第一節(jié)　 藻類、苔蘚和蕨…13

1、PAGE 第三單元 第一章 生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物備課人 孫彩娟教材和教學(xué)對(duì)象的分析：藻類、苔蘚和蕨類植物是人教版初中生物教材七年級(jí)（上冊(cè)）第三單元第一章第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了生物與環(huán)境的關(guān)系，單細(xì)胞生物，多細(xì)胞生物，植物體的層次結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)。藻類苔蘚和蕨類植物是生物圈中比較低等，但分布較廣泛的植物類群，與人類的生產(chǎn)生活關(guān)系極為密切。是學(xué)生認(rèn)識(shí)綠色植物的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。也是本章的一個(gè)重點(diǎn)。 七年級(jí)的學(xué)生比較活潑，對(duì)采集植物實(shí)驗(yàn)材料活動(dòng)非常感興趣，并且具有采集植物材料的技能和能力，有很強(qiáng)的好奇心、求知欲和表現(xiàn)欲。具有收集和整理資料的能力。通過(guò)對(duì)植物類群的

2、調(diào)查、探究分析、歸納總結(jié)、得出結(jié)論，驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)。能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的一些知識(shí)運(yùn)用在生活中，解釋一些自然現(xiàn)象和解決一些生活問(wèn)題。通過(guò)這節(jié)課的設(shè)計(jì)，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)植物資源的重要性。一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 1. 概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。 2. 說(shuō)出藻類、苔蘚和蕨類植物對(duì)生物圈的作用和與人類的關(guān)系，關(guān)注這些植物的生存狀況。 能力目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)三種植物的觀察學(xué)會(huì)觀察合和研究生物的一般方法。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生物圈中各種各樣綠色植物的情感，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)生物進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)我們偉大的祖國(guó)，激發(fā)發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)的美好愿

3、望。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn): 1. 藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。 2. 藻類、苔蘚和蕨類植物對(duì)生物圈的作用和與人類的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn): 藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境是相適應(yīng)的。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備：（1）課前帶領(lǐng)生物課外小組的同學(xué)到學(xué)校附近采集含有衣藻和水綿的河水或池水，準(zhǔn)備海帶和紫菜（有條件的地方最好采集新鮮的）。（2）尋找生長(zhǎng)有苔蘚植物或蕨類植物的區(qū)域，如蕨類植物一時(shí)難找到可用盆栽蕨類。（3）實(shí)物投影儀，從生物實(shí)驗(yàn)室借放大鏡，普通光學(xué)顯微鏡、模型，投影片。（4）課件：部分藻類、苔蘚和蕨類植物及其生活環(huán)境的圖片、生態(tài)圖、錄像，與人類關(guān)系的圖片或錄像資料，其他有

4、關(guān)資料。2學(xué)生準(zhǔn)備：（1）生物課外小組同學(xué)隨老師外出采集衣藻和水綿，采集后其他同學(xué)一同保管備用，增加對(duì)這些植物的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)關(guān)注生物圈中各種綠色植物的情感。（2）查詢書籍、網(wǎng)站、錄像，搜集有關(guān)藻類、苔蘚和蕨類植物的資料。（3）復(fù)習(xí)光學(xué)顯微鏡的使用方法。四、 教學(xué)方法觀察法、比較法、討論法。五、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備提前布置預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課本并完成練習(xí)冊(cè)35頁(yè)的填空題新課導(dǎo)入1. 導(dǎo)入新課出示：綠色植物的圖片藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。提出問(wèn)題：你們認(rèn)識(shí)圖片中的哪些植物？比較它們的形態(tài)和生活環(huán)境，他們一樣么？講述：從課本上我們就知道生物圈已知的綠色植物就有50多萬(wàn)種，科學(xué)家根據(jù)植

5、物形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境的不同，將它們分為四個(gè)主要類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。今天我們的課是：。饒有興趣地觀看這些綠色植物。并說(shuō)出生物圈中的綠色植物形態(tài)各異、生活環(huán)境各異。列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)提出問(wèn)題：那么藻類、苔蘚和蕨類植物的生活環(huán)境、形態(tài)特征和其用途是什么呢？我們將通過(guò)這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)到。帶著問(wèn)題，聽(tīng)課。藻類植物出示：衣藻、水綿、海帶等及其生活環(huán)境的圖片加深學(xué)生對(duì)藻類植物生活環(huán)境的感性認(rèn)識(shí)。講述：出示衣藻和水綿的圖片，說(shuō)明藻類植物有單細(xì)胞和多細(xì)胞。提出問(wèn)題：植物的六大器官是什么？藻類植物有這樣的結(jié)構(gòu)么？為什么？講述：藻類植物在生活中的用處。說(shuō)出圖片藻類植物的名字回答PPT上的問(wèn)題回憶植物的六

6、大器官并說(shuō)出藻類植物的不同點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)苔蘚植物出示：各種苔蘚植物的圖片。提出問(wèn)題：你經(jīng)常在什么地方見(jiàn)到苔蘚植物？苔蘚植物生活在什么樣的環(huán)境中？ 苔蘚植物的外部形態(tài)有什么特點(diǎn)講述：苔蘚植物的生活環(huán)境和他的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。提出問(wèn)題：“如果在這樣的地區(qū)修建一座燃煤的火力發(fā)電廠，幾年以后，這里的許多綠茸茸的苔蘚植物還會(huì)有嗎？為什么？” 講述：苔蘚植物的作用。蕨類植物出示：各種蕨類植物提出問(wèn)題：1.你吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)蕨類植物吧，它們生活在什么樣的環(huán)境中？2、蕨類植物的形態(tài)特征有哪些？3、你見(jiàn)過(guò)蕨類植物開(kāi)花嗎，它是如何繁殖后代的？講述：蕨類植物的生活環(huán)境，形態(tài)特征，繁殖后代拓展：蕨類植物在恐龍時(shí)代是長(zhǎng)得很高的，是當(dāng)時(shí)植物界的霸主?，F(xiàn)在的煤礦是蕨類植物埋在地底形成的。提出問(wèn)題：現(xiàn)在的蕨類植物還能形成大片的森林嗎？孢子生殖出示：蕨類植物的孢子囊。講述：孢子是孢子植物的生殖細(xì)胞。 藻類、苔蘚和蕨類植物是孢子植物。練習(xí)利用本節(jié)課的內(nèi)容解決生活中的問(wèn)題 1、如果養(yǎng)魚缸長(zhǎng)時(shí)間不換水，缸的內(nèi)壁上就會(huì)長(zhǎng)出綠膜，水會(huì)變成綠色。這是什么原因？2、某地修建了一座燃煤的火力發(fā)電廠。幾年后，這里許多綠茸茸的苔蘚植物都不見(jiàn)了，為什么？ 3、有些樹(shù)的樹(shù)干，背陰的一面常常生長(zhǎng)著一些苔蘚，而向陽(yáng)的