(fā)出的聲音。再用較大的力撥動鋼尺，鋼尺的振幅較大，聽它振動發(fā)出的聲音。比較兩種情況下鋼尺的