自我尊重的例子

1、自我尊重的例子 【篇一：自我尊重的例子】一個位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情.他不 假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不會地走開了 .走 了沒以幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說 自己忘了取筆，希望不要介意.最后，他鄭重其事地說：你和我一樣，都 是商人.一年之后，在一個商貿(mào)云集、熱烈隆重的社交場合 ，一位西裝革履、風 度翩翩的推銷商迎上這位商人,不無感激地自我介紹道：您可能早已 忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您.您就是那位重 新給了我自尊和自信的人.我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐 ，直到 您親口對我說,我和您一樣都是商

2、人為止.沒想到商這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起 了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信 .正是有了這種自尊與自 信,才使他看到了自己的價值和優(yōu)勢，終于通過努力獲得了成功.不難想 象，倘若當初沒有那么一句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千元也無濟于事, 斷不會出現(xiàn)從自認乞丐到自信自強的巨變 .這就是尊重，這就是尊重的 力量！尊重，是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對別人不卑不亢、不仰不俯的平等相 待,一種對他人人格與價值的充分肯定.任何人都不可能盡善盡美、完 美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審神別人 ，也沒有資格用不 悄一顧的神情去嘲笑他人.假如別人在某些方面不如自己，我們不能用

3、傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應有的尊重 .一個真正懂得尊重別人的 人，必然會以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境，去面對所有事業(yè)的上的強者與弱者、所有生活中的幸運者與不幸者.尊重,是一縷春風、一泓清泉、一顆給人溫暖的舒心丸、一劑催人奮 進的強心劑.它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善于良、友愛相得 益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容.給成功的人以尊重，表明了自己對別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以 尊重,表明了自己對別人失敗后的同情、安慰與鼓勵.只要有尊重在，就有人間的真情在，就有未來的希望在，就有成功后的繼續(xù)奮進，

4、就有失敗 后的東山再起.尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是沒有原則的謙價奉迎 , 更不是沒有自尊的低三下四.懂得了尊重別人的重要，并不等于學會了 如何尊重別人.從這個意義上說，尊重也是一門學問.學會了尊重別人, 就學會了尊重自己，也就學會和掌握了人生的一大要義.讓我們在人生的道路上慢慢地體味和摸索吧【篇二：自我尊重的例子】尊重的事例范文一：尊重的魅力有個業(yè)務員曾說過這樣一個例子。他的工作是為強生公司拉主顧,主顧中有一家是藥品雜貨店。每次他到這家店里去的時候，總要先跟柜臺的營業(yè)員寒暄幾句，然后才去見店主。有一天 ,他到這家商店去, 店主突然告訴他今后不用再來了 ,他不想再買強生公司的產(chǎn)品

5、，因為 強生公司的許多活動都是針對食品市場和廉價商店而設(shè)計的，對小 藥品雜貨店沒有好處。這個業(yè)務員只好離開商店。他開著車子在鎮(zhèn) 上轉(zhuǎn)了很久,最后決定再回到店里，把情況說清楚。走進店里的時候，他照常和柜臺上的營業(yè)員打過招呼，然后到里面 去見店主。店主見到他很高興，笑著歡迎他回來，并且比平常多訂 了一倍的貨。這個業(yè)務員對此十分驚訝，不明白自己離開店后發(fā)生 了什么事。店主指著柜臺上一個賣飲料的男孩說：在你離開店鋪以后，賣飲料的男孩走過來告訴我，你是到店里來的推銷員惟一會同 他打招呼的人。他告訴我，如果有什么人值得同其做生意的話，就 應該是你?！睆拇说曛鞒闪诉@個推銷員最好的主顧。這個推銷員說：我永遠不

6、會忘記，關(guān)心、尊重每一個人是我們必須具備的特質(zhì)?！标P(guān)心別人、尊重別人必須具備高尚的情操和磊落的胸懷。當你用誠 摯的心靈使對方在情感上感到溫暖、愉悅，在精神上得到充實和滿 足，你就會體驗到一種美好、和諧的人際關(guān)系，你就會擁有許多的 朋友，并獲得最終的成功。人體解剖課這是一堂人體解剖課，一群剛?cè)雽W的大學生在教授的引領(lǐng)下，來到 一具新鮮的標本前。標本是一位剛?cè)ナ赖睦先恕ＫR終前自愿把遺 體捐給醫(yī)學院，雖然他的子女中有人持反對意見，但老人的態(tài)度很 堅決。最后他們只好順從了老人的意愿。玻璃蓋被輕輕掀開，手術(shù)刀拿在手里，老教授忽然停住了，他對學生們說：讓我們一起向這位陌生的逝者默哀 3分鐘吧！ 學生們愣

7、了一下，隨后不約而同地摘下頭上的帽子和圍巾。3分鐘后，老教授說： 雖然這具標本是其本人自愿捐獻的，但我們 畢竟損傷了他的軀體，所以我們要向他表示歉意！ ”學生們靜靜地聽著，這一堂解剖課讓他們得到了兩次人生的洗禮： 一次是那具純潔的標本讓他們產(chǎn)生的敬意，一次是老教授因為尊重 一具遺體而讓他們產(chǎn)生的尊重。乞丐的故事我的朋友吉姆曾向我講述過一個發(fā)生在他身邊的故事。每一個生活在這個世界上的人都有尊嚴，這是他們生活下去的精神 支柱，即使是乞丐也不例外。吉姆曾經(jīng)在流浪漢聚集的地下通道里遇到一個乞丐。那是一個二十 來歲的年輕人。他衣衫破舊，抱著一把褪了色的舊吉他，唱著悲傷 的歌曲。這樣的情景，在這個城市每一

8、天都可以見到。可以自食其力的人，卻在這里乞求別人的施舍，他們?yōu)槭裁床挥X得 臉紅？ ”想到這里，吉姆加快了腳步，向前走去。吉姆可不想為這樣 的人付出什么。憂傷的歌曲依然在吉姆的耳邊縈繞，但是吉姆沒有 心情停住。先生，請等一等?！碑敿纷呱吓_階的時候，一個聲音叫住了吉姆， 吉姆知道是那個乞討的人。別人不給錢就算了，還要追上來要錢 ！這樣的人我是絕對不會給他 錢的?！毕氲竭@里吉姆生氣地對他說：對不起，我沒有錢給你，我現(xiàn)在很忙，請不要打攪我。您俁會了，我想問這是您的東西嗎 ？ 當吉姆看到他手里的錢包的時候，這才發(fā)現(xiàn)，那正是自己的錢包， 里面有整整一萬美金，這些錢要是丟了，吉姆的工作就完了。剎那間，吉姆

