七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料

1、七年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè))期末系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料風(fēng)箏一、積累與運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)的字注音。丫杈（）訣別（）吐蕾（）2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。寬()()殺3.解釋下列詞語(yǔ)。肅殺：伶仃：4.用下列詞語(yǔ)造句。蕩漾憔悴5.給下面一段文字加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的（）去討他的寬?。ǎ┑人f(shuō)（）（）我可是毫不怪你啊（）（）6.填空。我還能（希求希望）什么呢？我的心只得沉重著。我也知道還有一個(gè)（補(bǔ)救補(bǔ)過(guò)）的方法的，去討他的寬恕。二、閱讀閱讀下面的文段，回答文后問(wèn)題。（一）但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，

2、多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后院拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小方凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤

3、詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了，論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。7.選文第一段中，哪些語(yǔ)句可以看出小兄弟非常喜歡風(fēng)箏？8.“論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里?！闭?qǐng)你想像一下“我”此時(shí)會(huì)怎樣想？9.請(qǐng)你結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，聯(lián)系上下文，談一談你對(duì)“我”的做法的看法。（二）一、基礎(chǔ)部分1.加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是()A.禿（）樹枝丫杈（）B.憔悴（）墮（）C.虐（）殺蕩漾（）D.寬恕（）笑柄（）2

4、.根據(jù)下面的注音，寫出相應(yīng)的漢字。（1）早的山桃也多吐()。（2）久經(jīng)()別的故鄉(xiāng)。（3）我()然大悟。（4）這樣苦心孤()地來(lái)偷做風(fēng)箏。（5）又將風(fēng)輪()在地下。3.從下列一組字中選擇合適的詞填空。伶憐拎冷A.()仃地顯出憔悴可()模樣。B.他()上個(gè)包就走了。C.正給我非常的寒威和()氣。4.填空。（1）魯迅（18811936）原名_，偉大的_家、_家、_家。著作有_、_、_、_等收在_里。本文選自散文集_。（2）本文通過(guò)_事件的敘述和嚴(yán)肅的_解剖，批判了那些受_思想影響，無(wú)端壓制_的父兄，抒發(fā)了因四周的和_而形成的無(wú)可把握的_，表達(dá)了對(duì)_的極端憎惡和對(duì)_的向往。5.對(duì)課文內(nèi)容解說(shuō)有誤的一

5、項(xiàng)是()A.我向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏，原因是我認(rèn)為這是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。B.弟弟體弱多病非常喜歡風(fēng)箏，看放風(fēng)箏時(shí)歡呼跳躍，他的這些在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。C.我發(fā)現(xiàn)了弟弟的秘密自己動(dòng)手做風(fēng)箏，我即刻給他毀掉了。D.我中年時(shí)看到了一本兒童教育書時(shí)意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，十分懊惱，終于向弟弟道歉，求得了弟弟的寬恕。認(rèn)真閱讀課文第一、二自然段及最后一自然段（文段見(jiàn)課本），完成69題。6.填空。文章開頭由北京的冬天引出對(duì)故鄉(xiāng)_描寫，結(jié)尾由故鄉(xiāng)的春天回到北京現(xiàn)實(shí)_，開頭結(jié)尾_。7.第二自然段“故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)打成一片春的溫和?！睂懥耸裁磧?nèi)容，反映出作者怎樣的思想感情？8.如何理解“四面都還是嚴(yán)冬的肅殺”及“四面

6、又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣”。這些語(yǔ)句的深層含義。9.文章開頭說(shuō)：“在我是一種驚異和悲哀”結(jié)尾說(shuō)“而一并也帶著無(wú)可把握的悲哀”為什么？羚羊木雕一、積累與運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)的字注音。羚（）羊攥（）著2.根據(jù)拼音寫漢字。寒()臉()3.理解加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的含義。每次上體育課，看見(jiàn)她褲子上那條長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤，我就覺(jué)得對(duì)不住她。語(yǔ)文老師管我倆叫“合二而一”。4.填空羚羊木雕以為線索，展示了兩種內(nèi)心世界，贊美了小孩，含蓄地批評(píng)了以父母為代表的的行徑。5.給下列文字加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。她嘿嘿地笑著（）（）我媽是婆婆嘴（）她要是知道（）早晚也會(huì)讓你媽知道（）（）。二、閱讀閱讀下面文段，回答文后問(wèn)題。

7、（一）不知什么時(shí)候，奶奶站在門口。她一定想說(shuō)什么，可是，她沒(méi)有說(shuō)。這時(shí)，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對(duì)我說(shuō)：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人?。　蔽覐膵寢尩难劬锟闯隽肆缪虻馁F重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無(wú)可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來(lái)。屋子里靜極了。奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好。”媽媽一邊遞過(guò)糖盒一邊說(shuō)：“您不知道那是多么名貴的木雕！”我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。我手里攥著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢？她還會(huì)像以前一樣和我要好么？一定不會(huì)了。我輕輕地敲了敲門。門開了，萬(wàn)芳伸出

8、頭來(lái)，一把拉了我進(jìn)去?！叭f(wàn)芳”我站在過(guò)道里不肯再往前走。“你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬(wàn)芳奇怪地看著我?！皼](méi)有”我慢慢地從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我”我?guī)缀趼?tīng)不見(jiàn)自己的聲音。萬(wàn)芳愣了一下，沒(méi)有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她?！白蛱觳皇钦f(shuō)得好好的，你怎么能這樣呢？”我努力不讓自己哭出來(lái)。這時(shí)，她的媽媽從屋里出來(lái)了?？匆?jiàn)我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬(wàn)芳，你是不是拿了人家什么東西？”萬(wàn)芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過(guò)了一會(huì)兒，她拿著我那只羚羊出來(lái)了。她媽媽接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：“哎呀，你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難受，看

