王獻(xiàn)之練字教學(xué)設(shè)計(jì) (3)

1、王獻(xiàn)之練字教學(xué)設(shè)計(jì)課題王獻(xiàn)之練字課型精讀主備人孫利教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)3個(gè)字。能力目標(biāo)：懂得只有堅(jiān)持不懈、才能成功的道理。情感目標(biāo)：知道王獻(xiàn)之成為大書法家的“秘訣”。教學(xué)重點(diǎn)知道王獻(xiàn)之成為大書法家的“秘訣”教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用“一邊讀一邊想”的讀書方法理解課文內(nèi)容.教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入新課出示目標(biāo)自主學(xué)習(xí)初步感知合作探究深入學(xué)習(xí)321010書法藝術(shù)是中國藝術(shù)寶庫中的瑰寶，一個(gè)人能寫得一手好字，是非常令人羨慕的。下面老師請你們欣賞幾幅書法作品。這些雋秀挺拔，顧盼有致的字都是出自王獻(xiàn)之與王羲之之手。（簡介“二王 ”）每個(gè)人的成功都是來之不易的，王獻(xiàn)之也

2、不例外，你們想知道他是怎么成功的嗎？板書課題。我能正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)三個(gè)字。我能知道王獻(xiàn)之成為大書法家的“秘訣”，懂得只有堅(jiān)持不懈，勤學(xué)苦練才能成功的道理。搜集王羲之與王獻(xiàn)之的資料。（一讀）正確、流利、有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，邊讀邊思考：課文主要寫了一件什么事？（二讀）在文中畫出以下詞語：晉代、水缸、聰明、模仿、稱贊、慚愧、頓時(shí)、撫摩、堅(jiān)持不懈、聚精會(huì)神，讀一讀，并選一個(gè)自己喜歡的詞語說一句話。（三讀）在文中你認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的王獻(xiàn)之？讀2-3自然段，從哪些句子中可以看出王獻(xiàn)之是驕傲自滿的？看了王獻(xiàn)之寫的字，父親是怎么做的？母親是怎么說的？分角色讀3-5自然段，體會(huì)王獻(xiàn)之的父

3、親指著水缸說的話暗含著什么意思？聽了父親的話，王獻(xiàn)之是怎么做的？通過讀課文，你懂得了一個(gè)什么道理？假如王獻(xiàn)之通過“時(shí)空隧道”來到我們班，你以小記者的身份對他進(jìn)行采訪，你會(huì)問那幾個(gè)問題？他可能怎么回答？試著對話。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)內(nèi)容展示交流點(diǎn)撥提升達(dá)標(biāo)檢測總結(jié)評價(jià)672交流以上1-3題教師歸納：不管學(xué)什么本領(lǐng)，只有堅(jiān)持不懈地勤學(xué)苦練才能成功。然后讓學(xué)生用身邊的例子進(jìn)行應(yīng)證。 1. 看拼音寫詞語cn ku j hu dng zi f m shugng( ) ( ) ( ) ( ) ( )2. 說說王獻(xiàn)之是怎樣成為大書法家的？3. 假設(shè)王獻(xiàn)之通過“時(shí)空隧道”來到我們班，請你以小記者的身份對他進(jìn)行采訪

4、。（選做）4、把王獻(xiàn)之的故事講給大家聽。1、讀這篇文章，你明白了什么？ 2、教師總結(jié)。板書設(shè)計(jì) 11、王獻(xiàn)之練字自滿王獻(xiàn)之練字秘訣勤學(xué)苦練大書法家王獻(xiàn)之練字教學(xué)反思本節(jié)課在整個(gè)教學(xué)過程中,以學(xué)生為主體,通過通讀、細(xì)讀、品讀、誦讀等多種形式的讀,以達(dá)到感知課文,理解課文,體悟情感,積累語言的目的,完成學(xué)生個(gè)性化閱讀的全過程。在初讀感知的階段,先組織學(xué)生進(jìn)行了自由讀,目的是為了掃清生字詞障礙,接著又組織學(xué)生默讀,邊讀邊思考課文的主要內(nèi)容,最后又組織學(xué)生分段朗讀。就這樣在初讀感知的環(huán)節(jié)中,就已經(jīng)讓學(xué)生在課文中走了三個(gè)來回,達(dá)到了讀通課文的目的。在細(xì)讀感悟的環(huán)節(jié)中,又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了一邊讀一邊想的品讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了感情朗讀重點(diǎn)詞句的誦讀訓(xùn)練,讓學(xué)生讀中感悟,達(dá)到了理解課文的目的。在此基礎(chǔ)上,教師又將“一邊讀一邊想”這一讀書方法進(jìn)行了細(xì)化,歸納總結(jié)出“內(nèi)容、情景、心理三種不同的想象內(nèi)容,使學(xué)