日月光知識管理案例課件

1、日月光知識管理案例2022/7/27日月光知識管理案例周龍鴻 LH Chou (roger)雙子座 O 型個性積極, 熱忱, 樂觀, 樂於分享電話: 07-361-7131 分機: 3429現(xiàn)職 日月光半導體 知識管理中心 部經(jīng)理學歷 成大機械系81系級/ 成大 EMBA 90座右銘: 策略決定成敗、管理決定盈虧知識管理 講員簡介日月光知識管理案例 擔任日月光內(nèi)部講師之課程訓練科目上課對象*1.解決問題的八步驟 WorkShop工程師/主任/經(jīng)副理*2.品管改善歷程 WorkShop工程師/專案/主任*3.新 QC7 手法 WorkShop工程師/專案/主任*4.英特爾 統(tǒng)計軟體 WorkSh

2、op工程師/專案/主任*5.價值工學VA/VE WorkShop工程師/主任/ 經(jīng)副理*6.專業(yè)電子簡報 WorkShop公司正式內(nèi)部講師其它相關課程: *QC7 手法/ 改善行動報告/ 良率管理/ 製造需求管理/ 客戶需求管理/ Intel 統(tǒng)計課程/ 系統(tǒng)工程師系列課程備註:“*”為 日月光學歷課程,排序依照學習者的教學評價日月光知識管理案例 其它外部分享主題分享主題分享對象1.企業(yè)知識管理導入與實踐中國生產(chǎn)力/ 交大管科所/成大國企所/ 工研院全國知識管理高峰會2.流程管理與文件管理應用實務高雄中國生產(chǎn)力/ 臺中中國生產(chǎn)力3.知識社群經(jīng)營實務臺南中國生產(chǎn)力4.星座與人格分析義守大學企管系

3、5.時間管理日月光集團ERP課程/ 中鋼6.情緒管理日月光集團ERP課程7.團隊創(chuàng)意思考方法日月光集團子公司/ 聯(lián)電8.如何講笑話笑話冠軍比賽第一名/ 扶輪社專題備註:排序依照學習者的教學評價日月光知識管理案例您可以回信給講師, 如果:1.您認為此教材內(nèi)容有任何疑義或建議2.您在此領域有實際上所遇到的問題3.您有更好的範本或案例想要納入此教材4.您擁有有趣的小品或笑話想寄給 roger5.您想要加入 roger 每週筆記分享群組 歡迎您回信給 roger日月光知識管理案例日月光知識管理案例 (3 hr 課程)一.如何找出企業(yè)所需要的知識 (20 min)三.整合組織學習與知識管理 (30 mi

4、n)四.知識的再應用: 訓練,解決問題,研發(fā),滿足客戶需求 (30 min)五.知識管理推動步驟及實務 (30 min)六.WorkShop: 企業(yè)知識系統(tǒng)推動模擬實作 (50 min)日月光知識管理案例積體電路設計晶圓製造晶圓測試IC 封裝IC 測試物流運輸?shù)湫蛷S商威盛揚智矽統(tǒng)臺積電聯(lián)電世界先進福雷飛利浦日月光矽品飛利浦福雷飛利浦半導體產(chǎn)業(yè)供應鏈日月光知識管理案例企業(yè)知識管理推動實務架構圖知識文件平臺製造知識銷售知識研發(fā)知識管理知識產(chǎn)品知識知識地圖ACPD知識分享,傳承及改善機制企業(yè)策略與競爭力管理制度企業(yè)知識需求分析組織學習促動(1)*備註: Plan 企劃, Do 實施, Check 查

5、核, Action 再對策(2)(3)(4)(5)(6)*日月光知識管理案例知識管理基本觀念引導 日月光知識管理案例910319759940689296207971833567084884126459072723553616563288631539115144280452769543314787607210024808529256989501890027057174513535842145494092101374934062638784105336577624622748693617381973066829810*日月光知識管理案例請問, 這個遊戲告訴我們什麼?日月光知識管理案例資料資訊知識智