9、感到了羞愧，是自己誤會了這個乞丐。他并不是向吉 姆討要什么，而是歸還吉姆丟失的錢包。吉姆非常激動地接過了錢包，為了表示謝意，他從錢包里拿了一張10美元的紙幣，然后對乞丐說：為了表示感謝，請接受我的一份心意！ ”先生，我是需要錢，但是我有自己的原則。 ”那個年輕的乞丐說道, 希望您今天有一個好心情，下次可要注意了。再見了，先生。 ”說 完，又回到了原先的地方，繼續(xù)彈那把舊吉他。原本覺得并不怎樣的吉他聲突然變得如此的人性化，吉姆站在那里， 感覺四周靜悄悄的，只有悅耳的吉他聲在耳邊縈繞。這就是乞丐的尊嚴。尊重是金錢買不到的有位富翁十分有錢，但卻得不到旁人的尊重，他為此苦惱不已，每 日尋思如何才能得到

10、眾人的敬仰。某天在街上散步時，他看到街邊一個衣衫襤褸的乞丐，心想機會來 了，便在乞丐的破碗中丟下一枚亮品品的金幣。誰知乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由生氣：你眼睛瞎了 ？沒看到我給你的是金幣嗎 ？ ”乞丐仍是不看他一眼，答道：給不給是你的事，不高興可以要回去?！备晃檀笈鈿庥檬缕饋?，又丟了十個金幣在乞丐的碗中，心想他 這次一定會趴著向自己道謝。卻不料乞丐仍是不理不睬。富翁幾乎要跳了起來：我給你十個金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個謝你都不會。”乞丐懶洋洋地回答：宥錢是你的事，尊不尊重你則是我的事，這是強求不來的。”富翁急了： 那么，我將我的財產(chǎn)的一半送給你，能 不能請

11、你尊重我呢？ ”乞丐翻著一雙白眼看他：給我一半財產(chǎn)，那我不是和你一樣有錢了嗎 ？為什么要我尊重你?！备晃谈逼饋淼溃?好，我將所有的財產(chǎn)都給你，這下你可愿意尊重 我了?！逼蜇ご笮Γ?你將財產(chǎn)都給我，那你就成了乞丐，而我成了 富翁，我憑什么來尊重你?！痹牡刂罚鹤鹬氐镊攘τ袀€業(yè)務員曾說過這樣一個例子。他的工作是為強生公司拉主顧,主顧中有一家是藥品雜貨店。每次他到這家店里去的時候，總要先跟柜臺的營業(yè)員寒暄幾句，然后才去見店主。有一天 ,他到這家商店去， 店主突然告訴他今后不用再來了 ,他不想再買強生公司的產(chǎn)品，因為 強生公司的許多活動都是針對食品市場和廉價商店而設(shè)計的，對小 藥品雜貨店沒有好處。這

12、個業(yè)務員只好離開商店。他開著車子在鎮(zhèn) 上轉(zhuǎn)了很久,最后決定再回到店里，把情況說清楚。走進店里的時候，他照常和柜臺上的營業(yè)員打過招呼，然后到里面 去見店主。店主見到他很高興，笑著歡迎他回來，并且比平常多訂 了一倍的貨。這個業(yè)務員對此十分驚訝，不明白自己離開店后發(fā)生 了什么事。店主指著柜臺上一個賣飲料的男孩說：在你離開店鋪以后，賣飲料的男孩走過來告訴我，你是到店里來的推銷員惟一會同 他打招呼的人。他告訴我，如果有什么人值得同其做生意的話，就 應該是你。”從此店主成了這個推銷員最好的主顧。這個推銷員說：我永遠不會忘記，關(guān)心、尊重每一個人是我們必須具備的特質(zhì)。”關(guān)心別人、尊重別人必須具備高尚的情操和磊

13、落的胸懷。當你用誠 摯的心靈使對方在情感上感到溫暖、愉悅，在精神上得到充實和滿 足，你就會體驗到一種美好、和諧的人際關(guān)系，你就會擁有許多的 朋友，并獲得最終的成功。人體解剖課這是一堂人體解剖課，一群剛?cè)雽W的大學生在教授的引領(lǐng)下，來到 一具新鮮的標本前。標本是一位剛?cè)ナ赖睦先?。他臨終前自愿把遺 體捐給醫(yī)學院，雖然他的子女中有人持反對意見，但老人的態(tài)度很 堅決。最后他們只好順從了老人的意愿。玻璃蓋被輕輕掀開，手術(shù)刀拿在手里，老教授忽然停住了，他對學生們說：讓我們一起向這位陌生的逝者默哀 3分鐘吧！ 學生們愣 了一下，隨后不約而同地摘下頭上的帽子和圍巾。3分鐘后，老教授說：雖然這具標本是其本人自愿捐

14、獻的，但我們畢竟損傷了他的軀體，所以我們要向他表示歉意！ ”學生們靜靜地聽著，這一堂解剖課讓他們得到了兩次人生的洗禮： 一次是那具純潔的標本讓他們產(chǎn)生的敬意，一次是老教授因為尊重 一具遺體而讓他們產(chǎn)生的尊重。乞丐的故事我的朋友吉姆曾向我講述過一個發(fā)生在他身邊的故事。每一個生活在這個世界上的人都有尊嚴，這是他們生活下去的精神 支柱，即使是乞丐也不例外。吉姆曾經(jīng)在流浪漢聚集的地下通道里遇到一個乞丐。那是一個二十 來歲的年輕人。他衣衫破舊，抱著一把褪了色的舊吉他，唱著悲傷 的歌曲。這樣的情景，在這個城市每一天都可以見到。可以自食其力的人，卻在這里乞求別人的施舍，他們?yōu)槭裁床挥X得 臉紅？ ”想到這里，

15、吉姆加快了腳步，向前走去。吉姆可不想為這樣 的人付出什么。憂傷的歌曲依然在吉姆的耳邊縈繞，但是吉姆沒有 心情停住。先生，請等一等?！碑敿纷呱吓_階的時候，一個聲音叫住了吉姆， 吉姆知道是那個乞討的人。別人不給錢就算了，還要追上來要錢！這樣的人我是絕對不會給他錢的?！毕氲竭@里吉姆生氣地對他說：對不起，我沒有錢給你，我現(xiàn)在很忙，請不要打攪我。您俁會了，我想問這是您的東西嗎 當吉姆看到他手里的錢包的時候，這才發(fā)現(xiàn)，那正是自己的錢包， 里面有整整一萬美金，這些錢要是丟了，吉姆的工作就完了。剎那間，吉姆感到了羞愧，是自己誤會了這個乞丐。他并不是向吉姆討要什么，而是歸還吉姆丟失的錢包。吉姆非常激動地接過了

