初中語(yǔ)文遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)

1、初中語(yǔ)文遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)初中語(yǔ)文遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)作者：吳春山我作為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的一名普通教師，能參加這次的語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 心情萬(wàn)分激動(dòng)。 我認(rèn)為這是從中央到地方的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師的無(wú)微不至的關(guān)懷，體現(xiàn)了各級(jí)政府對(duì)農(nóng)村師訓(xùn)高度重視，也是新時(shí)期黨和人民賦予我們教師的新的歷史使命，是十分及時(shí)的、必要的，具有深遠(yuǎn)的歷史意義。這次培訓(xùn)，我有幸聽(tīng)到了多位知名教授的講座，他們講得十分精彩，通俗易懂， 我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開(kāi)的，聽(tīng)了這些課我受益匪淺。下面就談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會(huì)：一、語(yǔ)文與人生的關(guān)系密切語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，它關(guān)系到一個(gè)孩子的一生每個(gè)人的一生當(dāng)中都缺少不了語(yǔ)文的存在

2、， 從出生到去世， 從早晨起床到晚上睡覺(jué)，從生活到工作，從勞動(dòng)到創(chuàng)造，從學(xué)習(xí)到科研?沒(méi)有能離開(kāi)“語(yǔ)文”的。 “語(yǔ)文”恰似你的影子時(shí)時(shí)處處與你在一起，寸步不離。人與動(dòng)物的極為重要的區(qū)別之一就是人類(lèi)有言語(yǔ)， 能運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行思維、 表情達(dá)意、交流思想?假如語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好，就會(huì)出問(wèn)題。作為語(yǔ)文教師，首先就應(yīng)認(rèn)識(shí)到這門(mén)學(xué)科的重要性： 要生活就得學(xué)習(xí)語(yǔ)文， 要想提高生活的品位就得提高語(yǔ)文的素養(yǎng)； 學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)生活， 提高語(yǔ)文水平必將促進(jìn)生活質(zhì)量的提高。 從某種意義上說(shuō)， 學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)生活！二個(gè)人思想認(rèn)識(shí)得到了提高新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、 復(fù)雜的工程， 需要各方面的關(guān)注和支持。在學(xué)習(xí)之前， 我總是認(rèn)為新課

3、標(biāo)實(shí)施起來(lái)有些困難， 畢竟各地條件不一樣， 有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)， 他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬(wàn)事大吉。 而我平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)功利性也很強(qiáng)， 一切為了分?jǐn)?shù)一切為了考學(xué)， 卻在一定程度上忽視了學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng) 聽(tīng)了各位教授的課后我重新認(rèn)識(shí)了新課改， 對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)的意義也重新思考了一下 從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮， 老師面對(duì)的不僅僅是學(xué)生的現(xiàn)在， 更是學(xué)生的一生， 所以我們有必要為真正鍛煉學(xué)生的能力而努力三提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教授講的課就充分印證了這句話。 他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深

4、受啟發(fā)。我們面對(duì) 的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子， 將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng) 教育藝術(shù) 的學(xué)習(xí)， 加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。 例如學(xué)習(xí) 如何幫助學(xué)生提高閱讀能力 、 如何設(shè)計(jì)一節(jié)有效的綜合性學(xué)習(xí)課 、 新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任語(yǔ)文教學(xué)這項(xiàng)工作。四學(xué)好語(yǔ)文多讀書(shū)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這是前人的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。的確如此，學(xué)習(xí)“語(yǔ)文”就要以“讀書(shū)”為先，在讀好書(shū)上下苦功。一個(gè)人語(yǔ)文水平的高低， 文學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)劣， 與其腹中詩(shī)書(shū)的多少是密切相關(guān)的。 “讀書(shū)” 不僅能使你的語(yǔ)文知識(shí)更豐富， 而且會(huì)使你的眼界會(huì)更開(kāi)闊，更為重要的是會(huì)陶冶情操，使

