畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告格式模板與畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告結(jié)尾范文精選匯編

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告格式模板、實(shí)習(xí)報(bào)告格式1、內(nèi)容要求1）實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括實(shí)習(xí)項(xiàng)目，指導(dǎo)教師，目的與要求，實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)報(bào) 告和總結(jié)等方面；2）具體內(nèi)容格式可參照附表，要求字跡工整，填寫認(rèn)真。（填寫時(shí)括號中的說明內(nèi)容應(yīng)刪除 ）2、評閱要求實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)有教師評語，批閱教師簽名，批閱日期，教研室主任意見，評語要有針對性, 書寫工整，紅筆批閱；3、格式與裝訂實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容均用a4紙?zhí)顚懀瑑?nèi)容手寫打印均可，左側(cè)裝訂。如打印：一級標(biāo)題字體黑體,字號四號；二級以下標(biāo)題和內(nèi)容字體宋體，字號小四號；單倍行距。二、實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作一）實(shí)習(xí)報(bào)告的資料收集從開始實(shí)習(xí)的那天起就要注意廣泛收集資料，并以各種形式記錄下來（

2、如寫工作日記等）。豐富的資料是寫好實(shí)習(xí)報(bào)告的基礎(chǔ)。主要收集這樣一些資料:1、在社會實(shí)踐工作中黨的路線方針政策是如何在工作中貫徹執(zhí)行的。比如單位組織學(xué)習(xí), 內(nèi)容是什么，什么學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)后的效果如何，對自己和同志們的思想有否提高。2、專業(yè)知識在工作中如何靈活運(yùn)用。比如法律專業(yè)，注意法官或法律工作者在執(zhí)法過程中 是如何靈活運(yùn)用法律條款，深入了解優(yōu)秀法官，如何運(yùn)用法律以外的手段解決民事糾紛， 提高結(jié)案率的；秘書專業(yè)的學(xué)生可以直接將秘書實(shí)務(wù)，應(yīng)用寫作等科目中的問題帶到實(shí)踐中 去，在實(shí)踐中尋求理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)等等。3、觀察周圍同事如何處理問題，解決矛盾的。實(shí)習(xí)是觀察體驗(yàn)社會生活，將學(xué)習(xí)到的理論 轉(zhuǎn)化為

3、實(shí)踐技能的過程，所以既要體驗(yàn)還要觀察。從同事，前輩的言行中去學(xué)習(xí)，觀察別 人的成績和缺點(diǎn)，以此作為自己行為的參照。觀察別人來啟發(fā)自己也是實(shí)習(xí)的一種收獲。4、實(shí)習(xí)單位的工作作風(fēng)如何。單位的工作作風(fēng)對你將來開展工作，發(fā)展自己，提高自己有 什么啟發(fā)；某些同事的工作作風(fēng)，辦事效率哪些值得你學(xué)習(xí)，哪些要引以為戒，對工作對事 業(yè)會有怎樣的影響。5、實(shí)習(xí)單位的部門職能發(fā)揮如何。對不同職能部門的工作作風(fēng)，履行職能的情況有什么看 法和認(rèn)識。二）實(shí)習(xí)報(bào)告寫作流程去單位實(shí)習(xí)之前一定要先跟指導(dǎo)老師聯(lián)系，相互留下聯(lián)系方式。實(shí)習(xí)一段時(shí)間后，首先要 提交的是報(bào)告的大綱，字?jǐn)?shù)最好能在 800字左右，主要是交待自己要寫的報(bào)告的

4、主要構(gòu)架內(nèi)容，由指導(dǎo)老師知道后再開始寫作， 具體交稿時(shí)間跟指導(dǎo)老師聯(lián)系，最好在實(shí)習(xí)結(jié)束前10天將草稿交指導(dǎo)老師批改。老師認(rèn)為合格后，再謄抄在學(xué)院統(tǒng)一印制的實(shí)習(xí)報(bào)告本上。三）實(shí)習(xí)報(bào)告寫作要點(diǎn)根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，可以全面地寫。如法律專業(yè)，去法院實(shí)習(xí)，獲得的是作為一個法律工作 者應(yīng)該具有全面素質(zhì)材料，這時(shí)，可以將所實(shí)習(xí)的全部內(nèi)容，包括法律工作者的政治素質(zhì) 要求，業(yè)務(wù)素質(zhì)要求 ;法律條文的運(yùn)用 ;法官的個人魅力 （言行舉止語言表達(dá)等綜合因素 ）在法 庭上的效果 ;法官需要的語言表達(dá)能力等等。文秘專業(yè)作為一個辦公室文員，實(shí)習(xí)中工作性 質(zhì)內(nèi)容可能涉及所學(xué)大部分骨干課程，如會議（會議之前的準(zhǔn)備工作，會議過程中服

