第2課俄國(guó)的改革

1、俄國(guó)的改革教學(xué)設(shè)計(jì) 錦山三中 郭立娜一.教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)：莫斯科大公伊凡四世稱沙皇;彼得一世改革的目的、時(shí)間、主要的內(nèi)容及意義;1861年改革的主要內(nèi)容、性質(zhì)和意義;1619世紀(jì)俄國(guó)在歐亞的擴(kuò)張情況。(二)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比的方法觀察歷史事件的能力，簡(jiǎn)化、概括史實(shí)的能力，用辨證的方法全面分析歷史事件的能力。(三)情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)沙俄的發(fā)展史是不斷侵略擴(kuò)張的歷史，啟發(fā)學(xué)生對(duì)帝國(guó)主義丑惡本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。中國(guó)是沙俄侵略的對(duì)象，使學(xué)生認(rèn)識(shí)捍衛(wèi)領(lǐng)土的根本條件是國(guó)家的強(qiáng)大。二.教學(xué)方法置疑導(dǎo)學(xué)法，講授結(jié)合法三.重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：彼得一世改革1861年改革俄國(guó)的擴(kuò)張難點(diǎn)：1861年改革對(duì)農(nóng)民的掠

2、奪性和歷史進(jìn)步性兩者之間的關(guān)系四.教具學(xué)具準(zhǔn)備投影儀五.教學(xué)步驟(一)明確目標(biāo)，展示給學(xué)生本課的學(xué)習(xí)任務(wù)(二)導(dǎo)人新課19世紀(jì)侵略我國(guó)領(lǐng)土最多的是哪個(gè)國(guó)家?俄國(guó)是怎樣發(fā)展、強(qiáng)大、走向侵略擴(kuò)張道路的?（三）講授新課1、彼得大帝改革(板書)(出示投影圖莫斯科公國(guó)的擴(kuò)張)請(qǐng)同學(xué)看課本說說俄國(guó)的由來?（學(xué)生觀察圖，結(jié)合書上內(nèi)容概括回答，培養(yǎng)概括史事能力）俄羅斯封建國(guó)家是9世紀(jì)斯拉夫人建立起來的。近代俄國(guó)是以莫斯科公國(guó)為中心，不斷兼并鄰國(guó)而逐步形成的。1547年莫斯科大公伊凡四世自稱沙皇，從此莫斯科公國(guó)發(fā)展為沙皇俄國(guó)。（1）.16世紀(jì)伊凡四世稱俄國(guó)沙皇(板書)標(biāo)志著莫斯科公國(guó)發(fā)展成為沙皇俄國(guó)。沙皇俄國(guó)在

3、1689年發(fā)生了具有深遠(yuǎn)影響的重大事件。（2）.1689年彼得一世改革(板書)學(xué)生看課本獨(dú)立思考，回答問題，培養(yǎng)獨(dú)立分析問題的能力。思考：改革是在怎樣的歷史條件下進(jìn)行的?改革的目的是什么?背景：彼得一世改革前，俄國(guó)的經(jīng)濟(jì)極端落后，其根源是俄國(guó)盛行封建農(nóng)奴制。雖然17世，紀(jì)出現(xiàn)手工工場(chǎng)，但是工場(chǎng)里主要使用農(nóng)奴勞動(dòng)，農(nóng)奴生產(chǎn)積極性很低，所以工商業(yè)發(fā)展極其緩慢。目的：為了使俄國(guó)擺脫落后的狀態(tài)，成為一個(gè)近代軍事強(qiáng)國(guó)，年輕而有理想的彼得一世開始進(jìn)行改革?！救宋飹呙琛亢?jiǎn)介彼得一世。彼得一世從小酷愛軍事游戲，經(jīng)常和外國(guó)僑民往來，受到西歐文化影響。他羨慕西歐的技術(shù)，曾化名隨考察團(tuán)前往英、荷等國(guó)學(xué)習(xí)。他遠(yuǎn)見卓識(shí)