16、錢包，為了表示謝意，他從錢包里拿了一張10美元的紙幣，然后對乞丐說：為了表示感謝，請接受我的一份心意！ ”先生，我是需要錢，但是我有自己的原則。 ”那個年輕的乞丐說道， 希望您今天有一個好心情，下次可要注意了。再見了，先生。 ”說完，又回到了原先的地方，繼續(xù)彈那把舊吉他。原本覺得并不怎樣的吉他聲突然變得如此的人性化，吉姆站在那里， 感覺四周靜悄悄的，只有悅耳的吉他聲在耳邊縈繞。這就是乞丐的尊嚴。尊重是金錢買不到的有位富翁十分有錢，但卻得不到旁人的尊重，他為此苦惱不已，每 日尋思如何才能得到眾人的敬仰。某天在街上散步時，他看到街邊一個衣衫襤褸的乞丐，心想機會來了，便在乞丐的破碗中丟下一枚亮品品的

17、金幣。誰知乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由生氣：你眼睛瞎了 ？沒看到我給你的是金幣嗎 ？ ”乞丐仍是不看他一眼，答道：給不給是你的事，不高興可以要回去?！备晃檀笈?，意氣用事起來，又丟了十個金幣在乞丐的碗中，心想他這次一定會趴著向自己道謝。卻不料乞丐仍是不理不睬。富翁幾乎要跳了起來：我給你十個金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個謝你都不會?！逼蜇醒笱蟮鼗卮穑哄跺X是你的事，尊不尊重你則是我的事，這是強求不來的?！备晃碳绷耍?那么，我將我的財產(chǎn)的一半送給你，能 不能請你尊重我呢？ ”乞丐翻著一雙白眼看他：給我一半財產(chǎn)，那我不是和你一樣有錢了嗎 ？為什么要我尊重你?！备晃谈逼?/p>

18、來道： 好，我將所有的財產(chǎn)都給你，這下你可愿意尊重 我了。”乞丐大笑： 你將財產(chǎn)都給我，那你就成了乞丐，而我成了 富翁，我憑什么來尊重你?！狈段亩鹤鹬氐睦樱簞|有兩位同學和他住在一個小區(qū)里， 兩個同學的人品其實都不錯，同學之間經(jīng)?；ハ嗤鶃?。王書涵呢， 每次找劉啟東都會提前電話問問，你現(xiàn)在方便嗎？我去你家可以嗎？并且一向守時，從不失約。請教完問題，聊會天適時就告辭了，啟東很喜歡王書涵。每次王啟涵來都令啟東感到很愉悅！而另一位同學張聰，經(jīng)常會突然出現(xiàn)在啟東家門口，說來就來，從 不打招呼，進門鞋也不脫，沙發(fā)上一坐，天南海北侃侃而談，沒個 時間概念，令啟東厭煩不已！你今天要去某家公司辦一件事，接

19、待你的人，衣衫不整，滿臉傲氣， 你的事情還沒有談他接了一個電話，一講就講了十分鐘，你剛開始， 他又一個電話，很顯然，在他心目中，你并沒有電話中的朋友更重 要，并且還讓你很直接的感受到了！今天的會面是不是很掃興？ 德誠于中,禮形于外”當你要找交談者中的某一人處理急事時，應先向雙方打個招呼：很對不起，打斷你們一下。”當他們停止交談時，盡可能用簡明的語言說明來意，一旦事情處理完畢，立即離開。在離開時，應再次表示歉意。禮儀差異性： 百里不同風，千里不同俗”一位美國人陪同他的中國朋友去掃墓，當他看到他的朋友極其虔誠的在墓前擺上新鮮水果、糕點等食品，感到很困惑，不解地問他的中國朋友：你認為你的祖先什么時候

20、會起來吃這些水果呢？”他的這位中國朋友回答說:就在你的祖先起來聞你獻給他的鮮花的時候 ”比如說數(shù)年前，當時的美國總統(tǒng)克林頓訪問上海，在參觀一個社區(qū)時，一群幼兒園的孩子們有組織地用英文高聲歡呼熱烈歡迎克林頓爺爺”O(jiān)克林頓微笑示謝，但多少有點兒遲疑。就在此刻，一個三歲的男孩卻直呼 鳧林頓，克林頓”O(jiān)倍感親切的克林頓抱起了這個孩子一位德國老太太，就曾抱怨說：我愛北京，但不喜歡被稱為奶奶。當我們了解這種認識差異后，那么在西方公交車上，我們遇到上了年紀的老人就不必讓座了。你給他們讓座是因為你覺得他們是老人，他們已經(jīng)不能和年輕人相比了，這會讓他們覺得非常沒有面子，因而會對你產(chǎn)生厭惡感。我們并不能說西方人不

21、講禮貌，他們也尊老愛幼，只是表達方式不同罷了。每一個國家和民族都有自己傳統(tǒng)的習俗和禮儀。中國人見面多行握 手禮，在泰國、束埔寨等東南亞國家，人們見面時以雙手合十，而 日本人則行鞠躬禮；再比如西方國家忌問年齡和13這個數(shù)字，日本人忌送數(shù)字為 9的禮物，因為“9被視為強盜的代名詞。在法國, 把手插在褲兜里與別人談話，被認為是不禮貌的舉止。在東歐一些 國家，用一只手進餐，而把另一只手放在膝蓋上，被看作是不文雅 的行為。正如西方禮儀集粹的作者埃米莉波斯特說的那樣：裹面上禮儀有無數(shù)的清規(guī)戒律，但其根本目的卻在于使世界成為一個充滿生活樂趣的地方，使人變得和易近人。結(jié)束語：良好的社交禮儀修養(yǎng)不是與生俱來的，

22、而是后天學習和環(huán) 境熏陶的結(jié)果。禮儀的學習過程本身是一個內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象的過程。一個人在 成長的過程中，如果只注重自己的道德品質(zhì)修養(yǎng)，而不注重禮儀、 禮貌、禮節(jié)的學習，舉止就會顯得不得體，甚至粗魯、粗野，就不 會被別人認可和接受；相反，如果只注重自己的禮貌、禮節(jié)、儀表 的學習，而不注重內(nèi)在道德品質(zhì)的修養(yǎng)，也會顯得虛偽浮華。只有 既注重禮節(jié)、儀表的學習與修養(yǎng)，又注重良好道德品質(zhì)修養(yǎng)的人， 才能成為真正有教養(yǎng)的人，受歡迎的人。范文三：教育故事案例尊重的魅力世界上沒有完全相同的兩片葉子，學生也是如此，由于遺傳、性格、 環(huán)境、生活習慣等因素的影響，在學生身上存在很多差異。有的聽 話懂事，有的倔強頑皮

