小學(xué)“三定一聘”工作實施方案

1、小學(xué)“三定一聘”工作實施方案為貫徹落實新時代教師隊伍建設(shè)改革意見和關(guān)于進一 步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)有關(guān)問題的意見，中小學(xué)校 “三定一聘”工作指導(dǎo)意見以及關(guān)于做好2022年中小 學(xué)?！叭ㄒ黄浮惫ぷ鞯耐ㄖ?，有效落實學(xué)校崗位能 上能下、人員能進能出的人事管理體制，激發(fā)教職工工作積 極性，特制訂我?！叭ㄒ黄浮惫ぷ鞣桨福ㄓ懻摳澹┤缦拢阂?、指導(dǎo)思想全面貫徹落實新時代教師隊伍建設(shè)改革意見和全國教 育大會精神，加強教師隊伍建設(shè)，完善“按需設(shè)崗、競聘上 崗、按崗聘用”的教職工崗位管理機制，落實工作量（課時 量）在教職工職稱評審、崗位聘任、考核評價、績效工資分 配等方面的重要權(quán)重；進一步明確學(xué)校教職工崗

2、位數(shù)量及崗 位職責(zé)；有效落實崗位能上能下、人員能進能出的人事管理 體制，激發(fā)教職工工作積極性，提高人力資源使用效益，促 進現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，切實提升辦學(xué)質(zhì)量和水平。二、競聘原那么（一）科學(xué)合理原那么。以相關(guān)法規(guī)文件規(guī)定為依據(jù)，從 教育教學(xué)工作的實際出發(fā)。在廣泛征求教職工意見的基礎(chǔ) 上，制定科學(xué)合理的實施方案并組織實施，確保工作實效。（二）公平公正原那么。嚴(yán)格按規(guī)定程序開展“三定一聘”(3)開展各種心理咨詢服務(wù)；以開展心理咨詢?yōu)橹鳎?開展個體咨詢、團體咨詢、信函咨詢或 咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢。(4)通過各種途徑和活動傳播、普及心理健康知識， 積極開展形式多樣、豐富多彩、行之有效的心理健康活動。(5)建立

3、學(xué)生心理健康檔案，對學(xué)生的心理健康狀況 進行調(diào)查分析，及時了解和掌握全校學(xué)生的心理健康基本狀 況。(6)幫助校內(nèi)的教師開展工作。充分依靠校內(nèi)各方面 力量，根據(jù)需要協(xié)助班主任和任課老師的工作。(7)對教師進行心理健康教育知識的教育和培訓(xùn)，幫 助全校教職工提高新建立教育能力和自身心理健康水平。(8)為家長提供力所能及的咨詢、宣傳和服務(wù)，為社 會營造良好的育人心理環(huán)境。音樂器材室：(1)樂器借還(2)借還服裝(3)整理衛(wèi)生美術(shù)器材室：(1)清掃衛(wèi)生(2)整理器材綜合器材室：(1)整理歸檔器材，做到帳卡物齊全10 -(2)整理衛(wèi)生(3)借還器材衛(wèi)生室：(1)整理檔案(2)因病缺課上報(3)整理室內(nèi)衛(wèi)生

4、實驗器材室：(1)填寫實驗單。(2)寫實驗計劃(3)準(zhǔn)備、發(fā)放、回收實驗器材(4)發(fā)放、回收數(shù)學(xué)儀器(5)新實驗儀器登記入賬(6)上報?；锲非闆r(7)清掃實驗器材室衛(wèi)生(8)迎接上級檢查，準(zhǔn)備相關(guān)檔案材料。綜合實踐室(1)整理研究性學(xué)習(xí)成果(2)整理學(xué)生勞動作品、擺放(3)迎接上級檢查，整理相關(guān)檔案材料。實驗室(1)每個實驗擺放、回收實驗器材(2)清掃實驗室衛(wèi)生11 -電教室(1)電教儀器擺放、做好儀器收發(fā)工作(2)清掃實驗室衛(wèi)生(3)做好日常儀器維護工作(三)全員競聘.制定工作崗位競聘方案。按照事業(yè)單位競爭上崗工作 相關(guān)規(guī)定，我校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、競聘工作委員會、仲 裁委員會、監(jiān)督小組，

