第九周下午活動(dòng)計(jì)劃

1、第九周下午活動(dòng)計(jì)劃4 月 15 日 4 月 19 日一、社會(huì)性領(lǐng)域：我來(lái)幫幫你二、健康領(lǐng)域：1 、 小獵人三、 創(chuàng)造性游戲：1、角色游戲： 小小超市 三2、結(jié)構(gòu)游戲： 欄桿 三3、表演游戲： 大家愛(ài)清潔 三四、 安全教育：乘車(chē)人必須遵守以下規(guī)定：不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆等危險(xiǎn)物品乘車(chē)。機(jī)動(dòng)車(chē)行駛中，不準(zhǔn)將身體任何部分伸出車(chē)外，不準(zhǔn)跳車(chē)。乘坐貨運(yùn)機(jī)動(dòng)車(chē)時(shí)，不準(zhǔn)站立，不準(zhǔn)坐在車(chē)廂欄板上。一、社會(huì)領(lǐng)域：活動(dòng)內(nèi)容： 我來(lái)幫幫你活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意在日常生活中關(guān)心、幫助同伴活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖活動(dòng)過(guò)程：一、出示掛圖，提出問(wèn)題1、圖上的小朋友怎么了？如果你在旁邊，你會(huì)怎么做？2、引導(dǎo)幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法二、

2、討論關(guān)心、幫助別人的方法1、討論：看到小伙伴有困難，你應(yīng)該怎么做？2、小結(jié)：當(dāng)伙伴遇到困難時(shí)應(yīng)該及時(shí)幫助，幫助別人也會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)。三、游戲“我來(lái)幫幫你”幼兒分組游戲第一組：一個(gè)幼兒生病了第二組：一個(gè)幼兒摔倒了 第三組：一個(gè)幼兒不會(huì)玩玩具】 四、總結(jié)本次活動(dòng)情況，鼓勵(lì)有多幫助別人。二、健康領(lǐng)域：活動(dòng)一： 小獵人活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒聽(tīng)老師口令做四追跑的動(dòng)作。2、提高動(dòng)作的靈敏性協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：頭飾假設(shè)干，用來(lái)扮演獵人?；顒?dòng)過(guò)程： 一、出示頭飾讓幼兒來(lái)猜一猜今天玩什么游戲。教師出示頭飾，引起幼兒興趣，并來(lái)說(shuō)說(shuō)看今天游戲的名稱(chēng)。二、游戲環(huán)節(jié)。1、教師介紹玩法：選一個(gè)幼兒當(dāng)小獵人，其他幼兒四散站在場(chǎng)

3、地上。游戲開(kāi)始，幼兒豎起手指扮小兔蹦蹦跳跳， 寫(xiě)獵人”不追捉“小兔” 。如果小兔改變動(dòng)作奔跑起來(lái)，表示是狼， “小獵人”可以去追捉。 “狼”遇險(xiǎn)后可以馬上改做“小兔”的動(dòng)作， “小獵人”就不能追捉了。如果“小獵人”捉到“狼“，可以之間互換角色，繼續(xù)游戲。2、介紹規(guī)則：“小獵人”只追捉奔跑的“狼” ， “狼”改做“小兔”的動(dòng)作后， “小獵人”就不能追捉了。3、幼兒游戲，教師對(duì)膽小的幼兒要互相幫助，啟發(fā)、鼓勵(lì)，使他們也能不斷地變換動(dòng)作，大膽奔跑。三、幼兒自由玩游戲，并提醒幼兒注意安全可休息。活動(dòng)延伸：建議周末時(shí)與家人一起玩游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。三、創(chuàng)造性游戲1、角色游戲： 小小超市 三活動(dòng)目標(biāo)