23、；有的聰明伶俐，有的遲鈍呆板。教師應該 承認差異，尊重學生差異，在教育教學過程中要講究方法，要善于 抓住孩子的閃光點，要因材施教，下面是我教學生涯中的真實事例。 記得這是幾年前的一節(jié)課，我在課上介紹到苯的發(fā)現(xiàn)時，突然發(fā)現(xiàn) 一位同學顫顫巍巍的舉起了自己的小手，好像還不敢舉似的，我很 奇怪，他今天這是怎么了？ 一個平時不注意聽講、不愿意學習、從 來就沒舉過手的他難道會知道相關(guān)知識？我說：何俊杰同學，你知道苯的由來嗎？ ”他說：笨首先是法拉第在研究煤油時提煉出的，它的結(jié)構(gòu)不同于當 時所知的任何一種有機物的結(jié)構(gòu)，最后是凱庫勒在夢中夢到蛇用嘴 咬尾巴得到啟示從而大膽推測它的環(huán)狀結(jié)構(gòu)。為了紀念凱庫勒，我

24、們把苯的表達式也稱為凱庫勒式?！彼幕卮鸪龊跷业囊饬希覍λ幕卮鹨沧鞒隹隙ú⒈頁P了他，教室里響起了雷鳴般的掌聲，這時 我觀察到他快速而又細微變化的眼神：高興？感激？總之非常復雜， 據(jù)同學們說，老師以前很少提問他，就因為他是別人眼中的后進生”，沒想到，下課時他主動跑過來：老師您好，謝謝您提問我，也謝謝您知道我的名字?！闭f實在話，向他這樣 出名”的學生全校教 師中又能有誰不認識呢？當時我有點驚訝，沒想到他會有這樣的舉 動，于是我就想，這個學生不是不可救藥的！我應該對他充滿信心，拉他一把，在我的尊重、表揚以及激勵下，他各個方面的表現(xiàn)出現(xiàn) 了前所未有的變化，現(xiàn)在這位同學已是許多學生羨慕的對象了！人人

25、都有追求完美、受人尊重和得到信任的需要。正因為我尊重這位 學生的人格，信任他，盡管當時我感覺他不一定能知道，我還是提 問了他，所以在他看來這位老師非常尊重我，不因為我各方面表現(xiàn) 不好而忽視我，所以才會有他后來的上進！所以我說，尊重是教育 的前提。尊重學生，就要尊重學生的人格。過去當學生調(diào)皮不聽話時，有些老師總喜歡以體罰的方式以示懲戒，以威嚴換取尊嚴。但事實證明，這種所謂尊嚴”，不過虛有其表。只有當老師充分尊重學生的人格，并以其高尚的品德和真誠的情感付諸教育，這樣才能贏得學生的信任和尊敬。尊重的魅力是無窮的！范文四：一個人一個故事，喜歡看一部部小說中的精彩的人生故事，卻害怕去領(lǐng)略現(xiàn)實中每個真人的

26、故事！每個人的故事，都是自己的私有財富，也許有迫于炫耀的精彩華章，也許有故意隱藏的難言之隱，也許有索然無味的評言淡語。想去讀，又怕去讀！怕讀到人家的痛處，辛酸處，無奈處怕人家的傷痛蔓延到自己；怕讀到人家的傲處，亮處 怕那種盛氣凌到自己！所以，渴望故事，只能去閱讀小說，透過文字去感受每個人生故事 的酸甜苦辣。面對真人，只想靜默地去看，去看每個人慢慢地婉轉(zhuǎn)的，或者含蓄 的，或者迂回地去演繹。不急不燥，不求不索，慢慢地看，細細地 品，淡淡地關(guān)注，善意地去理解，友好地去尊重。尊重每個故事，尊重每個人！尊重人生舞臺上每個演繹生命故事的 舞者！【散文概念】散文是指以文字為創(chuàng)作、審美對象的文學藝術(shù)體裁，是文

27、學中的一 種體裁形式。六朝以來，為區(qū)別于韻文、駢文，而把凡是不押韻、不重排偶的散 體文章，概稱散文。隨著文學概念的演變和文學體裁的發(fā)展，散文 的概念也時有變化，在某些歷史時期又將小說與其他抒情、記事的 文學作品統(tǒng)稱為散文，以區(qū)別于講求韻律的詩歌?，F(xiàn)代散文是指除 小說、詩歌、戲劇等文學體裁之外的其他文學作品。（ next88 ）其 本身按其內(nèi)容和形式的不同，又可分為雜文、小品、隨筆等。散文 形散而神不散，有一個明確的主旨貫穿全文。【散文特點】短小優(yōu)美，生動有趣。它的歷史可以追溯到甲骨文，是和詩歌、戲 劇、小說并列的文學體裁；它包括政論、史論、傳記、游記、書信、 日記、奏疏、小品、表、序等各體論說

28、、雜文，是語言藝術(shù)文學體裁的典范，并具有很高的審美價值，在長期流傳過程中，它澆灌了 各個時代的文學園地，也灌溉了歷代文人，至今仍使人們受益。散文是集諸美于一身”的文學體裁。文學是表達人生和傳達思想感 情的。通常來說，小說、詩歌、戲劇無論是在結(jié)構(gòu)上，還是在格律、 剪裁、對話等安排布局上，都有很嚴格的要求：而散文，卻可以自 由些，看起來只是不經(jīng)意地抒寫著一己的經(jīng)歷和感受，所表現(xiàn)的多 是零星雜碎的片段人生。語言詩意優(yōu)美。散文主要分敘事性散文、抒情散文、哲理散文、議論性散文。范文五：故事一：一家國際知名的大企業(yè)，在中國進行招聘，招聘的職位是該公司在 中國的首席代表。經(jīng)過了異常激烈的競爭后，有五名年輕人

29、，從幾 千名應聘者中脫穎而出。最后的勝出者，將是這五個人中的一位。 最后的考試是一場面試，考官們都是這家公司的高級管理人員。在 這五位年輕人中，兩位有博士學位，還有兩位有碩士學位，另外一 位只有本科學位。當那四位研究生自認為那名本科生在考試前就已 經(jīng)提前出局的時候，考試的結(jié)果卻令包括他們在內(nèi)的所有人大跌眼 鏡：那位本科生最終勝出了。面對所有人的質(zhì)疑，公司老總在新聞 發(fā)布會上給出了答案：最后的這五名年輕人，無論從學識上，還是專業(yè)素質(zhì)上，都非常的出色。但在面試開始前，他們向我們考官遞 交個人簡歷時，只有那位本科學歷的先生，是用雙手遞給我們的， 而其他人都是用單手。從這個細節(jié)上，我們不僅看出了這位先