5、務(wù)工作，會后的總結(jié)工作，以及整個會議涉及的文書有哪些，領(lǐng)導(dǎo)對這些會議文件的寫作要求有 哪些，寫作者在準(zhǔn)備過程中有哪些成功的做法或失敗的教訓(xùn);文秘工作者的儀表禮儀有什么要求等等 ）。也可以根據(jù)實(shí)習(xí)的內(nèi)容確定某一局部的工作，就一個專題作為重點(diǎn)描述對象。 如文秘中的檔案管理，單位對工作人員的要求有什么，自己學(xué)的哪些知識在工作中運(yùn)用上 了，你運(yùn)用的方式方法是否符合工作需要，效果如何;同事是怎么對待檔案管理工作的，他們有什么值得你學(xué)習(xí)的地方等等。四）實(shí)習(xí)報(bào)告結(jié)構(gòu)安排 第一部分 :以實(shí)習(xí)時(shí)間，地點(diǎn)，任務(wù)作為引子，或把實(shí)習(xí)過程的感受，結(jié)果，用高度概括的 語言概括出來以引出報(bào)告的內(nèi)容。第二部分 : 實(shí)習(xí)過程

6、（實(shí)習(xí)內(nèi)容，環(huán)節(jié)，做法 ）1、將學(xué)校里學(xué)到的理論，方式方法變成實(shí)踐的行為 2、觀察體驗(yàn)在學(xué)校沒有接觸的東西，他們是以什么樣的面目，方式方法，以怎樣的形態(tài)或 面貌出現(xiàn)的。比如，部門職能，原先你不了解，之后從工作中由什么樣的問題，引發(fā)了你 對職能部門的了解。再比如人際協(xié)調(diào)方法，工作中的人際協(xié)調(diào)和你學(xué)的公關(guān)理論與實(shí)務(wù)有 什么樣的差異，你怎樣體會公關(guān)理論等。第三部分 : 實(shí)習(xí)體會，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后努力的方向等。文章也可以以實(shí)習(xí)體會，經(jīng)驗(yàn)為條目來結(jié)構(gòu)全文。如，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢: 團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識強(qiáng) ;善于根據(jù)自己的知識，能力挑戰(zhàn)新工作;事后善于總結(jié)等等。從實(shí)踐中看到的缺陷:政治觸覺不夠敏感 ;專業(yè)知識欠

7、扎實(shí) ;動手能力差等等，用這些，把自己實(shí)踐的過程內(nèi)容串 起來。畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告結(jié)尾范文精選、實(shí)習(xí)目的這次實(shí)習(xí)是我們畢業(yè)前的一次綜合性實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)為了拓展我們的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加我們在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn) ，鍛煉和提高我們的能力，以便在以后畢業(yè)后能真真正 正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，學(xué)校允許我們根據(jù)自己所學(xué)的知識及興趣愛好尋找單位實(shí)習(xí)，進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際專業(yè)問題，提高我們的實(shí)際工作能力，為畢業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。、實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備因?yàn)閷W(xué)校允許我們自己尋找實(shí)習(xí)單位 ，所以在實(shí)習(xí)前的一周我們不停的搜索各方面的信