5、專題研究競聘工作，并在廣泛征求教 職工意見基礎(chǔ)上，經(jīng)教職工大會討論，制訂并通過了本競聘 方案?！叭ㄒ黄浮惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組組 長：XX副組長：X X組 員：XX“三定一聘”競聘工作委員會主 任：XX副主任：X X組 員：XX“三定一聘”工作仲裁委員會主任：X X成員：X X“三定一聘”工作監(jiān)督小組組長：XX成員：X X.按程序開展競聘工作。我校將按照競聘工作程序要 求，公布競聘方案、組織報名、開展競聘工作，確定和公示 擬聘用人員信息，在規(guī)定時間內(nèi)完成備案、聘用合同訂立或 變更等工作。（1）個人申請各類符合條件人員根據(jù)競聘步驟安排，分別向?qū)W校提交 直接聘用申請、校內(nèi)競聘申請和跨校競聘申請，填寫教職

6、工競聘申請表。申請跨校競聘的需經(jīng)學(xué)校審核蓋章。規(guī)定時間內(nèi)無特殊原因不提交個人競聘申請的，不得參 加校內(nèi)競聘和跨校競聘，直接確定為未聘用人員。（2）分步競聘按直接聘用、校內(nèi)競聘、跨校競聘的順序分步進行。直接聘用直接聘用人員條件：因重大疾病階段性請病假不宜交流的教師，經(jīng)個人申 請、校內(nèi)公示后可直接聘用。因病長期不能堅持正常工作的 按規(guī)定辦理病休手續(xù)。正在休產(chǎn)假的女教職工，經(jīng)本人書面申請，學(xué)校批準(zhǔn), 可在產(chǎn)假期滿后由學(xué)校安排工作。當(dāng)年新招聘人員，以及由區(qū)教育體育局統(tǒng)一安排頂崗 培訓(xùn)人員，和在人事關(guān)系所在單位工作不滿一年人員。經(jīng)批準(zhǔn)借調(diào)到區(qū)教育體育局和教育系統(tǒng)以外工作人 員。截止當(dāng)年8月31日，距法定

7、退休年齡缺乏3年的教 職工（男教職工退休年齡為60歲，女教職工為55歲，其中 高級職稱女教師退休年齡為60歲）。符合其他直接聘用條件人員。符合直接聘用條件的教職工，可直接安排或競聘學(xué)校設(shè) 置的直聘崗位，經(jīng)學(xué)校同意并公示后，簽定聘用協(xié)議，不再 參與其他崗位競聘。其中，52-55歲（身份證年齡與檔案年 齡不一致的，以檔案年齡為準(zhǔn)）高級職稱女教師，競聘前要 向?qū)W校提交55歲是否退休申請，申請55歲退休的作為直接 聘用人員，未申請55歲退休的須參加公開競聘。符合直接聘用條件的教職工假設(shè)不滿意學(xué)校安排的崗位， 也可參加競聘上崗，未競聘到校內(nèi)崗位的，參加跨校競聘。 空置的直聘崗位可調(diào)整為競聘崗位。校內(nèi)競聘

8、按照相關(guān)政策要求和競聘方案規(guī)定的程序，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干 部和教職工本著平等自愿的原那么逐級進行雙向選擇，公開競 聘。不參加校內(nèi)競聘者，不得參加跨校競聘。教職工的競聘由學(xué)校圍繞教職工的工作實績、工作態(tài) 度、業(yè)務(wù)能力等方面，通過量化積分、各方面綜合評議等各14 種形式，對教職工做出客觀公正的評價。評價過程中，要突 出工作實績、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力。具體評價形式和選聘辦 法由各學(xué)校根據(jù)各自實際研究確定。成立聘任委員會。成員由校級干部、中層干部、教師 代表等11人構(gòu)成。上述人產(chǎn)生由領(lǐng)導(dǎo)小組提名，評議通過 方式產(chǎn)生。聘任委員會制定、教工大會審核通過小學(xué)“三定一 聘”工作實施方案和小學(xué)教職工崗位設(shè)置方案。表決 通

