愛心--最好的教育法寶

1、真愛最好的教育法寶 “養(yǎng)不教,父之過(guò)；教不嚴(yán),師之惰，”“嚴(yán)師出高徒”不知道,這些思想什么時(shí)候，在我的腦海里深深地扎下了根。自從工作以來(lái)，我就有幸擔(dān)任班主任，自認(rèn)為我是屬于嚴(yán)厲型的班主任，一直覺得，老師和學(xué)生就應(yīng)該有一定的距離，老師就應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對(duì)后進(jìn)生，對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，一定要嚴(yán)厲，只有嚴(yán)厲才能治好他們的“病”，只有嚴(yán)厲，才是對(duì)他們最好的幫助，這是我一貫的作風(fēng)。但是，最近遇到的一個(gè)學(xué)生的幾句話，徹底改變了我堅(jiān)持好幾年的觀點(diǎn)。 偶爾有一次，在QQ里，遇到了一個(gè)學(xué)生，因?yàn)闆]有什么事情，就隨便和他聊了幾句話，沒有想到，他問(wèn)了我一個(gè)這樣的問(wèn)題：“老師你知道我們班，為什么后來(lái)變得那么讓你省

2、心了嗎？為什么大家都努力學(xué)習(xí)，再也不和你作對(duì)，不再惹你生氣了嗎？”我很自然地回答：“我管理的比較嚴(yán)吧？” 沒有想到這樣的回答發(fā)過(guò)來(lái)了?！安粚?duì)，其實(shí)，你越嚴(yán)厲地時(shí)候，我們就越覺得好玩，越覺得和你作對(duì)有意思。真正的原因是：我們很多同學(xué)都發(fā)現(xiàn)，你為了給我們上課，總是不吃早飯，而你每天還都問(wèn)我們，有沒有吃早飯?！薄澳銈?cè)趺粗赖?？”因?yàn)槟菚r(shí)候，我?guī)е粴q的兒子，的確很忙?！斑@是個(gè)秘密。（后面還跟個(gè)鬼臉）其實(shí)，你如果明天不去那么早，是有時(shí)間吃早飯的，我們給你帶過(guò)早飯，你還假裝吃過(guò)了，因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)我們班的大奧沒有吃早飯，就給他吃了?！焙竺?，不知道繼續(xù)聊的是什么了。這個(gè)學(xué)生的幾句話，卻喚起了我心底的無(wú)限熱情。

3、原來(lái)，再嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，再苦口婆心的勸誡，都不及很不經(jīng)意的真情流露，真情實(shí)感才是管理學(xué)生最好的良藥。想要受到學(xué)生的尊重愛戴，老師一定要富有人情味，正是這樣的真情，溫柔地觸動(dòng)了孩子心靈的某根心弦，自然縮短了彼此的距離。冷漠永遠(yuǎn)培養(yǎng)不出熱情，真情才能夠滋潤(rùn)童心，只有真情。 愛心是我們教育事業(yè)永不言敗的一個(gè)法寶。尤其是我們年輕的班主任而言，可以沒有不怒而威的豐厚閱歷，可以沒有種種教育技巧，但是一定不可以沒有這樣的一個(gè)法寶。心中有愛，舉手投足間揮灑出來(lái)的都是溫暖，親切，包容與理解。你的溫柔讓孩子更幸?？鞓?lè)，你的親切讓孩子更熱愛學(xué)習(xí)，你的包容與理解讓孩子受益終生。 經(jīng)常聽某些老師抱怨：現(xiàn)在的學(xué)生太不聽話，教

4、室里面要么安靜不下來(lái)，吵吵鬧鬧，要么靜的嚇人，對(duì)我們老師不理不睬，或者呼呼大睡，還有更氣人的當(dāng)面頂撞老師其實(shí)，這些都不是什么大不了的事情，但是處理不當(dāng)，矛盾就會(huì)升級(jí)。我覺得我們不妨這樣做，放下高高在上的教師姿勢(shì)，俯下身子，走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，親近學(xué)生，然后再去處理學(xué)生的問(wèn)題，就是事半功倍了。每一個(gè)人就像是一輪月亮，有著自己的陰晴圓缺，更何況是學(xué)生，是孩子。從一個(gè)孩子的視角看問(wèn)題，我們的心中首先就有了一種寬容與理解。年輕的教師容易激動(dòng)，在你怒視時(shí)，要提醒自己，讓自己兩分鐘不說(shuō)話，因?yàn)槿嗽谑⑴?，往往?huì)怒不擇言，而過(guò)激的語(yǔ)言，對(duì)孩子的傷害無(wú)異于一把把利劍。要善于利用你的眼睛，試著將言語(yǔ)的交流，化

