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文檔簡介
1、大班科學(xué)活動神奇的紙杯反思首先,從選材上說,我選擇了幼兒日常生活中常見的紙杯,通過創(chuàng)設(shè)“給小寶送水”的游戲情境激發(fā)幼兒活動的興趣,設(shè)計的“小實驗”讓幼兒自己尋找問題答案,最后通過制作紙杯體驗蠟做的紙杯可以防水,感受探索及成功的快樂。其次,從理論上說,活動中幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,幼兒通過比較、分析、兩種被子盛水后的變化,尋找一次性紙杯不漏水的原因,教師在活動中是引導(dǎo)者,支持者,幼兒是活動的真正主人。最后,從活動中幼兒的表現(xiàn)看,對活動的興趣性較高,能在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題,通過自己動手實驗,找到問題的答案,并能體驗到活動的樂趣。在環(huán)節(jié)的組織上,比幼兒比較兩種紙杯時可以運用“對比”的方法,如:
2、撕一撕折的紙杯,在撕一撕一次性紙杯,有如:比較一下兩種紙杯使用后發(fā)生的變化,再多讓幼兒說一說,充分的表達。總之,我覺得科學(xué)探索活動是非常嚴謹?shù)模绕湓诓牧系倪x擇上,要求很高。在今天的活動中,如紙的選擇及蠟筆的選擇,都需要教師反復(fù)的實驗與預(yù)操作,稍有偏頗就會出現(xiàn)不同的結(jié)果。大班科學(xué):神奇的紙杯目標(biāo):1能積極參與探索活動,并能從中體驗樂趣。2了解紙吸水后易變形的特點,知道經(jīng)特殊處理的紙杯能盛水的原理。重點:了解紙杯盛水原理準備:白紙折的杯子(手工紙)一次性紙杯16個 魚缸 油畫棒8根 報紙 紙簍滴管 白色紙條(上面有蘋果圖案) 正方形白紙過程:一創(chuàng)設(shè)情境“救小魚”1魚缸里的小魚沒有水了,怎么辦?只
3、有紙,你們想想那我們用剛才折的紙杯給小魚送些水吧!(關(guān)熱水器)(幼兒自己送些水吧)紙杯漏水2你們的紙杯變成什么樣了?(變濕、軟、慢慢的滲水變形,紙會吸水)3你們用一次性紙杯來試一試吧!好了,魚缸里的水已經(jīng)夠了,小魚游的真高興,看看你們的紙杯有什么變化?給孩子空間,一次性的紙杯不漏水?仔細的看看紙杯中到底藏著什么秘密,你可以刮一刮也可以撕一撕提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?聞一聞,(紙杯里有一層白白的黏黏的東西)這里面含有一種石蠟,它無色無味,對我們的身體沒有害處,給幼兒留空間,紙杯上為什么要涂上這層石蠟?zāi)??二下面我們就來做一個小試驗(回位置)請問你們用蠟筆將一個蘋果涂上顏色,再用滴管在兩個蘋果上滴一滴水(紙杯、滴管)看看有什么變化?(幼兒自己發(fā)現(xiàn))1為什么涂了蠟的蘋果上還有小水珠,而沒有涂色的蘋果卻濕了?2說明蠟有什么作用,你用什么涂的顏色?蠟不吸水,蠟涂在紙上就像給紙穿上了一件雨衣,紙在蠟的保護下遇不到水,也就不會變形漏水了,現(xiàn)在誰能告訴我紙杯不漏水的秘密是什么?三制作紙杯1現(xiàn)在我們知道了紙杯不漏水的秘密,那怎樣才能使我們折的紙杯也不
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