30、生做 事的認真態(tài)度，對自己的嚴格要求，更看出了他對別人的尊 事I ? I 故事二：在去年，澳大利亞的悉尼舉行了一次國際合唱比賽，中國的一支童 聲合唱團與來自全世界各地的一百多支合唱團同場競技。當孩子們 懷著激動的心情進入會場時，卻發(fā)現(xiàn)整個會場上懸掛著的各個參賽 過的國旗中，唯獨沒有中國國旗。孩子們的表情一下子嚴峻了起來， 因為他們意識到：自己的國家沒有得到尊重，比自己沒有得到尊重 更加事關(guān)重大。于是，當輪到孩子們上場時，他們像往常一樣排好 隊形，但有一個孩子卻走了出來，用流利的英語向臺下說：我們來到這里，非常想把自己的歌聲奉獻給來自世界各地的朋友們，展示 我們中國孩子的風采。但是，我們發(fā)現(xiàn)，這

31、里沒有懸掛我們中國的 國旗，我們感到，這關(guān)系到我們祖國的尊嚴。所以我們拒絕演出！”臺下先是響起一陣議論，然后是一片熱烈的掌聲。人們都為中國孩 子能維護祖國的尊嚴而舍棄個人利益喝彩。大賽的組織者慌忙跑來，向孩子們道歉，說這純屬工作失誤。于是，孩子們在注視五星紅旗冉冉升起后，放開了他們優(yōu)美動人的歌喉?故事二：周恩來總理是一位極具風度的外交家。在一次會見中，周總理接待 了一位從一個國力比中國要強盛得多的國家而來的領(lǐng)導人。在見面 時，那位領(lǐng)導人竟然待著手套，主動要求與周總理握手?？偫聿] 有回避，也沒有多言，而是應客人的要求，與對方握了手。正當那 位領(lǐng)導人得意洋洋地認為，在中國的土地上成功地侮辱了中國

32、的領(lǐng) 導人時，周總理則不慌不忙地向身邊的隨從要了一條潔白的手帕， 輕輕地擦拭著剛才握手的那只手，然后，當著那位領(lǐng)導人的面，將 手帕丟進了垃圾箱。周圍的人，無不為總理這得體而又強有力的回 擊叫好。尊重的故事還有很多，無論是為己還是為國，尊重都是一個人的最 基本素質(zhì)，也是最重要的素質(zhì)。因為，尊重別人的同時，也為自己 贏得了尊重。故事四在我的閱讀經(jīng)歷中，有一個關(guān)于尊重的故事給我極深的印象。這個故事發(fā)生在美國的一個小鎮(zhèn)上。街上有一家咖啡店，銷售咖啡 和飲料。這家咖啡店里有一個手腳麻利的女招待，名字叫露絲。一 天，在咖啡店客人最多的時候，有一個叫彼得的男孩走了進來，他 找了一個座位，耐心地等待露絲來招呼

33、他。等了一會，露絲匆忙過 來，問彼得：你需要什么?彼得問：一杯帶冰淇淋帽的甜飲料要多少錢？露絲說：75美分。于是，彼得就開始數(shù)他手上的硬幣，數(shù)過來，數(shù)過去，數(shù)了好幾遍。露絲沒有時間等，就離開了，去招呼別的客人。過一會，露絲過來，不耐煩地問彼得：錢數(shù)好沒有？彼得說：我剛好只有75美分，不過，如果我只要一杯甜飲料，不要上面的冰淇淋，那需要多少錢？這下露絲的臉色變得很難看，她口氣生硬地告訴彼得：那需要 50美 分。彼得說：那好，就請你給我來杯不要冰淇淋的甜飲料。露絲一聲不吭地將飲料遞給彼得，拿著錢轉(zhuǎn)身就離開了，她聽到后 面彼得禮貌地說了聲：謝謝。等到露絲忙完一陣再去注意那個小孩時，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)離開了。

34、她去收拾彼得留下的杯子，當她拿起杯子時，發(fā)現(xiàn)杯子下面放著一枚25美分的硬幣。原來這是彼得省下來留給她的小費。字串這個故事給 我的思考是，如果我們只是尊重那些愛我們的人或是值得我們愛的 人，那還是不夠的。在我們的生活中總會遇見一些不友好的人，如 果我們選擇用友好的方式去回應他們，這種態(tài)度就將為尊重的品格 賦予更深刻的涵義。故事五：尊重別人就等于尊重自己在美國，流傳著這樣一個真實故事。一天下午，一位穿得很時髦的中年女人帶著一個小男孩走進美國著名企業(yè)亞聯(lián)集團”總部大廈樓下的花園，他們坐在一張長椅上，女人不停地在跟男孩說著什么， 一臉生氣的樣子。不遠處有一位白發(fā)蒼蒼的老人正在打掃垃圾。小男孩終于不能忍

35、受女人的大聲責罵，他傷心地哭起來。女人從隨 身挎包里揪出一團白花花的衛(wèi)生紙，為男孩擦干眼淚，隨手把紙丟 在地上。老人瞅了中年女人一眼，她也滿不在乎地看了老人一眼， 老人什么話也沒有說，走過來撿起那團紙扔進一旁的垃圾桶內(nèi)。女人不停地責罵，男孩一直都沒停止哭泣，過了一會兒，女人又把 擦眼淚的紙扔在地上。老人再次走過來把那團紙撿走，然后回到原 處繼續(xù)工作。老人剛剛彎下腰準備清掃時，女人又丟下了第三團衛(wèi) 生紙？?？就這樣，女人最后扔了六七團紙，老人也不厭其煩地撿了 六七次。女人突然指著老人對小男孩說：你都看見了吧！如果你現(xiàn)在不好好上學，將來就會跟他一樣沒出息，做這些既卑賤又骯臟的 工作?！崩先艘琅f沒有

36、動怒，他平靜地對中年女人說：失人，這個花園是亞聯(lián)集團的私家花園，按規(guī)定只有集團員工才能進來?！迸死碇睔鈮训卣f道： 那是當然，我是 亞聯(lián)集團所屬一家公司的部門經(jīng)理，就 在這座大廈里上班！”邊說邊拿出一張名片丟在老人的身上。老人從地上撿起名片，扔進了垃圾桶。并且從口袋里掏出手機撥了一個電 話。女人十分生氣，正要理論時，發(fā)現(xiàn)有一名男子匆匆走過來，恭 恭敬敬地站在老人面前。老人對男子說：我現(xiàn)在提議免去這位女士在亞聯(lián)集團的職務！ ”是，我立刻按您的指示去辦！ ”那人連聲應 道。老人說完后徑直朝小男孩走去，溫和地對他說：人不光要懂得好好學習，更重要的是要懂得尊重每一個人。 ”說完后，就朝大廈走 去。中年