4、知道超市的基本工作程序，能簡(jiǎn)單的反應(yīng)超市這一主題?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒了解超市的營(yíng)業(yè)情況及擺設(shè)等。材料的投放：各種超市物品 : 電腦 貨柜 多種多樣的食品 各種玩具冰柜 冰棒等冷飲食品 塑料袋 紙幣 服務(wù)員卡片 衣服 玩具 鞋子等 活動(dòng)過(guò)程1、回憶上次游戲, 提出本次游戲問(wèn)題 1上次我們開(kāi)了豆豆超市, 超市的工作人員都很有禮貌, 而且都在自己的工作崗位 , 沒(méi)有亂跑 . 可是啊 , 有些客人對(duì)我的超市有意見(jiàn)了 , 他們說(shuō) , 超市里的食 品都亂七八糟的擺在那里, 客人都找不到想買(mǎi)的東西 , 這可怎么辦呢 ? 2幼兒提出意見(jiàn), 師小結(jié) :A:我們可以給超市里的食品分分家.B:出示分類(lèi)卡

5、，把食品分成五類(lèi)，并擺在師設(shè)計(jì)好的超市的各個(gè)地方.2、提問(wèn) : 小朋友們平時(shí)去超市買(mǎi)東西 , 進(jìn)去出來(lái)是不是都從一個(gè)地方走呢 , 那是怎么走的呢?我們買(mǎi)完了東西是不是就走掉了呢, 那要做什么呢 ?（ 算錢(qián) ） 算錢(qián)時(shí) ,今天我們的超市也有一個(gè)出口 , 一個(gè)入口 , 客人進(jìn)超市要從入口進(jìn), 買(mǎi)完?yáng)|西 , 要從出口處到收銀員那邊算錢(qián), 才能走 , 沒(méi)有算錢(qián) , 別人會(huì)以為是小偷的 .3、分配角色, 提出本次游戲要求 1按意愿分角 , 師協(xié)調(diào) 2要求: 到超市買(mǎi)東西的客人要從入口進(jìn)去 , 出來(lái)時(shí) , 要到出口時(shí)算錢(qián)才能出來(lái) . 3營(yíng)業(yè)員, 收銀員要有禮貌, 在自己的位置上, 不能亂跑 .4、幼兒游戲

6、, 師指導(dǎo) .重點(diǎn)提醒客人從入口進(jìn), 出口算錢(qián)再出去.5、收放材料, 師評(píng)價(jià) . 1表?yè)P(yáng)遵守秩序的客人. 2提出問(wèn)題: 算錢(qián)時(shí) , 人太多 , 擠來(lái)擠去 , 對(duì)不對(duì) , 那怎么辦呢 ?活動(dòng)反思本次游戲簡(jiǎn)況在前頭兩個(gè)課時(shí)游戲的基礎(chǔ)上， 幼兒玩起超市的游戲顯得更加的得心應(yīng)手。游戲中，幼兒能學(xué)習(xí)顧客，在超市中拿著購(gòu)物籃自由的選擇商品并在手銀處結(jié)帳，收銀員能按照一定的程序給顧客結(jié)帳，并做到禮貌待人，角色意識(shí)較前兩 次有了很大的提高。存在的問(wèn)題及原因分析但因?yàn)橛變簩?duì)錢(qián)的面值多少的把握還很模糊，有的幼兒甚至僅靠一張錢(qián)就 購(gòu)買(mǎi)了大量的東西，這無(wú)形中就增加了其他幼兒等待的時(shí)間。下次擬重點(diǎn)解決的問(wèn)題在下一次游戲

7、之前有必要和幼兒商量一起制定更加細(xì)化的規(guī)則：如：規(guī)定 紙幣的價(jià)值；多大價(jià)值的紙幣能購(gòu)買(mǎi)多少相應(yīng)價(jià)值的物品等等，以幫助游戲更 加秩序井然的進(jìn)行。2、結(jié)構(gòu)游戲： 欄桿 三活動(dòng)目標(biāo)1、繼續(xù)嘗試用一種材料多種砌法與用幾種材料共同建砌的方法牢固地建構(gòu)出欄桿。2、能保護(hù)玩具，不亂扔、不損壞，學(xué)會(huì)輕拿輕放玩具?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒回憶圍墻是怎么圍起來(lái)的。材料的投放：雪花片、積塑、活動(dòng)過(guò)程1、出示“欄桿”作品，啟發(fā)幼兒回憶游戲情況。2、請(qǐng)幼兒觀察作品，說(shuō)一說(shuō)作品中存在的問(wèn)題輕輕一碰就掉3、提出本次游戲要求： 1可選擇不同的建構(gòu)材料拼搭同一種玩具，搭的時(shí)候要用力插，這樣才會(huì)牢固一些。 2可以向旁邊的伙伴學(xué)