9、過后，報區(qū)教育體育局、區(qū)人社局備案后組織實施。備案 后的實施方案和崗位設(shè)置方案在校內(nèi)予以公示。公布競聘崗位名稱、崗位數(shù)量、職責(zé)任務(wù)、聘期等事 項。公示直聘人員名單，召開直聘人員會議，研究安排直 聘崗位，對崗位安排滿意的教職工進行直接聘任。簽訂直接 聘任申請表。符合直聘條件并同意的教職工不再參與其他崗 位競聘。不同意直聘的仍然可以參加校內(nèi)競聘。個人填寫應(yīng)聘崗位申請表，自愿填報1個崗位志 愿，及是否服從調(diào)劑等。在規(guī)定的時間內(nèi)上交申請表，過期 視為放棄競崗。全員競聘。第一輪中層干部、教師兼管理崗位競聘， 第二輪教師崗競聘。第一步：語文老師兼班主任崗位競聘。 第二步：數(shù)學(xué)英語兼班主任崗位和語文老師崗位

10、競聘。第三 步：所有任課教師崗位競聘。第三輪：教輔崗位競聘以及實 際崗位志愿調(diào)劑。聘任委員會對競聘人員進行綜合評議，突出工作實 績、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力。（評價標(biāo)準(zhǔn)見崗位評價標(biāo)準(zhǔn)）對 符合崗位條件的競爭人員提出擬聘用意見。公示聘用結(jié)果，公示期為3個工作日。公示期內(nèi)有異 議可向仲裁委員會提出調(diào)解意見。學(xué)校法定代表人與受聘人員簽訂聘用教職工崗位聘 用協(xié)議，明確聘用崗位的崗位工作量、崗位職責(zé)任務(wù)等事 項，聘用期限為1年，聘用協(xié)議由學(xué)校存檔。競聘工作結(jié)束 后，按機構(gòu)編制實名制登記備案相關(guān)規(guī)定及時辦理人員出入 編手續(xù)和人事調(diào)動手續(xù)?？缧８偲嘎淦溉藛T在指定范圍內(nèi)自主選擇意向?qū)W校，遞交申請， 參加意向?qū)W校的跨

11、校崗位競聘。校內(nèi)競聘已聘用人員（含頂 崗培訓(xùn)和支教教師）不得再參與跨校競聘。沒有參加校內(nèi)競 聘的人員，不得直接參加跨校競聘。（3）簽訂協(xié)議各類聘用人員在聘用學(xué)校公示不少于三天，公示期滿無 異議后，學(xué)校與聘用的教職工簽訂教職工崗位聘用協(xié)議， 明確聘用崗位的崗位工作量、崗位職責(zé)任務(wù)等事項，聘用期 限為1年，聘用協(xié)議由學(xué)校存檔。所有雙向選擇、競聘上崗-16 - 工作原那么上要在當(dāng)年8月底前完成，競聘工作結(jié)束后，按機 構(gòu)編制實名制登記備案相關(guān)規(guī)定及時辦理人員出入編手續(xù) 和人事調(diào)動手續(xù)。（4）積極穩(wěn)妥做好聘后相關(guān)政策落實工作經(jīng)校內(nèi)競聘、跨校競聘仍未被聘用的教職工，各單位要 通過轉(zhuǎn)崗低聘、待崗培訓(xùn)、解聘等

12、措施，拓寬安置渠道，積 極穩(wěn)妥安置好本校落聘人員。轉(zhuǎn)崗低聘。教師落聘的，經(jīng)個人申請，可轉(zhuǎn)崗低聘， 即轉(zhuǎn)非教師崗位、低聘職稱崗位等級。教職工達不到基本工 作量要求的低聘職稱崗位等級。待崗培訓(xùn)。教師落聘后不同意轉(zhuǎn)崗的和非教師落聘人 員，可通過待崗培訓(xùn)方式予以安置。待崗培訓(xùn)以跟崗實踐培 訓(xùn)為主，時間一般不超過12個月，期間學(xué)?？筛鶕?jù)工作需 要和本人情況提供1-2次工作崗位競聘機會。教師待崗培訓(xùn) 期間，當(dāng)年年度考核不能評為優(yōu)秀等次，不能參加高一級專 業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和各級各類評優(yōu)評先。待崗培訓(xùn)人員低聘職 稱崗位等級。解聘。對不同意待崗培訓(xùn)或者待崗培訓(xùn)期滿仍然不能 競聘上崗的教職工，年度考核應(yīng)確定為不合格