9、我呆會(huì)兒揍她！”我把小刀遞到她的手上說(shuō)：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我”當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候，萬(wàn)芳已經(jīng)不見(jiàn)了，她不會(huì)再跟我好了我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見(jiàn)萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友”我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，這能全怪我嗎？6.“我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重?！蹦隳苷f(shuō)說(shuō)這時(shí)候媽媽的眼神是什么樣的嗎？7.爸爸媽媽執(zhí)意讓“我”取回羚羊，奶奶卻說(shuō)“算了吧，這樣多不好”，說(shuō)說(shuō)有什

10、么不好。8.“我手里攥著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢？她還會(huì)像以前一樣和我要好么？一定不會(huì)了?！边@一段刻畫了“我”的什么心理？用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括。9.“月亮出來(lái)了，冷冷的”一句在文中起什么作用？10.“我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了?！薄翱墒牵@能全怪我嗎？”你怎么理解這兩句話的含義？11.爸爸把貴重的羚羊給了“我”，“我”把羚羊轉(zhuǎn)送給好朋友，這樣可以嗎？談一談你自己的看法。（二）一、基礎(chǔ)部分1.下邊加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A.羚羊（）怦怦（）雕成（）倆（）B.犄角（）臉頰（）裁縫（）逮（）C.樹杈（）寒顫（）發(fā)抖（）傘（）D.傷疤（）攥著（）抗拒（）愣（）2.字

11、形完全正確的一組是()A.盯著嚴(yán)歷反悔肩膀糖盒運(yùn)動(dòng)庫(kù)B.嘴唇敲門點(diǎn)然眼睛等待逮著玩C.平靜允許難過(guò)撒謊非洲廷激動(dòng)D.仗義挨揍光彩冒雨垂下抹眼淚3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.你不要對(duì)這件事滿不在乎。B.我和李明是好朋友每天形影不離。C.你不能自作主張把這本書送給別人。D.他頭也不回地走了，已經(jīng)無(wú)可挽回他了。4.給下面兩句的橫線處選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)為什么這么選？（1）“我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？”媽媽的目光緊緊地_（看、盯、瞪、瞧）著我。（2）我手里_（攥、拿、拎、抓）著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢？閱讀下文，回答59題。我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了

12、，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見(jiàn)萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)，她把小刀塞到我的手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友”我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，這能全怪我嗎？5.文中描寫月亮的句子是_，其作用是_。6.本段文字對(duì)人物的形象運(yùn)用了()A.動(dòng)作描寫心理描寫外貌描寫B(tài).語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫心理描寫C.細(xì)節(jié)描寫語(yǔ)言描寫外貌描寫7.選段中與“慢慢地”結(jié)構(gòu)相同的一個(gè)詞是_。8.選段中說(shuō)“我是世界上最傷心的人”的理由是()A.“我”止不住流下了眼淚。B.“我”對(duì)朋友反悔了。C.別人不理

13、解“我”。D.“我”一個(gè)人慢慢地走在路上。9.結(jié)尾說(shuō)“這能全怪我嗎？”通過(guò)這句話你認(rèn)為“我”的責(zé)任在哪兒？課文中寫了四位大人。請(qǐng)通過(guò)他們各自的語(yǔ)言進(jìn)行分析，完成1012題?！澳悻F(xiàn)在就去把它要回來(lái)！”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)，“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！”爸爸對(duì)我說(shuō)：“小朋友之間不是不可以送東西。但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢？”奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好?！比f(wàn)芳媽媽接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難受，看我呆會(huì)兒揍她！”10.在對(duì)待“我”把羚羊木雕送給萬(wàn)芳這件事情上，上邊三

14、個(gè)人的語(yǔ)言分別表現(xiàn)了什么樣的態(tài)度？媽媽：_爸爸：_奶奶：_11.媽媽、爸爸、萬(wàn)芳媽三個(gè)人的語(yǔ)言表現(xiàn)了他們對(duì)一個(gè)問(wèn)題的共同認(rèn)識(shí)，這就是_。12.羚羊木雕該不該送給萬(wàn)芳？送給她還該不該要回來(lái)？閱讀這篇課文后，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。皇帝的新裝一、積累與運(yùn)用1.給下面加點(diǎn)的字注音。賞賜（）欽差（）（）爵士（）御聘（）滑稽（）頭銜（）2.根據(jù)注音填寫詞語(yǔ)。（）（）（）（）3.根據(jù)課文，選詞填空。（1）我就可以_出哪些是聰明人，哪些是傻子。（辨別辯別辨認(rèn)）（2）全城的人都聽(tīng)說(shuō)這織品有一種多么神奇的力量，所以大家也都_借這個(gè)機(jī)會(huì)測(cè)驗(yàn)一下。（渴望奢望盼望）（3）是的，我將要_皇上，我對(duì)這布料非常滿意。（呈上呈報(bào)報(bào)告

15、）（4）于是他又在鏡子面前把身子_了一下。（轉(zhuǎn)動(dòng)擺動(dòng)搖動(dòng)）二、閱讀閱讀下面的文段，回答文后問(wèn)題。（一）皇帝親自帶著一群最高貴的騎士們來(lái)了。兩個(gè)騙子各舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的。他們說(shuō)：“請(qǐng)看吧，這是褲子，這是袍子，這是外衣。”“這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會(huì)覺(jué)得好像身上沒(méi)有什么東西似的，這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)?！薄耙稽c(diǎn)也不錯(cuò)。”所有的騎士都說(shuō)?？墒撬麄兪裁匆部床灰?jiàn)，因?yàn)槭裁礀|西也沒(méi)有?！艾F(xiàn)在請(qǐng)皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說(shuō)，“好讓我們?cè)谶@個(gè)大鏡子面前為您換上新衣?！被实郯阉械囊路济撓聛?lái)了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們?cè)谒难車艘魂囎樱孟袷菫?/p>

