小學六年級上冊語文第十三課只有一個地球PPT課件2

1、13、只有一個地球學習目標：1 通過學習課文，明白保護生態(tài)環(huán)境，保護地球的重要性，增強環(huán)保意識。2 學習作者層層深入地說明事物的方法。3 練習有感情地朗讀課文。小學六年級上冊語文第十三課只有一個地球PPT課件2 3、人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是能夠持續(xù)再生，長期給人類作貢獻的。 “本來”是“原先、先前”的意思，它準確地點明了可再生資源已遭受破壞，強調了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現在的不可再生性，體現了說明文語言的科學性、嚴謹性。結合前文“礦物資源”的闡述，再一次證實了自然資源的有限及面臨的危機，從而給讀者以警示、提醒。 4、科

2、學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。 這句話引用了科學家的研究成果，“40萬億千米”直觀地表明了范圍之大，大到人類根本無法到達?！爸辽佟币辉~是強調了當前的研究成果還只限于這個范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現了說明的嚴謹性。同時，“至少”是“最少”的意思，又進一步說明了距離的遙遠，從而簡潔有力地證實：當前還找不到第二個適合人類居住的星球。易于理解，又讓人信服。 5、“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了!” 理解：地球“可愛”，是因為地球無私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物；而“破碎”是 因各種原因造成的對地球的傷害，這樣表達突出了保

3、護地球的緊迫性和重要性。我國主要資源人均占有量在世界144個國家的排序：土地面積 110位以后耕地面積 126位以后草地面積 76 位以后森林面積 107位以后中心思想： 本文介紹了我們生活的地球上人類活動的范圍很小很小，地球所擁有的自然資源很有限，如果人類隨意毀壞，就會給生存帶來嚴重威脅，人類也不能指望在破壞了地球后有其他去處。說明保護地球、保護生態(tài)環(huán)境的重要性和迫切性。 5、“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了!” 理解：地球“可愛”，是因為地球無私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物；而“破碎”是 因各種原因造成的對地球的傷害，這樣表達突出了保護地球的緊迫性和重要性。 3、人類生活所需要的水資

4、源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是能夠持續(xù)再生，長期給人類作貢獻的。 “本來”是“原先、先前”的意思，它準確地點明了可再生資源已遭受破壞，強調了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現在的不可再生性，體現了說明文語言的科學性、嚴謹性。結合前文“礦物資源”的闡述，再一次證實了自然資源的有限及面臨的危機，從而給讀者以警示、提醒。 4、科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。 這句話引用了科學家的研究成果，“40萬億千米”直觀地表明了范圍之大，大到人類根本無法到達?！爸辽佟币辉~是強調了當前的研究成果還只限于這個范圍，“40

5、萬億千米”以外的情況還不能確定，體現了說明的嚴謹性。同時，“至少”是“最少”的意思，又進一步說明了距離的遙遠，從而簡潔有力地證實：當前還找不到第二個適合人類居住的星球。易于理解，又讓人信服。 我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！可愛 寫作特點： 文章為了便于讓讀者對地球的理解，采用了多種說明方法，使用列數字、作比喻、分類別、舉例子的方法條分縷析，一層一層表述下來，結尾提出號召，點明中心。 用比喻的手法：把地球比作人類的母親、生命的搖籃，又比作茫茫宇宙中的一葉扁舟。 可愛：晶瑩球體、人類母親、生命搖籃易碎：范圍很小、資源有限、難以移居珍惜地球 珍惜資源 保護地球1、晶瑩：光亮而透明。2、