13、等次。連續(xù)兩 年考核不合格人員，學(xué)校可按規(guī)定程序予以解聘。本方案由學(xué)校競聘委員會負(fù)責(zé)解釋。如與法律、法規(guī)和 上級有關(guān)政策相抵觸，以法律法規(guī)和上級政策為準(zhǔn)。方案的17 - 制訂和修改經(jīng)教職工代表大會或教職工大會審議通過，并報 區(qū)教育局批準(zhǔn)后實施。.崗位競聘標(biāo)準(zhǔn)：心理崗位聘任標(biāo)準(zhǔn)：(1)具有心理咨詢師資格，學(xué)歷高，有從事心理咨詢 經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。(2)與人溝通能力強，能輔助班主任、任課教師開展 各項工作，受到教師一致好評，對學(xué)生心理有積極疏導(dǎo)作用。(3)工作態(tài)度認(rèn)真、積極。參考往年的工作業(yè)績。語文崗位競聘標(biāo)準(zhǔn)(1)教師業(yè)務(wù)水平：在語文學(xué)科各級各類賽課中獲獎的老師優(yōu)先錄用。獲獎 類型按含金量高低列舉

14、如下：教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課、公開課、 名師開放課堂、研究課、交流課、校級公開課、電教課。(2)教師教學(xué)成績：近三年教學(xué)成績優(yōu)異者，優(yōu)先錄 用。(3)跨學(xué)科老師競聘標(biāo)準(zhǔn)：看原學(xué)科教學(xué)成績；看有無語文教學(xué)經(jīng)歷、班主任工作經(jīng)歷，兩者兼任者 優(yōu)先錄用；普通話達級(二級甲等)；硬筆書寫規(guī)范，對學(xué)生起到指導(dǎo)、引領(lǐng)的作用。-18 -數(shù)學(xué)崗位競聘標(biāo)準(zhǔn)(1)教師業(yè)務(wù)水平：在數(shù)學(xué)學(xué)科各級各類賽課中獲獎的老師優(yōu)先錄用。獲獎 類型按含金量高低列舉如下：教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課、公開課、 名師開放課堂、研究課、交流課、校級公開課、電教課。(2)教師教學(xué)成績：近三年教學(xué)成績優(yōu)異者，優(yōu)先錄 用。(3)跨學(xué)科老師競聘標(biāo)準(zhǔn)：看原學(xué)科教學(xué)成

15、績及相關(guān)榮譽證書或公開課；看有無數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷；看有無數(shù)學(xué)教師資格證。英語崗位競聘標(biāo)準(zhǔn)(1)英語素養(yǎng)能力。發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，能用英語組織教學(xué)。 英語書寫規(guī)范。(2)教師業(yè)務(wù)水平：在英語學(xué)科各級各類賽課中獲獎的老師優(yōu)先錄用。獲獎 類型按含金量高低列舉如下：教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課、公開課、 名師開放課堂、研究課、交流課、校級公開課、電教課。(3)教師教學(xué)成績：近三年教學(xué)成績優(yōu)異者，優(yōu)先錄 用。(4)信息技術(shù)過關(guān)，能獨立制作課件。(5)有團隊精神，正能量引領(lǐng)，能積極主動的承當(dāng)工 工作，自覺接受監(jiān)督，確保相關(guān)工作過程公開、程序公平、 結(jié)果公正。（三）正向激勵原那么。以完成基本工作量和工作實績作 為考核評價的主要依據(jù)，

16、激發(fā)教職工滿負(fù)荷從事教育教學(xué)工 作、按職責(zé)完成工作任務(wù)的主動性和積極性。三、人員范圍和競聘條件（一）人員范圍全校在崗教職工，包含在編教職工、人員控制總量備案 制教師、現(xiàn)在職2005年公開選招的農(nóng)村學(xué)校聘用制教師、 現(xiàn)在職“民轉(zhuǎn)公”遺留人員。其中校長、書記等工作崗位， 按照上級任命和校長職級制有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，不參加競聘。（二）競聘的基本條件遵守國家法律和校規(guī)校紀(jì)，具有良好師德；身體健康， 能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責(zé)和任務(wù)。四、實施方法和程序（一）核崗定員按照“總量控制、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、結(jié)構(gòu)調(diào)整、有增有減”的 原那么，根據(jù)各學(xué)校在校生數(shù)和班數(shù)、學(xué)校類別、師資結(jié)構(gòu)等 實際情況，核定全校崗位數(shù)量。