16、他系上一件什么東西似的這就是后裙?；噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰?！吧系?，這衣服多么合身??！裁得多么好看啊！”大家都說(shuō)，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是貴重的衣服。”“大家都在外面等待，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在陛下頭頂上去參加游行大典。”典禮官說(shuō)?！皩?duì)，我已經(jīng)穿好了。”皇帝說(shuō)，“這衣服合我的身么？”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，因?yàn)樗勾蠹矣X(jué)得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)看見(jiàn)。這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖！皇上

17、的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊。“可是他什么衣服也沒(méi)穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)?！吧系蹎?，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來(lái)?！八](méi)穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)穿什么衣服呀！”“他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X(jué)得百姓們所講的話似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的

18、后裙。4.“這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會(huì)覺(jué)得好像身上沒(méi)有什么東西似的，這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)?！眱蓚€(gè)騙子說(shuō)這話的目的是什么呢？請(qǐng)根據(jù)你的理解說(shuō)說(shuō)看。5.“一點(diǎn)也不錯(cuò)。所有的騎士都說(shuō)?？墒撬麄兪裁匆部床灰?jiàn)，因?yàn)槭裁礀|西也沒(méi)有。上帝，這衣服多么合身啊！裁得多么好看??！大家都說(shuō)。”你認(rèn)為他們說(shuō)謊的原因是什么？6.作者讓一個(gè)孩子說(shuō)出了事情的真相，目的是什么？7.“他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀！最后所有的百姓都說(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X(jué)得百姓們所講的話似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想：我必須把這游行大典舉行完畢。因此他擺出一副更驕傲的神氣?！被实垡呀?jīng)感覺(jué)到老百姓說(shuō)的話是真的，為什么又“擺出一副更驕傲的神

19、氣”？8.你認(rèn)為騙子行騙成功的根本原因是什么？9.“他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙?！贝蟪紓冞@些行為并非生活中實(shí)有，但讀后又令人信服，你相信他們會(huì)去這樣做嗎？為什么？10.這篇童話對(duì)你有什么啟示？（二）一、基礎(chǔ)部分1.下邊加點(diǎn)字的注音有誤的一組是()A.頭銜（）欽差（）陛下（）B.稱職（）爵位（）溫和（）C.附和（）炫耀（）稱贊（）D.阿諛（）愚蠢（）呈報(bào)（）2.下邊加點(diǎn)字的音、形、義都正確的一組是()A.忙碌（）御聘：皇帝請(qǐng)的人B.滑稽（）害人聽(tīng)聞：聽(tīng)了令人震驚C.賞賜（）精致：精細(xì)別致D.花蓋（）隨聲附和：跟著別人說(shuō)3.“這位官員想，這大概是我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧。

20、這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來(lái)?！边@句中的“滑稽”一詞的意思是()A.幽默、逗人B.詼諧、意外C.（語(yǔ)言、動(dòng)作）引人發(fā)笑，這里是荒唐的意思。D.（場(chǎng)面、情景）自然有趣4.本文出自_（國(guó)籍）的_所寫的_，他還有代表作_等。閱讀下文，完成58題。“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說(shuō)，“陛下請(qǐng)看：多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機(jī)，他們相信別人一定看得見(jiàn)布料?！斑@是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)！這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情?！薄鞍パ?，真是美極了！”皇帝說(shuō)，“我十分滿意！”于是他點(diǎn)頭表示滿意。他仔細(xì)地看

21、著織布機(jī)，他不愿說(shuō)出什么也沒(méi)看到。跟著他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒(méi)比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說(shuō)：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的！精致的！無(wú)雙的！”每人都隨聲附和著。每人都有說(shuō)不出的快樂(lè)?；实圪n給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰?，并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章?.“兩位誠(chéng)實(shí)的官員”指著那架空織布機(jī)違心地稱贊“布料”的原因是()A.為了蒙騙皇帝B.替騙子說(shuō)謊C.他們相信別人都能看見(jiàn)布料D.為了表明他們可以看見(jiàn)布料，因而是聰明的，稱職的6.“難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？”“難道我不

22、夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？”這是兩個(gè)_句。這兩個(gè)句子既寫出了皇帝的_，又寫出了他的_。7.這段文字對(duì)皇帝的描寫主要采用了_、_描寫。8.皇帝的新裝這篇童話的中心意思是()A.指責(zé)了兩個(gè)騙子的卑劣行徑，他們利用人們的信任騙取他人財(cái)物。B.諷刺了皇帝圖漂亮，求虛榮，反而被騙得赤裸裸地大出其丑。C.揭露了封建皇帝、大臣們的貪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的本質(zhì)，歌頌了兒童的天真無(wú)邪。D.指明了只有無(wú)私欲、無(wú)邪念的人才能說(shuō)真話，諷刺了那些自欺欺人的人們，剝下了他們虛偽的面紗。郭沫若詩(shī)兩首一、積累與運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)字注音。縹緲（）（）燈籠（）鮫人（）疏星（）模糊（）2.解釋下列詞語(yǔ)。縹緲：定然：&nbs, p;珍奇：

23、籠罩：3.文學(xué)常識(shí)填空。天上的街市作者。他的代表作有詩(shī)集和等。4.在靜夜這首詩(shī)中，詩(shī)人描繪了奇妙而美麗、和平而寧?kù)o、輕柔而溫馨的夜景，寄托了詩(shī)人怎樣的感情？但又流露出詩(shī)人怎樣的情感？5.天上的街市和靜夜都是描寫“夜空”“天河”的，兩者在感情表達(dá)上有什么異同？二、閱讀閱讀下面的文段，回答文后問(wèn)題。（一）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星。是他們提著燈籠在走。