5、你的品格更高尚。為什么馬克思、毛澤東、魯迅、愛(ài)因斯坦?的學(xué)識(shí)那么淵博？其中有個(gè)極其重要的因?yàn)?，就是他們都十分重視“語(yǔ)文”學(xué)習(xí)，讀了比常人多數(shù)十倍，甚至于上百倍的書(shū)。 “讀萬(wàn)卷書(shū)， 行萬(wàn)里路” ， 讀書(shū)與實(shí)踐是一個(gè)人成才的 _ 。要想學(xué)好 “語(yǔ)文” 就得在讀本書(shū)上下苦功。 不僅要苦讀， 而且要得法。語(yǔ)文教師就要在這方面幫助學(xué)生，多讀書(shū)，讀好書(shū)這就是教授告訴我們的要想學(xué)好語(yǔ)文就要：多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀經(jīng)典，讀名著作為一位語(yǔ)文教師，這方面更應(yīng)該做出表率五緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活學(xué)習(xí)語(yǔ)文。學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能只從“語(yǔ)文課本”，或是只從“課堂上”去學(xué)；而應(yīng)當(dāng)跳出 “語(yǔ)文課本” ， 跳出 “語(yǔ)文課堂” ， 把“書(shū)本” 上學(xué)

6、的、 “課堂”上學(xué)的和現(xiàn)實(shí)生活、和社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)。 “語(yǔ)文”的身影無(wú)處不在，可以說(shuō)是凡有生活的地方就有“語(yǔ)文”。校園里_ 、墻報(bào)，商場(chǎng)里的商品介紹、牌價(jià)，街上的路邊牌、招牌、廣告牌，課外讀物科學(xué)畫(huà)報(bào) 十萬(wàn)個(gè)為什么等上的語(yǔ)言文字，旅游景點(diǎn)里的楹聯(lián)、題詞、詩(shī)詞、摹刻，廟宇里的碑文，報(bào)刊上的文章，電影上的人物語(yǔ)言?都含有豐富的語(yǔ)文知識(shí)，只要我們留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問(wèn)”。比如電視上、報(bào)紙上、汽車(chē)上的廣告，其用語(yǔ)既要簡(jiǎn)潔而又精彩，既生動(dòng)鮮活又新人耳目，無(wú)不追求“語(yǔ)不驚人死不休”的境界。策劃者沒(méi)有扎實(shí)的語(yǔ)文功底，是難以收到“一語(yǔ)驚人” 而令人“過(guò)目難忘”的效果的。所以說(shuō)，只有聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)語(yǔ)文

7、，才能使學(xué)習(xí)語(yǔ)文“與時(shí)俱進(jìn)”。六學(xué)習(xí)語(yǔ)文要繼承傳統(tǒng)，吸取前人優(yōu)秀的東西。讀左傳、三國(guó)演義、紅樓夢(mèng)，背誦唐詩(shī)宋詞?古文學(xué)得好在高考時(shí)就能像用文言文寫(xiě)赤兔馬之死、 吊屈原賦的考生那樣奪得滿分。 同時(shí)我們還要吸取外國(guó)的與現(xiàn)代語(yǔ)文發(fā)展中的新東西，也要讀羅曼羅蘭的寂寞的感覺(jué)、席慕容的寫(xiě)給幸福、冰心的人生的感悟、余秋雨的文化苦旅等等，還要讀一讀與你同齡人的作文， 讀得多了才能在考試中寫(xiě)出真正的滿分作文。 讀書(shū)的面應(yīng)當(dāng)廣博并有選擇，要注重“吸取精華，剔除糟粕”。這學(xué)習(xí)語(yǔ)文將會(huì)給你帶來(lái)難以估量的好處。七充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)代化是手段來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。時(shí)代在飛速發(fā)展，新的發(fā)明、新的創(chuàng)造、新的技術(shù)、新的科技?不斷涌現(xiàn)， 為我們的

8、生活提供了更多更好的條件。 我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文要 “與時(shí)俱進(jìn)” 就是要要充分運(yùn)用這些為人類(lèi)造福的新成果。 隨身聽(tīng)、 電視、VCD DVD光盤(pán)、電腦、軟件、網(wǎng)絡(luò)？?都是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好幫手。比如說(shuō)， 一個(gè)光盤(pán)就能容得下幾部甚至幾十部世界名著， 讓我們?cè)诼?、光、電中學(xué)語(yǔ)文， 使學(xué)習(xí)更生動(dòng)更活潑更有效！用電腦上網(wǎng)就更精彩了， 互聯(lián)網(wǎng)以現(xiàn)代化的信息傳播技術(shù)為我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文提供了超越國(guó)的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 其資源共享， 讓你更加感到語(yǔ)文內(nèi)容的豐富多彩簡(jiǎn)直是浩瀚的 “語(yǔ)文” 的海洋。 要“與時(shí)俱進(jìn)” 就必須要會(huì)應(yīng)用 “電腦” ，會(huì)“上網(wǎng)”，還要會(huì)分清是非好壞，有取其精華去其糟粕的水平，有抵御“毒素”的能力?否則，處身信息

