大班音樂《小老鼠打》教學設計

1、小老鼠打教學設計青島幼兒師范學校附屬幼兒園連娜活動名稱小老鼠打年齡班大班活動領域音樂活動目標1感受歌曲詼諧幽默的音樂旋律，掌握1.2 3 4 566的拖長音節(jié)奏以及53 042 02 321 的空拍節(jié)奏。2能嘗試用動作表情聲音等方式表現(xiàn)小老鼠打錯前后愉快害怕的心里變化。3感受歌曲詼諧幽默的情趣，體驗與同伴共同表演的快樂。活動重難點重點感受歌曲詼諧幽默的音樂旋律，掌握1.2 3 4 56 6的拖長音節(jié)奏以及53 042 02 321 的空拍節(jié)奏。難點能嘗試用動作表情聲音等方式表現(xiàn)小老鼠打錯前后愉快害怕的心里變化。活動準備經驗準備幼兒有打的生活經驗物質準備自制貓的家真實兩部小老鼠和貓的頭飾若干自制

2、本一個活動過程1.創(chuàng)設“貓和老鼠”的游戲情境，進行發(fā)聲練習，激發(fā)活動興趣。出示圖片“貓和老鼠”并提問你們看誰來了？它們的叫聲是什么樣的？套用歌曲第三句旋律和節(jié)奏，難點前置，練習空拍和拖長音。1.2 3 4 56 653 042 02 321 喵 喵喵喵 喵喵喵吱吱 吱吱 吱吱吱 吱創(chuàng)設“小老鼠打”情景劇，兩位教師分角色示范演唱，引導幼兒感受歌曲詼諧幽默的旋律，理解并學唱歌曲。（1）兩位教師扮演貓和老鼠，情景劇示范演唱，幼兒初步感受歌曲的詼諧幽默。提問這是一首什么樣的歌曲？歌曲中發(fā)生了一件什么事情？（2）教師示范演唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞，掌握拖長音和空拍節(jié)奏。提問小老鼠打要干什么？什么叫做過家

3、家？小老鼠手里拿著什么打？它看了幾次本？號碼是多少？它是怎樣打的？小老鼠是怎樣邀請朋友的？邀請朋友的時候心情怎樣？引導幼兒用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲內容，唱準拖長音和空拍節(jié)奏。（3）教師再次示范演唱，教師扮演的貓從房子中出現(xiàn)，引導幼兒感受歌曲情節(jié)的轉變，體驗小老鼠從喜悅到害怕的心里變化。提問小老鼠把打給了誰？貓說了什么？貓的聲音是什么樣的？小老鼠現(xiàn)在是什么心情？害怕又后悔的小老鼠說了什么？聲音和表情有什么變化？引導幼兒引導幼兒學習小老鼠害怕時顫音的演唱方式。3.幼兒完整演唱，用歡快跳躍以及緊張害怕的聲音表現(xiàn)老鼠前后心理變化。提問小老鼠打找朋友的時候心情怎樣？可以用什么樣的聲音表現(xiàn)老鼠的快樂？打錯之后老鼠是什么心情？聲音和動作有什么變化？4.角色扮演游戲，進一步感受歌曲跌宕起伏的情節(jié)，體驗游戲的快樂，懂得要做一個認真仔細的人。（1）幼兒扮演老鼠，教師扮演貓，引導幼兒用小老鼠害怕和關門的動作表現(xiàn)歌曲間奏243 243 11 1x。提問貓要來了，小老鼠感覺怎么樣？小老鼠該怎么辦呢？鼓勵幼兒有不同的動作表情表示害怕和關門的動作。（2）兩名幼兒與教師一同扮演貓，其他幼兒扮演老鼠，玩游戲。引導幼兒在 1313 1355 34545 4322 2間奏處表現(xiàn)小老鼠害怕的樣子并及時演唱歌詞“朋友怎么會是他”。（3）教師小結小老鼠打的時候因為粗心撥錯了號碼，找來了