心理活動(dòng)描寫片段訓(xùn)練-課件

1、比海洋廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈 (法)雨果 扣住心理描寫，點(diǎn)亮人物心扉心理活動(dòng)描寫 語(yǔ)文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。單調(diào)、乏味、無新意心理描寫的作用： 深入刻畫人物的性格 表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的心情/思想感情心理描寫的過程第一步第二步第三步了解情節(jié)環(huán)境（情境）揣摩（分析）心理狀態(tài)選擇適當(dāng)方法心理描寫直接描寫間接描寫內(nèi)心獨(dú)白夢(mèng)境、幻覺描寫環(huán)境渲染心理描寫的方法言行襯托心理描寫直接描寫間接描寫內(nèi)心獨(dú)白心理描寫的方法 老師宣布考試成績(jī)時(shí)，我不停地在心里念叨：神啊！保佑我吧！我再也不踢球了，不看電

2、視，不玩游戲了。老師啊！手下留情！你讓我過了這一關(guān)，我以后上課一定好好聽講，千萬千萬別讓我不及格啊！ 內(nèi)心獨(dú)白心理描寫直接描寫間接描寫內(nèi)心獨(dú)白心理描寫的方法夢(mèng)境、幻覺描寫我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，把我網(wǎng)住，使我不能動(dòng)彈，不能掙扎。老師宣布考試成績(jī)時(shí)，夢(mèng)境和幻覺用比喻寫心情心理描寫直接描寫間接描寫內(nèi)心獨(dú)白夢(mèng)境、幻覺描寫環(huán)境渲染心理描寫的方法言行襯托環(huán)境渲染 天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音?！皣W啦！” 同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動(dòng)。老師宣布考試

3、成績(jī)時(shí)，環(huán)境渲染 天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音。“嘩啦！” 同桌的試卷已發(fā)下來了，72分！看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動(dòng)。 天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音?！皣W啦！” 同桌的試卷已發(fā)下來了，72分！看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動(dòng)。1、這句話是環(huán)境描寫。2、通過描寫的景色，3、渲染的氣氛，4、烘托人物的心情。 抒發(fā)人物的情感。老師宣讀考試成績(jī)時(shí)，天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由

4、自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音。劃線的句子用了怎樣的描寫方法？有何作用？（好處）環(huán)境描寫作用心理描寫直接描寫間接描寫內(nèi)心獨(dú)白夢(mèng)境、幻覺描寫環(huán)境渲染心理描寫的方法言行襯托 言行襯托看著試卷靜靜地反躺在桌上，我用有點(diǎn)顫抖的手去慢慢地掀開試卷一角，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)48， 可憐的“48”，我“唉”了一聲便癱在桌上。 老師宣布考試成績(jī)時(shí)，這段話表現(xiàn)了人物怎樣的心情？你從哪里看出？看著試卷靜靜地反躺在桌上，我用有點(diǎn)顫抖的手去慢慢地掀開試卷一角，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我

5、的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)48， 可憐的“48”，我“唉”了一聲便癱在桌上。 緊張矛盾掙扎失望悲傷言行襯托 心理描寫直接描寫間接描寫內(nèi)心獨(dú)白夢(mèng)境、幻覺描寫環(huán)境渲染心理描寫的方法言行襯托 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水汽中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。 魯迅社戲 心領(lǐng)神會(huì)摹內(nèi)心天凈沙 秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉，小橋

6、流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。心領(lǐng)神會(huì)摹內(nèi)心 “吔，我們贏啦！”賽場(chǎng)上頓時(shí)成了我們班的天下！同學(xué)們有的 ，有的 ，有的 ，還有的 感情的潮水在奔流，歡樂的海洋在澎湃！ 心領(lǐng)神會(huì)摹內(nèi)心 “吔，我們贏啦！”賽場(chǎng)上頓時(shí)成了我們班的天下！同學(xué)們有的滿場(chǎng)奔跑，有的手舞足蹈，有的用力揮舞著球衣，臉上滿是粲然的笑意，還有的緊緊擁抱在一起流下了激動(dòng)的淚水感情的潮水在奔流，歡樂的海洋在澎湃！心領(lǐng)神會(huì)摹內(nèi)心 我獨(dú)自走在回家的路上， 仰望夜空，漸漸地，視線模糊了：難道，小學(xué)到現(xiàn)在多年的友誼就這樣結(jié)束了？心領(lǐng)神會(huì)摹內(nèi)心 你能補(bǔ)充一點(diǎn)景物描寫（比如用路燈、星星、月亮等）來烘托人物心情嗎？，請(qǐng)用幾句話口