24、6.請(qǐng)把這首詩(shī)的第一節(jié)用“/”劃出朗讀的節(jié)奏。7.朗讀以上詩(shī)歌，分析作者在這首詩(shī)中是怎樣展開聯(lián)想的？8.民間故事牛郎織女中的天河“很寬”“波浪很大”“牛郎織女飛不過(guò)去”，可這首詩(shī)中說(shuō)的天河“淺淺的”“不甚寬廣”，牛郎織女騎著牛兒就能來(lái)往，這是為什么？9.這首詩(shī)主要表達(dá)了作者怎樣的思想感情？10.面對(duì)同一事物每一個(gè)人往往會(huì)產(chǎn)生不同的聯(lián)想，作者看到流星想到了是牛郎織女提著燈籠在走，你看到流星會(huì)聯(lián)想到什么呢？（二）一、基礎(chǔ)部分1.下邊加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()A.縹緲（）閑游（）阻隔（）深邃（）B.定然（）珍奇（）閃爍（）寬廣（）C.凝視（）無(wú)數(shù)（）不甚（）燈籠（）D.流星（）執(zhí)著（）陳列（）物

25、品（）2.對(duì)下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()A.皎潔：（月亮）明亮而潔白。鮫人：神話傳說(shuō)中住在水底的怪人。B.縹緲：廣闊而看不清的樣子。珍奇：稀有而珍貴的物品。C.閑游：空閑時(shí)到外面隨便地走走。不甚：不很的意思。D.凝視：聚精會(huì)神地看。陳列：把物品擺出來(lái)供人看。3.對(duì)第一首詩(shī)的第一節(jié)兩個(gè)“街燈”的含義理解正確的一項(xiàng)是()A.兩個(gè)街燈的含義一樣，都是詩(shī)人能看到的現(xiàn)實(shí)生活中的明燈。B.兩個(gè)街燈含義不一樣。前者實(shí)寫，指人間的現(xiàn)實(shí)生活中的“明燈”；后者指想像中的、理想中的街燈。C.兩個(gè)“街燈”同中有異，既指現(xiàn)實(shí)中的“街燈”，又指理想中的“街燈”。D.兩個(gè)“街燈”含義一樣，都是指理想中的街燈。4.這一首詩(shī)聯(lián)

26、想順序正確的是()A.街燈明星街市物品牛郎織女B.街燈明星街市牛郎織女C.街燈明星物品天河牛郎織女D.街燈明星街市物品天河牛郎織女5.填空（1）郭沫若原名_，他是我國(guó)現(xiàn)代杰出的_、_家、_家、_家，文學(xué)方面有詩(shī)集_，話劇_。（2）月光淡淡，_，白云團(tuán)團(tuán)，_。閱讀下列詩(shī)句，完成69題。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)住。我想他們此刻，定然在天街閑游，不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。6.這兩段詩(shī)文所寫內(nèi)容是：_。7.理解詩(shī)中畫線的詞語(yǔ)。（1）定然：_（2）請(qǐng)看：_8.如果把“你看，那淺淺的天河”中的逗號(hào)去掉，表達(dá)效果有變化嗎？為什么？9.詩(shī)要求押韻，

27、上文第一節(jié)的韻腳是_、_，押_韻。第二節(jié)的韻腳是_、_，押_韻。參考答案：走一步再走一步（一）一、1.依依不舍望眼欲穿2.3.驚奇，詫異。謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅。告誡，教導(dǎo)。4.B5.莫頓亨特美當(dāng)代少年二、（一）6.這是脫險(xiǎn)后的自慰，對(duì)父愛(ài)的體驗(yàn)和感激，戰(zhàn)勝困難的自豪等的淚水。7.鼓勵(lì)、引導(dǎo)“我”，讓“我”有自我脫險(xiǎn)的勇氣和信心。8.“要著眼于那最初的一小步，走了這一步，再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方?！?.做任何事都要著眼于最初的那一步，走一步再走一步，直到達(dá)到目的。首先要有勇氣和信心，無(wú)論怎樣的困難和危險(xiǎn)，只要把它分解開，就一定能克服。（二）一、1B2B3D4聳

28、立一堵峭壁巖石崩土蓬亂5略6景物7要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。8我頓時(shí)有了信心我的信心大增我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。9要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。10略紫藤蘿瀑布（一）一、1.D2.DBBD3.察言觀色伶仃佇立忍俊不禁迸濺輝煌二、（一）4.擬人：它依傍一株枯槐爬得很高好像在察言觀色，試探著什么。對(duì)比：“十多年前”與“現(xiàn)在”。比喻：紫色的瀑布。5.園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。花和生活腐化有著必然的聯(lián)系。6.過(guò)去家庭所受苦難的回憶。7.紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干。8.花和人都會(huì)遇到各種各樣的不

29、幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。（二）一、1.C2.A3.C4.B（一）5.花朵稀落生機(jī)勃勃花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。6.(1)生命也像紫藤花一樣由無(wú)數(shù)個(gè)故事組成，每一個(gè)都是組成燦爛的一分子。(2)作者從中受到感染，以愉快的心情去迎接生活。（二）7.sudin8.（1）忍不住笑。（2）比喻美酒。9.第一層到“花苞里”，描寫每一穗花的顏色，第二層，描寫花朵的形狀。理想（一）一、1.2.“彩”改為“采”“斜”改為“邪”“既”改為“即”“己”改為“已”3.4.（參考）它也照耀著遙遠(yuǎn)的我的故鄉(xiāng)。5.流沙河詩(shī)集當(dāng)流沙河二、（一）6.理想能指引遇到艱難困苦、沒(méi)有出路的人奮勇前進(jìn)