8、息。還是找不到合適的，感覺找份好工作真的是不易。就在我們要放棄的時(shí)候 ，看到了川菜府酒樓 的招聘信息，因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)、短期的，怕老板不用我們，于是抱著試一試的心態(tài)去了 ，沒想到 何老板進(jìn)行交談后，老板很爽快地聘用我們了。在經(jīng)歷過無數(shù)次找工作失敗的挫折后 ，我們自 己對自己說，這次一定好好的做。三、實(shí)習(xí)的內(nèi)容川菜府酒樓”顧名思義，是飯店。它位于翟營南大街卓達(dá)商貿(mào)廣場 ，規(guī)模屬于中小級，一共三 層樓:一樓大廳、二樓卡間、三樓雅間。大廳和卡間可坐客人一到四位，雅間可坐客人八到十四位不等。而我和小齊（齊華卿）在這做的是服務(wù)員，下面就我們的工作內(nèi)容和服從的規(guī)章制度作簡單的 介紹：我們和廚師們一樣都是上午

9、九點(diǎn)上班，上班后先打掃衛(wèi)生，然后十點(diǎn)開飯，十一點(diǎn)迎客，下 午兩點(diǎn)下班同樣也是我們吃飯的時(shí)間，下午五點(diǎn)上班，上班后也是打掃衛(wèi)生迎客，晚上九點(diǎn)吃飯，九點(diǎn)半下班。服務(wù)員、傳菜生和吧臺均屬于前廳，廚師們屬于后廚。其中，我們前廳三天一倒班，兩人值班，必須有一人在大廳，不值班的人可以到點(diǎn)就下班，而值班的人得等客人走后 才能休息，休息時(shí)大廳里也必須留一個人，這是我們的值班制度。因?yàn)槲覀冞@有三個樓層，所以服務(wù)員也不是固定的呆在那個樓層，同樣也是三天一倒。服務(wù)員的具體工作：上班后打掃各自負(fù)責(zé)的樓層，擺好餐具，打好熱水，收拾好后等著上客，客人 來后倒茶水點(diǎn)菜，說到點(diǎn)菜，現(xiàn)在一般稍微有點(diǎn)規(guī)模的飯店都用點(diǎn)菜寶，當(dāng)然我

10、們也不例外，他跟手機(jī)差不多，很好學(xué)，幾分鐘就能學(xué)會。點(diǎn)完菜后就等著傳菜生傳菜，看到他們后接過來去上菜,上好菜后如果不是很忙的話可以休息一下，然后客人用完餐后買單，等客人走后，收拾桌面就是收臺、撤臺和擺臺，大致就這樣。四、實(shí)習(xí)體會實(shí)習(xí)，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用 武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展 ，又加入了世貿(mào)，國

11、內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌 現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就 已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高 ，我們不只要學(xué)好 學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能 在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。短短 1個月的工作過程使我受益匪淺。不僅讓我開闊了眼界,最主要的是懂得了如何更好的為人處事。當(dāng)今社會一直處在加速的發(fā)展變化中,所以對人才的要求也越來越高 ,我們要用發(fā)展的眼光看問題 ,就要不斷提高思想認(rèn)識 ,完善自我。近 1個月的工作使我成長了不少 ,從中有不少感悟 ,下面

12、就是我的一點(diǎn)心得第一是要真誠 : 你可以偽裝你的面孔你的心 ,但絕不可以忽略真誠的力量。記得第一天來這里 時(shí),心里不可避免的有些疑惑 :不知道老板怎么樣 ,應(yīng)該去怎么做 ,要去干些什么等等 ! 踏進(jìn)大門 后,只見幾個陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼,尷尬的局面立刻得到了緩解 ,大家都很友善的微笑歡迎我們的到來。從那天起,我養(yǎng)成了一個習(xí)慣 ,每天早上見到他們都要微笑的說聲 : “早”那,是我心底真誠的問候。我總覺得 ,經(jīng)常有一些細(xì)微的東西 容易被我們忽略 ,比如輕輕的一聲問候 ,它卻表達(dá)了對老師同事對朋友的尊重關(guān)心,也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間,我就和同事們