17、（二）設(shè)崗定責(zé).定工作崗位。各中小學(xué)依據(jù)本校教職工編制數(shù)、課程 方案周總課時數(shù)和工作崗位結(jié)構(gòu)比例，測算確定本校的工作 作任務(wù)。(6)能及時、有效的與家長溝通。(7)跨學(xué)科老師競聘標(biāo)準(zhǔn)：看原學(xué)科教學(xué)成績； 有英語教學(xué)經(jīng)歷優(yōu)先錄用。班主任崗位競聘標(biāo)準(zhǔn)(1)班級常規(guī)管理水平高：班級秩序、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)高， 班級各項常規(guī)工作按時高質(zhì)量完成，不拖拉，日常工作實干, 班級班風(fēng)正，育人理念新。參考近一學(xué)期班級常規(guī)管理水平在級部常規(guī)量化中的 名次；(2)群眾滿意度高：經(jīng)常與家長聯(lián)系，溝通能力強， 能夠調(diào)動家長的力量，形成駕校教育合力，家長及學(xué)生認(rèn)可 度高。參考近一學(xué)期群眾滿意度結(jié)果；近一年內(nèi)因體罰學(xué)生、 因自身原因

18、與家長溝通等方面引起的造成不良影響的投訴 事件，原那么上不予聘用；(3)組織協(xié)調(diào)能力強：能夠與班級任課教師積極溝通, 發(fā)現(xiàn)問題組織任課教師形成班級教育合力。參考近一學(xué)期任課教師評議班主任結(jié)果(4)具有團隊精神正能量足：顧全大局，能夠積極主 動承當(dāng)學(xué)校級部的工作，具有相互合作促共贏的團隊精神， 在團隊中能夠以自身正能量影響身邊。-20 -參考團隊評價幾點說明：以前未擔(dān)任班主任本學(xué)年新申請班主任崗位的老師， 標(biāo)準(zhǔn)參照教師在原備課組的整體工作情況衡量，教學(xué)成績優(yōu) 秀的老師可參加競聘；以前未擔(dān)任班主任重新申請班主任崗位老師，有擔(dān)任 班主任經(jīng)歷的成績優(yōu)秀老師優(yōu)先考慮；專用室崗位競聘標(biāo)準(zhǔn)：身體健康，責(zé)任心

19、強，服務(wù)意識 強，能勝任專用室工作，有工作經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。-21 - 崗位總量，明確每一個具體工作崗位的名稱。教職工編制數(shù) 以區(qū)市級以上相關(guān)部門核定的編制數(shù)為準(zhǔn)，課程方案周總課 時數(shù)以區(qū)市級以上教育行政部門確定的課程方案課時數(shù)為 準(zhǔn)。工作崗位一般包括管理崗、專技崗（含教師崗、教輔崗）、 工勤崗三類，其中教師崗位設(shè)置數(shù)量占本校工作崗位總量的 比例，一般不低于91%o學(xué)校教職工編制數(shù)：初步預(yù)算2347:19124124*1. 05心 131實際設(shè)崗：1+ 136+4= 141個學(xué)校班級數(shù)：55個，具體確定崗位設(shè)定如下：管理崗：校長1人教師兼管理崗：10人副校長3人教導(dǎo)主任1人總務(wù)主任1人大隊輔導(dǎo)員

20、1人教導(dǎo)副主任3人總務(wù)副主任1人教師崗：134個語文學(xué)科：55人班主任崗：55人數(shù)學(xué)學(xué)科：29人英語學(xué)科：9人科學(xué)學(xué)科：6人道德與法制：班主任兼課。綜合實踐：5人音樂學(xué)科：7人美術(shù)學(xué)科：8人信息技術(shù)：3人體育學(xué)科：12人，一、二年級健康教育兼課教輔崗：4人總務(wù)處：3人圖書室：1人出納：1人會計：1人.定工作量。教師周課時量，不低于12T8節(jié)，教師崗 位兼職管理（含教輔等）工作的，課時量不得低于教師崗位 課時量標(biāo)準(zhǔn)的三分之二。走教、任教多學(xué)科教師課時量應(yīng)予 以適當(dāng)照顧。工作量核算標(biāo)準(zhǔn)：（1）領(lǐng)導(dǎo)干部周課時量不低于8節(jié)。并完成學(xué)校分配 的相關(guān)工作，按全校教師標(biāo)準(zhǔn)工作量計算。（2）教師周課時量不低于