37、女人由生氣變成了驚呆，他認識這個男子，他是亞聯(lián)集團所有分公司的總監(jiān)。 你？?？你怎么會對一個清潔工畢恭畢敬呢？她驚奇地問道。男子用同情的眼光對女人說道：池不是什么清潔工，而是亞聯(lián)集團的總裁?！敝心昱艘幌伦影c坐在長椅上。在這個故事中，中年女人從始至終都沒有正眼看過老人一眼，她除 了不尊重老人的勞動果實，更重要的是不尊重老人的人格，結(jié)果就 可想而知了。故事六：五元錢的尊重朋友的兒子小沖是做家電維修保養(yǎng)的個體戶。一次，他冒著火辣辣 的太陽，去開發(fā)區(qū)內(nèi)的一家日資企業(yè)，為總經(jīng)理辦公室修理空調(diào)。 日本總經(jīng)理見他手腳麻利，很快就讓一臺別人修了幾次的空調(diào)正常 運轉(zhuǎn)了，忍不住夸獎了兩句。小沖笑笑，用日語對答。

38、總經(jīng)理十分驚訝：這小伙子貌不驚人，卻能說一口流利的日語。我以前常常讀一些翻譯過來的小說，可有些不過癮，就想讀日文的 雜志和報紙，所以去學了日語?！毙_說， 多學會一種語言，多一 種本事，我們在日本企業(yè)干活就方便了。他們用日語交談了一會。也許是為了表示對這位小伙子的贊許，總經(jīng)理破例地讓秘書給小沖 在公司餐廳安排午飯。吃完飯，小沖把不銹鋼盤子送回餐廳窗口，同時按照午餐的價格， 每人付了五元飯錢。他的幫手有些納悶，不是總經(jīng)理請客嗎，為什 么還要付錢呢？小沖笑道：池請我們吃飯，是他對我們的尊重。我們付五元飯錢，是我們對自己的尊重 ？?” 范文六：1、程門立雪游恭，五代時人，學問廣博，文章很好。游酢是宋

39、代的學者，典故程門立雪”講的就是他尊敬老師的故事。2、孔子尊師公元前521年春，孔子得知他的學生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個向周朝守藏史老子請教禮制”學識的好機會，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。到達 京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫道德經(jīng)的老子聽說譽滿天下的孔丘前來求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎?？鬃右姶箝T里出來一位年逾古稀、精神矍銖的 老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進入大廳后，孔子再拜后才坐下來。老子問孔子為何事而來，孔子 離座回答： 我學識淺薄，對古代的 禮制一無所知，特地向老師請 教?！崩?/p>

40、子見孔子這樣誠懇，便詳細地抒發(fā)了自己的見解。?回到魯國后，孔子的學生們請求他講解老子的學識。孔子說：老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師。 ”同時 還打比方贊揚老子，他說：鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來逮住它，會 游的魚兒我可以用絲條納在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風云而上天的。老子，其猶龍邪！”3、漢明帝敬師漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝猶尊桓榮以師禮他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當年講學一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓

41、榮教 過的學生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮?；笜s生病，明帝就 派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進 街口便下車步行前往，以表尊敬。進門后，往往拉著老師枯瘦的手， 默默垂淚，良久乃去。當朝皇帝對桓榮如此，所以 諸候、將軍、大 夫問疾者，不敢復乘車到門，皆拜床下 ”?；笜s去世時，明帝還換了 衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。3、孔夫子的誤會孔子帶領(lǐng)他的學生們周游列國，在去陳國和蔡國的路上被困，一連好幾 天沒吃上一頓飯.孔老夫子實在受不住，只好大白天躺下睡大覺，想以此 來忘卻饑餓.孔子的大弟子顏回見老師餓得很，心中十分憂傷，心想，老 師上了年紀，怎能經(jīng)得住這般折磨

42、??！再不想出辦法，怕是要出危險了 . 顏回也沒有什么好辦法可想，只好去向人乞討.這一次真是天不絕人，居 然碰上一個好心腸的老婆婆，給了他一些白米.顏回高高興興地把米拿 回來，急忙把米倒在鍋里，砍柴生火，不一會兒，飯就熟了 .孔夫子這時剛 好醒來，突然聞到一股撲鼻的飯香，好生奇怪，便起來探看.剛一跨出房 門.就看見顏回正從鍋里抓了一把米飯往嘴里送 .孔子又高興又生氣：高 興的是有飯吃了 ；生氣的是，顏回竟然如此無禮，老師尚且未吃，他卻自 己先吃了起來.過了一會兒，顏回恭恭敬敬地端來一大碗香噴噴，熱騰騰 的白米飯，送到孔子面前，說:今日幸好遇到好心人贈米，現(xiàn)在飯做好了 ,先請老師進食.不料孔子一下

43、子站起身來，說:剛才我在睡夢中見到去世 的父親，讓我先用這碗白米飯祭奠他老人家.顏同一把將那碗米飯奪了 回去，連忙說：不行!不行!這米飯不干凈，不能用它來祭奠！孔夫子故作不 解地問道：為何說它不干凈呢 顏回答道：剛才我煮飯時，不小心把一塊 炭灰掉到上面，我感到很為難，倒掉吧，太可惜了，但又不能把弄臟的飯 給老師吃呀！后來，我把上面沾有炭灰的飯抓來吃了.這掉過炭灰的米飯怎能用來祭奠呢 孔夫子聽了顏回的話，才恍然大悟，消除了對顏回的誤 解,深感這個弟子是個賢德之人.4、秦始皇拜荊條秦始皇焚書坑儒，為此而落得個罵名千古.可他尊敬老師的故事卻鮮為 人知.那是秦始皇統(tǒng)一中國6年后，即公元前215年的秋天

44、，他第四次 出巡時發(fā)生的事.當時，秦始皇在文武群臣的護衛(wèi)下，乘著車輦，洛洛蕩 蕩地從碣石向東北的仙島前進.隨著均勻的馬蹄聲，秦始皇不覺沉入對 往事的追憶中：回想起自己幼年的老師，仿佛他就在眼前，雖說嚴厲，可 令人欽敬難忘.我嬴政能有今日，其中也有他的一份功勞呢.那位威嚴的 老人,第一次授課講的就是舜爺賜給我們家的姓.他先分別講了亡,口 , 月，女，凡,然后再合成一個嬴字.第二天就要背寫.老師，這字太難寫了 .什 么一個嬴字就難住了 將來秦國要*你去治理，難事多著哩，能知難而不 進嗎說著就舉起了荊條棍 可惜自己已多年沒見過這位老師，聽說 他老人家已經(jīng)去世了 .突然，車停了 .前衛(wèi)奏道：仙島離此不