9、時(shí)代卻不能走進(jìn)這個(gè)時(shí)代的大道，就必定會(huì)落伍。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把 在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。”我想，我們每一位教師在上完一堂課后， 該問(wèn)問(wèn)自己： 當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年， 幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后， 我們給他們留下些什么？我們的教育， 能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問(wèn)題的能力，留下他們真正需要的種種？ 是啊，我想，我今后的教學(xué)生涯中所應(yīng)該致力的就是：教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生存的能力而非一點(diǎn)點(diǎn)課本上的知識(shí) 我將一直為此努力下去， 并為之奮斗終生。巴中市恩陽(yáng)區(qū)下八廟鎮(zhèn)磨子小學(xué)xx 年 5 月 11 日

10、初中語(yǔ)文遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)竇建軍我作為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的一名普通教師，能參加這次的語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，心情萬(wàn)分激動(dòng)培訓(xùn)前校長(zhǎng)的講話，使我認(rèn)識(shí)到，這是從中央到地方的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師的無(wú)微不至的關(guān)懷， 體現(xiàn)了各級(jí)政府對(duì)農(nóng)村師訓(xùn)高度重視， 也是新時(shí)期黨和人民賦予我們教師的新的 歷史使命，是十分及時(shí)的、必要的，具有深遠(yuǎn)的歷史意義。這次培訓(xùn)，我有幸聽(tīng)到了多位知名教授的講座，他們講得十分精彩，通俗易懂， 我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開(kāi)的，聽(tīng)了這些課我受益匪淺。下面就談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會(huì)：一、語(yǔ)文與人生的關(guān)系密切語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，它關(guān)系到一個(gè)孩子的一生每個(gè)人的一生當(dāng)中都缺少不了語(yǔ)文的存在， 從出生

11、到去世， 從早晨起床到晚上睡覺(jué)，從生活到工作，從勞動(dòng)到創(chuàng)造，從學(xué)習(xí)到科研?沒(méi)有能離開(kāi)“語(yǔ)文”的。 “語(yǔ)文”恰似你的影子時(shí)時(shí)處處與你在一起，寸步不離。人與動(dòng)物的極為重要的區(qū)別之一就是人類(lèi)有言語(yǔ)， 能運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行思維、 表情達(dá)意、交流思想?假如語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好，就會(huì)出問(wèn)題。作為語(yǔ)文教師，首先就應(yīng)認(rèn)識(shí)到這門(mén)學(xué)科的重要性： 要生活就得學(xué)習(xí)語(yǔ)文， 要想提高生活的品位就得提高語(yǔ)文的素養(yǎng)； 學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)生活， 提高語(yǔ)文水平必將促進(jìn)生活質(zhì)量的提高。 從某種意義上說(shuō)， 學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)生活！二個(gè)人思想認(rèn)識(shí)得到了提高新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、 復(fù)雜的工程， 需要各方面的關(guān)注和支持。在學(xué)習(xí)之前， 我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來(lái)

12、有些困難， 畢竟各地條件不一樣， 有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)， 他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬(wàn)事大吉。 而我平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)功利性也很強(qiáng)， 一切為了分?jǐn)?shù)一切為了考學(xué)， 卻在一定程度上忽視了學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng) 聽(tīng)了各位教授的課后我重新認(rèn)識(shí)了新課改， 對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)的意義也重新思考了一下 從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮， 老師面對(duì)的不僅僅是學(xué)生的現(xiàn)在， 更是學(xué)生的一生， 所以我們有必要為真正鍛煉學(xué)生的能力而努力三提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教授講的課就充分印證了這句話。 他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我

13、們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子， 將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng) 教育藝術(shù) 的學(xué)習(xí)， 加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。 例如學(xué)習(xí) 如何幫助學(xué)生提高閱讀能力 、 如何設(shè)計(jì)一節(jié)有效的綜合性學(xué)習(xí)課 、 新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任語(yǔ)文教學(xué)這項(xiàng)工作。四學(xué)好語(yǔ)文多讀書(shū)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這是前人的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。的確如此，學(xué)習(xí)“語(yǔ)文”就要以“讀書(shū)”為先，在讀好書(shū)上下苦功。一個(gè)人語(yǔ)文水 平的高低， 文學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)劣， 與其腹中詩(shī)書(shū)的多少是密切相關(guān)的。 “讀書(shū)”不僅能使你的語(yǔ)文知識(shí)更豐富，而且會(huì)使你的眼界會(huì)更開(kāi)闊，更為重要的是會(huì)陶冶情操， 使你的品格更高