21、12節(jié)。工作量認(rèn)定方法：工 作量二課時量+其他工作工作量。課時量認(rèn)定方法：課時量二 周課時數(shù)。學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)工作量認(rèn)定方法：2個班數(shù)學(xué)（每班6 節(jié)，共12節(jié)課）、4個班英語（每班3節(jié)，共12節(jié)）、8 個班科學(xué)、8個班美術(shù)、8個班音樂、綜合實踐16節(jié)，信息 技術(shù)16節(jié)、體育+健康教育15節(jié)、一個班語文兼班主任。 一個班語文工作量為標(biāo)準(zhǔn)工作量的4/5o（3）教輔崗位：教師崗位兼職其他工作。工作量認(rèn)定 方法：工作量二周課時量+兼職崗位工作量。教務(wù)員、圖書管 理員、總務(wù)管理員、會計、出納、文秘兼職崗位工作量折算 為8課時，其他專用室管理員兼職崗位工作量均折算為1課 時，課時數(shù)核算與教師崗課時數(shù)核算一致。.定

22、工作職責(zé)。學(xué)校根據(jù)設(shè)定的工作崗位，確定每一個 工作崗位的崗位屬性、職責(zé)范圍、目標(biāo)任務(wù)等，作為教職工 競聘上崗以及對教職工績效考核的重要依據(jù)。班主任工作職責(zé)：（1）師德高尚，政治覺悟高，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生， 育人理念新。（2）教學(xué)水平高。做為一個班主任，首先成為優(yōu)秀的 老師，才能取得同學(xué)們的認(rèn)可。（3）具有較強的組織管理能力。善于把握班級氣氛， 營造積極向上的班級氣氛，班級一日常規(guī)水平高。（4）有較強的協(xié)調(diào)溝通能力。協(xié)調(diào)與任課老師，家長 等之間的關(guān)系。保證班級工作有序開展。（5）群眾滿意度高：經(jīng)常與家長聯(lián)系，溝通能力強， 能夠調(diào)動家長的力量，形成駕校教育合力，家長及學(xué)生認(rèn)可 度高。教師崗位職責(zé)：

23、（1）擁護黨，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨和國家的教 育方針。能承當(dāng)教師法規(guī)定的義務(wù)，承當(dāng)規(guī)定的法律責(zé) 任。具備教師法教師資格條例和國家規(guī)定的任職條 件，具有高中教師資格證書；（2）遵守國家法律和校規(guī)校紀(jì)，具有良好的職業(yè)道德, 堅持教書育人、管理育人，服務(wù)育人。（3）具有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，團 結(jié)合作，有強烈的責(zé)任心和開拓創(chuàng)新精神；（4）教書育人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，盡職盡責(zé)，積 極進取，不斷鉆研，有一定的教育教學(xué)科研能力，教育教學(xué) 工作得到學(xué)生和家長的認(rèn)可；顧全大局，團結(jié)同志，服從分 配，認(rèn)真履職，能完成崗位職責(zé)和任務(wù)。（5）身體健康，能堅持正常工作，能承當(dāng)或完成學(xué)校 分配的班主

24、任工作、教育教學(xué)工作等各項任務(wù)。（6）年度考核在合格及以上；（7）具備能勝任本職工作的條件。教輔崗位職責(zé)：具有教育工作者應(yīng)具備的思想政治素質(zhì)和有關(guān)條件；遵 守國家的法律法規(guī)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守工作紀(jì) 律；管理育人、服務(wù)育人的意識，具有良好的敬業(yè)精神，具 有強烈的責(zé)任心，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，甘于奉獻，主動服 務(wù)；以學(xué)校工作為重，具有大局意識，同事之間合作意識強; 具備崗位所需的專業(yè)能力或技能條件，具備能勝任本職工作 的身體條件；年度考核在合格及以上。教務(wù)員：(1)教導(dǎo)處日常各種報表、安排課程表、量化積分、 各種教學(xué)數(shù)據(jù)處理、考務(wù)安排、職稱評審、崗位競聘、三定 一聘(2)檔案室：管理學(xué)生學(xué)籍，教師檔案、整理各種證 件、檔案材料等。總務(wù)處：會計、出納(1)負(fù)責(zé)學(xué)校預(yù)算內(nèi)、外資金的核算、管理和調(diào)度， 按計劃提供各項工作的經(jīng)費保證。(2)負(fù)責(zé)制訂財務(wù)管理方法，當(dāng)好校財務(wù)工作參謀；