7、頭描述出來。 我獨(dú)自走在回家的路上。往日溫馨的燈火夜景，此刻看來卻是那么的刺目。星星隱匿了身影，只有彎彎的新月，孤獨(dú)地掛在樹梢，清冷的光籠罩著一切。仰望夜空，漸漸地，我的視線模糊了：難道，小學(xué)到現(xiàn)在多年的友誼就這樣結(jié)束了？ 心領(lǐng)神會(huì)摹內(nèi)心（1）限時(shí)寫出表示心理活動(dòng)的詞語(yǔ)。 高興快活 開心 快樂 歡樂 喜悅 愉快 暢快 大喜 狂喜 欣喜 喜洋洋喜滋滋 興沖沖 樂融融樂呵呵 甜滋滋 興高采烈 興致勃勃?dú)g呼雀躍 興趣盎然 手舞足蹈 歡天喜地 稱心如意心滿意足 歡欣鼓舞 喜出望外 喜上眉梢 喜笑顏開 喜形于色眉飛色舞 樂不可支 心曠神怡 心花怒放 欣喜若狂 洋洋自得滿面春風(fēng) 自得其樂悲哀 悲傷 悲慘

8、悲戚悲痛 悲切悲嘆 悲觀 悲憫哀嘆 哀愁 哀怨 哀痛 哀思 哀鳴 悵然 凄切 痛苦 痛切 傷心 傷感 心如刀割 痛不欲生 痛心疾首 悲痛欲絕 欲哭無淚 樂極生悲 慷慨悲歌驚恐 驚慌 驚駭 驚嚇 害怕 懼怕 畏懼 恐慌 恐怖 心驚膽戰(zhàn) 膽小怕事 畏首畏尾 提心吊膽 心有余悸 驚慌失措 張皇失措 如坐針氈 驚魂未定 驚恐未定 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 失魂落魄 心驚肉跳 膽顫心驚 不寒而栗 心膽俱裂 魂不附體 憂愁 憂慮 憂傷 郁悶 愁苦 焦慮 顧慮重重 滿腹疑慮 坐立不安 惴惴不安憂心忡忡 心事重重 心煩意亂 心亂如麻 心神不定 心急如焚 心急火燎 五臟俱焚 愁眉不展 愁眉苦臉 滿面愁容 雙眉緊蹙 憤恨 憤然

9、憤懣 憤慨 憤恨 憎惡 怨恨 痛恨 仇恨 憤憤不平 疾惡如仇深惡痛絕 令人發(fā)指 義憤填膺 切齒痛恨 深仇大恨 抱恨終身 發(fā)怒 惱怒 激怒 怒火中燒 惱羞成怒 火冒三丈 怒發(fā)沖冠 怒氣沖天 拂袖而去 勃然大怒 大發(fā)雷霆 暴跳如雷 怒不可遏 怒形于色面有慍色 滿面怒容 怒目圓睜練習(xí)：我心里十分緊張，很擔(dān)心爸爸回來罵我，一聽到門外的腳步聲，我就感到害怕，真希望我能逃過這一劫這是一位學(xué)生在家長(zhǎng)會(huì)的啟示一文中的片段，片段中雖有“緊張、害怕”等詞，但讀者并不了解他怎樣的緊張和害怕，因?yàn)檫@些動(dòng)詞只是抽象的概述，而并未進(jìn)行具體可感的描寫。大家試著運(yùn)用描寫方法，把緊張、害怕表現(xiàn)出來。例子：我直呆呆地望著大門，放佛聽到了爸爸咚咚的有力敲門聲和那嘎吱的咬牙聲，他似乎正沖進(jìn)家門，沖我舉起他那有力的大手好像全身的每塊肌肉都在顫抖，兩腿直打哆嗦作 業(yè)：描寫一件讓你欣喜若狂的事情要求：動(dòng)作描寫動(dòng)詞準(zhǔn)確、修飾動(dòng)詞、修辭手法神態(tài)描寫細(xì)致描摹、修辭手法、多種結(jié)合心理描寫內(nèi)心獨(dú)白、幻覺描寫環(huán)境渲染、言行襯托起因經(jīng)過結(jié)果感悟