30、，克服不幸與坎坷找到生路。7.（參考）在山的那邊：“人們啊，請(qǐng)相信/在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后/在一次次地戰(zhàn)勝失望之后/你終于會(huì)攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀/是一個(gè)全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛”理想：“理想開花，桃李要結(jié)甜果；/理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰。”以上詩(shī)句都說(shuō)，理想的實(shí)現(xiàn)給人帶來(lái)美好的生活。（不止這些，還可以再找，說(shuō)說(shuō)相同之處）8.不矛盾。詩(shī)人所說(shuō)的“理想”，是崇高的社會(huì)理想，是為社會(huì)進(jìn)步、為多數(shù)人謀利益的理想。樹立理想，擁有信念，擁有為理想而奮斗的幸福感，是獲得。而這一切又是以犧牲個(gè)人利益為前提的；他要犧牲個(gè)人利益，他要拋棄黃金夢(mèng)，所以又是一種犧牲。9.比喻、對(duì)偶。理想

31、的實(shí)現(xiàn)給人帶來(lái)幸福，樹立了理想，不懈地奮斗，就會(huì)取得豐碩的收獲；“請(qǐng)乘理想之馬”兩句象征大好形勢(shì)。新的歷史時(shí)期，麗日當(dāng)空，春色一片，是我們實(shí)現(xiàn)美好理想的最好的年代。10.（參考）當(dāng)一名作家。觀察生活，關(guān)注社會(huì)，努力學(xué)習(xí)，多讀多練。（其他的也可以，但必須是思想健康的、向上的）（二）1.rnlzhujjinbzhudin2.溫繁弧詛譽(yù)寥拋魔3.C4.C5.玷污功勛詛咒6.ptu7.（1）理想，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的，但總有些人丟棄理想，也就是說(shuō)這樣的人沒(méi)有理想，庸庸碌碌醉死夢(mèng)生。（2）為理想奮斗，最終就會(huì)實(shí)現(xiàn)理想。8.D春（一）一、1.ABABBA（輕聲）2.醞釀：原意是造酒，這里是說(shuō)各種氣息在空

32、氣里像發(fā)酵似的越來(lái)越濃。黃暈：昏黃不明亮。舒活：舒展，活動(dòng)?；ㄖφ姓梗捍虬绲檬制G麗。3.（二）繪春春草圖春風(fēng)圖春花圖春雨圖（三）贊春二、（一）4.新（或新生、生機(jī)勃勃）；美（或嬌美、千姿百態(tài)）；健（或健壯、活力無(wú)窮）。5.抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，對(duì)生活充滿希望，想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情。6.鼓舞人們對(duì)光明的未來(lái)滿懷向往和希望，并決心為此而奮斗。7略（言之有理即可）（二）1.B2.A3.（1）擬人比喻排比比喻擬人（2）艷麗艷甜色彩味道4.（1）寫出了春山的光澤。（2）“偷偷”寫出了小草在春的催發(fā)下，在人們難以覺(jué)察中不聲不響地生長(zhǎng)的狀態(tài)。“鉆”表明春草破土萌發(fā)，滿山遍野地生長(zhǎng)出來(lái)，顯

33、示了不可壓抑的生命力。5.像牛毛，像花針，像細(xì)絲春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著6.盼春繪春頌春7.如“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”等等。8.多細(xì)密輕盈9.細(xì)雨濛濛高度意境10.B11.C12.靜景動(dòng)景物人近遠(yuǎn)13.理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。濟(jì)南的冬天（一）一、1.2.堅(jiān)強(qiáng)崇高著落疏落頂3.BA4.BBAAB5.事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況。形容濟(jì)南的冬天氣候暖和。6.B二、（一）7.承上啟下過(guò)渡句，總起全段。8.樹尖山尖山坡山腰城內(nèi)城外山坡上9.“給山們穿上一件帶水紋的花

34、衣”不但寫出了山坡薄雪的視覺(jué)形象與山坡薄雪的感覺(jué)形象，而且寫出了“情”熱愛(ài)冬天的濟(jì)南，贊美濟(jì)南的冬天。10.雪后的山的美麗景色。11.本體比喻詞喻體表達(dá)作用頂雪矮松好像日本看護(hù)婦親切溫暖山坡（穿上）帶水紋的花衣美麗可愛(ài)臥雪小村莊是唐代名手的小水墨畫靈秀恬淡濟(jì)南的冬天是空靈的藍(lán)水晶突出響晴雪（樹尖上頂著一髻兒）白花形象貼切（二）一、1.C2.A3.D4.D5.老舍濟(jì)南的冬天散文6.矮髻鑲羞7.頂鑲秀氣8.微微露出點(diǎn)粉色9.給山們穿上一件帶水紋的花衣10.BD11.雪不大，有的地方根本沒(méi)積住雪12.B13.A14.C15.等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上16.D化石吟（一）一、1.2.路陸

35、幼幻3.可重現(xiàn)能否說(shuō)話剛蘇醒奇幻神話4.（1）不息（2）珍貴5.科學(xué)24小時(shí)張鋒優(yōu)美會(huì)講話二、（一）6.烏悄軀密7.猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木那么蔥蘢、幽雅8.你/把我的思緒引向/遠(yuǎn)古，描繪出/一幅幅/生物/進(jìn)化的圖畫；你/否定了/造物主的存在，冰冷的骸骨/把平凡的真理/回答。9.最后一節(jié)回應(yīng)第二節(jié)。10.生物的進(jìn)化史；復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼，重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅。（二）一、1.hikqioqinzhumhumin2.奇幻皺紋檔案3.嘆服：稱贊而令人佩服。?？菔癄€：直到海水枯干，石頭粉碎。形容經(jīng)歷極長(zhǎng)時(shí)間(多用于誓言，反襯意志堅(jiān)定，永遠(yuǎn)不變)。烏有：虛幻，不存在日轉(zhuǎn)