5、作目光的交流。當(dāng)你以一種冷靜的，不悅的，卻又暗含了鼓勵(lì)信任的眼神，一直看著他時(shí)，他還會(huì)旁若無(wú)人地滔滔不絕嗎？從這樣的眼神里，他會(huì)覺察到自己的錯(cuò)誤，他會(huì)感激老師，給了他一個(gè)保存自尊的機(jī)會(huì)，他會(huì)慚愧，進(jìn)而暗下決心改正錯(cuò)誤 我用這種方法處理過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，效果極好，有一種“四兩撥千斤”的感覺。 他不是我們班里最讓老師“頭疼”的學(xué)生，因?yàn)樗斆?，勤快，熱情，明亮清澈的大眼睛讓人覺得，他是那么的單純可愛，只要班級(jí)有什么活動(dòng)，一定會(huì)有他的身影出現(xiàn)，出謀劃策是他的強(qiáng)項(xiàng)。可是，慢慢地問(wèn)題還是出來(lái)了，本來(lái)他的成績(jī)還不錯(cuò)，后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他的成績(jī)已經(jīng)在后面徘徊了，一問(wèn)才知道，他上網(wǎng)，包夜上網(wǎng)。上一夜的網(wǎng)，還能堅(jiān)持上一

6、天的課，不被老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都說(shuō)他厲害。其實(shí)我知道他很要面子，由于錢都上網(wǎng)了，所以吃飯就很簡(jiǎn)單，甚至不吃。我觀察了他很久，不知道怎么處理這個(gè)問(wèn)題。一天晚自習(xí)，很冷，他哆嗦地爬在桌子上，心神不寧，肯定沒有吃飯，一問(wèn)果然如此，并且其他同學(xué)還說(shuō)，他這樣不止一次了。當(dāng)時(shí)，我的第一反應(yīng)就是，先給他買點(diǎn)吃的，兩個(gè)餅，一杯奶茶，我走到他旁邊，示意他出來(lái)一下，他很驚訝，也很害怕，肯定以為我會(huì)問(wèn)他上網(wǎng)的事情。 “我買的東西太多了，吃不了，你幫忙吃了吧，浪費(fèi)了可惜。”我輕描淡寫地說(shuō)。 “吃完就來(lái)上課，我在教室等你?！?關(guān)上門，我走了，一會(huì)兒，從窗口一看，他一邊啜泣一邊吃著東西。當(dāng)他吃完?yáng)|西，匆匆忙忙地走向教室的時(shí)候，我在我們教室外面等著他，順便我又說(shuō)了一句“以后沒有吃飯的時(shí)候，給老師說(shuō)，不能不吃飯，那么冷的天氣?！?就這樣一個(gè)問(wèn)題生，我都不知道應(yīng)該怎么處理他的問(wèn)題，就被這一頓再簡(jiǎn)單不過(guò)的飯解決了。他再也不去上網(wǎng)了，同學(xué)們都竊竊私語(yǔ)，他怎么不去上網(wǎng)了呢？答案只有他自己知道罷了。 我覺得教育，不必裝飾成豪情萬(wàn)丈的偉岸。我們的孩子需要的，是溫柔，是真情，是愛心。 愛可以贏得愛，老師的愛會(huì)贏得更多的愛，或者老師的愛更應(yīng)該像陽(yáng)光，陽(yáng)光普照萬(wàn)物的時(shí)候，它并不在意每一朵花是否都會(huì)散發(fā)出幽香和芬芳；它在意的是，光線的每一個(gè)細(xì)小部分，是不是都給了花瓣最溫柔的觸摸。那么就讓我們，把憤怒的姿勢(shì)換成親切的握手，