14、尚。 為什么馬克思、 毛澤東、魯迅、 愛(ài)因斯坦?的學(xué)識(shí)那么淵博？其中有個(gè)極其重要的因?yàn)椋褪撬麄兌际种匾暋罢Z(yǔ)文”學(xué)習(xí)，讀了比常人多數(shù)十倍，甚至于上百倍的書(shū)?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，讀書(shū)與實(shí)踐是一個(gè)人成才的 _ 。要想學(xué)好 “語(yǔ)文” 就得在讀本書(shū)上下苦功。 不僅要苦讀， 而且要得法。語(yǔ)文教師就要在這方面幫助學(xué)生，多讀書(shū)，讀好書(shū)這就是教授告訴我們的要想學(xué)好語(yǔ)文就要：多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀經(jīng)典，讀名著作為一位語(yǔ)文教師，這方面更應(yīng)該做出表率五緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活學(xué)習(xí)語(yǔ)文。學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能只從“語(yǔ)文課本”，或是只從“課堂上”去學(xué)；而應(yīng)當(dāng)跳出“語(yǔ)文課本”，跳出“語(yǔ)文課堂”，把“書(shū)本”上學(xué)的、“課堂”上學(xué)的和現(xiàn)實(shí)生活

15、、和社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)。 “語(yǔ)文”的身影無(wú)處不在，可以說(shuō)是凡有生活的地方就有“語(yǔ)文”。校園里_ 、墻報(bào)，商場(chǎng)里的商品介紹、牌價(jià)，街上的路邊牌、招牌、廣告牌，課外讀物科學(xué)畫(huà)報(bào)十萬(wàn)個(gè)為什么 等上的語(yǔ)言文字， 旅游景點(diǎn)里的楹聯(lián)、 題詞、 詩(shī)詞、摹刻，廟宇里的碑文，報(bào)刊上的文章，電影上的人物語(yǔ)言 ?都含有豐富的語(yǔ)文知識(shí)，只要我們留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問(wèn)”。比如電視上、報(bào)紙上、汽車(chē)上的廣告，其用語(yǔ)既要簡(jiǎn)潔而又精彩，既生動(dòng)鮮活又新人耳目，無(wú)不追求“語(yǔ)不驚人死不休”的境界。策劃者沒(méi)有扎實(shí)的語(yǔ)文功底，是難以收到“一語(yǔ)驚人” 而令人“過(guò)目難忘”的效果的。所以說(shuō)，只有聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)語(yǔ)文，才能使學(xué)習(xí)語(yǔ)文“與時(shí)

16、俱進(jìn)”。六學(xué)習(xí)語(yǔ)文要繼承傳統(tǒng)，吸取前人優(yōu)秀的東西。讀左傳、三國(guó)演義、紅樓夢(mèng)，背誦唐詩(shī)宋詞?古文學(xué)得好在高考時(shí)就能像用文言文寫(xiě)赤兔馬之死、 吊屈原賦的考生那樣奪得滿分。 同時(shí)我們還要吸取外國(guó)的與現(xiàn)代語(yǔ)文發(fā)展中的新東西，也要讀羅曼羅蘭的寂寞的感覺(jué)、席慕容的寫(xiě)給幸福、冰心的人生的感悟、余秋雨的文化苦旅等等，還要讀一讀與你同齡人的作文， 讀得多了才能在考試中寫(xiě)出真正的滿分作文。 讀書(shū)的面應(yīng)當(dāng)廣博并有選擇，要注重“吸取精華，剔除糟粕”。這學(xué)習(xí)語(yǔ)文將會(huì)給你帶來(lái)難以估量的好處。七充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)代化是手段來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。時(shí)代在飛速發(fā)展，新的發(fā)明、新的創(chuàng)造、新的技術(shù)、新的科技?不斷涌現(xiàn)， 為我們的生活提供了更多更好的條