45、遠，請萬歲乘 馬.于是，秦始皇換乘了心愛的大白馬.過不多時，便到了島上.始皇環(huán)視 渤海，胸襟萬里，豪氣昂然，更加思緒萬千.待到他低頭察看眼前，卻忽然 下馬,撩衣跪拜起來.隨從的大臣們見此情景，莫名其妙，也只好跟著參 拜.等皇帝站起身來，大臣李斯才問他為何參拜.秦始皇深情地說：眾位 卿家,此島所生荊條，正是朕幼年在邯鄲時老師所用的荊條，朕見荊條, 如見恩師，怎能不拜后來,人們就把這個島稱為秦皇島.傳說島上的荊 條為秦始皇敬師的精神所感動，皆垂首向下，如叩頭答謝狀.5、張良拜師張良年輕時，曾計劃要刺殺暴君秦始皇，失敗后，為躲避官府通緝，潛藏 在下邳.有一天，張良閑游到一座橋上，遇見一位穿褐衣的老翁

46、.那老翁 見張良走近，便故意將鞋墜落橋下，讓張良下橋去撿.張良很不高興.等 張良把鞋撿上來交給老翁時，老翁又讓他幫著把鞋穿上.于是，張良跪著 幫老翁穿上了鞋.老翁沒客氣，笑瞇瞇地離開了 .臨走時留下了一句話： 小子可教矣!5天后黎明時分在這里等我.張良按老翁的指示,5天后天 剛亮,他就來到橋上，不料老翁早呆在那里，見了張良便怒斥道：跟老人約會遲到，豈有此理.過5天再早些見我.說完就離去了 .又過5天后，雞 剛打鳴，張良便匆匆地趕到了橋上，可是不知怎么的，他還是比老翁來得 晚.老翁這回更不高興了，只是重復了一遍上回說的，就拂袖而去了 .這 下張良可點急了，又過了 5天，他索性覺也不睡了，在午夜之

47、前便來到橋 上等著.一會兒老翁來了，見著他便點頭稱是.并從袖中拿出一本書，很 神秘地說：你讀了這本王者之書，就可以做帝王的先生了 .10年之后，兵 事將起.再過13年，你到濟北，可以與我重逢，谷城山下的那塊黃石，便 是我的化身.說完飄揚而去.天一亮，張良打開書一看，原來是太公望兵 法書.張良特別高興.后來張良認真研讀黃石老翁授給的那部兵法書，真的當上了漢高祖劉邦的高級參謀.魯迅先生在教育孩子方面，認為要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，如果不先行理解，一味蠻做，更大礙于孩子發(fā)達?！痹?jīng)有一次，先生在家中宴客，兒子海嬰同席。在吃魚圓時，客人 均說新鮮可口。唯海嬰說：媽媽，魚圓是酸的！ ”以為孩子

48、胡說亂鬧的媽媽便責備了幾句，孩子老大不高興。魯迅聽后，便把海嬰咬 過的那只魚圓嘗了嘗，果然不怎么新鮮，便頗有感慨地說：孩子說不新鮮，我們不加以查看，就抹殺是不對的，看來我們也得尊重孩 子的說的話啊！ ”有這樣一個故事：某紐約商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，出 于憐憫，他塞給拿人一元錢，不一會，他返回來，從賣筆那兒取出 幾支鉛筆，并抱歉地解釋自己忘取筆了，末了說：你跟我都是商人， 你有東西要賣。幾個月后，再次相遇，那賣筆人已成為推銷商，并 感謝紐約商，你重新給了我自尊，告訴了我，我是個商人。尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。弗洛姆.對別人的意見要

49、表示尊重。千萬別說： 你錯了。 卡耐基1、程門立雪游恭，五代時人，學問廣博，文章很好。游酢是宋代的學者，典故程門立雪”講的就是他尊敬老師的故事。2、孔子尊師公元前521年春，孔子得知他的學生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個向周朝守藏史老子請教禮制”學識的好機會，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫道德經(jīng)的老子聽說譽滿天下的孔丘前來求教，趕忙放下手中刀 筆，整頓衣冠出迎?？鬃右姶箝T里出來一位年逾古稀、精神矍銖的 老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。 進入大廳后，孔子再拜后才坐下來。老

50、子問孔子為何事而來，孔子 離座回答： 我學識淺薄，對古代的 禮制一無所知，特地向老師請 教。”老子見孔子這樣誠懇，便詳細地抒發(fā)了自己的見解。?回到魯國后，孔子的學生們請求他講解老子的學識?？鬃诱f：老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師。”同時還打比方贊揚老子，他說：鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來逮住它，會 游的魚兒我可以用絲條納在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風云而上天的。老子，其猶龍邪！”3、漢明帝敬師漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝猶尊桓榮以師禮他

51、曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當年講學一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教 過的學生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮?；笜s生病，明帝就 派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進 街口便下車步行前往，以表尊敬。進門后，往往拉著老師枯瘦的手， 默默垂淚，良久乃去。當朝皇帝對桓榮如此，所以 諸候、將軍、大 夫問疾者，不敢復乘車到門，皆拜床下 ”?；笜s去世時，明帝還換了 衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。3、孔夫子的誤會孔子帶領(lǐng)他的學生們周游列國，在去陳國和蔡國的路上被困，一連好幾 天沒吃上一頓飯.孔老夫子實在受不住，只好大白天躺下睡大覺，想以此 來忘

52、卻饑餓.孔子的大弟子顏回見老師餓得很，心中十分憂傷，心想，老 師上了年紀，怎能經(jīng)得住這般折磨啊！再不想出辦法，怕是要出危險了 . 顏回也沒有什么好辦法可想，只好去向人乞討.這一次真是天不絕人，居 然碰上一個好心腸的老婆婆，給了他一些白米.顏回高高興興地把米拿 回來，急忙把米倒在鍋里，砍柴生火，不一會兒，飯就熟了 .孔夫子這時剛 好醒來，突然聞到一股撲鼻的飯香，好生奇怪，便起來探看.剛一跨出房 門.就看見顏回正從鍋里抓了一把米飯往嘴里送 .孔子又高興又生氣：高 興的是有飯吃了 ；生氣的是，顏回竟然如此無禮，老師尚且未吃，他卻自己先吃了起來.過了一會兒，顏回恭恭敬敬地端來一大碗香噴噴，熱騰騰 的白

53、米飯，送到孔子面前，說:今日幸好遇到好心人贈米，現(xiàn)在飯做好了 , 先請老師進食.不料孔子一下子站起身來，說:剛才我在睡夢中見到去世 的父親，讓我先用這碗白米飯祭奠他老人家.顏同一把將那碗米飯奪了 回去，連忙說：不行!不行!這米飯不干凈，不能用它來祭奠！孔夫子故作不 解地問道：為何說它不干凈呢 顏回答道：剛才我煮飯時，不小心把一塊 炭灰掉到上面，我感到很為難，倒掉吧，太可惜了，但又不能把弄臟的飯 給老師吃呀！后來，我把上面沾有炭灰的飯抓來吃了.這掉過炭灰的米飯怎能用來祭奠呢 孔夫子聽了顏回的話，才恍然大悟，消除了對顏回的誤 解,深感這個弟子是個賢德之人.4、秦始皇拜荊條秦始皇焚書坑儒，為此而落得