6、慧透過行動與應用來創(chuàng)造價值產(chǎn)生有效行動所需的能力產(chǎn)生有效行動的資料定量顯示事實知識的金字塔日月光知識管理案例製造現(xiàn)場的良率數(shù)據(jù)日月光知識管理案例UCLCLLCL作業(yè)批資訊:良率平均值資訊: 現(xiàn)場異常點需提出異常改善資訊與知識可供下一次發(fā)生時的參考,或不再重覆犯錯, 此即為知識的累積不良品比率日月光知識管理案例什麼是知識管理?知識管理是指組織內(nèi)成員透過獲取,分享及運用知識,以提高作業(yè)效率或者是競爭力, 來達成組織的目標 (商業(yè)利益) 的活動知識管理不止提昇組織的競爭力, 同時也建立起企業(yè)知識分享文化, 促動組織的學習日月光知識管理案例知識管理的目的經(jīng)驗的傳承縮短新人訓練或轉(zhuǎn)調(diào)人員的學習曲線降低重

7、覆犯錯的機率提昇企業(yè)內(nèi)部解決問題的能力加快產(chǎn)出及研發(fā)速度保存並發(fā)展企業(yè)核心能力日月光知識管理案例高 應變力 低時間積極進行知識管理的企業(yè)未做任何因應措施的企業(yè)差距定性效果定量效果增快速度降低成本提升產(chǎn)品品質(zhì)、服務品質(zhì)減少時間增加利潤知識管理的效果做KM如做運動一般, 今明天沒有差別, 但是幾年下來就會有很大的差異日月光知識管理案例知識管理成功案例與效益日月光知識管理案例創(chuàng)新型企業(yè)標竿企業(yè)的知識管理策略InformalFormal顯性隱性Culture ChangeCollection/CodificationConnection/Personalization學習型企業(yè)GEXeroxAATSM

8、CHPNokia3MDell知識社群的運作方式知識管理的探討主題知識存在型態(tài)管理導向型企業(yè)日月光知識管理案例1,2.如何找出企業(yè)所需要的知識知識文件平臺製造知識銷售知識研發(fā)知識管理知識產(chǎn)品知識知識地圖ACPD知識分享,傳承及改善機制企業(yè)策略與競爭力管理制度企業(yè)知識需求分析組織學習促動(1)(2)(3)(4)(5)(6)日月光知識管理案例日月光知識管理策略三步曲1.基礎的專業(yè)能力(訓練體系)2.解決問題的能力(策略工具)3.快速創(chuàng)造的能力(研發(fā)能力)知識基礎的累積(縮短學習曲線)核心能力的累積(縮短研發(fā)週期)*備註: 截至2002年四月份第1,2項已經(jīng)建構完成 80% 以上, 下半年將著手第 3

9、 項.日月光知識管理案例教材1教材2教材3教材4教材教材1教材2教材3教材4教材教材1教材2教材3教材4教材知識管理從關注知識開始D/AW/BMoldingD/T教材1教材2教材3教材4教材子教材1子教材2子教材3子教材4子教材5子教材封裝廠專業(yè)知識日月光知識管理案例UCLCLLCL作業(yè)批資訊:良率平均值資訊: 現(xiàn)場異常點需提出異常改善知識管理文件如何切入可供下一次發(fā)生時的參考,或不再重覆犯錯, 此即為知識的累積不良品比率日月光知識管理案例生產(chǎn)穩(wěn)定及技術精進導向日月光知識管理活動整合圖異常處理報告專案結案報告工程失敗模式分析指引專案管理 & 知識管理範疇知識社群(知識分享)訓練體系(專業(yè)教材的