6、資源：生產資料或生活資料的天然來源。 3、礦物：地殼中存有的自然化合物和少數自然元素，具有相對固定的化學成分和性質。4、恩賜：原指帝王給予賞賜，現泛指因憐憫而施舍。5、 濫用：過度使用，沒有節(jié)制。6、威脅：用威力威逼恐嚇，使人屈服。7、慷慨：充滿正氣，情緒激昂；不吝嗇。反義詞有吝嗇、近義詞為大方。8、和藹可親：態(tài)度溫和容易接近。根據下列句子的意思，寫出本課中相對應的詞語。 1 態(tài)度溫和容易接近。（ ） 2 用威力威逼恐嚇，使人屈服。 （ ） 3 對社會所做的有意的事。（ ） 4 不過度愛惜自己的財物， 當用則用。（ ） 5 過度使用，沒有節(jié)制。（ ）退出上一頁下一頁課文學習課堂練習檢查預習 課

7、文共講了四部分內容： 1 地球很美麗，人類活動范圍??； 2 人類對自然資源的破壞； 3 破壞自然資源后，人類別無去處；4 號召人類保護地球。退出上一頁下一頁課文學習課堂練習檢查預習段落大意： 本文按事物特點的幾個方面，分為四段。 第一段（自然段）：說明地球是人類的母親，但地球上人類活動的范圍很小很小。 第二段（自然段）：說明地球所擁有的自然資源是有限的。人類如果隨意毀壞，就會使資源枯竭，就會給自身的生存帶來嚴重威脅。 第三段（自然段）：說明人類別無去處，不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。 第四段（自然段）：說明我們要精心保護地球，保護地球生態(tài)環(huán)境的迫切性和重要性。 1如果對地球的礦

8、產資源不加節(jié)制地開采，其后果是（ ）。2如果對可再生資源隨意毀壞，濫用化學品，其后果是（ ）。 你會做嗎 必將加速地球上礦產資源的枯竭 不但使它們不能 再生，還造成了一系列的生態(tài)災難， 給人類生存帶來了嚴重的威脅 一、對句子的理解 1、地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。 這是作者對地球的贊美，突出了地球的可愛與美麗，體現了作者對地球的熱愛之情。 2、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 “渺小”是微不足道的意思，這句話說明了地球如同大海里的一葉扁舟般微小，地球對于人類來說是多么的珍貴，人類應該珍惜和保護地球 。我國主要資源人均占有量在世界144個國家的排序：土地面積

9、110位以后耕地面積 126位以后草地面積 76 位以后森林面積 107位以后退出檢查預習課文學習課堂練習上一頁人類活動范圍很小地球資源非常有限不能移居別的星球精心保護地球環(huán)境下一頁 3、人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是能夠持續(xù)再生，長期給人類作貢獻的。 “本來”是“原先、先前”的意思，它準確地點明了可再生資源已遭受破壞，強調了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現在的不可再生性，體現了說明文語言的科學性、嚴謹性。結合前文“礦物資源”的闡述，再一次證實了自然資源的有限及面臨的危機，從而給讀者以警示、提醒。 4、科學家已經證明，至少在以地球為

10、中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。 這句話引用了科學家的研究成果，“40萬億千米”直觀地表明了范圍之大，大到人類根本無法到達?！爸辽佟币辉~是強調了當前的研究成果還只限于這個范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現了說明的嚴謹性。同時，“至少”是“最少”的意思，又進一步說明了距離的遙遠，從而簡潔有力地證實：當前還找不到第二個適合人類居住的星球。易于理解，又讓人信服。 小學六年級上冊語文第十三課只有一個地球PPT課件2我國生態(tài)狀況：1 水土流失嚴重 我國水土流失面積為179.4萬平方公里，占國土面積的百分之十八點七，且逐年惡化。2 沙化迅速發(fā)展 我國沙化土地已達到149萬平方公里，占國土面積的百分之十五點五，且逐年惡化。3 水污染明顯加重 有百分之四十二的城市水源受到污染，且逐年惡化。小學六年級上冊語文第十三課只有一個地球PPT課件2 5、“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了!” 理解：地球“可愛”，是因為地球無私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物；而“破碎”是 因各種原因造成的對地球的傷害，這樣表達突出了保護地球的緊迫性和重要性。說什么節(jié)約資源，保護地球。在地球資源枯竭的時候，我們能夠