17、件。 我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文要 “與時(shí)俱進(jìn)” 就是要要充分運(yùn)用這些為人類(lèi)造福的新成果。 隨身聽(tīng)、 電視、VCD DVD光盤(pán)、電腦、軟件、網(wǎng)絡(luò)？?都是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好幫手。比如說(shuō)， 一個(gè)光盤(pán)就能容得下幾部甚至幾十部世界名著， 讓我們?cè)诼?、光、電中學(xué)語(yǔ)文， 使學(xué)習(xí)更生動(dòng)更活潑更有效！用電腦上網(wǎng)就更精彩了， 互聯(lián)網(wǎng)以現(xiàn)代化的信息傳播技術(shù)為我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文提供了超越國(guó)的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 其資源共享， 讓你更加感到語(yǔ)文內(nèi)容的豐富多彩簡(jiǎn)直是浩瀚的 “語(yǔ)文” 的海洋。 要“與時(shí)俱進(jìn)” 就必須要會(huì)應(yīng)用 “電腦” ，會(huì)“上網(wǎng)”，還要會(huì)分清是非好壞，有取其精華去其糟粕的水平，有抵御“毒素”的能力?否則，處身信息時(shí)代卻不能走進(jìn)這個(gè)時(shí)代

18、的大道，就必定會(huì)落伍。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后， 該問(wèn)問(wèn)自己： 當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年， 幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后， 我們給他們留下些什么？我們的教育， 能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問(wèn)題的能力，留下他們真正需要的種種？ 是啊，我想，我今后的教學(xué)生涯中所應(yīng)該致力的就是：教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生存的能力而非一點(diǎn)點(diǎn)課本上的知識(shí). 我將一直為此努力下去.說(shuō)到 這里，可見(jiàn)，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)我獲益匪淺初中語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)只有在不斷學(xué)習(xí)中才能進(jìn)步，這正如“

19、問(wèn)渠那得清如許，為有源 頭活水來(lái)?！边@是我參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后再次深刻領(lǐng)悟到的真理。首先，我的教育理念又有新的發(fā)展，教學(xué)思想有了進(jìn)一步的更新。 聽(tīng)了各位專家的報(bào)告和講座，我明白了現(xiàn)代教育對(duì)教師成長(zhǎng)發(fā)展提出 的新的、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，而我對(duì)教學(xué)技能和方法的探索又有了 新的理解和發(fā)展。各位專家的專題講座和優(yōu)質(zhì)課，新穎獨(dú)特的教學(xué)理 念，嫻熟實(shí)用的教學(xué)技巧，適合當(dāng)代初中學(xué)生的教育、教學(xué)方式，都 給我留下了深刻的印象。通過(guò)背景介紹、情感激發(fā)、語(yǔ)言品味、意理 闡發(fā)和機(jī)智點(diǎn)撥等，讓學(xué)生體驗(yàn)到了一種富有教學(xué)個(gè)性與文化氣息的， 同時(shí)又令人陶醉的詩(shī)意美感與自由境界。專家們對(duì)議論文、散文、小 說(shuō)、說(shuō)明文的教學(xué)建構(gòu)思

20、想，無(wú)疑是給我們?cè)谝痪€從事初中語(yǔ)文教師 的教學(xué)提出了教學(xué)方面的新的思路和要求，為我們今后的教學(xué)提供了 不竭的活水。我深深地感到：作為老師，不能只停留在知識(shí)傳授的層面上，應(yīng) 是一個(gè)教育科學(xué)的研究者，不斷研究學(xué)生，研究教材，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注學(xué)科的發(fā)展; 要不斷對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，經(jīng)常進(jìn)行案例研究，把教學(xué)看成是一種藝術(shù)，一種追求，讓自己擁有先進(jìn)的課改理念，新的教學(xué)方法，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身的教學(xué)能力 ; 結(jié)合自身的教育實(shí)踐， 運(yùn)用講座中的科學(xué)方法指導(dǎo)自身的教學(xué)工作， 爭(zhēng)取學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，經(jīng)典課例分析，開(kāi)闊了我的視野。作為一名語(yǔ)文教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的語(yǔ)文學(xué)科本位知識(shí)。在學(xué)習(xí)中，每一天都有感觸，每一天都有收獲，每一天都有驚喜， 聆聽(tīng)了專家的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座， 我獲得了思想的重生和心靈的洗禮。通過(guò)專家引領(lǐng)， 我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)有了深入的理解與思考; 通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，我準(zhǔn)確地把握了小說(shuō)，散文，議論文，說(shuō)明文等各類(lèi)課文的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，認(rèn)識(shí)并掌握了語(yǔ)文