10、建立)社群的連結知識累積指標查核並結合考績?nèi)赵鹿庵R管理案例開始高階主管組Team投票表決之(建議使用 AHP 決策法)由產(chǎn)出列出產(chǎn)業(yè)的成功致勝關鍵因素導出公司的核心競爭能力及需求知識分析公司主要利潤流入的核心產(chǎn)品*核心能力分析步驟意示圖產(chǎn)出Quality品質(zhì)領先的製程技術能力製程創(chuàng)新的能力產(chǎn)品良率控制能力Cost成本規(guī)模經(jīng)濟能力全面成本控制能力Delivery效率交貨穩(wěn)定度的控制能力製造週期縮短能力New Product Development新產(chǎn)品開發(fā)產(chǎn)品開發(fā)與規(guī)劃技術研發(fā)能力廠商技術合作關係的掌握狀況核心產(chǎn)品產(chǎn)出品質(zhì)領先的製程技術能力V成本規(guī)模經(jīng)濟能力V效率製造週期縮短能力V新產(chǎn)品開發(fā)產(chǎn)

11、品開發(fā)與規(guī)劃V技術研發(fā)能力V核心產(chǎn)品分佈部門發(fā)展知識產(chǎn)出成本規(guī)模經(jīng)濟能力2製造工程效率製造週期縮短能力1研發(fā)製造新產(chǎn)品開發(fā)技術研發(fā)能力3研發(fā)工程日月光知識管理案例如何找出企業(yè)所需要的知識部門工作程序分析部門工作內(nèi)容盤點工作知識需求分析企業(yè)知識分類界定知識運用範圍職位分析工作分析介業(yè)所需知識日月光知識管理案例品管手法行銷知識製程知識機臺知識機臺知識品管手法企業(yè)的需求知識與職務技能結合產(chǎn)品知識製程知識機臺知識業(yè)務研發(fā)工程師維修工程師品管手法產(chǎn)品知識品管手法產(chǎn)品知識產(chǎn)品知識行銷知識知識1.柏拉圖2.魚骨圖3.管制圖4.層別法5.檢查表6.直方圖7.散佈圖企業(yè)需求知識分類單元日月光知識管理案例產(chǎn)業(yè)成功

12、關鍵因素如何由企業(yè)核心能力建立企業(yè)的知識地圖找出公司核心產(chǎn)品產(chǎn)品背後隱含能力能力分佈在各部門能力對應到那些知識製造知識銷售知識研發(fā)知識管理知識產(chǎn)品知識知識地圖日月光知識管理案例建構企業(yè)知識地圖的重要概念知識地圖的目的是為求“發(fā)展”企業(yè)核心能力, 並非為了“管理”企業(yè)的能力不是所有企業(yè)的知識都是要由企業(yè)內(nèi)部來發(fā)展, 很多知識是可以在外部找得到的, 直接購買或者由外部訓練而取得知識地圖可以告訴企業(yè), 核心能力的知識分佈情況如何, 如: 每一類知識有多少文件? 其品質(zhì)如何? 企業(yè)由此知識地圖對其核心能力的知識掌握可以一目瞭然日月光知識管理案例4.企業(yè)知識地圖設定實作 日月光知識管理案例3.整合組織學

13、習與知識管理知識文件平臺製造知識銷售知識研發(fā)知識管理知識產(chǎn)品知識知識地圖ACPD知識分享,傳承及改善機制企業(yè)策略與競爭力管理制度企業(yè)知識需求分析組織學習促動(1)(2)(3)(4)(5)(6)日月光知識管理案例十倍速時代的學習競速當別人還沒想到時,你已想到,當別人已經(jīng)想到時,你已經(jīng)在做,當別人在做時,你已經(jīng)做得不錯,當別人做得不錯時,你已做到最好,摘自 嚴守仁 如何做好知識管理日月光知識管理案例心智模式:意識,思維,價值觀標準定義目標設定細項層別改善事項A PC D單環(huán)路學習雙環(huán)路學習Do the Things Right(Personnel)Do the Right Things(Manag

14、ers)企業(yè)願景使命企業(yè)策略任務專案缺乏整合運作*日月光知識管理案例這個圖是學習型組織的基礎叫做 Double Close Loop Learning 雙環(huán)路學習圖. 在1980年代由管理學家阿吉瑞斯與熊恩（Argyris & Schon, 1978）共同發(fā)展.這個管理觀念可以說是九十年代彼得聖吉（Peter Senge）所提出的學習型組織理念的基礎之一。1.首先大家看到的是改善事項, 當執(zhí)行確立後, 員工即開始做事情, 用 PDCA 的程序, 把事情做對了. 這就是我們耳熟能詳?shù)?“Do the Things Right!”. 但是這種做法應該是在規(guī)劃完整以後在執(zhí)行面的做法.2.在執(zhí)行面工作