4、，做事果斷。為了實(shí)現(xiàn)改革，處死了反對(duì)改革的皇太子。因此說彼得一世的改革與他具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和巨大的魄力是分不開的。使學(xué)生對(duì)他有進(jìn)一步了解。培養(yǎng)學(xué)生全面評(píng)價(jià)歷史人物的能力。內(nèi)容：師生結(jié)合課本 (投影及有關(guān)字內(nèi)容。共同分析) 政治方面削弱大貴族勢(shì)力，加強(qiáng)沙皇的專制權(quán)力。在這方面，彼得一世打破了過1去按門第、論資排輩的世襲制度，選拔和任用官員惟才是舉。軍事方面派遣留學(xué)生，學(xué)習(xí)西歐的文化技術(shù);改進(jìn)軍事裝備。開辦各類軍事學(xué)儀，建立和擴(kuò)大海軍。經(jīng)濟(jì)方面鼓勵(lì)興辦手工工場(chǎng)，準(zhǔn)許工場(chǎng)主購(gòu)買整個(gè)村莊的農(nóng)奴，從而保護(hù)了工商業(yè)的發(fā)展。文化教育方面簡(jiǎn)化斯拉夫字母，創(chuàng)辦報(bào)紙，建立科學(xué)院，推行學(xué)校教育。師：為此當(dāng)時(shí)有什么規(guī)定

5、呢?當(dāng)時(shí)規(guī)定“10 15歲之間的貴族子弟不準(zhǔn)結(jié)婚”？社會(huì)習(xí)俗方面提倡西歐的服飾禮儀和生活方式。(出示彼得一世給俄國(guó)人剪胡子漫畫)，看圖說說習(xí)俗改革的具體做法?為什么讓剪掉長(zhǎng)胡子?這幅漫畫說明什么?(強(qiáng)迫俄國(guó)人脫下長(zhǎng)袍，換上短裝，剪掉長(zhǎng)胡子等。他認(rèn)為留長(zhǎng)胡子是俄國(guó)落后的標(biāo)志，應(yīng)在革除之列。這說明了他能身體力行，有改革到底的決心和氣魄。)彼得一世改革的核心是軍事和經(jīng)濟(jì)兩方面。彼得一世改革意義：彼得一世的改革沒有觸動(dòng)農(nóng)奴制的基礎(chǔ)，即未改變社會(huì)性質(zhì)，但推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，增強(qiáng)了俄國(guó)經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力，鞏固了專制統(tǒng)治，為對(duì)外擴(kuò)張準(zhǔn)備了條件。學(xué)生仔細(xì)觀察漫畫，各抒己見，提高發(fā)散思維力、想像力，活躍了課堂氣氛。彼得

6、一世死后，國(guó)勢(shì)日衰。到1762年葉卡特琳娜二世統(tǒng)治期間，經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力增強(qiáng)。19世紀(jì)中期，俄國(guó)農(nóng)奴制阻礙資本主義的發(fā)展，于是俄國(guó)進(jìn)行了一次重大改革。，2、廢除農(nóng)奴制背景：19世紀(jì)中期，俄國(guó)的農(nóng)奴制危機(jī)嚴(yán)重，僅18581860年就發(fā)生300多次農(nóng)民暴動(dòng)。這不但嚴(yán)重阻礙了俄國(guó)資本主義的發(fā)展，而且還威脅著沙皇和貴族地主的統(tǒng)治。在走投無路的情況下，亞歷山大二世被迫簽署廢奴法令，進(jìn)行改革。目的：是在于阻止自下而上的人民革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)生。因此，改革是在保護(hù)貴族地主利益的前提下進(jìn)行的。內(nèi)容：(1)“解放”農(nóng)奴。農(nóng)奴在法律上是自由人，地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活。(2)收取份地贖金。農(nóng)民獲得“解放”時(shí)可得到一塊份地，但必須出錢贖買這塊份地，且贖金比當(dāng)時(shí)的地價(jià)還高。意義：首先，這次改革有其積極意義。沙皇自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級(jí)性的改革，改變了社會(huì)性質(zhì)。廢除了農(nóng)奴制，農(nóng)奴成為自由人，為資本主義的發(fā)展提供了大量勞動(dòng)力，并積累了巨額資金，使俄國(guó)走上了資本主義發(fā)展的道路，這次改革是俄國(guó)歷史上一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。同時(shí)，1861年改革也保留了大量封建殘余。思考？1861年改革對(duì)農(nóng)民是一次掠奪，為什么?因?yàn)檗r(nóng)民贖買份地的贖金，比當(dāng)時(shí)的地價(jià)高。所以列寧說：“當(dāng)農(nóng)民獲得自由的時(shí)候，已經(jīng)被剝奪的一干二凈了?！闭n堂小結(jié)：這節(jié)我們學(xué)了三個(gè)問題彼得一世改革，雖然沒改變社會(huì)性質(zhì)，但推動(dòng)了社