我的教育故事2013

1、我的教育故事初三學年 王麗麗對待學生要有愛心，輔導學生要有耐心，教育學生要有誠心。只有一心一意善待每一個學生，才會在教育教學上喜獲豐收。每一個孩子都是祖國的希望，民族的未來。對每一個孩子我們都應該耐心、細心。對于每一個孩子我們都應對他們充滿希望，真誠地愛著他們，把他們當作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩，一定會有更多的奇跡和驚喜。人生因為事業(yè)才顯示生命價值。我2011年新接手了初一年級6個班的歷史教學工作，由于學生小，剛上初中，新接觸的科目多，大多數的孩子上課不愛聽講或搞小動作或睡眼惺忪導致我每節(jié)課都完不成任務。剛開始我還信心十足以為憑借我循循善誘的教學方式兢兢業(yè)

2、業(yè)的工作作風和風趣激勵的談吐能夠轉變他們的學習態(tài)度提高他們的歷史成績?？梢粋€月過去了情況沒有任何改變。就在我百思不得其解的時候班里的課代表的話觸動了我。有一天我剛上完課走出教室班上的一位同學就跟了出來她低著頭膽怯的對我說“老師您以后可不可以不提問我”我說“為什么呀”她就小聲地說“因為我害怕您的眼神每當我答錯題的時候雖然您嘴上不說我什么但您的眼神和嚴肅的面部表情在批評我?！?此時我震驚了，我一直以為對學生只要口頭上多表揚，筆頭上多鼓勵，便能樹立他們的自信心，激發(fā)他們的學習熱情。然而事實證明我錯了我陷入了深思。微笑是人類最美麗、最友善的語言，那就讓我用微笑去喚醒學生們沉寂的心靈吧。于是，在以后的教

3、學中我每天都是滿面春風的走進教室，用最親切的眼神面對學生而學生們也慢慢的被我感染，臉上有了笑意，尤其是原來成績不好的學生，他們也勇敢地加入進來，有了學習的勇氣和動力，課堂上的氣氛漸漸的活潑起來。僅僅一個學期，這個班的歷史成績就有很大提高。或許正是我的眼神中流動著鼓勵和肯定，像一股股暖流溫暖著他們自卑和沮喪的心，他們就是從我的眼神中得到了前進的信心和力量，一步一步走到現在。如今經常有學生和我說:“我最喜歡上歷史了，因為從您的課堂上能找的公平，我最討厭老師偏袒成績好的學生，因為討厭老師，導致我很厭學。只有您公正無私的心底像一方明朗的天空，清澈、潔凈、透明。從您的眼神中流露出來的是種公正的力量使我的心也變得明朗起來。您的眼神在嚴肅中傳遞著愛意，在安靜中透著溫和，你的眼神就是一條汩汩流淌的河流，在不斷的蕩滌著人的心靈?！?我想，只要我們有一個滿浸著人間愛的靈魂，我們就能傳遞給學生最美的眼神，這樣的人，才會生長出最人性的枝蔓，才會漫溢出愛的芳香。我沒有慷慨激昂的豪言壯語，我將繼續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時間，真真切切地愛著所有的學生，踏踏實實地做著該做的工作，這，就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結束語一個好老師的生命是應當這樣渡過的：當他回首往事