15、有沒有重覆呢? 有沒有依循著由上而下的分工展開呢? 有沒有產(chǎn)出指標來衡量效果呢? 所以在這裡就出現(xiàn)了“標準”的定義, 這包含了跨部門的功能整合及運作, 也就是大家所熟悉的管理體系圖. 那麼誰要來定義這一塊呢? 當然是 Do the Right Things 的人= 經(jīng)理人 或 跨部門運作小組的 Leader. 經(jīng)理人應該清楚目標的計算基準及所要求的目標是多少, 如目標是良率 99.90%, 經(jīng)理人 對良率的計算公式及計算基準須瞭若指掌, 並能對組內(nèi)說明.接下來的是最重要的工作.有了目標的設定後,若直接到改善項目, 這是目標管理最大的缺失,也是我們展開各工作的最大盲點. 正確的做法應該是經(jīng)理人透

16、過過程的數(shù)據(jù)做資料解析, 應用層別夠細的柏拉圖等分析工具, 以 80/20法則, 把改善項目放在最大的效益工作上, 而且需要能確認成效. 此即細項層別的意義,不造成任何的資源的浪費.否則就如臺語俗諺: “散彈打鳥, 看到黑影就打槍” 所謂的單環(huán)路學習就是當改善項目的經(jīng)驗可以回饋到標準的定義. 這個單環(huán)路可以偵測出錯誤並矯正錯誤。3.設定標準的經(jīng)理人觀念對不對, 是受著他們的即有的心智模式的影響(心智模式就是組織即有的價值觀及成功模式.) 到最後運作結果應該回饋到他們的心智模式. 或者要有新的觀念 Input 才行. 這就是所謂的 Double Close Loop Learning 雙環(huán)路學習

17、, 這個 Double Loop 可以更進一步指出當錯誤被偵測出來後，矯正錯誤的行動涉及組織內(nèi)在規(guī)範、政策甚至主要目標的改善. 4.到最後這些新的觀念會匯集到公司的推行策略方針上, 再展開到我們的設計標準. 如此生生循環(huán)不息.*日月光知識管理案例時間企業(yè)績效企業(yè)的策略轉(zhuǎn)折點摘自 嚴守仁 企業(yè)生命力的知識管理日月光知識管理案例組織學習與知識管理知識管理不止提昇組織的競爭力, 同時也建立起企業(yè)知識分享文化, 促動組織的學習.知識是沒有辦法被制度創(chuàng)造的, 但卻可以因為制度的支持而產(chǎn)生; 即制度是可以幫員工拿掉一些創(chuàng)造的障礙. 如: 3M 員工擁有 15% 自主時間, 可以激發(fā)員工的創(chuàng)造力. 日月光知

18、識管理案例感謝 臺北中國生產(chǎn)力 劉兆巖 提供ERP*日月光知識管理案例企業(yè)分享實務的做法成立正式知識社群跨廠(部門)技術委員會知識分享 (Best Practice) 競賽成立非正式的知識社群讀書會主題式實務社群 (如: 知識管理研討社群)日月光知識管理案例BKM sharing flow日月光知識管理案例活動模式一.主題研討(定期,每月24次)由BKM各小組依主題選定原則遴選適當題目作研討主題。每次題目EMR ,QC-story,RADS, OJT等範例資料庫與其他主題Review Update 。各小組由代表人或?qū)０肛撠熑税l(fā)表。預排半年度研討主題。二.專題演講(不定期,每月1次)邀請機臺廠