13、打成一片 ,很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí),我想 ,應(yīng)該是我的真誠 ,換得了他們對我的信任。還有對我們服務(wù)員而言,跟客人交流更得真誠 ,客人來后首先向他們問好 ,然后問幾位 ,把客人帶到相應(yīng)的樓層 ,再者點(diǎn)菜更得細(xì)心和真 誠,詢問客人有沒有忌口的 ,能吃辣的嗎等等 ,只有這樣 ,客人覺得服務(wù)好 ,下次才會關(guān)顧 ,生意才 會好 ,生意好了老板高興了 ,我們的日子就會更好。第二是激情與耐心 :激情與耐心 ,就像火與冰 ,看似兩種完全不同的東西 ,卻能碰撞出最美麗的 火花。作為服務(wù)員應(yīng)根據(jù)客人的喜好或是熱情的幫他介紹菜品或是耐心的等客人看完菜單 后再點(diǎn)菜。第三是 “主動出擊 ”當(dāng):你可以選擇的時(shí)候 ,把主

14、動權(quán)握在自己手中。在實(shí)習(xí)期間,我會主動的幫同事打掃衛(wèi)生 ,主動地幫老板做些力所能及的事 ,并會積極地尋找合適的時(shí)間 ,向老板請教 問題 ,跟老板像朋友那樣交流 ,談生活學(xué)習(xí)以及未來的工作 ,通過這些我就和老板及同事們走 的很近 ,在實(shí)習(xí)中 ,他們會教我怎么做事見什么樣的人說什么樣的話,使我獲得很多收獲而且和他們相處的都很愉快。第四是感受到學(xué)校和社會的距離在學(xué)校 ,只有學(xué)習(xí)的氛圍 ,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所 ,每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力 。而這里是工作的場所 ,每個人都會為了獲得更多的報(bào)酬而努力,無論是學(xué)習(xí)還是工作 ,都存在著競爭 ,在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方 ,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎

15、樣做人 ,以提高自已 的能力 !記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會 ,但我總覺得校園里總少不了那份純真 ,那份真 誠,盡管是大學(xué)高校 ,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè),接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等 ,關(guān)系復(fù)雜 ,得去面對從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出 來的其中一個問題是 ,學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中,這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校 ,理論的學(xué)習(xí)很多 ,而且是多方面的 ,幾乎是面面俱到 ;而在實(shí)際工作 中,可能會遇到書本上沒學(xué)到的 ,又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn) 用到的只是很簡單的問題 ,只要套公式似的就能完成一項(xiàng)

16、任務(wù)。有時(shí)候我會埋怨,實(shí)際操作這么簡單 ,但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會與學(xué)校脫軌了嗎 ?也許老師是正確的 ,雖然大學(xué)生生活不像踏入社會 ,但總算是社會的一部分 ,這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是 有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo) ,有些問題有了課堂上地認(rèn)真消化 ,有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充 ,我 比一部人具有更高的起點(diǎn) ,有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題,作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生 ,應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往 ,處理社會上所發(fā)生的各方面的事情 ,這就意味著 大學(xué)生要注意到社會實(shí)踐 ,社會實(shí)踐必不可少。畢竟 ,3年大學(xué)念完后 ,我已經(jīng)不再是一名大學(xué) 生,是社會中的一分子 ,要與社會交流

17、 ,為社會做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,以后的人生旅途是漫長的 ,為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才,多接觸社會是很有必要的。很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作,不愿在校讀書 ; 而已在社會上的人都寧愿回校讀書。在這我要說的是 ,我們上學(xué) ,學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識 ,為的都是將來走進(jìn)社會 ,獻(xiàn)出自己的 一份力量 ,我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識 ,明天才能更好地為社會服務(wù)?；仡檶?shí)習(xí)生活 ,感觸是很深的 ,收獲是豐碩的?！凹埳系脕斫K覺淺 ,絕知此事要躬行。 ”在短暫的實(shí)習(xí)過程中 ,我深深的感覺到自己所學(xué)知識的 膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中知識的匱乏 ,剛開始的一段時(shí)間里 ,對一些工作感到無從下手 ,茫然不知 所措 ,這讓我感到非常的難過。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯,一旦接觸到實(shí)際 ,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少 ,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到 “學(xué)無止境 ”的含義?！扒Ю镏?,始于足下 ”這,一個月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí) ,我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁 的作用 ,過渡的作用 ,是人生的一段重要的經(jīng)歷 ,也是一個重要步驟 ,對將來走上工作崗位也有 著很大幫助 ,可以避免我畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象。向他人虛心求教 ,遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度 ,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,好的習(xí)慣也要在實(shí)