36、星移：形容時(shí)間的推移。4.依次是無(wú)頜魚類、鳥類的祖先、兩棲類的祖先和被子植物。5.最后一節(jié)。6.向我們描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫；否定了造物主的存在，為歷史留下一本珍貴的密碼；了解了生物進(jìn)化的歷程仿佛使遠(yuǎn)古林木重現(xiàn)在人們眼前。7.略看云識(shí)天氣（一）一、1.2.（1）下定義（2）打比方（3）引用、作詮釋（4）摹狀貌3.B4.（1）輕盈（2）飄?。?）清晰（4）識(shí)別5.天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。6.如果去掉，話就說(shuō)得絕對(duì)了，反而變得不準(zhǔn)確了，因?yàn)樘鞖庾兓惓?fù)雜，看云識(shí)天氣是有一定限度的。7.燕子低飛，蛇過(guò)道；鹽壇出水，煙葉潮；大雨不久就來(lái)到。早上

37、有霧，中午曬鋪。二、（一）8.萬(wàn)千。9.緊扣文題揭示中心。10.第一句11.略（二）2.絮綴粼彌兆巒綢崩霎諺3.(1)形成(2)變成4.(1)下定義(2)作詮釋(3)打比方(4)分類別5.。；6.“招牌”是商店的標(biāo)志，這里用“招牌”比喻云是天氣變化的標(biāo)志，這個(gè)比喻準(zhǔn)確，形象地說(shuō)明了看云和識(shí)天氣的密切關(guān)系。7.姿態(tài)萬(wàn)千8.揭示該段文字的中心對(duì)句總結(jié)9.陰森烏云密布變化無(wú)常說(shuō)明云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣10.11.總分總風(fēng)箏（一）一、1.2.恕虐3.形容秋冬天氣寒冷，草木枯落。孤獨(dú)：沒(méi)有依靠。4.略5.：，“?！?.希求補(bǔ)過(guò)二、（一）7.他只得張著小嘴，呆看著空中出

38、神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了。他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。8.“我”心里充滿得意（言之有理即可）9.略（二）一、1.C2.（1）蕾（2）訣（3）恍（4）詣（5）擲3.A.伶憐B.拎C.冷4.（1）周樹人思想革命文學(xué)雜文小說(shuō)散文詩(shī)歌魯迅全集野草（2）風(fēng)箏自我封建子弟寒威冷氣悲哀春日溫和5.D6.春天的冬天相互照應(yīng)7.寫了故鄉(xiāng)二月風(fēng)箏時(shí)節(jié)抬頭所見(jiàn)各樣風(fēng)箏及地上楊柳的發(fā)芽，山桃的吐蕾，構(gòu)成一片春日的溫和，表達(dá)了作者對(duì)春日溫和的熱烈向往。8.這些語(yǔ)句是作者用嚴(yán)冬比擬現(xiàn)實(shí)的，反映了現(xiàn)實(shí)的冷酷和無(wú)比的黑暗。9.看到風(fēng)箏想到了自己對(duì)弟弟的風(fēng)箏夢(mèng)的虐殺，戧害了兒童熱愛(ài)玩具，

39、喜歡游戲的天性，這正是封建意識(shí)造成的，這種封建意識(shí)也正是封建社會(huì)形成的，社會(huì)病根的頑固使自己有無(wú)可把握的悲哀，要想消除悲哀就要改革社會(huì)。羚羊木雕（一）一、1.2.顫頰3.褲子縫過(guò)留下的痕跡。兩個(gè)人親密無(wú)間，像一個(gè)人一樣。4.羚羊木雕真誠(chéng)無(wú)私的友愛(ài)重財(cái)輕義5.：“，?！倍ⅲㄒ唬?.焦急，期盼女兒去要回來(lái)。（或嚴(yán)厲、命令女兒去要回來(lái)）7.破壞了孩子之間的友誼，影響了兩家之間的關(guān)系，傷了孩子的心。8.無(wú)可奈何、被逼無(wú)奈。9.烘托出“我”當(dāng)時(shí)悲涼的心情。10.“我”的反悔是被父母逼的，大人的重財(cái)輕義的觀念對(duì)“我”的心靈造成嚴(yán)重的傷害，給人們留下了一個(gè)令人深思的話題。11.略（言之成理即可）（二）一、

40、1.B2.D3.D4.（1）盯：因?yàn)楫?dāng)時(shí)媽媽在生氣，所以用“盯”比較合適（2）攥，覺(jué)得這是珍貴的東西，因?yàn)檫@是萬(wàn)芳送給我的。5.月亮出來(lái)了，冷冷的烘托“我”的心情6.B7.呆呆地8.B9.“我”屈從了父母。10.媽媽：態(tài)度強(qiáng)硬，重財(cái)輕義爸爸：比媽媽委婉些，但實(shí)質(zhì)相同奶奶：與媽媽爸爸不同，她認(rèn)為要羚羊木雕不好11.疼愛(ài)孩子，但不珍視孩子間的友情，重財(cái)輕義。12.此題為開放題，只要言之成理即可皇帝的新裝（一）一、1.2.愚蠢陛下炫耀稱職3.（1）辨別（2）渴望（3）呈報(bào)（4）轉(zhuǎn)動(dòng)二、（一）4.為了使他們的欺騙內(nèi)容更為合理，更會(huì)讓虛偽的皇帝、大臣們相信這美麗的新裝的確像沒(méi)穿一樣，從而使他們的騙術(shù)成功