19、商/材料供應商/外部專家作科技專題演講。三.聚會與季產(chǎn)出Meeting: regular at 5pm6:30pm.Quarter output indicatorsPKG design rule/Material BOM ruleKM self-management document updates.Patent application日月光知識管理案例聞名全國的新竹希望園區(qū), 園主嚴守仁為竹科高科技公司培養(yǎng)了無數(shù)的知識管理推廣菁英, 對社會貢獻良多.如今由中國生產(chǎn)力所主導的南部希望園區(qū)目前尚在籌備階段, 若是您對企業(yè)培養(yǎng)知識管理推廣人員或自我成長系列課程有興趣的話, 歡迎您與我們連絡 園區(qū)

20、所有活動皆為公益性質(zhì).已在南部於2002/06/01於日月光正式成立;社員達78人. 目前已開始運作日月光知識管理案例4.知識管理推動步驟及實務知識文件平臺製造知識銷售知識研發(fā)知識管理知識產(chǎn)品知識知識地圖ACPD知識分享,傳承及改善機制企業(yè)策略與競爭力管理制度企業(yè)知識需求分析組織學習促動(1)*備註: Plan 企劃, Do 實施, Check 查核, Action 再對策(2)(3)(4)(5)(6)日月光知識管理案例推動內(nèi)部知識不是一蹴可及的內(nèi)部的知識管理絕對不是一夕間可以造成的, 也不是由上而下即可達成目標的就算工程師本身願意分享所學, 但是本身並無知識創(chuàng)造的能力, 也是徒然例如: 教工

21、程師解決問題前, 要教他們解決問題的步驟, 但是在教他們解決問題的步驟之前, 他們需要學會常用的品管手法, 如 QC7 手法. 教會了之後還要有一段時間方能熟練, 應用到實務. 最後才能有系統(tǒng)地創(chuàng)造知識.日月光知識管理案例時間強知識工具知識創(chuàng)造及應用能力弱早期晚期工程師知識創(chuàng)造及應用的基礎基礎專業(yè)課程品管七工具解決問題的步驟 (異常事件處理程序)新品管七工具價值工學 (降低成本工具)日月光知識管理案例知識管理是由眾多文件體系所組成的知識文件平臺生產(chǎn)異常事件的處理文件客戶反應的品質(zhì)問題文件產(chǎn)品開發(fā)的文件.知識文件的體系日月光知識管理案例*日月光知識管理案例*日月光知識管理案例推動知識文件經(jīng)驗談客

22、戶抱怨的知識文件累積現(xiàn)場異常處理程序文件推行工程師在職訓練教材庫的建立日月光知識管理案例促進對知識管理成效的手段與架構獎勵加速誘因給予促進促動使之持續(xù)績效發(fā)展規(guī)劃日月光知識管理案例100隻猴子的故事在日本某一群島上,有一群猴子每天吃著沾滿泥土的果子. 做研究的人員於是教其中一隻猴子到溪水邊洗果子, 猴子發(fā)現(xiàn)果子變好吃了第二天再教第二隻猴子,第三天教第三隻.當教到第15隻猴子時,其它的猴子起而效仿之. 久而久之100隻的猴子全部都學會如何洗果子了日月光知識管理案例推動知識管理實務技巧不要特地去強調(diào)KM或核心技術, 僅要讓各部門了解 KM 很重要就足夠了高階主管的支持很重要, 特別是在正式場合的

23、Announce, 會讓推行 KM的人減少很多阻力做 KM 的順序應該是先挑選最重要的部門, 再來跨部門. 跨部門更需要高階主管的支持及不斷地要求由最高價值的文件來著手, 如客戶抱怨處理經(jīng)驗的累積做 KM , 知識分享的實踐比華麗的系統(tǒng)更加重要日月光知識管理案例推動知識管理實務技巧善用部門的競爭技巧, 可以將第一個做出來的部門做出來的成效供其它部門參考之. 當其它部門覺得成效良好時, 他們自然會對推行 KM 的人主動提出 KM 的需求在客戶的滿意度指標方面可以把改善前及改善後的定性及定量指標列出來, 供各部門及高階主管參考KM 的成效不是短期可見, 故要善加利用使用部門的口碑. 有好的口碑,