8、習(xí)拼插玩具。 3大膽地選擇自己喜歡的材料建構(gòu)作品陽(yáng)城幼兒教育網(wǎng)4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)，提醒個(gè)別幼兒專(zhuān)心搭建，鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己 喜歡的材料進(jìn)行建構(gòu)。5、游戲結(jié)束。 1請(qǐng)幼兒參觀作品，說(shuō)說(shuō)大家用了什么材料搭出了什么樣的欄桿。 2表?yè)P(yáng)保護(hù)玩具，能輕拿輕放玩具的幼兒。 3對(duì)在游戲中，能大膽創(chuàng)造性建構(gòu)玩具作品的幼兒加以肯定和鼓勵(lì)。3、表演游戲： 大家愛(ài)清潔 三活動(dòng)目標(biāo)1、初步嘗試分組表演，樂(lè)于大膽表現(xiàn)自己所扮演的角色。2、遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，不串組，能意愿交換角色?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉了解故事的主要情節(jié)及角色特征。材料的投放：1、小貓、小狗、小鴨、小白兔的頭飾2、場(chǎng)景布置活動(dòng)過(guò)程1、師幼共同復(fù)

9、述故事。引導(dǎo)幼兒大膽用動(dòng)作語(yǔ)言表現(xiàn)角色間的對(duì)話(huà)。2、提出表演的要求： 1今天我們要來(lái)分組表演，一組要有幾個(gè)人表演，可以表演哪些小動(dòng)物，小朋友都去表演小動(dòng)物， 那故事由誰(shuí)來(lái)講呢？ -要有一個(gè)人來(lái)當(dāng)導(dǎo)演， 講完整的 故事，對(duì)話(huà)部分，由表演的小動(dòng)物來(lái)說(shuō)。 2表演完了一遍，可以怎么做呢？交換道具表演表演時(shí)聲音要響亮，要大膽用動(dòng)作表現(xiàn)，不會(huì)表演的孩子其它的孩子可以幫助它。 3要在自己組內(nèi)表演，不跑來(lái)跑去。3、幼兒分組，師協(xié)調(diào)，注意能力強(qiáng)弱弱搭配。4、幼兒表演，師指導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽用動(dòng)作語(yǔ)言表現(xiàn)各角色，提醒幼兒在組內(nèi)表演，不串組，表演完一遍可以交換角色。5、評(píng)價(jià)：今天你表演的開(kāi)心嗎？在表演中有沒(méi)遇到什么困難或問(wèn)題，需要老師和小朋友幫助解決的呢？活動(dòng)反思本次游戲簡(jiǎn)況本次游戲，我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論如何用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表現(xiàn)不同的角色，采用了個(gè)別表演， 相互評(píng)價(jià)的方式， 請(qǐng)幼兒來(lái)評(píng)一評(píng)， 誰(shuí)表演的更棒， 為什么？我們表演的時(shí)候可以怎么表演更好些。經(jīng)過(guò)幼兒的討論、評(píng)價(jià)，幼兒對(duì)各角色特征有了一定的認(rèn)識(shí)，分組表演時(shí)，幼兒能較好的表演各角色。存在的問(wèn)題及原因分析游戲中出現(xiàn)有的組幼兒沒(méi)有方法完成表演，表演完一遍，有孩子開(kāi)始跑來(lái)跑去，不遵守游戲規(guī)則下次擬重點(diǎn)解決的