41、。5.或是為了保持自己的騎士位置，或是害怕招來(lái)“說(shuō)錯(cuò)話”的殺頭之罪。6.說(shuō)明一個(gè)人應(yīng)保持一顆天真爛漫的童心、無(wú)私無(wú)畏，敢于說(shuō)真話。7.為了掩飾自己的虛偽，掩飾自己因被騙子騙到大街上“光著身子”那種內(nèi)心的恐慌。8.騙子抓住了皇帝昏庸無(wú)能、愛(ài)慕虛榮的特點(diǎn)和大臣的明哲保身的心理。9.會(huì)的。因?yàn)?，在那個(gè)黑暗的中世紀(jì)，昏君無(wú)道，窮奢極欲，大臣們總是明哲保身，曲意逢迎，一旦說(shuō)真話反而倒霉，人們也就不敢說(shuō)真話，因而假話成風(fēng)，虛偽成行，荒唐可笑的事情也就順其自然，不足為怪了。10.要說(shuō)真話，要辦實(shí)事，要做真誠(chéng)的人、正直的人。（二）一、1.B2.A3.C4.丹麥安徒生安徒生童話和故事選丑小鴨賣火柴的小女孩5.C

42、6.反問(wèn)恐懼驕橫7.語(yǔ)言心理8.C郭沫若詩(shī)兩首（一）一、1.2.形容隱隱約約，若有若無(wú)。必定。稀有而珍貴。像籠子似的罩在上面。3.郭沫若女神星空4.寄托了詩(shī)人對(duì)美好生活的無(wú)限向往和憧憬，但又流露出向往得不到實(shí)現(xiàn)后所表現(xiàn)出的絲絲凄涼和悲哀。5.在天上的街市中，作者對(duì)夜空和天河表達(dá)了強(qiáng)烈的向往、憧憬之情，而在靜夜中，作者除向往之外，還帶有絲絲凄涼和悲哀。二、（一）6.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的/街燈。7.詩(shī)人由現(xiàn)實(shí)生活中的街燈聯(lián)想到天上的明星，又由天上的明星聯(lián)想到天上的街燈，再聯(lián)想到天上的街市，想像街市上陳列品和街市的繁華、美麗，最后進(jìn)一步

43、想到了民間傳說(shuō)“牛郎織女”的故事，并大膽地改造了這個(gè)故事，想像他們自由幸福生活的美滿。8.在詩(shī)人的想像中，“牛郎織女”解放了，天河在他們面前也變得那樣淺淺的，他們騎著牛兒自由自在地來(lái)往，生活是那么幸福。沒(méi)有什么可以阻擋得了他們對(duì)自由幸福生活的追求。9.表達(dá)了作者對(duì)自由幸福生活的追求和向往。10.想到“嫦娥”、“吳剛”從月球下凡等。（二）一、1.A2.B3.B4.D5.（1）郭開貞詩(shī)人文學(xué)歷史學(xué)古文字學(xué)女神屈原（2）籠罩著村外的松林漏出了幾點(diǎn)疏星6.寫想像中天上牛郎織女的幸福生活7.（1）表示肯定，說(shuō)明詩(shī)人堅(jiān)信理想世界一定會(huì)有的。（2）語(yǔ)言親切、便于與讀者交流，使讀者相信。8.有變化，如果去掉就

44、無(wú)停頓，不足以引起讀者注意。9.廣往an游走ou七年級(jí)(上)語(yǔ)文期末系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料詩(shī)詞名句背誦積累篇1、論語(yǔ)：闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用論語(yǔ)中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)，常用三人行，必有我?guī)熝蓙?lái)表示；闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也；當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在論語(yǔ)中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎。AAPP會(huì)議在重慶召開，山城百姓喜迎各國(guó)嘉賓，論語(yǔ)中有一句話可以表達(dá)這種喜悅:“

45、有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”2、曹操的觀滄海：這首詩(shī)是一首樂(lè)府詩(shī)。詩(shī)中對(duì)景物作總寫的句子是水何澹澹，山島竦峙；詳細(xì)寫詩(shī)人見(jiàn)到的景象的句子是：樹木從生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起；描寫詩(shī)人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里；本詩(shī)中最能反映作者博大襟懷的詩(shī)句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。本詩(shī)的主要表達(dá)方式是描寫，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是：東臨碣石，以觀滄海3、王灣的次北固山下：詩(shī)中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是：海日生殘夜，江春入舊年。5、辛棄疾的西江月詩(shī)中，暢談豐收，歡快之情與自然之景融為一體的詩(shī)句是：稻花香里說(shuō)豐

46、年，聽(tīng)取蛙聲一片。7杜牧的泊秦淮:抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩(shī)人憂患意識(shí)的詩(shī)句是：商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花8、李商隱的夜雨寄北：超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)的情景的詩(shī)句：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。9、曹操的龜雖壽：最能體現(xiàn)詩(shī)人曹操慷慨激昂，壯懷激烈的情感的詩(shī)句（含比喻）是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。出自本文的成語(yǔ)：老驥伏櫪10、朱熹的觀書有感：借景喻理，說(shuō)明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、新知識(shí)，方能才思不斷，新水長(zhǎng)流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考的句子是：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。出自本文的成語(yǔ)：源頭活水11、李白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄：本詩(shī)中，正面寫

47、詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人的深切同情的詩(shī)句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄中把對(duì)友人的懷念之情托付給明月，見(jiàn)于詩(shī)句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！?2、常建題破山寺后禪院：曲徑通幽處，禪房花木深兩句詩(shī)，寫出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示13、馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思：描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩(shī)句是：枯藤老樹昏鴉；古道西風(fēng)瘦馬；表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點(diǎn)明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。馬致遠(yuǎn)在天凈沙秋思中用富有特征的9個(gè)景物描繪了一幅秋原黃昏行施圖，即：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。14、晏殊的浣溪沙一

