校園景觀設(shè)計的形式美學(xué)分析

1、校園景觀設(shè)計的形式美學(xué)分析以中山大學(xué)南校區(qū)為例作者：李錦平來源：現(xiàn)代園藝下半月園林版2014年第6期李錦平(桂林理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，廣西桂林541004)摘 要：中山大學(xué)是一所有著百年歷史的校園，坐落著許多民國時期的歷史建筑，富有特 色的景觀配置，使得中山大學(xué)南校區(qū)成為大學(xué)校園建筑園林景觀設(shè)計的典范。本文從形式美法 則的方面，來闡述中山大學(xué)南校區(qū)景觀配置中的形式美法則應(yīng)用。關(guān)鍵詞：形式美法則；對稱；韻律；中軸線1形式美與景觀設(shè)計形式美是構(gòu)成美的事物外在形態(tài)及組合所體現(xiàn)出來的美。人類在尋求美的過程當(dāng)中，對美 的規(guī)律歸納出形式美法則。形式美法則有普遍性和通用性，適用于繪畫、雕塑、建筑等各藝術(shù) 門類。

2、現(xiàn)今形式美法則已經(jīng)成為設(shè)計的理論基礎(chǔ)知識，并在設(shè)計過程中體現(xiàn)出它的重要性。1 景觀是指地方的風(fēng)景和景物，作為形式美的一種表現(xiàn)形式。形式美法則在景觀設(shè)計中運用有5 個方面：變化與統(tǒng)一、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、對比與和諧、比例與尺度。2形式美學(xué)在校園景觀設(shè)計中的運用，以中山大學(xué)南校區(qū)進行分析，概括出幾個特點變化與統(tǒng)一在景觀設(shè)計中，變化與統(tǒng)一是將各種不同的造景元素，按照設(shè)計者的思路進行組織安排， 使其能夠準(zhǔn)確的表達設(shè)計思想。雖然校園內(nèi)林立不同建筑，植物景觀設(shè)施也各有特色，但也達 到一種和諧的統(tǒng)一，使這些多樣的造型語言看似雜亂無章，實際有獨特而統(tǒng)一的人文風(fēng)格：校 內(nèi)建筑風(fēng)格上的變化與統(tǒng)一，中西合璧的建

3、筑風(fēng)格，還有設(shè)計手法上運用多樣性，形成古典又不 失現(xiàn)代的校園氛圍。校內(nèi)建筑色彩的變化與統(tǒng)一。校區(qū)內(nèi)建筑主色調(diào)是紅色，紅色使得建筑沉 穩(wěn)凝重，點綴著的綠、藍、白等顏色打破其中的呆板，整體建筑色彩統(tǒng)一中有變化，極具古典 韻味。2校內(nèi)整體植物景觀以綠色為主體，穿插各色各樣的園藝設(shè)計風(fēng)格，包括水池的運用， 體現(xiàn)植物景觀上的變化與統(tǒng)一。對稱與均衡對稱性可以讓人產(chǎn)生平衡的感覺，均衡比對稱更富變化性。中山大學(xué)南校區(qū)在很多方面繼 承古代建筑景觀的風(fēng)格，并借鑒西方的園藝設(shè)計，多處運用對稱和均衡。校區(qū)中軸線左右兩邊 和近處相互對稱，逸仙路兩旁高大對稱的喬木，懷士堂之后分成兩條平行對稱的逸仙路，中軸 線上的草坪廣場

4、，孫中山先生像，惺亭，嶺南堂，長方形水池以及水池兩邊高大的樹木；遠處 變化多樣，錯落有致，體現(xiàn)一種形體上的均衡。在結(jié)構(gòu)形式上以中軸線近處為對稱，又以中軸 線遠處為均衡。中軸線兩旁的建筑景觀體系。中軸線上的草坪廣場體現(xiàn)出對稱的設(shè)計，而廣場 上的建筑雕像和景觀，以點和園的形式散落在廣場這個面上，體現(xiàn)出均衡的美感。節(jié)奏和韻律韻律是詩歌的聲韻及節(jié)奏，也存在于其它舞蹈、建筑、景觀等藝術(shù)形式當(dāng)中。在景觀設(shè)計 中，由景觀元素構(gòu)成的“音符”被設(shè)計師譜寫在空間中，高低錯落，疏密有致。南校區(qū)的景觀 在節(jié)奏和韻律方面有多種樣式的表達：校內(nèi)道路和水池兩旁樹木的對稱節(jié)奏，體現(xiàn)出音樂和詩 歌中常用的排比韻律。這種韻律給人

5、一種氣勢磅礴的形象，顯示出中山大學(xué)的莊重和嚴(yán)謹。校 內(nèi)曲折小徑及兩旁的植物景觀，流線型的園藝設(shè)計，體現(xiàn)出音樂中悠揚的樂符節(jié)奏。這種曲線 的韻律顯示出中山大學(xué)景觀設(shè)計中的柔性、內(nèi)斂的內(nèi)涵。包括整個校園的道路線條，在結(jié)構(gòu)上 也有其特殊的韻律。2.4對比與和諧對比是造景元素運用時強調(diào)他們之間的不同特點。和諧是保留元素間的共同點。景觀設(shè)計 中的對比存在于色彩、形態(tài)、質(zhì)感等等。中山大學(xué)南校區(qū)的孫中山銅像和懷士堂坐落在一片翠 綠的草坪之上，凝重莊嚴(yán)的孫中山銅像與周圍細膩的草坪形成鮮明對比，草坪上的銅像和建筑 在中軸線上組成的規(guī)則幾何型形狀與草坪自由的形態(tài)形成對比，銅像和建筑的硬質(zhì)質(zhì)感與草坪 的柔美質(zhì)感形成

6、對比。景觀形式美所要表現(xiàn)的本質(zhì)是把景觀與環(huán)境融為一體。在銅像和建筑周 邊種植草坪和植物，體現(xiàn)出這種人造之境處于自然景觀之中。從校園的整體來看，無不是建筑 周邊圍繞著植物或水域景觀。例如，竹園的大片竹林與旁邊的大片教職工宿舍區(qū)，康樂園餐廳 和環(huán)繞它的園西湖。2.5比例與尺度不同的比例尺度給觀者的帶來不同的心理感受，這需要設(shè)計者控制尺度和比例。從中山大 學(xué)南校區(qū)整體來看，設(shè)計者有意在中軸線附近設(shè)立大片草坪、竹園、水池、樹木等綠化植被景 觀，襯托著歷史建筑；植物景觀之中的紅色建筑、黑色銅像和白色基座畫龍點睛，這些植物景 觀也就相當(dāng)于國畫中的留白。而中軸線之外的教學(xué)區(qū)，各種樓舍景觀就要稍顯緊湊些，樓舍之 間的留白要小很多，到了教職工和學(xué)生宿舍區(qū)，樓舍就變得更加緊湊，建筑與建筑之間甚至只 有很少很單一的植物景觀，而且建筑風(fēng)格也變得缺少特色，趨向于大面積的統(tǒng)一模式，這樣看 起來反而顯出精