54、個罵名千古.可他尊敬老師的故事卻鮮為 人知.那是秦始皇統(tǒng)一中國6年后，即公元前215年的秋天，他第四次 出巡時發(fā)生的事.當時，秦始皇在文武群臣的護衛(wèi)下，乘著車輦，洛洛蕩 蕩地從碣石向東北的仙島前進.隨著均勻的馬蹄聲，秦始皇不覺沉入對 往事的追憶中：回想起自己幼年的老師，仿佛他就在眼前，雖說嚴厲，可 令人欽敬難忘.我嬴政能有今日，其中也有他的一份功勞呢.那位威嚴的 老人,第一次授課講的就是舜爺賜給我們家的姓.他先分別講了亡,口 , 月，女，凡,然后再合成一個嬴字.第二天就要背寫.老師，這字太難寫了 .什 么一個嬴字就難住了 將來秦國要*你去治理，難事多著哩，能知難而不 進嗎說著就舉起了荊條棍 可

55、惜自己已多年沒見過這位老師，聽說 他老人家已經(jīng)去世了 .突然，車停了 .前衛(wèi)奏道：仙島離此不遠，請萬歲乘 馬.于是，秦始皇換乘了心愛的大白馬.過不多時，便到了島上.始皇環(huán)視 渤海，胸襟萬里，豪氣昂然，更加思緒萬千.待到他低頭察看眼前，卻忽然 下馬,撩衣跪拜起來.隨從的大臣們見此情景，莫名其妙，也只好跟著參 拜.等皇帝站起身來，大臣李斯才問他為何參拜.秦始皇深情地說：眾位 卿家,此島所生荊條，正是朕幼年在邯鄲時老師所用的荊條，朕見荊條, 如見恩師，怎能不拜后來,人們就把這個島稱為秦皇島.傳說島上的荊 條為秦始皇敬師的精神所感動，皆垂首向下，如叩頭答謝狀.5、張良拜師張良年輕時，曾計劃要刺殺暴君秦

56、始皇，失敗后，為躲避官府通緝，潛藏 在下邳.有一天，張良閑游到一座橋上，遇見一位穿褐衣的老翁.那老翁 見張良走近，便故意將鞋墜落橋下，讓張良下橋去撿.張良很不高興.等 張良把鞋撿上來交給老翁時，老翁又讓他幫著把鞋穿上.于是，張良跪著 幫老翁穿上了鞋.老翁沒客氣，笑瞇瞇地離開了 .臨走時留下了一句話： 小子可教矣!5天后黎明時分在這里等我.張良按老翁的指示,5天后天 剛亮,他就來到橋上，不料老翁早呆在那里，見了張良便怒斥道：跟老人 約會遲到，豈有此理.過5天再早些見我.說完就離去了 .又過5天后，雞 剛打鳴，張良便匆匆地趕到了橋上，可是不知怎么的，他還是比老翁來得 晚.老翁這回更不高興了，只是重

57、復了一遍上回說的，就拂袖而去了 .這 下張良可點急了，又過了 5天，他索性覺也不睡了，在午夜之前便來到橋 上等著.一會兒老翁來了，見著他便點頭稱是.并從袖中拿出一本書，很 神秘地說：你讀了這本王者之書，就可以做帝王的先生了 .10年之后，兵 事將起.再過13年，你到濟北，可以與我重逢，谷城山下的那塊黃石，便 是我的化身.說完飄揚而去.天一亮，張良打開書一看，原來是太公望兵 法書.張良特別高興.后來張良認真研讀黃石老翁授給的那部兵法書 ，真 的當上了漢高祖劉邦的高級參謀.魯迅先生在教育孩子方面，認為要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，如果不先行理解，一味蠻做，更大礙于孩子發(fā)達?！痹?jīng)有一次，先生

58、在家中宴客，兒子海嬰同席。在吃魚圓時，客人 均說新鮮可口。唯海嬰說：媽媽，魚圓是酸的！ ”以為孩子胡說亂鬧的媽媽便責備了幾句，孩子老大不高興。魯迅聽后，便把海嬰咬 過的那只魚圓嘗了嘗，果然不怎么新鮮，便頗有感慨地說：孩子說不新鮮，我們不加以查看，就抹殺是不對的，看來我們也得尊重孩 子的說的話?。?”有這樣一個故事：某紐約商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，出 于憐憫，他塞給拿人一元錢，不一會，他返回來，從賣筆那兒取出 幾支鉛筆，并抱歉地解釋自己忘取筆了，末了說：你跟我都是商人， 你有東西要賣。幾個月后，再次相遇，那賣筆人已成為推銷商，并 感謝紐約商，你重新給了我自尊，告訴了我，我是個商人。尊重生

59、命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命 進程中的伴隨物， 也是心理健康的一個條件。弗洛姆.對別人的意見要表示尊重。千萬別說： 你錯了。 -卡耐基范文七：尊重的故事大家好！我是 我今天給大家分享一個有關(guān)尊重的故事。故事的名字 叫男孩和回音一個男孩去牧放奶牛，這是他有生以來第一次。他和奶牛登上一座 高山，一道山谷展現(xiàn)在他面前，茂密的云杉樹林盡收眼底。樹林里 能發(fā)出動聽的回音，無論何處都不會有如此美妙的聲音：男孩對此 卻一無所知。男孩開始吹奏蘆笛，一邊在為他的牲口尋找可口鮮嫩 的草料。牧歌悠悠，十分悅耳；不料從遠處傳來一片同聲。可是男 孩不知道這是怎么回事，他朝四處張望，卻不見一個人影，便情不 自禁地

60、自言自語道：那兒誰在吹蘆笛”.那兒誰在吹蘆笛一一”只聽見有人也在問。可是男孩不知道，這究竟是誰在說話。 你是誰”他又喊道。你是誰一一”那邊又喊道。他覺得這聲音十分耳熟；他不由得暗暗高興：現(xiàn)在可以同一個兄弟說話聊天啦。上我這兒來他喊道。上我這兒來一一！詢聲說。我不能！池說。我不能一一！那邊也說。就這樣，你來他往，一句連一句，持續(xù)了大約有一刻鐘。這時候， 我們這位小男孩，以為那個陌生朋友在捉弄他，于是他開始罵對方， 對方也開始罵他，雙方唇槍舌劍，互不相讓。所有這些話語在樹林 上空回響。小男孩血氣方剛，妙語如珠，還罵對方是蠢驢。所有這 些清詞麗句在四處山谷里一清二楚地回蕩繚繞。這時候，一個采藥老人恰