48、曲新詞酒一杯:詩(shī)中著重寫今日的感傷、被譽(yù)為千古奇偶的詩(shī)句是：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)；晏殊在浣溪沙中說(shuō)明季節(jié)的變換，年華的交替不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的詩(shī)句是無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。15、白居易的錢塘湖春行:直接描寫動(dòng)物（鶯燕報(bào)春）的兩句詩(shī)是：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。體現(xiàn)花草茂盛的句子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。16、孟浩然的過(guò)故人莊：詩(shī)中描繪優(yōu)美寧?kù)o的田園生活的句子是綠樹村邊合，青山郭外斜。表現(xiàn)對(duì)朋友、對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料古詩(shī)文默寫測(cè)試篇1子曰：，何有于我哉?2子曰：歲寒，。3問(wèn)渠那得清如許?4潮平兩

49、岸闊，5，聽(tīng)取蛙聲一片。6何當(dāng)共剪西窗燭，7綠樹村邊合，。，還來(lái)就菊花。8，夜泊秦淮近酒家。9定神細(xì)視，神游其中，。10君與家君期日中，則是無(wú)信；，則是無(wú)禮。11“”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。12春天像，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像，笑著，走著。春天像，領(lǐng)著我們上前去。13遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，。天上的明星現(xiàn)了，。14論語(yǔ)十則中有的談求知態(tài)度，如，不亦說(shuō)乎?見(jiàn)賢思其焉，_。有的談學(xué)習(xí)方法，如：，思而不學(xué)則殆。有的談修身做人，如不亦君子乎?為人謀而不忠乎？15觀滄海中以虛景表現(xiàn)詩(shī)人主觀感受的句子是：，若出其中若出其里。16天凈沙秋思曲末一句：夕陽(yáng)西下，。點(diǎn)出了作者濃濃的鄉(xiāng)愁。17錢塘湖春行中

50、的對(duì)偶句是：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，。18，志在千里。19，禪房花木深。20我寄愁心與明月，。21無(wú)可奈何花落去，。22爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡。23莫言下嶺便無(wú)難，；，一山放過(guò)一山攔。參考答案1-默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦2然后知松柏之后，凋也3為有源頭活水來(lái)4稻花香里說(shuō)豐年5-風(fēng)正一帆懸6卻話巴山夜雨時(shí)7青山郭外斜待到重陽(yáng)日8煙籠寒水月籠沙9以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑怡然自得10日中不至對(duì)子罵父11吹面不寒楊柳風(fēng)12剛落地的娃娃小姑娘，花枝招展的健壯的青年鐵一般的胳膊和腰腳13好像閃著無(wú)數(shù)的明星好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈14學(xué)而時(shí)習(xí)之見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也溫故而知新學(xué)而不思則罔人不知而不慍與朋友交而不

51、信乎15日月之行星漢燦爛16斷腸人在天涯17誰(shuí)家新燕啄春泥18老驥伏櫪19曲徑通幽處20隨風(fēng)直到夜郎西21似曾相識(shí)燕歸來(lái)22驚起一灘鷗鷺23賺得行人空喜歡正入萬(wàn)山圈子里七年級(jí)上語(yǔ)文期末系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料文言文閱讀篇七年級(jí)上冊(cè):1、童趣一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案1、項(xiàng)為之強(qiáng)項(xiàng)：頸，脖頸。強(qiáng)：通“僵”，僵硬。2、徐噴以煙徐：慢慢地。以：用3、果如鶴唳云端果：果真，果然。唳：鳥鳴4、以從草為林林：樹林5、興正濃興：興趣6、方出神方：正7、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院鞭：用鞭子打，抽打。驅(qū)：趕8、必細(xì)察其紋理細(xì)：仔細(xì)。察，觀察9、昂首觀之昂：抬。首：頭。之：它，代蚊子10、為之怡然稱快怡然：愉快的樣子二、譯句1、夏蚊成雷

52、，私擬作群鶴于空中1、夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。2、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。2、仰起頭來(lái)觀察這種景象，脖頸因此都僵硬。3、神定，捉嚇蟆，鞭數(shù)下，驅(qū)之別院3、心神安定下來(lái)，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。三、閱讀全文，回答下列問(wèn)題。1、文章圍繞物外之趣，寫了哪幾件事？1、寫了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事2、“余時(shí)有物外之趣”的原因是什么？2、見(jiàn)藐小之物必察其紋理。3、本文有哪些詞語(yǔ)作為成語(yǔ)保留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中？3、明察秋毫、怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。4、文章開篇用“余憶童稚時(shí)能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察紋理，故時(shí)有物外之趣”這

53、段文字在全文中起了什么作用？、總領(lǐng)全文或引起下文。、“龐然大物，拔山倒樹而來(lái)”，這里指癩蛤蟆是否恰當(dāng)，為什么？、恰當(dāng)。這時(shí)的作者已陶醉在他聯(lián)想的境界之中，眼前實(shí)物已經(jīng)被放大千倍萬(wàn)倍，與蚊蟲相比，癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。它的突如其來(lái)，即被形容為“拔山倒樹而來(lái)”就很好理解了。七年級(jí)上冊(cè):論語(yǔ)十則一、解釋加點(diǎn)詞的含義。答案1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？1、同“悅”，愉快2、吾日三省吾身、多次進(jìn)行自我檢查3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。、罔：迷惑。殆：危害4、見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。、齊：相同5、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。、女：通“汝”，你。是，這。知，通“智”，聰明。6、溫故而知新6、故，舊的知識(shí)7、士不可以不弘毅7、弘毅：寬廣，剛毅8、己所不欲，勿施于人8、欲，想做的事情。施，施加。二寫出這課至今還用的成語(yǔ)。溫故而知新、任重道遠(yuǎn)、死而后已、見(jiàn)賢思齊、三人行必有我?guī)熝伞⒓核挥?，勿施于人。三填空?、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，?！笨鬃诱f(shuō)：學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)而按時(shí)溫習(xí)它，不也是高興的事嗎？2、子曰：“學(xué)而不思則罔?！笨鬃诱f(shuō)：光讀書學(xué)習(xí)而不思考