24、KM 才能再接再勵.日月光知識管理案例推動企業(yè)知識管理常見瓶頸老闆不支持知識管理大家不知道什麼是知識管理知識管理與企業(yè)的商業(yè)利益無明顯關係知識管理的績效指標要如何挑選企業(yè)文化要如何促動日月光知識管理案例市場價值財務資本(有形)智慧資本(無形)1.人力資本(員工)結構資本(組織)組織資本(內(nèi)部)2.流程資本(現(xiàn)在)3.創(chuàng)新資本(本來)4.顧客資本(外部)Scandia AFS公司的企業(yè)市場價值架構 資料來源: Scandia Navigator Model知識管理的績效指標日月光知識管理案例高科技產(chǎn)業(yè)智能資本管理之指標分項流程資本創(chuàng)新資本:企業(yè)常用 KPI日月光知識管理案例人力資本關係資本:企業(yè)

25、常用 KPI日月光知識管理案例5,6.知識再應用: 訓練,解決問題,研發(fā),滿足客戶需求知識文件平臺製造知識銷售知識研發(fā)知識管理知識產(chǎn)品知識知識地圖ACPD知識分享,傳承及改善機制企業(yè)策略與競爭力管理制度企業(yè)知識需求分析組織學習促動(1)*備註: Plan 企劃, Do 實施, Check 查核, Action 再對策(2)(3)(4)(5)(6)日月光知識管理案例知識文件的再利用*備註: Plan 企劃, Do 實施, Check 查核, Action 再對策知識文件平臺製造知識銷售知識研發(fā)知識管理知識產(chǎn)品知識1.知識的建立ACPD2.知識的收集3.知識應用的流程化: 知識系統(tǒng)本身一定要跟企業(yè)

26、 的日常管理活動結合, 否則會淪於為建立知識系 統(tǒng)而建立知識系統(tǒng)的窠臼4.知識的再利用: 知識的再利用必需要有記錄可查 , 以做為獎勵或懲罰的依據(jù)5.知識的改善: 每一個知識利用循環(huán)要有可以對原 有知識有回饋的管道,如此才能站在巨人的肩膀上6.知識系統(tǒng)的回饋日月光知識管理案例日月光將知識再利用建構在1.新人訓練時閱讀廠內(nèi)訓練文件. 訓練結束後需產(chǎn)出一份文件, Case Study 或教材Update建議2.廠內(nèi)發(fā)生異常事件, 需產(chǎn)出異常事件處理的文件, 此文件由相同站別的人員在知識分享會議上共同分享, 若是類似案件再發(fā), 則會有權責問題3.廠內(nèi)降低成本的技術累積成一技術設計指引, 供日後研發(fā)新

27、產(chǎn)品參考日月光知識管理案例推動知識文件經(jīng)驗談客戶抱怨的知識文件累積現(xiàn)場異常處理程序文件推行工程師在職訓練教材庫的建立日月光知識管理案例知識管理制度的建立與支持一.文件再利用的過程是無法透過資訊系統(tǒng)來管理的, 需要同時透過公司的日常管理及訓練制度來搭配. 二.知識文件在應用時所定義的權責問題.1.當異案案件發(fā)生時, 未有此案件的分類, 為經(jīng)理人設計文件分類不夠詳實的責任; 2.過去有類似的案件, 但工程師未閱讀, 則屬於主任的紀律要求的責任; 3.過去有類似的案件, 工程師有閱讀, 但仍然發(fā)生, 則屬於工程師的責任. 日月光知識管理案例知識文件產(chǎn)出及再利用列為日?；顒尤赵鹿庵R管理案例管理機制的定義管理機制是制度的設計, 讓執(zhí)行者一定要做這件事情, 若是獎勵可能要花費資源, 若是考核則花費資源比較少管理機制是檢核管制點(成果論成敗), 要求執(zhí)行者一定要做這件事情,否則即被企業(yè)評定為失敗在未促動組織文化前, 是不能一開始就使用管理機制. 否是只會浪費資源或引起員工反彈管理機